Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Коррекция нарушений речи с использованием ДЭНС-терапии. Учебное пособие
.pdf
Как физическое здоровье влияет
Зона Режим
Время
Частота
Мощность
Примечание
1.
Параве
р-
Терапия
30 сек
. 77 Гц
Мощ-
Обрабат
ы-
2.
Тригем
и-
Терапия
1 мин
. 77 Гц
Через день
3. ШВЗ
Терапия
5 мин
.
77 Гц
Каждый
4. 2 ШП
Терапия
доктор»
1 мин
. 77 Гц
Каждый
6.
Теменная
Терапия
доктор»
2 мин
. 77 Гц
Каждый
на формирование неуспешности ребенка в школе
и как помочь школьнику дома?
В общем комплексе причин учебных трудностей важное место
занимает физическое здоровье ребенка. Возросло количество детей,
часто болеющих простудными заболеваниями, которые ослабляют
организм и могут привести к формированию очагов хронической инфекции. Это может приводить к снижению общего тонуса психической активности, устойчивости к нагрузкам, работоспособности. У таких детей утомление наступает быстрее и приводит к формированию
хронической усталости или переутомления. Постепенно развивается
астенический синдром – состояние нервно-психической слабости,
быстрой истощаемости, утомления от любой деятельности, неспособности к длительному напряжению. В таком состоянии ребенок не
может справиться даже с посильной для него учебной нагрузкой и
производит впечатление отстающего (табл. 13).
Таблица 13
Точки для обработки аппаратом при астеническом синдроме
тебральная
зона
нальная зона
зона
«Детский
доктор»
«Детский
доктор»
«Детский
доктор»
«Детский
«Детский
Увеличивать каждый день
на 1 мин.
До 10
мин.
–61–
ность начи
нать с минимальной.
При наличии программы
«Детский
доктор»:
7–10 лет –
мощность
1-й день –
1–2, 2-й
день –2–3;
3-й и последующие –
мощность
3–4
вать выяв-
ленные триг-
герные зоны
через день
день
день
день
Вопросы и задания по теме
1-й уровень сложности
1. Подготовьте сообщение для педагогов и родителей
«ДЭНС-терапия как современный метод коррекции речевых нарушений у детей и взрослых».
2. Оформите общие правила использования ДЭНС-терапии
в логопедической практике.
2-й уровень сложности
1. Составьте технологическую карту использования аппарата ДЭНАС при речевом нарушении у ребенка или взрослого (нарушение по выбору).
2. Проведите мини-исследование среди специалистов и родителей и оцените их готовность к использованию ДЭНС-терапии в практике работы с детьми.
Проверь себя
1. С помощью ДЭНС-терапии можно:
1) подготовить биологическую основу для коррекции нарушений речи;
2) стимулировать безусловные рефлексы;
3) активизировать творческие возможности.
2. При недостаточном тонусе артикуляционных мышц реко-
мендуется:
1) не использовать ДЭНС-терапию;
2) интенсивное воздействие на уровне болевых ощущений;
3) слабая интенсивность воздействия.
3. Общие требования к проведению курса ДЭНС-терапии
включают:
1) учет времени аппаратной работы, количество обрабатываемых зон и продолжительности курса;
2) количества обрабатываемых зон и состояние мышц артикуляционного аппарата;
3) учет времени аппаратной работы и продолжительности
курса, количество обрабатываемых зон и состояние мышц артикуляционного аппарата.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Анисимов, В. П. Счастье быть родителем. Психолого-педагогические рекомендации по воспитанию детей до 3 лет / В. П. Анисимов. –
М. : АРКТИ, 2006. – 184 с.
2. Аршинова, Н. А. Педагогика оздоровления в системе коррекции
общего недоразвития речи у детей / Н. А. Аршинова // Вопросы дошкольной педагогики. – Казань : Молодой ученый, 2015. – № 2 (2). – 74 с.
3. Бульенков, H. А. Самоорганизующиеся триплетные структуры
идеальных фракталов связанной воды с симметрией D3 и Т / Н. А. Бульенков // Кристаллография. – 1990. – Т. 35, № 1. – С. 147–154.
4. Власов, А. А. Клиническое применение аппаратов динамической электро нейростимуляции / А. А. Власов, М. В. Умникова. – Екатеринбург, 2016. – Вып. 8. – 128 с.
5. Волковская, Т. Н. Психологическая помощь дошкольникам с общим недоразвитием речи / Т. Н. Волковская, Г. Х. Юсупова ; под науч.
ред. И. Ю. Левченко. – М. : Нац. кн. центр, 2014. – 96 с. – (Специальная
психология).
6. Гладковская, Л. М. Использование ДЭНС-терапии в комплексной коррекции заикания / Л. М. Гладковская // Логопед. – 2009. – № 1. –
С. 114–119.
7. Грибова, О. Е. Что делать, если ваш ребенок не говорит? / О. Е. Грибова. – М. : Айрис-пресс, 2004. – 48 с.
