Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Семинары по теории перевода. Учебное пособие
.pdf
9. Place potatoes in large bowl and mash by hand for homestyle (slightly lumpy)
mashed potatoes.
10. The crash killed 20 people.
11. The crowd was rowdy and under thirty.
12. The empty room echoed with heavy footsteps.
13. The police are tight-lipped.
14. The room was too damn hot.
15. The sea was rough and unswimmable.
16. This article presents several uncomfortable questions that throw the official
theory into doubt.
17. When suddenly, thump, thump! She came down upon a heap of sticks and dry
leaves and the fall was over.
Задание 2. Сопоставьте исходный текст с переводным и определите характер
зависимостей выделенных курсивом слов. Оцените, насколько полно передана
система таких зависимостей в переводном тексте. Предложите свои варианты
перевода.
“The part that got me was a lady sitting next to me that cried all through the goddam
picture. The phonier it got, the more she cried. You'd have thought she did it because
she was kind-hearted as hell, but I was sitting right next to her, and she wasn't. She
had this little kid with her that was bored as hell and had to go to the bathroom, but
she wouldn't take him. She kept telling him to sit still and behave himself. She was
about as kind-hearted as a goddam wolf. You take somebody that cries their goddam
eyes out over phoney stuff in the movies, and nine times out of ten they're mean bas-
tards at heart. I'm not kidding.”
Salinger “The Catcher in the Rye”.
Перевод 1.
“Дамочка, которая сидела рядом со мной и лила слезы всю эту дерьмовую картину напролет, меня просто достала. Чем больше липы на экране, тем она горше рыдала. Уж такая добренькая, дальше некуда, но я-то сидел рядом, меня не
проведешь. С ней был пацан, и он просто одурел от этой пошлятины и хотел в
уборную, но куда там. Она только дергала его и шипела, чтобы он сидел смирно и вел себя прилично. Добрая, прямо как зверюга. Вообще из десяти человек,
которые распускают сопли на какой-нибудь вшивой кинушке, девять наверняка
просто подлые ублюдки. Честное слово.”
Перевод 2.
“Но кого я никак не мог понять, так это даму, которая сидела рядом со мной и
всю картину проплакала. И чем больше там было липы, тем горше она плакала.
Можно было подумать, что она такая жалостливая, добрая, но я сидел с ней рядом и видел, какая она добрая. С ней был маленький сынишка, ему было скучно
до одури, и он все скулил, что хочет в уборную, а она его не вела. Все время говорила - сиди смирно, веди себя прилично. Волчица и та, наверно, добрее. Во-
21
обще, если взять десять человек из тех, кто смотрит липовую картину и ревет в
три ручья, так поручиться можно, что девять из них окажутся прожженными
сволочами. Я вам серьезно говорю.”
(Казакова Т.А.)
Задание 3. В следующем тексте определите способ перевода для выделенных
единиц, подлежащих переводу, и прокомментируйте условия их перевода. Переведите текст.
Washington DC is a city that makes history. It’s a unique tourist destination, provid-
ing visitors with some of the world’s most famous attractions, including authentic
monuments, impressive gardens and landmarks, interesting museums and galleries;
add to this fantastic shopping and dining venues sure to amaze. Washington Monu-
ment, Lincoln Memorial, White House, US Capitol, National Cathedral, National Zoological Park and Jefferson Memorial are just a few examples that make Washington
DC a wonderful place for a vacation. No matter this is your first visit to the nation’s
capital or the fifth, you’ll always find something new to explore and enjoy.
Washington DC enfolds some of the world’s most fabulous and remarkable museums
to appeal a wide range of interests. One of the top museums is undoubtedly, the
Smithsonian Institution – the world’s largest museum and research complex boasting
19 spectacular museums and galleries and the National Zoo. Founded in the 1800s
with a purpose to increase knowledge, the Smithsonian museums offer everything
from art and culture to science and out space. Get ready to experience the treasured
icons of the nation’s past, the vibrant art of the present and the scientific promise of
the future. Most museums are found on the National Mall and are open 7 days a week
from 10:00am to 5:00pm, except December 25. Admission is free to all of the museums, making it ideal for student and family tours.
http://www.travelvivi.com/washington-dc-visit-the-smithsonian-museums/
22
СЕМИНАР 7
ТЕОРИЯ ЭКВИВАЛЕНТНОСТИ
Вопросы
1. Семантическая эквивалентность Я.И. Рецкера, Дж. Кэтфорда.
