Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Основы научных исследований. Учебное пособие-3
.pdf
111
Общее время защиты магистрантом своей магистерской диссертации с
учетом дополнительных вопросов членов ГЭК должно составлять не более 30
минут.
После ответов магистранта на вопросы слово предоставляется научному
руководителю. Отзыв научного руководителя дает характеристику исполнителю выпускной квалификационной работы, степени его подготовленности к самостоятельной научной работе. В отзыве на магистерскую диссертацию должны быть отражены следующие аспекты: актуальность темы магистерской диссертации; характеристика исполнителя (степень самостоятельности, инициативности и ответственности выпускника); степень подготовленности магистранта к самостоятельной работе; степень и полнота соответствия содержания
представленной магистерской диссертации целям и задачам исследования; соответствие содержания и оформления работы предъявляемым требованиям;
обоснованность сделанных выводов и предложений; рекомендации по оценке
магистерской диссертации.
После выступления научного руководителя слово предоставляется рецензенту. В рецензии на магистерскую диссертацию рекомендуется отразить следующие вопросы: краткий перечень основных вопросов, рассмотренных в магистерской диссертации, с указанием степени глубины изложения материала;
характеристика работы с точки зрения её актуальности и значимости поставленных в работе задач; основные достоинства работы с указанием степени самостоятельности магистранта в принятии отдельных решений, обоснованность
выводов и ценность практических рекомендаций; основные недостатки работы;
характеристика подготовленности магистранта к самостоятельной научноисследовательской работе; заключение о возможности присвоения магистранту
квалификации в соответствии с квалификационной характеристикой и общая
оценка выпускной квалификационной работы.
В случае отсутствия научного руководителя и/или рецензента председатель ГЭК зачитывает отзыв и/или рецензию на магистерскую диссертацию. После выступления рецензента начинается обсуждение работы или дискуссия. В
дискуссии могут принять участие как члены ГЭК, так и присутствующие заинтересованные лица.
После окончания дискуссии магистранту предоставляется заключительное слово. В своем заключительном слове магистрант должен ответить на замечания рецензента.
Решение ГЭК об итоговой оценке основывается на оценках рецензента
работы в целом с учетом ее теоретической значимости, членов ГАК – содержания работы, ее защиты с учетом доклада выпускника и его ответов на вопросы
и замечания рецензента.
Защита магистерских диссертаций оформляется протоколом. Протоколы
подписываются членами экзаменационной комиссии и утверждаются председателем ГЭК или его заместителем, подшиваются в отдельную папку и хранятся в
деканате.
Магистранту, не защитившему диссертацию, выдается академическая
справка установленного образца.
112
Вопросы для самоконтроля
1. Перечислите требования к представлению результатов работы в отчете о
научно-исследовательской работе.
2. Составные части и элементы отчета по НИР.
3. Назовите этапы основной части отчета по НИР.
4. О чем говорит индекс УДК.
5. Цель написания статьи.
6. Опишите структуру статьи.
7. Что такое печатный лист?
8. Требования к названию статьи.
9. Аннотация к статье –это?
10. В чем разница между основными выводами и аннотацией в структуре
статьи?
11. Перечислите вопросы, освещаемые в вводной части статьи.
12. Что такое депонированная статья?
13. Каким должен быть объем статьи?
14. Как подготовить хороший доклад?
15. Чем отличается устный доклад от стендового?
16. Что такое тезисы?
17. Опишите структуру тезисов доклада.
18. Что представляет собой магистерская диссертация?
19. Какую ступень в структуре современного высшего образования зани-
мает степень магистра?
20. Степень магистра – это ученая степень?
21. Структура магистерской диссертации.
22. Перечислите требования к магистерской диссертации.
23. Роль научного руководителя при подготовке магистерской диссерта-
ции.
24. Что относят к объектам авторского права?
25. Перечислите объекты промышленной собственности.
26. Назовите критерии патентоспособности изобретений.
27. Какие бывают виды объектов изобретений?
28. В чем отличие патента от изобретения?
29. Состав документов для подачи заявки на патент.
30. Структура формулы изобретения.
31. Перечислите основные признаки устройств, способов.
