Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Химические технологии, или Chemical Engineering. Учебное пособие
.pdf
71
Рис. 4. Схема соответствия международных и российских
компетенций
Структурные компоненты представленной модели могут быть детализированы через ключевые компетенции, соответствующие видам
профессиональной деятельности. Как уже было отмечено, мы считаем
необходимым формирование надпрофессиональных компетенций, которые должны быть сформированы у всех выпускников направления
Chemical Engineering вне зависимости от ступени и уровня подготовки.
Надпрофессиональные компетенции включают:
– владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
– умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;
– готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;
– способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность;
– готовность к соблюдению прав и обязанностей гражданина РФ;
– умение использовать нормативные и правовые документы
в своей деятельности;
– стремление к саморазвитию, повышению своей квалиф
и мастерства;
икации
72
– умение критически оценивать свои достоинства и недостатки,
намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения
недостатков;
– осознание социальной значимости своей будущей профессии,
обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
– способность анализировать социально-значимые проблемы
и процессы;
– понимание роли охраны окружающей среды и рационального
природопользования для развития и сохранения цивилизации;
– владение одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного;
– использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;
– владение одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного;
– владение средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления
здоровья, готовность к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности;
– готовность к работе с информацией в глобальных компьютерных сетях.
Профессиональные компетенции также делятся на общепрофессиональные и компетенции по видам деятельности, которые были выделены ранее.
Общепрофессиональные:
– использует основные законы естественно-научных дисциплин
в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального
исследования;
– способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности
и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;
73
– владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией;
– способен работать с информацией в глобальных компьютерны
сетях;
– влад
нала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий.
Производственно-технологическая деятельность:
– способен осуществлять технологический процесс в соответствии с регламентом и использовать технические средства для измерения основных параметров технологического процесса, свойств сырья
и продукции;
– способен использовать современные информационные технологии;
– способен использовать нормативные документы по качеству,
стандартизации и сертификации;
– готов обосновывать конкретные технические решения при разработке технологических процессов; выбирать технические средства
еет основными методами защиты производственного персо-
х
и технологии, направленные на минимизацию антропогенного воздействия на окружающую среду;
– применяет аналитические и численные методы решения поставленных задач, использует современные информационные технологии,
проводит обработку информации с использованием прикладных программ деловой сферы деятельности, использует сетевые компьютерные
технологии и базы данных в своей предметной области, пакеты прикладных программ.
Организационно-управленческая деятельность:
– способен анализировать технологический процесс как
управления;
– способен
ственных ресурсов;
– способен организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации труда и осуществлении природоохранных мероприятий;
проводить стоимостную оценку основных производ-
объект
– способен систематизировать и обобщать информацию по формированию и использованию ресурсов предприятия;
– способен к реализации системы менеджмента качества продукции в соответствии с требованиями российских и международных стандартов качества.
Научно-исследовательская деятельность:
– умеет работать с научно-технической информацией, использовать отечественный и зарубежный опыт в профессиональной деятельности, систематизировать и обобщать информацию по использованию
ресурсов производства;
– владеет основными методами и приемами проведения экспериментальных исследований в своей профессиональной области; способен проводить стандартные и сертификационные испытания сырья, готовой продукции и технологических процессов;
– использует современные информационные технологии в
профессиональной области, в том числе базы данных и пакеты прикладны
х программ.
Проектная деятельность:
– способен участвовать в проектировании технологических процессов с использованием современных информационных технологий.
своей
74
75
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
СТУДЕНТОВ
Проведите сравнительный анализ российских федеральных государственных образовательных стандартов по укрупненной группе
направлений подготовки для химико-технологической отрасли 240000
«Химическая и биотехнологии», включающей направления 240100
«Химическая технология», 240700 «Биотехнология», 241000 «Энергои ресурсосберегающие процессы в химической технологии, биотехнологии, нефтехимии и биотехнологии».
Задание 1. Опишите, чем отличаются и в чем совпадают объекты
профессиональной деятельности по направлениям 240100 «Химическая
технология», 240700 «Биотехнология», 241000 «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, биотехнологии, нефтехимии и биотехнологии».