2. Коммуникативная (текстовая) эквивалентность Г. Йегера.
3. Трансформационная теория Ю. Найды, К.В. Латышева.
4. Релятивистский подход к эквивалентности В. Коллера
5. Иерархические модели эквивалентности А.Д. Швейцера, В.Г. Гака.
6. Функциональная типология К. Райс.
7. Концепция В.Н. Комиссарова.
23
24
Литература
1. Гарбовский Н.К. Теория перевода. - М.: Изд-во МГУ, 2007. — С. 275-285.
2. Тюленев С.В. Теория перевода: учебное пособие. Гл. 7,8. — М.: Гардарики,
2004.
3. Паршин А. Теория и практика перевода. Гл. 4. - М.: Русский язык, 2000. – 161
с. Гл. 4. - М.: Русский язык, 2000. – 161 с.
4. Комиссаров В.Н. Теория перевода (лингвистические аспекты): учеб.
для ин-тов и фак. иностр. яз. Гл. III. - М.: Высш. шк., 1990.
Задание 1. Изучите приведенные в схеме многоуровневые модели
уровней эквивалентности. Обсудите ответы на следующие вопросы:
а) какие уровни эквивалентности выделяются всеми учеными (большинством
ученых)? Можно ли считать эти уровни основными?
б) какой аспект перевода выступает ключевым на каждом уровне эквивалент-
ности? Почему?
в) несмотря на различия терминологии, между предложенными разными учеными многоуровневыми моделями эквивалентности можно установить определенные параллели (например, синтаксический уровень в модели Г. Йегера и
уровень структуры высказывания в модели В. Н. Комиссарова). Найдите другие примеры таких параллелей;
г) проанализируйте каждую модель и определите, целесообразно ли выделять
все перечисленные уровни эквивалентности. Можно ли, свести их к нескольким
наиболее значимым?
Задание 2. Проанализируйте перевод следующих примеров, определите единицу перевода, уровень достигнутой эквивалентности. Все ли предложенные переводы можно считать адекватными? Если нет, предложите свой вариант.
А) While I nodded, nearly napping,
Suddenly there came a tapping,
As of someone gently rapping.
(E.A.Poe)
1. Вдруг раздался слабый шорох, тени дрогнули на шторах,
И на сумрачных узорах заметался светлый блик, —
Будто кто-то очень робко постучался в этот миг,
Постучался и затих. (Пер. Н. Воронель)
2. Раз, когда поник в дремоте
Я над книгой одного
Из забытых миром знаний,
Книгой полной обаяний, —
25
Стук донесся, стук нежданный
В двери дома моего. (Пер. Дм. Мережковского)
3. Над томами я склонялся,
В них постигнуть суть пытался,
Вдруг как будто постучался
Кто-то в темное стекло... (Пер. Н. Галь)
4. Усыпляя, плыли строки; вдруг раздался стук негромкий,
Словно кто-то скребся робко в дверь моих волшебных снов.
(Пер. Г. Аминова)
5. Ко мне, в минуту забытья.
Невнятный стук дошел извне,
Как будто кто стучал ко мне,
Тихонько в дверь мою стучал. (Пер. С. Андреевского)
6. Задремав, я поник головою усталой...
Слышу в дверь мою легкий и сдержанный стук. (Пер. Л. Пальмина)
7. Я очнулся вдруг от звука, будто кто-то вдруг застукал,
будто глухо так застукал. (Пер. М. Зенкевича)
B)
1. Хороша ложка к обеду! — A spoon is good for dinner.
2. Мне больно. — It hurts me.
3. Дайте, пожалуйста, ручку. — Give me a pen, please.
4. Третьим будешь? — Will you be the third?
