Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Краеведение. Учебное пособие.pdf
4. Анкетирование – разновидность опроса, сбор вербальной первич-
ной информации реализуется при помощи анкеты, без непосредственного
контакта этнографа и респондента (опрашиваемого).
5. Интервью предполагает личную беседу этнографа с представите-
лем этноса. Качество полученной информации в ходе интервью зависит от
взаимодействия этнографа и респондента.
6. Метод пережитков – прием исследования, выдвинутый сначала
русским историком и этнографом К. Д. Кавелиным, а через 20 лет спустя
самостоятельно разработанный английским этнологом Э. Тайлором. Суть
метода заключается в том, что в культуре каждого народа сохраняются
остатки прошлого, по ним можно сделать выводы о ситуации о более ран-
нем историческом этапе развития данной культуры. По мнению Тайлора,
пережитки могли иметь одно из трех значений: 1) неизменившиеся остат-
ки; 2) взгляды и обычаи, изменившиеся в процессе приспособления к но-
вым условиям; 3) возрожденные обычаи и представления. В XIX в. метод
пережитков послужил основой для возникновения целого ряда теорий, от-
носящихся к первобытной истории человечества. Шотландский этнограф
Дж. Мак-Леннан применил данный метод для реконструкции основных
этапов первобытной истории брака и семьи, сделав на основании неодно-
кратно встречавшегося среди свадебных обычаев символического похи-
щения невесты вывод о всеобщей стадии развития, на которой брак вооб-
ще основывался на похищении невесты.
7. Структурно-функциональный метод – способ анализа системы, при
котором принимается, что наблюдаемые элементарные структуры осу-
ществляют определенные функции внутри системы или для структур более высокого порядка.
8. Сравнительно-исторический метод позволяет путем сравнения выяв-
лять общее и особенное в развитии стран и народов мира и причины этих
сходств, и различий. В круг изучаемых источников включаются как реально
существующие объекты этнических культур, так и реконструируемые на ос-
нове воспоминаний лиц старшего возраста археологических материалов.
11
9. Типологический метод – существует идеальная типичная этнографи-
Дополнительный
метод
Интегрирование
Взаимосвязанное ведение разнообразных организационных
научный и общественно полезный интерес
Организация положи-
Анализ, корректировка, описание, пропаганда. Следует опи-
разрабатывая новые методы, изучая историю края
Беседы
Коммуникативные связи между этнографом и личностями,
представителями общества, важными для края
Изучение учебных
работ
Изучение, сопоставление материалов докладов, сообщений,
ческая модель, понятие "тип" – некий идеальный объект, сконструирован-
ный исследователем на основе сочетания ряда признаков. Типологический
метод позволяет анализировать уже зафиксированные явления, но и предпо-
лагать существование таких конкретных объектов, которые еще не известны
науке.
10. Компонентный анализ – метод характеристики целостной сущно-
сти явления посредством выявления составляющих его структурных ком-
понентов. Широкое применение получил при изучении систем терминов
родства [12, с. 9].
Архивный метод основан на поиске, сопоставлении, детальном изу-
чении фактов, извлеченных из уникальных архивных документов.
Встречи с ветеранами и участниками важных для края историче-
ских, культурных и др. событий – метод основан на коммуникации с важ-
ными для края личностями, которые внесли заметный вклад в развитие
края, а именно, политической, экономической, социальной, культурной,
спортивной и других составляющих жизни края.
Дополнительные методы изучения края представлены в табл. 1.3.
Таблица 1.3
Дополнительные методы краеведения
Определение
форм и методов познавательной деятельности от получения
готовых знаний о крае до его изучения в процессе углубленного исследовательского поиска, представляющего
тельного опыта
раться на все ценное, что добыто трудом поколений российских краеведов, разработано отечественной и зарубежной
краеведческой мыслью, используя сложившиеся традиции,
и исследовательских
сочинений, материалов походов, экспедиций и т. д.
12
В зависимости от цели краеведческой экспедиции используется ком-
Организация
Этапы изучения края
Поиск
Розыск и изучение археологиче-
Обработка
Направления краеведения
историческое
экономическое
природовед-
физико-
географиче-
литературное
искусствоведческое
плекс методов краеведческой работы. На разных этапах исследования края
применяются различные методы краеведения. Проведение краеведческих
экспедиций нужно для приобретения новых данных по истории края.
