Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русский язык. Фонетика. Фонология. Графика. Орфография. Учебно-методическое пособие
.pdf
21
Фонетические (позиционные) чередования – это чередования зву-
ков, относящихся к одной фонеме, морфологические (исторические) чередования – это чередования разных фонем.
Фонетические чередования согласных
1. Чередования по глухости-звонкости:
а) на конце слова звонкие шумные оглушаются и на их месте выступают глухие шумные: лу[г[а – лу[к]; бе[д]а – бе[т], моро[з]ы – моро[с];
б) в положении перед глухими шумными звонкие шумные оглушаются и на их месте выступают глухие шумные: ска[з]очный – ска[с]ка;
тра[в]а – тра[ф]ка, по[д]резать – по[т]портить;
в) в положении перед звонкими шумными (кроме [в], [в’]) глухие
шумные озвончаются и на их месте произносятся звонкие шумные:
про[с’]ить – про[з’]ба, о[т]резать – о[д]греметь, [с]рубить – [з’]делать.
2. Чередования по месту и способу образования:
а) перед передненебными шумными зубные шумные заменяются соответствующими передненебными: бе[з]радостный – бе[ж]жизненный,
бе[з]результатный – бе[ш]шумный;
б) взрывные согласные перед щелевыми того же места образования
заменяются аффрикатами: о[т]резать – о[ч’'ш]итывать; бросать - броса[ц]я,
дети - де[ц]кий.
3. Чередования твердых и мягких согласных:
а) наиболее последовательно заменяется звук [н] на [н’] перед [ч’],
[ш’]: же[н]ский – же[н’]щина, стака[н] – стака[н’]чик;
б) в положении перед мягкими зубными [т’], [д’] согласные [з], [с]
смягчаются: [с’]тепь, [з’]десь; перед мягкими зубными [с’], [з’] согласные
[с], [з] , смягчаясь, сливаются с ними в один долгий звук: ра[c’]телить,
ра[з’]еваться;
в) в положении перед мягкими зубными [т’], [д’], [с’], [з’] согласный
[н] произносится мягко: ви[н’]тик, пе[н’]сия;
г) перед мягкими зубными [н’], [л’] согласные [с], [з] в положении
внутри корня произносятся мягко: [с’]нежок, [з’]лить, однако в настоящее
время здесь допустимо твердое произношение.
4. Чередования долгих и кратких согласных:
долгий согласный звук может утратить свою долготу и заменяться
кратким: програ[м]а – програ[м]ный, гру[п]а – гру[п].
5. Чередования согласных с нулем звука:
22
Сочетания трех и более согласных могут подвергаться упрощению,
т.е. один из согласных (обычно [т], [д]) не произносится: власть –
вла[сн]ый, сердечный – се[рц]е, езда – нае[з’н’]ик.
Фонетические чередования гласных:
А) чередования ударных гласных.
Чередования ударных гласных звуков связаны с воздействием на них
соседних твердых или мягких согласных. По отношению к соседним согласным ударные гласные могут находиться в следующих позициях: at, at',
tat, t'at, tat’, t’at’, ta, t’a (где t- любой твердый согласный, t’- любой мягкий
согласный, a – любой ударный гласный). Наиболее независимы от качества
соседних согласных позиции в абсолютном начале слова перед твердым, в
абсолютном конце слова после твердого и между твердыми согласными:
арка, жара, пар. Гласные звуки (кроме гласных переднего ряда [и], [э] в позиции после мягких согласных продвигаются вперед в начале артикуляции: п[˙а]тый, пол[˙а]). Гласные звуки в позиции между мягкими согласными продвигаются вперед и вверх на всем протяжении артикуляции :
п[˙а˙]ть. Гласные звуки в позиции перед мягкими согласными продвигаются вперед и вверх в конце артикуляции: треуг[о˙]льник. Гласные переднего
ряда [и], [э] в позиции перед мягкими согласными звучат более закрыто и
напряженно: пил[˙и˙]ть, п[˙э˙]чь. Процесс приспособления артикуляций
гласного и соседних согласных звуков называется аккомодацией.