5. «Скажи ему, что мне нравятся картины, где бабы и собаки.» — слова генера-
ла на дружеском обеде. Переводчик: “The general prefers Flemish painting.”
(Пример В.H. Комиссарова)
6. Графиня посмотрела на ногти и поплевала с веселым лицом, возвращаясь в
гостиную. (Л. Толстой. Война и мир) — The countess looked at her nails and spat
out, and returned to the drawingroom with a happy face. (Пер. L. Vinner)
C)
1. I kissed her. — Я запечатлел поцелуй на ее вишневых губах. (А. Введенский)
2. Her eyes seemed to dance with mischief. — В глазах у нее, казалось, плясали
озорные искорки.
3. “The exclusiveness, the pride, the form, the ceremony,” exclaimed the general,
emphasizing the articles more vigorously at every repetition. “The artificial barriers
set up between man and man; the division of the human race into court cards and
26
plain cards of every denomination — into clubs, diamonds, spades, anything but
hearts.” (Ch. Dickens)
«Эта замкнутость, чопорность, эта надменность, эта церемонность! — воскликнул генерал, с каждым повторением все сильнее напирая на словечко “эта”, —
все какие-то искусственные преграды между людьми; человечество делится на
фигурные и простые карты всех мастей — на бубны, пики, трефы, на все что
угодно, кроме червей! То есть кроме сердец!» (Пер. Н. Дарузес)
4. “Who won the game?” I said. “It’s only the half.” — «А кто выиграл?» — спрашиваю. — «Еще не кончилось».
5. I don’t blame them. — Я их понимаю.
6. He’s dead now. — Он умер.
7. He is a member of “Spartak”. — Он член команды «Спартак».
8. A suburban train was derailed near London last night. — Пригородный поезд по-
терпел крушение близ Лондона вчера. / Вчера вечером вблизи Лондона сошел с
рельсов пригородный поезд.
9. It was really a stitch in time. — Это было действительно своевременной мерой.
10. “How are you?” — “Fine, thanks.” — «Надеюсь, у вас все в порядке?» — «Все
прекрасно, спасибо».
11. ...he was extravagantly ambitious — ...он был до крайности честолюбив.
27
СЕМИНАР 8
Виды ошибок
Примеры
ПЕРЕВОДЧЕСКИЕ ОШИБКИ
Вопросы
1. Смысловые ошибки: буквализм и вольность.
2. Ошибки в трансляции содержания/переводческие (Л.К. Латышев).
3. Ошибки в адаптации (языковые) (М.А. Куниловская).
4. Функциональные ошибки (И.А. Цатурова, Н.А. Каширина).
5. Ошибки на разных этапах перевода (Н.К. Гарбовский).
6. Прагматические ошибки (Сдобников В.В.).
7. Логические ошибки (Д.М. Бузаджи).
Литература
1. Гарбовский, Н.К. Теория перевода / Н.К. Гарбовский. - М.: Изд-во MГУ,
2004. - 544c.
2. Дебренн М. Место межъязыковой девиатологии в общей теории ошибок
[Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.bim-
bad.ru/biblioteka/article_full.php?aid=627&binn_rubrik_pl_articles=69
3. Жигалина В.М. Проблема переводческого решения / В.М. Жигалина // Иностранные языки: лингвистические и методологические аспекты: cб. науч. трудов. - Вып. 2. - 2005. - 268с.
4. Куниловская М.А. Понятие и виды переводческих ошибок [Электронный ресурс]. Режим доступа: http//tc.utmn ru/node/76
5. Латышев Л.К. Курс перевода / Л.К. Латышев. - М.: Международные отношения, 1981. - 247с.
6. Сдобников В.В. Переводческие несоответствия: коммуникативнофункциональный подход / В.В. Сдобников// Язык, коммуникация и социальная
среда. - Выпуск 5. - Воронеж: ВГУ, 2007. - С. 29 — 36.
7. Шевнин А.Б. Переводческая эрратология: новый взгляд на описание концептуальной и языковой картины мира / А.Б. Шевнин // Теория и практика перевода и профессиональной подготовки переводчиков: устный перевод. - 2008. - С.
209 — 214.