8. Дробышев, В. А. ДЭНС-терапия алгических синдромов при патологии периферической нервной системы / В. А. Дробышев, В. В. Чернышев, В. В. Малахов // Медицинский вестник. – Екатеринбург, 2003. –
Т. 3, вып. 3. – С. 24–31.
9. Дубровина, И. В. Психология : учебник для студ. сред. пед. учеб.
заведений / И. В. Дубровина, Е. Е. Данилова, A. M. Прихожан ; под ред.
И. В. Дубровиной. – М. : Изд. центр «Академия»,1999. – 464 с.
10. Зацепина, Г. Н. Свойства и структура воды / Г. Н. Зацепина. –
М. : Изд-во МГУ, 1974. – 168 с.
11. Зенин, С. В. Принципы научного обоснования биоэнерготера-
пии / С. В. Зенин.– М., 2007.– 68 с.
–63–
12. Зволейко, Е. В. Логопсихология и основы логопедии : учеб. посо-
бие / Е. В. Зволейко. – Чита : Изд-во ЗабГГПУ, 2008. – 357 с.
13. Исанова, В. А. Руководство по медико-социальной и педагоги-
ческой реабилитации / В. А. Исанова. – Казань : Бриг, 2006. – 284 с.
14. Исследование параметров скрининг-обследования с примене-
нием аппарата «ДиаДЭНС» / А. А. Гуров [и др.] // Рефлексотерапия. –
2005. – № 3 (14). – С. 28–34.
15. Киселева, Н. А. Психологические аспекты причины возникновения нарушений речи у детей на ранних этапах развития / Н. А. Киселева,
К. М. Игнатенко // Молодой ученый. – 2014. – № 6. – С. 796–799.
16. Козырева, Л. М. Говорю красиво и правильно: Развитие речи у
детей от рождения до 5 лет / Л. М. Козырева. – М. : У-Фактория, 2005. – 224 с.
17. Логопедия : учебник для студ. дефектол. фак. пед. вузов
/ под ред. Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской. – М. : Гуманит. изд. центр
ВЛАДОС, 1998. – 680 с.
18. Основные принципы скрининг-обследования с применением аппарата «ДиаДЭНС» / А. А. Гуров [и др.] // Рефлексология. – 2006. –
№ 2 (10). – С. 27–31.
19. Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению : учеб.
пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / М. Ф. Фомичева [и др.] ; под
ред. Т. В. Волосовец. – М. : Изд. центр «Академия», 2002. – 200 с.
20. Практическое руководство по динамической электронейростимуляции / С. Ю. Ревкин [и др.] ; под общ. ред. С. Ю. Ревкина. – Екатеринбург : Токмас-Пресс, 2013. – 151 с.
21. Сиротюк, А. Л. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью. Диагностика, коррекция и практические рекомендации родителям и
педагогам / А. Л. Сиротюк. – М. : ТЦ Сфера, 2002 – 128 с.
22. Специальная семейная педагогика. Семейное воспитание детей с
отклонениями в развитии : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец.
«Специальная дошкольная педагогика и психология» / Н. А. Борисова
[и др.] ; под ред. В. И. Селиверстова, О. А. Денисовой, Л. М. Кобриной. –
М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2009 – 358 с. : ил. – (Коррекционная
педагогика).
23. Станишевская, Е. С. Сознание клетки. ДЭНС-терапия / Е. С. Станишевская // Медико-филосовские аспекты. – Екатеринбург, 2004. – С. 37–44.
24. Стаценко, Е. В. Применение аппарата СКЭНАР-032-1 «Протон» в
лечении нейросенсорной тугоухости / Е. В. Стаценко, Е. В. Зюбина,
П. П. Лопарев // Медицинский вестник. – Екатеринбург, 2002. – Т. 1,
вып. 1. – С. 25–30.
–64–
25. Филичева, Т. Б. Основы логопедии : учеб. пособие для студ. пед.
ин-тов по спец. «Педагогика и психология (дошкольная)» / Т. Б. Филичева,
Н. А. Чевелева, Г. В. Чиркина. – М. : Просвещение, 1989.–223 с. : ил.
26. Фишман, М. Н. Нейрофизиологические механизмы отклонений в умственном развитии у детей : учеб.пособие. – М. : Изд-во УР АО,
2001. – 76 с.
27. Хитрюк, В. В. Основы дефектологии : учеб. пособие / В. В. Хитрюк. – Мн. : Изд-во Гревцова, 2009. – 280 с.
28. Черемхин, К. Ю. Наше ухо как экран и локатор здоровья / К. Ю. Черемхин. – Екатеринбург : Токмас-пресс 2007. – 144 с.
29. Черлина, И. А. Применение динамической электронейростимуляции в логопедической практике / И. А. Черлина, Н. А. Коршунова,
Л. В. Порицкая // Медицинский вестник. – Екатеринбург, 2007.
30. Шалдин, В. Н. Безлекарственное оздоровление и восстановление
физической работоспособности : учеб. пособие / В. Н. Шалдин. – Челябинск : Изд-во Урал. гос. акад. физ. культ., 2001. – 176 с.