Б) Чередования безударных гласных.
Ударные гласные отличаются от безударных долготой, силой и качеством звучания. Ударные гласные являются гласными полного образования, безударные – редуцированными.
Редукция – «ослабление артикуляции звука и изменение его звучания» (Д.Э.Розенталь, М.А.Теленкова. Словарь-справочник лингвистических терминов). Редукция гласных может быть количественной и качественной. При количественной редукции гласные теряют в долготе, силе, сохраняя при этом свой тембр. Количественную редукцию испытывают
гласные верхнего подъема [и,] [ы], [у]. При качественной редукции изменяется не только долгота и сила звука, но и тембр. Качественную редукцию испытывают гласные неверхнего подъема [э], [о], [а]. Гласные безударных слогов изменяются не одинаково. В меньшей степени подвержены изменению гласные в абсолютном начале слова и в первом предударном слоге. Их называют редуцированными первой степени. Безударные
гласные в других позициях – редуцированные второй степени. Изменение
гласных, испытывающих качественную редукцию, в различных фонетических позициях представлено в таблице:
23
По-
зиция под
ударением
Безударные позиции
Редуцированные 1-й степе-
ни
Редуцирован-
ные 2-й степени
абс.начало
слова
1-й предуд.
слог после тв.
1-й предуд.слог
после мягк.
др.предуд.
и зауд.
слоги после тв.
др. предуд. и
зауд.
слоги
после
мягк.
а
[]
[]
[иэ]
[ъ]
[ь] о []
[]
[иэ]
[ъ]
[Ь]
э
[эы]
[эы]
[иэ]
[ъ]
[ь]
Ряд
подъем
передний
переднесредний
средний
среднезадний
задний
верхний
[и]
[ы]
[у]
верхнесредний
[и
э
] ,
[эи], [ь]
[эы]
средний
[э] [ъ]
[о]
средненижний
[]
нижний
[а]
Артикуляционная характеристика безударных гласных представлена
в таблице:
редования фонем. В современном русском языке они не зависят от фонетических позиций. Примеры исторических чередований гласных и согласных звуков:
Исторические чередования
Исторические чередования – это не фонетические чередования, а че-
е//о (после твердого) – несу//ноша;
е//о (после мягкого) – крест//перекресток;
о//а – поздно//опаздывать, обусловить//обуславливать;
24
е, о//нуль звука – сон//сна, день//дня;
а (после мягкого)//им, ин, ем, ен, м, н – снять//сниму,
сжать//сжимать//сожму;
у (после твердого), у (после мягкого)//ов, ев – жевать//жую, ковать//кую,
к//ц//ч –конец//конечный, око//очи, лик//личный//лицо;
г//ж//з – друг//дружеский//друзья;
х//ш – ухо//уши;
с//ш; з//ж – косить//кошу; возить//вожу;
ст//щ – мостить//мощеный;
д,т//с – веду//вести, мету//мести;
б//бл, п//пл, в//вл, ф//фл, м//мл – ловить//ловлю, лупить//луплю, любить//люблю, сломить//сломлю.
Тема 5. Фонетическая транскрипция
Фонетическая транскрипция – это запись звуков речи с учетом их
изменений в речевом потоке.
При транскрипции используются буквы русского алфавита и специальные значки.
1. Транскрибируемые тексты, слова, звуки заключаются в квад-
ратные скобки []. В транскрибируемых словах обозначается ударение .
2. Фразовые паузы обозначаются двумя косыми чертами //, так-
товые паузы – косой чертой /.
3. Клитики обозначаются дужкой под строкой [вл’эс].
4. Для записи согласных звуков используются строчные буквы
русского алфавита [б], [в] и т.д.
5. Мягкость согласного звука обозначается запятой справа над
буквой [б’], [в’].
