Добавил:

ivanov666 Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Башкирский Государственный Аграрный Университет

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

Этносоциология. Учебное пособие (практикум)

.pdf

Скачиваний:

Добавлен:

07.09.2026

Размер:

2 Мб

Скачать

☆

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 910 / 1310 11 12 13 > Следующая >>>

Практическое занятие 23

• Будут ли распространяться результаты проекта среди других организаций, в других регионах? Каким образом?

• Предполагается ли вовлечь в проект другие целевые группы?

Вопросы и задания

Базовый уровень

1. Что такое мультипликативность проекта?

Повышенный уровень

1. Рассчитайте мультипликативность Вашего проекта.

2. Подготовьте презентацию мультипликативности Вашего

проекта.

Рекомендуемая литература

Основная: 1-3 Дополнительная: 1-2 Интернет-ресурсы: 1-5

- 91 -

Этносоциология

24. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ, ПРИНЦИПЫ И РАМКИ ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ РАЗРАБОТКИ И РЕАЛИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ, ИХ ОЦЕНИВАНИЯ И ОЦЕНКИ

Цель – повысить уровень знаний обучающихся об основных понятиях, принципах и рамках правового регулирования разработки и реализации социальных проектов, их оценивания и оценки.

Знания, умения и владения, приобретаемые обучающимися в результате освоения темы, в рамках формируемых компетенций: ПК-1, ПК-3.

Актуальность темы (семинара) связана с тем, что современный специалист-социолог должен быть знаком с предметом и методами, базовыми понятиями, используемыми в области проектного подхода, используемого некоммерческими организациями – в области основных требований, понятий, принципов и рамках правового регулирования разработки и реализации социальных проектов, их оценивания и оценки, что является информационной базой, необходимой для изучения всей дисциплины.

Организационная форма практического занятия: практическое занятие проводится в форме интерактивной работы с аудиторией (информационный теоретический блок, кейс-стади, выступление 1-5 студентов по вопросу с последующей групповой дискуссией).

Теоретическая часть

Сегодня в общественной практике и практике государственного регулирования России идёт интенсивный процесс по внедрению и развитию проектно-целевого подхода через создание и продвижение государственных программ, которые требуют более высокого уровня взаимодействия государственных (муниципальных) органов власти и негосударственных некоммерческих организаций, социально активных граждан. Складываются местные модели межведомственного и межсекторного взаимо-

- 92 -

Практическое занятие 24

действия структур государственной (муниципальной) власти и гражданского общества в области формирования и совершенствования технологии социального проектирования, развивается методологический и методический инструментарий такой технологии с точки зрения повышения эффективности реализации государственной молодёжной политики.

Однако процесс освоения и развития практики социального проектирования поставил перед его активными адептами насущные управленческие проблемы. Обычно государственные или муниципальные менеджеры разной ведомственной принадлежности реагируют на те или иные спускаемые сверху «инновационные» указания как на поручения, которые необходимо просто выполнять, а не заниматься тщательным анализом процесса и реализации этой социальной инновации. Рассматривая процесс развития этой социальной инновации внутри административных структур, можно сказать, что параллельно с инициативами гражданского общества в этой области, происходит отражение инновации на бумаге и девальвация этих инициатив (профанация и имитация деятельности в этом направлении), поскольку для административного аппарата любого уровня важны не столько результаты, на которые и опирается проектный подход в социальной политике, сколько правильно составленная бумажная отчётность. В связи с этим существует опасность подмены реальной картины развития проектно-целевого подхода в области развития гражданского общества и в сфере молодёжной политики отчётными количественными показателями.

С другой стороны, появляются исследования отдельных специалистов, которые крайне скептически относятся к понятиям «проект», «социальное проектирование», «конкурс социальных проектов», которые все более обретают черты дискурсивного фантома, утерявшего первоначальный смысл и значение.