31. Шилова, Е. А. Комплексный подход к коррекции заикания у дошкольников с использованием здоровьесберегающих технологий / Е. А. Шилова // Вестник Московского государственного областного университета.
Серия «Педагогика». – 2014. – № 3. – С. 131–137.
32. Шипилова, Е. В. Основы логопсихологии : учеб. пособие / Е. В. Шипилова. – Ростов н/Д : Феникс, 2007. – 224 с.
33. Экспериментальные исследования характеристик поверхностного импеданса при чреcкожной электростимуляции / А. А. Гуров [и др.]
// Электростимуляция : сб. тр. науч.-практ. конф. (Москва, 27–28 марта
2002 г.). – М. : Изд-во «ВНИИМП-ВИТА» НИИ мед. приборостроения,
2002. – С. 118–123.
СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ-СОСТАВИТЕЛЯХ
Лапп Елена Александровна – кандидат педагогических наук, доцент
кафедры специальной педагогики и психологии ФГБОУ ВО
«ВГСПУ», доцент кафедры логопедии ГОУ ВО МО «МГОУ».
Мордасов Павел Александрович – региональный руководитель в Корпо-
рации ДЭНАС МС.
Филиппова Анастасия Владимировна – учитель-логопед МОУ «Дет-
ский сад № 285 Красноармейского района Волгограда».
Шилова Елена Анатольевна – кандидат педагогических наук, доцент, за-
ведующий кафедрой логопедии ГОУ ВО МО «МГОУ».
СОДЕРЖАНИЕ
ОТ СОСТАВИТЕЛЕЙ ........................................................................... 3
РАЗДЕЛ 1. НОРМАТИВНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ
РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ................................................................ 6
РАЗДЕЛ 2. КОРРЕКЦИЯ НАРУШЕНИЙ РЕЧИ
С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ДЭНС-ТЕРАПИИ .......................................... 28
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ................................................................... 63
СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ-СОСТАВИТЕЛЯХ .................................. 66
Коррекция нарушений речи с использованием ДЭНС-терапии
[Текст] : учеб. пособие / авторы-сост.: Е. А. Лапп, П. А. Мордасов,
К66
А. В. Филиппова, Е. А. Шилова ; Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования «Волгогр. гос. соц.-пед. ун-т» ; Гос. образоват.
учреждение высш. образования Моск. обл. «Моск. гос. обл. ун-т». – Волгоград : Изд-во ВолГУ, 2019. – 68 с.
ISBN 978-5-9669-1878-1
Учебное пособие подготовлено для студентов и слушателей факультетов повышения квалификации и профессиональной переподготовки, а также курсов усовершенствования специалистов.
Содержание пособия направлено на организацию помощи специалистам и родителям в
вопросах коррекции речи и поведения детей с ОВЗ. Его первая часть раскрывает вопросы
онтогенеза речи. Во второй в доступной форме изложены конкретные рекомендации педагогам
и родителям, посвященные широкому спектру доречевой и речевой работы с детьми разного
возраста с разными речевыми нарушениями. В содержании также присутствуют рекомендации для работы с детьми, имеющими задержанное психическое или физическое развитие.
Структура данного пособия включает информационный блок, который обеспечивает формирование теоретических знаний, действенный блок, направленный на освоение
практических умений и навыков, контрольный блок, который позволяет оценить уровень освоения материала и актуализирует необходимость корректирующих действий.
Учебное пособие поможет специалистам и родителям детей с ОВЗ освоить простые
приемы работы с использованием ДЭНС-терапии, научит включать инновационный метод
в традиционный процесс помощи ребенку с ОВЗ; поспособствует более эффективной
реализации программы исправления речи и поведения детей разного возраста.
Издание адресуется родителям детей с ОВЗ, практикующим педагогам, студентам
дефектологических специальностей, слушателям системы повышения квалификации и
переподготовки кадров, гувернерам.
Учебное издание
Авторы-составители:
Ëàïï Å. À., Мордасов Ï. À., Филиппова À. Â., Шилова Å. À.
УДК 376(075)
ББК 74.57я7
КОРРЕКЦИЯ НАРУШЕНИЙ РЕЧИ
С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ДЭНС-ТЕРАПИИ
УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ
Главный редактор А.В. Шестакова
Редактирование М.В. Рассахатская
Техническое редактирование Е.С. Решетниковой
Оформление обложки Н.Н. Захаровой
Подписано в печать 25.02 2019 г. Формат 60х84/16.
Уч.-изд. л. 4,25. Тираж 250 экз. (1-й завод 1–100 экз.). Заказ . «С» 14.
Бумага офсетная. Гарнитура Таймс. Усл. печ. л. 3,95.
Волгоградский государственный университет.
400062 Волгоград, просп. Университетский, 100. www.volsu.ru
Отпечатано в издательстве
Волгоградского государственного университета.
400062 Волгоград, ул. Богданова, 32. E-mail: izvolgu@volsu.ru
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]