6. Дужка над сочетанием букв обозначает произносимый слитно
звук [дз], [д’ж’].
7. Черточка над буквой обозначает долгий звук [с] - бе[с]порно.
8. Для записи ударных гласных звуков используются строчные
буквы а, о, у, э, ы, и. Для записи редуцированных звуков используются
25
обозначения [иэ], [эи], [эы],[ъ], [ь], [Λ], в соответствии с позицией этих звуков (см. раздел «Позиционные и исторические чередования звуков»).
9. Точка рядом с буквой, обозначающей ударный гласный звук,
указывает на изменение гласного под воздействием соседних мягких согласных [м’˙а˙ч’].
Образец выполнения фонетической транскрипции.
Небо с каждым часом светлело. Голубые лучи скользили по туманам,
пронизывали облака, широким светом заливали небесные равнины. Угрюмые тучи испуганно клубились, толкались и бежали вдаль. Все ярче разливались по небу торжествующие лучи. И трепет небывалой радости пробегал по земле (В. Вересаев).
[ н’эбъ скáждым ч’˙áсъм св’иэтл’элъ // гълубы˙j ь луч’и
скΛл’з’и˙л’и пътуманъм / прΛн’изывъл’и ΛблΛка / шыро˙к’им св’этъм
зъл’ива˙л’и н’иэб’эсныjь рΛвн’ины // угр’˙умыjь ту˙ч’и испугънъ
клуб’и˙л’ис’ / тΛлка˙л’ис’ / иб’иэжа˙л’и вда˙л’ // фс’˙о j˙арч’ь
ръзл’ива˙л’ис’ пΛн’эбу тържэыству˙jуш’иjь луч’и // итр’э˙п’ьт
н’ьбывалъj радъс’т’и / пръб’иэгал пъз’иэмл’э //]
Вопросы для самопроверки
1. Какие чередования звуков называются фонетическими (позици-
онными)? Чем они отличаются от исторических?
2. Какие фонетические чередования согласных звуков вы знаете?
Приведите примеры позиционных чередований согласных по глухости/звонкости, твердости/мягкости, месту и способу образования.
3. Какие чередования гласных вы знаете?
4. Что называется редукцией? Какие звуки подвергаются качествен-
ной редукции? Количественной редукции?
5. Что называется аккомодацией? Как изменяются ударные гласные
в результате аккомодации?
6. Какие исторические чередования гласных и согласных звуков вы
знаете?
7. Что называется транскрипцией?
Упражнения
20*. Прочитайте текст. Выпишите из него слова, в которых наблюдаются чередования согласных по глухости/звонкости. Объясните отмеченные чередования.
26
1. Раз она подарила кому-то из нас, своих девочек, красивую коробку, пышную, атласную, с голубыми конвертами для любовных писем
(Т. Толстая). 2. И я сразу лег и укрылся с головой, и стал думать о следующем воскресенье… (В. Драгунский). 3. Черно-лиловая туча тяжко свалилась к северо-западу, величаво заступила полнеба напротив (И. Бунин).
4. Здесь проехали полозья – и сверкает на морозе серебристый гладкий
след (С. Маршак). 5. Завязала кошка глазки, но глядит из-под повязки, даст
мышонку отбежать и опять бедняжку – хвать! (С. Маршак). 6. Пение, похожее на визг токарного резца по железу, обрывалось с каждой затяжкой,
возобновляясь, когда свежий клуб дыма вылетал из сморщенных губ
(А. Грин).
21*. Прочитайте текст. Приведите примеры озвончения звуков [ц], [ч]
1. Я очень люблю лечь животом на папино колено, опустить руки и
ноги и вот так висеть на колене, как белье на заборе (В. Драгунский). 2.