113
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Длительный опыт многих ведущих вузов страны показал, что одним из
эффективных способов
получения
высококвалифицированных специали-
стов является привлечение студентов к научно-исследовательской работе в
период обучения, что в свою очередь будет требовать от них не только применения полученных ранее знаний, но и необходимости их углубления и
практического закрепления. В связи с этим сведения, получаемые в вузах при
чтении учебников, традиционно закреплялись на семинарских занятиях, в
процессе выполнения лабораторных работ. Однако всесторонние методические разработки каждого такого занятия или лабораторной работы во многих
случаях требовали от студентов лишь более или менее точного выполнения
методически продуманных этапов работы, чтобы получить конечный результат. Эта форма практического закрепления получаемых знаний, конечно, давала определенный результат, но не требовала от студентов творческого
напряжения, поиска заранее неизвестного результата, что, естественно, снижало эффективность таких знаний.
Поэтому для многих вузов становилось естественным усложнение учеб-
ных заданий, введение в них творческих элементов, что приводило к целесообразности привлечения студентов к научно- исследовательской деятельности
в самых различных формах. В конце концов, накопленный опыт позволил ввести в учебный процесс дисциплины «Основы научных исследований», в задачу которой входит вооружение будущего специалиста комплексом знаний, необходимых для участия в творческой работе.
В связи с этим учебное пособие охватывает вопросы, которые помогут
специалисту с большей подготовкой участвовать в исследованиях, правильно
организовать свое рабочее время в процессе поиска решения поставленной перед ним творческой задачи.
В заключение можно добавить, что освоение сведений, содержащихся в
предлагаемом учебном пособии, даст желаемый высокий эффект только при
условии закрепления теоретических знаний практическими, а именно участием студентов в научно- исследовательской работе как в рамках учебного процесса, так и вне его.
114
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Гречников Ф.В. Основы научных исследований: учеб. пособие
/Ф.В.Гречников, В.Р. Каргин. – Самара: Изд-во СГАУ, 2015. – 111с.
2. Смольянинов А.В.
Основы научных исследований : учеб.пособие / А.
В. Смольянинов, Н.Ф.Сирина, С.В.Бушуев.—Екатеринбург:Изд-воУрГУПС,
2014.—187 с.
3. Радоуцкий В.Ю. Основы научных исследований: учеб.пособие / В.Ю.
Радоуцкий, В.Н. Шульженко, Е.А. Носатова; под ред. В.Ю. Радоуцкого. – Белгород: Изд-во БГТУ, 2008. – 133 с.
4. Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, №35, Ст. 4137.
5. Сабитов Р.А. Основы научных исследований: Учеб. пособие
/Челяб.гос.ун-т. Челябинск, 2002.-138 с.
6. Собрание законодательства Российской Федерации, 2001, № 11. Ст.
1035; № 20. Ст. 2012.
7. Российская газета. 2002. 1 июня.
8. Российская газета. 2002. 10 апреля.
9. Российская газета. 2002. 6 февраля.
10. Коробко В.И. Лекции по курсу «Основы научных исследований»:
Учеб.пособие для студентов строительных специальностей вузов / В.И.Коробко. –
М.: Изд-во АСВ стран СНГ, 2000. – 218с.
11. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего об-
разования. Уровень высшего образования – магистратура. Направление подготовки – 11.4.2 Инфокоммуникационные технологии и системы.
12. Таирова А.Р. Магистерская диссертация: методические рекомендации
для написания выпускной квалификационной работы по магистерской программе
Устойчивое развитие. Экологическая безопасность / Природопользование и охрана окружающей среды для обучающихся по направлению подготовки 05.04.06
Экология и природопользование, уровень высшего образования магистратура,
форма обучения очная, очно-заочная / А.Р. Таирова, М.А. Дерхо М.А., Г.В. Мещерякова, С.С. Шакирова, Д.С. Вильвер. – Троицк, 2016. – 80 с.
13. ГОСТ 7.60–90 Издания. Основные виды. Термины и определения.
14. Матевосов Л.М.Охрана промышленной собственности / Л.М. Матево-
сов. – М.: ИНИЦ Роспатента, 2003. – 280с.
15. Патентный закон Российской Федерации от 23 сентября 1992 г.–
М.: ФИПС, 2003. – 65 с.
16. Правила составления, подачи и рассмотрения заявки на выдачу па- тента
и изобретения. – М.: ФИПС, 2003. – 157с.
17. Кожухар В. М. Основы научных исследований: Учебное пособие / В. М.
Кожухар. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2010. — 216 с.