Исследование края проводится по следующим пунктам (рис. 1.6):
и изготовле-
ние крупно-
маштабной
карты
ских, статистических, архивных,
литературных и других матери-
алов, к которым относятся
также отчеты работавших
ранее в крае научно-краевед-
ческих экспедиций
и проведение
научной экспе-
диции
и обобщение
всех собран-
ных мате-
риалов
Рис. 1.6. Важнейшие этапы проведения исследования края
1.2. НАПРАВЛЕНИЯ КРАЕВЕДЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Изучение края в целом осуществляется благодаря различным направ-
лениям краеведения, представленным на рис. 1.7.
ческое
географическое
ское
Рис. 1.7. Направления краеведения
13
Историческое краеведение – область научно–исторического познания
(изучает прошлое края, отраженное в памятниках, опирается на законо-
мерности, принципы и методы исследования исторической науки), также
практическая деятельность историков-краеведов, обращенная на распространение знаний об историческом прошлом края.
Объектами исследования исторического краеведения являются па-
мятники, памятные места, связанные с историческими событиями и с деятельностью отдельных личностей.
Основу историко-краеведческого исследования составляют факты ис-
тории [4, с. 58]. Предметом исторических краеведческих исследований
могут быть: край, районы края, населенные пункты края (села, деревни),
отдельные улицы, архитектурные здания и т. д. [5, с. 53].
Краеведческие исследования по длительности бывают:
– длительные исторические периоды (История Сибири);
– события конкретного исторического периода (История г. Омска
в XVIII в.; г. Омска в годы Великой Отечественной войны);
– период жизни отдельных участников исторических событий края.
По происхождению памятники истории делятся на две группы (рис. 1.8):
1. Памятники-современники и «участники» событий создаются не
специально, а выполняют определенные служебные функции в период
происходивших событий в истории края.
2. Памятники, созданные с целью увековечивания событий: мемори-
альные комплексы, монументы, бюсты, стелы, мемориальные доски,
некрополи и т. д. Наибольшее количество памятников этой группы по-
священо событиям Великой Отечественной войны, подвигам героев.
14
письменные
документы
подлинные
звукозапись
мемориальные
некрополи
Памятники,
событий
предметы быта
,
орудия труда
Памятники истории
Памятники-современники и
«участники» событий
летописи
,
веще-
предметы
сооруже-
военно-
памятные места
боевых действий
рвы, бастионы,
башни, крепости
культово-
религиозные
транспорт-
ные
монастыри,
храмы, часовни
мосты, дороги
архитектурно-
гидротехни-
ческие
усадьбы, дворян-
ственные здания
плотины, шлюзы,
каналы
созданные с
целью увеко-
вечивания
и печатные
грамоты
акты
протоколы
статистические
данные
пресса
личные документы
,
,
,
,
,
фотографии,
документальные
кинокадры,
одежда
украшения
монеты
предметы при-
кладного искус-
ства
оружие
,
,
,
,
,
ственные
инженерные
строительные
ния
комплексы,
монументы,
бюсты,
стелы,
мемориальные
доски,
окопы, землянки,
Исторические памятники делятся на памятники этнографии, археоло-
гии и архитектурно-строительные (табл. 1.4).
ские дома, обще-
Рис. 1.8. Две группы памятников истории
15
Исторические памятники по внешней характеристике
Отражают этнические и культурно-бытовые особенности
Отражают вещественные следы материальной и духовной
Архитектурно-
Отражают недвижимые фрагменты интерьера и экстерьера
Виды памятников Определение
народов: поселения, их внешний облик, жилища, построй-
ки, предметы быта; орудия и результаты труда как свиде-
Памятники
тельство многообразия форм хозяйства; предметы народ-
этнографии
ных промыслов и народного художественного творчества;
предметы, используемые при совершении ритуальных действий, обычаев и обрядов
культуры древних обществ, которые помогают путем науч-
Таблица 1.4
Памятники
археологии
строительные
памятники
ной реконструкции раскрыть закономерности обществен-
ного развития. К памятникам археологии относятся поселе-
ния и погребения, горные выработки, культовые сооружения, плотины, наскальные рисунки
архитектурных сооружений
Экономическое краеведение изучает разнообразные аспекты социаль-
но-экономической жизни края.
Основными объектами изучения являются:
– население края;
– народное хозяйство края в целом и отдельные отрасли;
– населенные пункты, где сосредоточена хозяйственная и культурная
жизнь края;
– отдельные предприятия и учреждения, составляющие народное хо-
зяйство края.