Отец был беззаботный человек; для него, казалось, не существовало никаких привязанностей (И. Бунин). 3. Но отец дома бывает обычно в благодушном настроении (Н. Носов). 4. И так пройти семь тысяч городов, чтоб
каждый раз, к реке спускаясь с кручи, жить верой в правду некоторых слов
… (А. Макаревич). 5. Наконец жалоба матери совпадает с соответствующим настроением отца (Н. Носов). 6. Между тем дальний от меня конец
залы, под галереей для оркестра, выказывал зрелище, … (А. Грин).
22*. Среди данных согласных звуков выберите те, которые не могут находиться
в абсолютном конце слова. Почему?
[ш], [с’], [з], [ф], [ц], [г’], [р], [л’], [д], [т’], [х], [м], [ж] [п] [в] [ч] [н]
23. Прочитайте текст. Выпишите из него слова, в которых возможны позиционные чередования согласных по твердости/мягкости. Объясните эти чередования. В каких словах эти чередования обязательны, а где они факультативны?
1. С конца сентября наши сады и гумна пустели, погода, по
обыкновению, круто менялась. Ветер по целым дням рвал и трепал деревья, дожди поливали их с утра до ночи. Иногда к вечеру между хмурыми
низкими тучами пробивался на западе трепещущий золотистый свет низкого солнца; воздух делался чист и ясен, а солнечный свет ослепительно
сверкал между листвою, между ветвями, которые живою сеткою двигались
и волновались от ветра. Холодно и ярко сияло на севере над тяжелыми
свинцовыми тучами жидкое голубое небо, а из-за этих туч медленно выплывали хребты снеговых гор-облаков (И. Бунин). 2. И я сразу лег, и укрылся с головой, и стал думать о следующем воскресенье, как я поеду на
дачу, и пробегусь босиком по траве, и увижу речку, и, может быть, мне дадут погрести, и уключины будут звенеть, и вода будет булькать, и с весел в
воду будут стекать капли, прозрачные, как стекло (В. Драгунский).
27
24*. Прочитайте текст. Выпишите из него слова, в которых наблюдаются пози-
ционные чередования согласных по месту и способу образования. Отметьте необходимую для объяснения чередования форму.
1. Гиляровскому бы жить во времена Запорожской Сечи, вольницы,
отчаянно смелых набегов, бесшабашной отваги (К. Паустовский). 2. Песчаная отмель далеко золотилась, протянувшись от темного, обрывистого, с
нависшими деревьями берега в тихо сверкающую, дремотно светлеющую
реку, ленивым поворотом пропавшую за дальним смутным лесом (А. Серафимович). 3. Это было у моря, где ажурная пена, где встречается редко
городской экипаж…(И. Северянин). 4. Молодая, с чувственным оскалом, я
с тобой не нежен и не груб (С. Есенин). 5. Она прошла мимо меня быстро,
легко, держа в руке раскрытую книгу (К. Паустовский). 6. Такое сожжение
кораблей немедленно отозвалось в сердце и уме, - сердце перевернулось, и
я увидел, что поступил опрометчиво (А. Грин).
25. Выпишите из текста слова, в которых наблюдаются чередования
- по глухости/звонкости;
- по твердости/мягкости;
- по месту и способу образования;
- долгих и кратких согласных;
- с нулем звука.
А. 1. В риге начинается молотьба. 2. И приезд его оказался гибельным и для Натальи, и для тети Тони. 3. Но сказка об аленьком цветочке
кончилась скоро, очень скоро. 4. Евсей смолк и повел лошадь к колодцу
среди площади. 5. Любовь в Суходоле необычна была. 6. Он счастлив, он
свеж и чист, как ангел. 7. Высвободив руку из попонки, в которую она неловко закуталась ночью, Танька вытянулась, глубоко вздохнула и опять
сжалась. 8. В окна брезжил синеватый холодный свет утра, под лавкой шипел и крякал проснувшийся хромой селезень. 9. Утреннее солнце мягко
пригрело землю, и по-весеннему дрожал вдали тонкий пар над ней. 10. И
поручик как-то легко согласился с нею (по И. Бунину).