В связи с этим, в рамках данного методического пособия необходимо ещё дополнительно проакцентировать внимание на самой сущности социального проектирования как альтернативной технологии (инновации) реализации управленческих решений в рамках развития гражданского общества, алгоритм инициации

- 93 -

Этносоциология

проектной идеи, особенностях создания проектной заявки, её последующей оценке и методическом и методологическом аппарате оценивания социальных проектов, и, учитывая это, важно сформулировать практические рекомендации и концептуальные положения, которые бы сконструировали в дальнейшем адекватное восприятие этой довольно сложной социальной инновации. Эти вопросы, на наш взгляд, являются актуальными, а их разбор представляется чрезвычайно важным с точки зрения формирования идей гражданского общества, особенно в среде молодёжи.

Представленные в методическом пособии аналитические выкладки, положения, определения и основанные на них методические рекомендации основаны на следующих нормативно-правовых актах Российской Федерации:

Федеральный закон «Об оценочной деятельности в Российской Федерации» от 29.07.1998 № 135-ФЗ (последняя редакция с изменениями и дополнениями к нему) (в нём рассматриваются вопросы, связанные с основными понятиями оценочной деятельности: объекты, субъекты оценочной деятельности, права и обязанности оценщика, необходимые требования к содержанию отчёта об оценке объекта, стандарты оценочной деятельности и т.д.).

Приказ Министерства экономического развития России № 254 от 20.07.2007 г. (утверждён Федеральный стандарт оценки «Требования к отчёту об оценке»).

Приказ Министерства экономического развития России № 690 от 20.11.2013 г. «О методических рекомендациях по разработке и реализации государственных программ Российской Федерации» (рассмотрены вопросы, касающиеся требований к оценке эффективности государственной программы (проекта).

Распоряжение Президента Российской Федерации от

03.04.2017 года № 93-рп «Об обеспечении в 2017 году государственной поддержки некоммерческих неправительственных организаций, участвующих в развитии институтов гражданского общества, реализующих социально значимые проекты и проекты в сфере защиты прав и свобод человека и гражданина» совместно с Положением о конкурсе на предоставление грантов Президента Российской Федерации на развитие гражданского

- 94 -

Практическое занятие 24

общества (утверждены приказом Фонда президентских грантов от 14.04.2017 г. № 1) (определены для НКО формальные требования к участникам конкурса молодёжных проектов, требования к оформлению проектных заявок для участия в конкурсе проектов, порядок проведения экспертизы проектных заявок, регламент работы конкурсной комиссии, критерии оценки проектных заявок, формы заполнения проектных заявок).

Приказ Федерального агентства по делам молодёжи № 235 от 07.06.2016 г. «О проведении Всероссийского конкурса молодёжных проектов», приказ Федерального агентства по делам молодёжи № 280 от 10.07.2017 г. «О проведении в 2016 году конкурса молодёжных проектов Всекавказского молодёжного форума» (определены для физических лиц и молодёжных (детских) НКО формальные требования к участникам конкурса молодёжных проектов, требования к оформлению проектных заявок для участия в конкурсе проектов, порядок проведения экспертизы проектных заявок, регламент работы конкурсной комиссии, критерии оценки проектных заявок, формы заполнения проектных заявок).

Вопросы и задания

Базовый

1. Каким образом осуществляется правовое регулирование проектной деятельности?

Повышенный

1. Какие основные проблемы присутствуют в сфере регулирования проектной деятельности? Перечислите.