Характеристика одного из основных объектов изучения края «населе-
ние края» представлена в рис. 1.9.
16
темпы
Численность населения
сопоставле-
удельный
изменение
даемости)
Есте-
отношение чис-
Составляющие населения края
степень
сти края
Миграция
перемеще-
плотность
постоянная
периоди-
Социально-
демографи-
структура
Расселение
населения
ческая
ственное
движение
роста и
убыли
ние численно-
сти населения
края за определенный пе-
риод времени
вес населе-
ния края
ния края к числен-
региона, в состав
которого входит
заселенно-
ленности населе-
ности населения
край
численности населения за счет
естествен-
ческая
ние людей по
территории
ного при-
роста (рож-
Рис. 1.9. Характеристика населения края
Природоведческое направление краеведения характеризуется изучени-
ем природной составляющей края, а именно флоры и фауны, рельефа
и климата, гидрологических и земельных ресурсов, также изучением современных проблем экологии и охраны природы, формированием экологической культуры, умений и навыков природоохранной деятельности.
Сущность природоведческого краеведения заключается в комплекс-
ном изучении природы, её развития и динамики на основе использования
доступных методов исследования.
Основные направления краеведческого изучения природы представ-
лены на рис. 1.10.
17
Природоведческое краеведения
Геологическое
строение, рельеф
Растительность
Климатиче-
Природоохран-
ные территории
Гидрологиче-
Земельные ресурсы
Почвенный покров
Животный мир
Архитектура
Литература
Изделия народ-
ных промыслов
Изобразительное
искусство
Объекты
Музыка
Танцы
Скульптура
ские условия
ские условия
Рис. 1.10. Составляющие природоведческого краеведения
Искусствоведческое краеведение характеризуется изучением искус-
ства края. Данное направление прививает бережное, уважительное отно-
шение к памятникам искусства, приобщает к культурно-художественному
населению.
Объектами искусствоведческого краеведения могут выступать две
группы:
• подлинные произведения искусства, имеющие ценность сами по
себе;
• памятные места, связанные с жизнью и творчеством деятелей ис-
кусства или отраженные в их произведениях (рис. 1.11).
Рис. 1.11. Объекты искусствоведческого краеведения
18
Объекты искусствоведческого краеведения есть источник знаний по
культурологической истории края, источник знаний о самом искусстве,
его историческом развитии и значении, т. к. памятники искусства помимо
исторической, научной имеют еще и художественную ценность.
Географическое краеведение изучает явления природы, расселение
населения, хозяйства края в их тесной взаимосвязи. Этому направлению
больше, чем любому другому, свойствен комплексный подход, что обязы-
вает географов играть ведущую роль в изучении края [6, с. 8].
Физико-географическое краеведение является составной частью гео-
графического краеведения, изучает и картографирует как отдельные ком-
поненты природы (геологическое строение, рельеф, полезные ископаемые,
климат, почвы, флору и фауну), так и природные комплексы низшего ран-
га (фаций, урочищ, местностей) в пределах своего края (населенного
пункта, района, области).
Краеведческая деятельность многопланова, многофункциональна.
Главное значение краеведческой деятельности – сохранение исторической памяти о крае, воспитание духовно-патриотических ценностей че-
рез призму краеведческих объектов. Приближая к себе знания о различных
аспектах жизни края, мы формируем краеведческие ценности.
Вопросы и задания
1. Порассуждайте о роли краеведческой деятельности в сохранении
культурного наследия региона.
2. Раскройте особенности термина «краеведение» как формы обще-
ственного движения, науки, методологии и методики.
3. Проанализируйте составляющие природоведческого краеведения.
4. Определите, насколько значимы задачи экологического просвеще-
ния для сохранения уникальных природных объектов.
5. Приведите примеры подлинных произведений искусства региона.
19
6. Охарактеризуйте подходы к определению понятия «краеведение».
7. Раскройте особенности организации археологического метода кра-
еведческой работы.
8. Выявите особенности организации этнографической экспедиции по
изучению края.
9. Дайте определение понятиям «миграция», «расселение».
10. Выделите значимость и особенности организации музейной фор-
мы краеведения.
11. Перечислите основные объекты изучения в экономическом крае-
ведении.
12. Раскройте коммуникативную функцию краеведения.
13. Поразмышляйте, как краеведческие данные могут трансформиро-
вать в экскурсионный материал.
14. Какие вещественные источники можно получить в результате ар-
хеологического метода краеведения?
20