Б. 1. Как простор наших горестных нив, вы окутаны грустною дымкой; вы живете для всех невидимкой, слишком много в груди схоронив
(М. Цветаева). 2. Остап запрыгал по лестнице, ведущей на пристань
(И. Ильф, Е. Петров). 3. И Василий Михайлович, со стиснутым от надежд
сердцем, смотрел, как робкая Изольда, продрогшая до сердцевины, до ледяного хруста тонких косточек, бредет сквозь черную толпу, и заходит в
ограду, и ведет пальчиком вдоль длинных пустых прилавков, высматривая,
не осталось ли чего вкусненького (Т. Толстая). 4. От берега по ступеням,
расположенным полукругом, мы поднялись в огромную прямую аллею и
зашагали меж рядов гигантских деревьев (А. Грин). 5. В таком роде раз-
28
мышлений вслух о чем-то хорошо им известном разговор этот продолжался до берега Сигнального Пустыря (А. Грин).
В. Сгнивший, серо-голубой от времени балкон, с которого за отсутствием ступенек надо было спрыгивать, тонул в крапиве, бузине, бересклете. В жаркие дни, когда его пекло солнце, когда были отворены осевшие
стеклянные двери и веселый отблеск стекла передавался в тусклое овальное зеркало, висевшее на стене против двери, все вспоминалось нам фортепиано тети Тони, когда-то стоявшее за этим зеркалом (И. Бунин).
Г. Мягкая, чудесная, понимающая женщина – Марья Максимовна.
Странный этот пунктик – не может забыть шубу. Все-таки женщина, им
это важно. У каждого свои воспоминания. Она ему о шубе, Сергей ей о
шапке. Сочувствовала. Леночка улыбалась обоим, витая в своих неясных
мыслях. Ровный, бесстрастный характер у Леночки, будто не жена ему, а
сестра. Мать и сестра – о чем еще мечтать потерявшемуся мальчику
(Т. Толстая).
26*. Прочитайте текст. К подчеркнутым словам подберите пары, доказывающие
наличие в них исторических чередований. Затранскрибируйте пары слов. Чем исторические чередования отличаются от позиционных?
1. Бесполезная планета освещала дачный поселок, и в ее неверном
рассеянном свете все недостатки спрятались, а достоинства выступили,
восторжествовали.
Было тихо, успокоенно, прекрасно. Пруд поблескивал как битое
стекло. Дорога лежала кольцом – светлая чистая и честная. За домами дышало поле. За полем – лес, настоящий, дремучий. В нем жили ежи, белки, а
может, даже какой-нибудь крупный, меланхоличный, добрый зверь (В. Токарева).
2. Навстречу отряду тянулся бесконечный крестьянский обоз. При
приближении солдат хохлы медленно, один за другим, сворачивали своих
громадных, серых, круторогих, ленивых волов с дороги и снимали шапки.
Все они, как один, были босиком, в широчайших холщовых штанах, в
холщовых же рубахах. Из расстегнутых воротов рубах выглядывали обнаженные шеи, темно-бронзовые от загара и покрытые бесчисленными мелкими морщинами (А. Куприн).
27. К каким словам в тексте можно подобрать другие, доказывающие наличие
исторических чередований?
Спать не хотелось. Читать в рассеянном блеске белой ночи было
нельзя, так же как нельзя было зажигать свет. Электрический огонь казался
крикливым. Он как бы останавливал медленное течение ночи, уничтожал
тайны, свернувшиеся, как невидимые пушистые звери в углах комнаты,
делал вещи неприятно реальными, более реальными, чем они были на самом деле (К. Паустовский).
29
28*. Запишите в фонетической транскрипции в три столбика слова, в которых
- нет редуцированных гласных;
- есть гласные, подвергшиеся количественной редукции;
- есть гласные, подвергшиеся качественной редукции.
вода, жираф, игра, лопата, отнесла, пилить, полет, пятак, собака, сырок, уснуть, утонет, черепаха, чижик
29*. Затранскрибируйте текст. Укажите позиционные чередования гласных.