240100 Бакалавр
– химические вещества и материалы;
– методы и приборы определения состава и свойства веществ
и материалов;
– оборудование, технологические процессы и промышленные системы получения веществ, материалов, изделий, а также системы
управления ими и регулирования;
– методы и средства оценки состояния окружающей среды и защиты ее от влияния промышленного производства, энергетики и транспорта.
240700 Бакалавр
– микроорганизмы, клеточные культуры животных и растений,
вирусы, ферменты, биологически активные химические вещества;
– приборы и оборудование для исследования свойств используемых микроорганизмов, клеточных культур, получаемых с их помощью
веществ в лабораторных и промышленных условиях;
– установки и оборудование для проведения биотехнолог
процессов;
ических
76
– средства контроля качества сырья, полуфабрикатов и готовой
продукции;
– средства оценки состояния окружающей среды и защиты ее
влияния промышленного производства.
241000 Бакалавр
– методы и средства оценки состояния окружающей среды и защиты ее от антропогенного воздействия;
– системы искусственного интеллекта в химической технологии.
240100 Магистр
– химические вещества и материалы;
– методы и приборы определения состава и свойства вещ
и материалов;
– оборудование, технологические процессы и промышленные системы получения веществ, материалов, изделий, а также системы
управления ими и регулирования;
– методы и средства оценки состояния окружающей среды и за-
от
еств
щиты ее от влияния промышленного производства, энергетики и транспорта.
240700 Магистр
– исследование, получение и применение ферментов, вирусов,
микроорганизмов, клеточных культур животных и растений, продуктов
их биосинтеза и биотрансформации;
– создание технологий получения новых видов продукции, включая продукцию, полученную с использованием микробиологического
синтеза, биокатализа, генной инженерии и нанобиотехнологий;
– разработка научно-технической документации и технологических регламентов на производство биотехнологической продукции;
– реализация биотехнологических процессов и производств в соответствии с соблюдением законодательных и нормативных национальных и международных актов;
– организация и проведение контроля качества сырья, промежуточных продуктов и готовой продукции.
241000 Магистр
– основные химические, нефтехимические и биотехнолог
производства;
ические
77
– процессы и аппараты в химической технологии, нефтехимии
и биотехнологии;
– промышленные установки и технологические схемы, вклю
системы автоматизированного управления;
– автоматизированные системы научных исследований и системы
автоматизированного проектирования;
– сооружения очистки сточных вод и газовых выбросов, переработки отходов, утилизации теплоэнергетических потоков и вторичных
материалов;
– методы и средства оценки состояния окружающей среды и защиты ее от антропогенного воздействия;
– системы искусственного интеллекта в химической технологии,
нефтехимии и биотехнологии;
– многоассортиментные производства химической и смежных отраслей промышленности.
Задание 2. Опишите, чем отличаются и в чем совпадают области
профессиональной деятельности по направлениям 240100 «Химическая
чая
технология», 240700 «Биотехнология», 241000 «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, биотехнологии, нефтехимии и биотехнологии».
240100 Бакалавр
Методы, способы и средства получения веществ и материалов
с помощью физических, физико-химических и химических процессов,
производство на их основе изделий; основных неорганических веществ,
строительных материалов, продуктов основного и тонкого органического синтеза, полимерных материалов, продуктов переработки нефти,
газа и твердого топлива, лекарственных препаратов, энергонасыщенных материалов и изделий на их основе.
240700 Бакалавр
Получение, исследование и применение ферментов, вирусов, микроорганизмов, клеточных культур животных и растений, продуктов их
биосинтеза и биотрансформации.
Технологии получения продукции с использованием микробиологического синтеза, биокатализа, генной инженерии и нанобиотехнологий.
78
Эксплуатация и управление качеством биотехнологических производств с соблюдением требований национальных и международных
нормативных актов.
Организация и проведение контроля качества сырья, промежуточных продуктов, и готовой продукции.
240100 Магистр
Методы, способы и средства получения веществ и материалов
с помощью физических, физико-химических и химических процессов,
производство на их основе изделий различного назначения.