Рекомендуемая литература

Основная: 1-3 Дополнительная: 1-2 Интернет-ресурсы: 1-5

- 95 -

Этносоциология

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Критерии оценки проектов экспертами

на публичной защите проектов

Северо-Кавказского молодёжного форума «Машук»

Критерий Описаниекритерия Измерениеиопределение

Актуальность Социально-экономическое

значение, соответствие приоритетам, определенным Концепцией долгосрочного социально- экономическою развития Российской Федерации на период до 2020 года и Стратегией инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года

Креативность Производство уникальной

продукции, наличие технологических или социальных инноваций в реализуемых проектах

Эффективность Достижение измеримых ре-

зультатов (получение патента, инвестиций и прибыли, победа в конкурсе, социальные, экономические и политические эффекты) в соответствии с затраченными ресурсами на развитие проекта

• актуальность и социальная значимость решаемой социальной проблемы (отражение проблемы и способов её решения в нормативно-правовых актах регионов и в целом России) (0-2 балла);

• диагностика возникновения и развития представленной проблемы (0-3 балла);

• оценка результатов и последствия ранее реализованных мер и мероприятий (0-3 балла);

• соответствие решаемой проблемы содержанию предложенной номинации конкурса (0-2 балла).

Оцениваются в совокупности заявленная цель проекта, механизм его реализации и новые практические результаты.

• инновационность заявленной цели проекта (0-2 балла);

• инновационность механизма реализации проекта (0-4 балла);

• инновационность социального продукта или услуги (результата) проекта (0-4 балла)

• выгодность (сфокусированность на активном воздействии) (0-1 балл);

• определённость временных рамок проекта, в которых выполняется предлагаемая цель проекта (0-1 балл);

• достижимость и реалистичность поставленной цели проекта (0-1 балл);

• оценка методического обеспечения и поддержки реализации проекта (0-1 балл);

• технологичность реализации проекта (0-1 балл);

• детализированность плана реализации проекта (0-1 балл);

• соответствие получаемых результатов проведённым в ходе реализации проекта мероприятиям (0-1 балл);

• точность и детализированность составления смет бюджета проекта (0-1 балл);

- 96 -

Критерий Описаниекритерия Измерениеиопределение

• обоснованность бюджета проекта (степень соответствия планируемых затрат проведённым мероприятиям) (0-1 балл);

• достоверность представленных в смете данных (0-1 балл).

Профессиональность Наличие у заявителя опыта

работы по реализации аналогичных проектов в соответствующей сфере деятельности

Адресность Ориентация на молодежную

аудиторию и решение ее социальных проблем

Тиражируемость Возможность распростране-

ния положительного опыта реализации проекта на другие муниципальные образования и субъекты Российской Федерации, а также социальные среды

• диагностика возникновения и развития представленной проблемы (0-2 балла);

• информированность участника о ранее предпринимавшихся мерах по разрешению проблемы (0-1 балл);

• оптимальное сочетание методов и способов решения проблемы, отраженных в календарном плане мероприятий проекта (0-2 балла);

• кадровое обеспечение и поддержка реализации проекта (0-3 балла)

• детализированность плана реализации проекта

• соответствие описываемых мероприятий заявленной цели и сформулированным задачам проекта (0-2 балла).

• конкретность поставленной цели проекта (0-2 балла);

• измеримость получаемых результатов проекта (0-2 балла);

• точное представление первичных и вторичных целевых групп (0-3 балла);

• соответствие сформулированной задачи объявленной цели проекта (0-2 балла);

• соответствие описываемых мероприятий заявленной цели и сформулированным задачам проекта (0-1 балл).

• значимость заявленной цели проекта (0-1 балл)

• степень применимости варианта решения проблемы (адекватность условиям реализации проекта) (0-1 балл);

• инструментальность реализации проекта (0-1 балл);

• технологичность реализации проекта (0-1 балла);

• детализированность плана реализации проекта (0-1 балл)

• наличие качественной характеристики показателей результатов, количественно измеримых и представленных (0-1 балл);

• оценка перспектив реализации проекта (0-1 балл);

Приложения

- 97 -

Этносоциология

Критерий Описаниекритерия Измерениеиопределение

• конкретизация условий и последствий, при которых возможно или необходимо развитие проекта в долгосрочной перспективе (0-1 балл);

• целесообразность тиражирования проекта в других регионах (0-1 балл);

• соответствие получаемых результатов сформулированным задачам проекта (0-1 балл).