Объясните их.
Сердце перестает биться. Легкие отказываются дышать. Мука, похожая на восхищение. Все нереально, кроме нереального, все бессмысленно,
кроме бессмыслицы. Человек одновременно слепнет и прозревает. Такая
стройность и такая путаница…
Догадка, что огромная духовная жизнь разрастается и перегорает в
атоме, человеке, внешне ничем не замечательном, но избранном, единственном, неповторимом. Догадка, что первый встречный на улице и есть
этот единственный, избранный, неповторимый (Г. Иванов).
30*. Прочитайте текст. Выделенные слова затранскрибируйте, укажите в них
ударение, для безударных звуков определите характер и степень редукции.
I I
II II
Образец. О б о з н а ч и л с я – [ ΛбΛзнач’илс’ь]
Выполняя это задание, необходимо сначала поставить ударение в
слове, затем определить степень редукции. Редуцированные первой степени находятся в первом предударном слоге и абсолютном начале слова.
Первый предударный слог определяем, начиная отсчет влево от места ударения (см. стрелку ). В абсолютном начале слова находится безударный
гласный звук, начинающий слово (не путайте с первым слогом в слове).
Остальные предударные звуки и все звуки в заударных слогах (считайте от
стрелки ) относятся к редуцированным второй степени.
След отряда издали обозначился длинной извилистой и узкой лентой желтоватой пыли. Солдаты шли, совершенно окутанные ею. Пыль
скрипела во рту, садилась на вспотевшие лица и делала их черными. Только зубы да белки глаз сверкали своей белизною на этих измученных, исху-
давших, казавшихся суровыми лицах. Согнувшись под тяжестью ранцев и
надетых поверх их скатанных в кольца шинелей, солдаты шли молча, враздробь, едва волоча усталые ноги.
31*. Одинаково ли в данных парах слов качество ударных гласных?
Травка – лапа, тряпка – мачта, мыло – мылить, милый – миленький,
море – заморский, еж – ежик, тетрадь – радость, рис – миссия, рысь – рыба,
изюм – изюминка, полет – народ, копье – пальто.
30
32. В чем особенность изменения гласных [и], [э] в положении перед мягкими
согласными по сравнению с гласными [а], [о], [э], [ы] в той же позиции?
33. Прочитайте текст. Выполните фонетический анализ выделенных слов.
1. И Василий Михайлович, со стиснутым от надежд сердцем,
смотрел, как робкая Изольда, продрогшая до сердцевины, до ледяного хруста тонких косточек, бредет сквозь черную толпу, и заходит в ограду, и ведет пальчиком вдоль длинных пустых прилавков, высматривая, не осталось ли чего вкусненького (Т. Толстая).
2. Вода живым серебром простиралась до другого берега, кото-
рый весь отражался высокими белыми меловыми обрывами гор. И белым
облачкам находилось место в глубине, и синевшим пятнам неба, только
солнце не могло отразиться четко и ярко и плавилось серебром по всей
живой, играющей поверхности (А. Серафимович).
34*. Расставьте ударение, укажите редуцированные первой и второй степени,
затранскрибируйте тексты.
1. Я хотел, чтоб сердце глуше
Вспоминало сад и лето,
Где под музыку лягушек
Я растил себя поэтом.
(С. Есенин)
2. Он отказался без противоборства,
Как от вещей, полученных взаймы,
От всемогущества и чудотворства,
И был теперь, как смертные, как мы.
(Б. Пастернак)
3. Душа моя затосковала ночью.
А я любил изорванную в клочья,
Исхлестанную ветром темноту
И звезды, брезжущие на ветру
Над мокрыми сентябрьскими садами,
Как бабочки с незрячими глазами;
И на цыганской масленой реке
Шатучий мост, и женщину в платке,
Спадавшем с плеч, над медленной водою,
И эти руки, как перед бедою.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]