18. Налимов В.В. Теория эксперимента / В.В.Налимов. – М.: Наука, 1971. –
208с.
19. Тихомиров В.Б. Планирование и анализ эксперимента / В.Б. Тихомиров.
– М.: Легкая индустрия, 1974. – 264с.
20. КрасовскийГ.И.,ФиларетовГ.Ф. Планирование эксперимента.–
Мн.: Изд-во БГУ, 1982. – 302 с.
115
21. Адлер Ю.Л. Введение в планирование эксперимента/Ю.П.Адлер.
– М: Металлургия, 1969. – 157 с.
22. Обработка экспериментальных данных на ЭВМ: учебное пособие / Н.И.
Горлов, И.Н. Запасный, В.И. Сметанин и др. Под ред. Н.И. Горлова.- Новосибирск,: СибГАТИ, 1995г. -95 с.
116
Приложение А
Ректору ____________________
____________________________________
студента группы______________________
_____________________________________
_____________________________________
Фамилия, Имя, Отчество
ЗАЯВЛЕНИЕ
Прошу закрепить за мной тему выпускной квалификационной работы___________________
_____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Руководителем прошу утвердить __________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Фамилия, Имя, Отчество
Место работы руководителя ______________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Должность руководителя ________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
«____»____________20___г.
___________________/______________________/
Подпись студента
___________________/______________________/
Подпись руководителя ВКР
___________________/______________________/
Подпись заведующего кафедрой
117
Приложение Б
Федеральное агентство связи
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение выс-
шего образования
«Сибирский государственный университет телекоммуникаций и информа-
тики»
(СибГУТИ)
КАФЕДРА
НАЗВАНИЕ КАФЕДРЫ
ЗАДАНИЕ
НА ВЫПУСКНУЮ КВАЛИФИКАЦИОННУЮ РАБОТУ МА-
ГИСТРАНТА
СТУДЕНТА
ГРУППЫ
УТВЕРЖДАЮ
« »
20__ г.
Зав. кафедрой
/ И.О.Фамилия /
Новосибирск 2019 г.
118
1. Тема выпускной квалификационной работы магистранта
утверждена приказом СибГУТИ от «____»___________20___ г. № ____
2.Срок сдачи студентом законченной работы « » _____________20__ г.
3.Исходные данные к работе
1 Специальная литература
2 Материалысетиинтернет
4.Содержание пояснительной записки
(перечень подлежащих разработке вопросов)
Срокивыполнения
поразделам
Датавыдачизадания «»_______________ 20 г.
Руководитель _____________________________________
подпись
Задание принял к исполнению « »_________________ 20 г.
Студент __________________________________________
подпись
119
Приложение В
Федеральное агентство связи
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
образования
«Сибирский государственный университет телекоммуникаций и информатики»
(СибГУТИ)
ОТЗЫВ
на выпускную квалификационную работу по теме
«_____________________________________________________________»
120
Компетенции
Уровеньсформированности
компетенций
высокий
средний
низкий
Общекультурные
*
ОК-7 Способность самостоятельно
приобретать с помощью информационных технологий и использовать в
практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности
*ОК-9 Умение оформлять отчеты о
проведенной научно-исследовательской
работе и подготавливать публикации
по результатам исследования
Общепрофессион
альные
*ОПК-2культурой мышления, способностью выстраивать логику рассуждений и высказываний, основанных на интерпретации данных, интегрированных
из разных областей науки и техники,
выносить суждения на основании не-
*ОПК-3 Способность анализировать и
оценивать уровни своих компетенций в
сочетании со способностью и готовностью к саморегулированию дальнейшего
образования и профессиональной мобильности
*ОПК-6 Способность анализировать
профессиональную информацию, выделять в ней главное, структурировать,
оформлять и представлять в виде аналитических обзоров с обоснованными
выводами и рекомендациями
Профессиональн
ые
*ПК-2знанием методов научных исследований и владение навыками их проведения
* возможно изменение формулировок
Работаимеетпрактическуюценность
Темапредложенапредприятием
Работавнедрена
Темапредложенастудентом
Рекомендуюработу к внедрению
Темаявляетсяфундаментальной
Рекомендуюработукопубликованию
Рекомендуюстудента в аспирантуру
Работа выполнена с применением ЭВМ
Имеются публикации по теме работы
_________________________
ДолжностьруководителяподписьФИО руководителя
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]