8. Бузаджи Д.М., Гусев В.В., Ланчиков В.К., Псурцев Д.В. Новый взгляд на
классификацию переводческих ошибок. - М.: ВЦП, 2009. — 118 с.
Задание 1. Составьте таблицу, иллюстрирующую классификацию ошибок.
28
Задание 2. а) Письменно переведите приведенный ниже текст.
НЕУДАЧНЫЕ ВАРИАНТЫ
ПЕРЕВОДА
КОММЕНТАРИЙ
1. (а) Прямой эфир с участием начальника
военно-морских сил (дословно).
(б) Живая беседа с главнокомандующим опе-
рациями военно-морских сил (дословно).
(в) Действительные радиопереговоры, опубликованные Главой военно-морских сил (дословно).
1. а, б - искажения, вызванные недостатками в трансляции
в - искажение, вызванное недостатками в адаптации
(слишком «точный», дословный перевод здесь не нужен)
2. (а) Приказ:
3. (а) Пожалуйста, измените свой курс на15
градусов к северу, чтобы избежать столкновения.
2. (б) (Говорят): (в) Чтобы избежать столкновения, Вам рекомендовано сменить курс на 15
градусов к югу.
4. Ответ Мы советуем вам повернуть на 15
градусов южнее, чтобы избежать
столкновения.
5. Призыв: Это капитан американского воен-
но-морского корабля. Повторяю, измените
ваш курс.
Ответ: 6 (а) Нет, это вы должны сменить
курс!
(б) Нет! Повторяю, сами меняйте свой курс!
(7) Вопрос: (а) У нас большой военный корабль, принадлежащий морскому флоту
США.
2. а, б, в, г - узуальные ошибки
3. а - стилистические
ошибки
б - стилистич. ошибка +
структурный недочет
4. — стилистические ошибки
5, 6. а, б - стилистические
ошибки
7. а - стилистич. ошибка
плюс неточность
(пропуск важной информации)
7. б — перевод гораздо луч-
Actual radio conversation, released by the Chief of Naval Operations (so it says)
Hail: Please divert your course 15 degrees to the North to avoid a collision.
Reply: Recommend you divert YOUR course 15 degrees to the South to avoid a col-
lision.
Hail: This is the Captain of a U.S. Navy Ship. I say again, divert YOUR course.
Reply: No, I say again, you divert YOUR course.
Hail: THIS IS THE AIRCRAFT CARRIER ENTERPRISE. WE ARE A LARGE
WARSHIP OF THE U.S. NAVY. DIVERT YOUR COURSE NOW!
Reply: This is the lighthouse... your call;
б) ознакомьтесь с неудачными вариантами перевода текста. Изучите комментарий переводческих ошибок. Сравните с собственным переводом.
Компиляция неудачных вариантов перевода текста
29
(б) Говорит авианосец «ЭНТЕРПРАЙЗ»,
огромное военное судно США. Смените свой
курс немедленно!
Ответ: 8. Это маяк...
(а) Ваш ход!
(б)Ваш ответ
(в) Ваш вызов
(г) Ну, теперь ваша очередь
(д) Ваше эхо.
ше предыдущего, но есть
стилистич. ошибка («огромное»)
8. а, б, в -узуальные ошибки
г, д - вольности
(Цатурова И.А., Каширина Н.А.)
Задание 3. Письменно переведите текст.
LOST CHAPTERS IN GENESIS
Adam was walking around the Garden of Eden feeling very lonely,
So God asked him, “What is wrong with you?”
Adam said he didn’t have anyone to talk to.
God said that He was going to make Adam a companion
And that it would be a woman.
He said, “This person will gather food for you, cook for you, and
When you discover clothing she’ll wash it for you.
She will always agree with every decision you make.
She will bear your children and never ask you to get up
In the middle of the night to take care of them.
She will not nag you and will always be the first to admit
She was wrong when you’ve had a disagreement.
She will never have a headache and will freely give you
Love and passion whenever you need it.
Adam asked God, “What will a woman like this cost?”
God replied, “An arm and a leg.”
Then Adam asked, “What can I get for a rib?”
The rest is history…
30
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]