Психология организаций. Учебное пособие

3) интегральный показатель, который отражает отношение субъ-

екта к выполняемой профессиональной деятельности и избранной про­фессии;

4) возможность для работника систематически удовлетворять свои главные потребности, связанные с трудовой деятельностью;

Удовлетворенность трудом включает в себя оценку различных аспектов работы, таких как:

– степень соответствия личностных и вещественных факторов производства;

нимается как естественное и не оказывает мотивационного воздействия.

По мнению О. В. Филатовой, удовлетворённость трудом как компо­нент эффективности и успешности профессиональной деятельности рассматривается как эмоционально-оценочное отношение личности или группы к выполняемой работе и условиям её протекания.

И. В. Арендачук определяет профессиональную успешность как оценочный критерий (как со стороны субъекта деятельности, так и со стороны окружающих и коллег), непосредственно связанный с эффек­тивностью и конечными результатами деятельности; выражается в удовлетворённости субъекта своим трудом; является условием профес­сиональной самореализации.

По мнению А. К. Марковой, на успешность профессиональной деятельности оказывают существенное влияние два фактора: профес­сиональная мотивация и профессиональные способности. Мотиваци­онная сфера профессиональной деятельности, включающая различные виды побуждений (профессиональные намерения и склонности, цен­ностные ориентации и мотивы профессиональной деятельности, про­фессиональные притязания и ожидания, профессиональные установки, интересы, готовность к профессиональной деятельности, удовлетво­ренность трудом), формируется в процессе профессионального обу­чения и на различных этапах профессионализации специалиста. От сформированности мотивационной сферы, развития профессио­нально важных личностных качеств и способностей в конечном итоге зависят эффективность, результат и успешность профессиональной деятельности.

пользу обществу, другим людям;

знать, понимать, уметь, в получении удовольствия при узнавании но­вого;

3) мотив совместного достижения, проявляющийся в намерении поиска совместно с группой новых путей решения проблем и задач, в стремлении добиваться вместе продуктивных и значимых результатов;

5) мотив творческой деятельности, связанный с особой привле­кательностью творческих задач, стремлением добиваться неординар­ных результатов;

Глава 4. ЛИДЕРСТВО И УПРАВЛЕНИЕ

Лидерство – это процесс воздействия на группу людей с целью достижения определенных целей, задач и задач организации. Лидер­ство включает в себя способность вдохновлять, мотивировать и направлять других в достижении общих целей, а также принятие реше­ний и организацию действий группы.

Основные аспекты лидерства в организации включают:

 развитие: лидеры могут помогать развивать участников ко- манды, обучать их новым навыкам и способствовать профессиональ­ному росту.

Каждый начальник должен придерживаться определенного ли­дерского стиля при общении с подчиненными. Именно это создает не­обходимую рабочую атмосферу в коллективе. Сотрудникам тоже го­раздо комфортнее находить общий язык с руководителем, если они осознают существующий стиль лидерства.

Перед тем как сделать правильный выбор, необходимо изучить штат сотрудников. Некоторые подчиненные работают успешно только тогда, когда получают выговор от менеджера и намек на увольнение. Выстраивать общение с такими работниками с позиции мягкости и добродушия просто нецелесообразно. Они совершенно перестанут вы­полнять свои задачи. Единственный выход в такой ситуации – выстро­ить рабочую схему, внедряя в нее штрафы, лишение премий.

 личные качества менеджера-управленца;

Такой менеджер не станет делить обязанности на «свои» и «ваши». Если он не успевает сделать что-то важное, то без сомнения передаст полномочия заместителям, ведь это на благо общего дела и для таких случаев он набирал квалифицированный персонал себе в компанию. Подчиненные также могут предлагать свою помощь в ре­шении той или иной проблемы, не опасаясь гнева.

Он также называется попустительским. Либеральный лидер максимально отстраняется от рабочего процесса, уходит от обязанно­стей руководителя, передает все полномочия более инициативным. Складывается ощущение, что такой управленец пытается затеряться в штате сотрудников.

Даже самые важные вопросы решаются не лидером или его за­местителями, а общим голосованием коллектива. А могут и вовсе от­кладываться, создавая огромные проблемы компании.

При либеральном стиле руководства лидер практически уходит от своих обязанностей по управлению группой. Его поведение больше схоже с действиями рядового члена группы.

А к другим коллегам, которые успешно трудятся, стремятся вы­вести бизнес на высший уровень, можно применять демократичный стиль. Стили лидерства у руководства варьируются в зависимости от текущей ситуации в конкретный период времени, могут зависеть от настроения руководителя, уровня успешности развития компании.

При комбинированном стиле руководитель успешно соединяет в общении с подчиненными элементы авторитарного, демократиче­ского и либерального. Применение такого симбиоза в действиях ли­дера выглядит гармонично.

Если рабочая группа состоит из нескольких руководителей-экс­пертов, каждый из участников имеет свое мнение и не разделяет пози­цию коллеги по какому-либо вопросу, то визионерский стиль окажется малоэффективным. В таком случае за лидером не пойдут беспреко­словно.