Создание, внедрение и эксплуатацию производств основных неорганических веществ, строительных материалов, продуктов основного
и тонкого органического синтеза, полимерных материалов, продуктов
переработки нефти, газа и твердого топлива, лекарственных препаратов, энергонасыщенных материалов и изделий на их основе.
240700 Магистр
Исследование, получение применение ферментов, вирусов, микроорганизмов, клеточных культур животных и растений, продуктов их
биосинтеза и биотрансформации.
Создание технологии получения новых видов продукции, включая
продукцию, полученную с использованием микробиологического синтеза, биокатализа, генной инженерии и нанобиотехнологий.
Разработка научно-технической документации и технологических
регламентов на производство биотехнологической продукции.
Реализация биотехнологических процессов и производств в соответствии с соблюдением законодательных и нормативных национальных и международных актов.
Организация и проведение контроля качества сырья, промежуточных продуктов и готовой продукции.
241000 Бакалавр
Создание, внедрение основных неорганических веществ, продуктов основного и тонкого органического синтеза, полимерных материалов, продуктов переработки нефти, газа и твердого топлива, методы обращения с промышленными и бытовыми отходами.
79
241000 Магистр
Разработка научных основ, создание и внедрение энерго- и ресурсосберегающих, экологически безопасных технологий в производствах
основных неорганических веществ, продуктов основного и тонкого органического синтеза, полимерных материалов, продуктов переработки
нефти, газа и твердого топлива, микробиологического синтеза, лекарственных препаратов и пищевых продуктов.
Разработка методов обращения с промышленными и бытовыми
отходами и вторичными сырьевыми ресурсами.
Задание 3. Опишите, чем отличаются и в чем совпадают профессиональные задачи по направлениям 240100 «Химическая технология»,
240700 «Биотехнология», 241000 «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, биотехнологии, нефтехимии и биотехнологии».
240100 Бакалавр
Научно-исследовательская деятельность:
– изучение научно-технической информации,
и зарубежного опыта по тематике исследования;
– математическое моделирование процессов и объектов на базе
стандартных пакетов автоматизированного проектирования и пакетов
прикладных программ для научных исследований;
– проведение экспериментов по заданной методике,
описания проводимых исследований и анализ их результатов;
– подготовка данных для составления обзоров, отчетов и научны
публикаций;
– составление отчета по выполненному заданию, участие во внедрении результатов исследований и разработок;
– проведение мероприятий по защите объектов
собственности и результатов исследований и разработок.
отечественного
составление
х
интеллектуальной
Организационно-управленческая деятельность:
– составление технической документации (графиков работ, инструкций, планов, смет, заявок на материалы и оборудование), а также
составление отчетности по утвержденным формам;
– выполнение работ по стандартизации и подготовке к сертификации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов;
80
– организация работы коллектива в условиях действующего производства;
– планирование работы персонала и фондов оплаты труда;
– подготовка исходных данных для выбора и обоснования научнотехнических и организационных решений на основе экономического
анализа;
– подготовка документации для создания системы менеджм
качества предприятия;
– реорганизация производственных участков;
– разработка оперативных планов работы первичных производственных подразделений;
– проведение анализа затрат и результатов деятельности производственных подразделений;
– планирование и выполнение мероприятий по предупреждению
производственного травматизма, профессиональных заболеваний
и экологических нарушений.
Проектная деятельность:
– сбор и анализ информационных исходных данных для проектирования технологических процессов и установок;
– расчет и проектирование отдельных стадий технологическог
процесса с использованием стандартных средств автоматизации проек-
ента
о
тирования;
– участие в разработке проектной и рабочей технической документации;
– контроль соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам.
Производственно-технологическая деятельность:
– организация рабочих мест, их техническое оснащение, размещение технологического оборудования;
– организация входного контроля сырья и материалов;
– контроль за соблюдением технологической дисциплины;
– контроль качества выпускаемой продукции с использованием
типовых методов;
– исследование причин брака в производстве и разработка мероприятий по его предупреждению и устранению;
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]