Масштабность Количество молодых людей,

вовлеченных в деятельность по реализации проекта

Публичность Наличие информации о проек-

те в сети Интернет, презентация проекта на всероссийских и межрегиональных молодежных мероприятиях и конкурсах

• охват общей аудитории (благополучателей) (0-4 балла);

• детализированность плана реализации проекта (0-2 балл);

• соответствие получаемых результатов сформулированным задачам проекта (0-2 балла);

• соответствие получаемых результатов проведённым в ходе реализации проекта мероприятиям (0-2 балла);

• наличие качественной характеристики показателей результатов, количественно измеримых и представленных (0-2 балла).

• дополнительных материалов, наглядно демонстрирующих основные элементы содержания проекта (0-3 балла);

• политика открытости и прозрачности мероприятий проекта, сопоставляется (0-3 балла);

• охват публикации по целевой аудитории (0-4 балла).

- 98 -

Приложения

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Методика «Типы этнической идентичности»

Дорогой друг! Перед тобой высказывания различных людей по вопросам национальных отношений, национальной культуры. Подумай, насколько твое мнение совпадает с мнением этих людей. Определи свое согласие или несогласие с данными высказываниями и обведи кружком цифру, соответствующую варианту ответа, который ты выбираешь.

№ Я–человек,который…

Согласен

предпочитает образ жизни своего народа, но с

1. большим интересом относится к другим народам

считает, что межнациональные браки разрушают

2. народ

часто ощущает превосходство людей другой

3. национальности

считает, что права нации всегда выше прав

4. человека

считает, что в повседневном общении

5. национальность не имеет значения

6. предпочитает образ жизни только своего народа 4 3 2 1 0

7. обычно не скрывает своей национальности 4 3 2 1 0 считает, что настоящая дружба может быть только

8. между людьми одной национальности

часто испытывает стыд за людей своей

9. национальности

считает, что любые средства хороши для защиты

10. интересов своего народа

не отдает предпочтения какой-либо национальной

11. культуре, включая и свою собственную

нередко чувствует превосходство своего народа

12. над другими

любит свой народ, но уважает язык и культуру

13. других народов

считает строго необходимым сохранять чистоту

14. нации

трудно уживается с людьми своей

15. национальности

4 3 2 1 0

вчем-тонет

Скореесогласен

Вчем-тосогласен,

Несогласен

Скореенесогласен

- 99 -

Этносоциология

№ Я–человек,который…

Согласен

считает, что взаимодействие с людьми других

16.

национальностей часто бывает источником неприятностей

безразлично относится к своей национальной

17. принадлежности

испытывает напряжение, когда слышит вокруг

18. себя чужую речь

готов иметь дело с представителем любого

19. народа, несмотря на национальные различия

считает, что его народ имеет право решать свои

20. проблемы за счет других народов

часто чувствует неполноценность из-за своей

21. национальной принадлежности

считает свой народ более одаренным и развитым

22. по сравнению с другими народами

считает, что люди других национальностей

23.

должны быть ограничены в праве проживания на его национальной территории

раздражается при близком общении с людьми

24. других национальностей

всегда находит возможность мирно договориться

25. в межнациональном споре

считает необходимым «очищение» культуры

26. своего народа от влияния других культур

27. не уважает свой народ 4 3 2 1 0 считает, что на его земле все права пользования

28.

природными и социальными ресурсами должны принадлежать только его народу

никогда серьезно не относился

29. к межнациональным проблемам

считает, что его народ не лучше и не хуже других

30. народов

4 3 2 1 0

вчем-тонет

Скореесогласен

Вчем-тосогласен,

Скореенесогласен

Несогласен

Регион Вашего проживания

1. Республика Дагестан

2. Кабардино-Балкарская республика

3. Республика Ингушетия

4. Карачаево-Черкесская республика

5. Республика Северная Осетия-Алания

6. Ставропольский край

7. Чеченская республика

8. Другое__________________________________________

- 100 -

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 910 / 1310 11 12 13 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]