Добавил:

ivanov666 Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Башкирский Государственный Аграрный Университет

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

Исследование общественного мнения. Практикум для обучающихся по направлению подготовки 42.03.01 Реклама и связи с общественностью (уровень бакалавриат

.pdf

Скачиваний:

Добавлен:

06.09.2026

Размер:

2 Мб

Скачать

☆

<<< < Предыдущая 1 2 3 45 / 65 6 > Следующая >>>

Изучите доступные исследования социального портрета работников МВД до и после реформы. Проанализируйте данные ВЦИОМ, характеризующие уровень доверия россиян к органам внутренних дел в вопросах обеспечения личной и имущественной безопасности, до и после реформы. Можно ли, исходя из имеющейся динамики, считать реформу успешной? Что повлияло на данные тенденции?

Задание 5. Считается, что генералу США Джозефу Вотэлу принадлежит следующая фраза: «У спецназа появилась новая направленность деятельности— повышение боевой активности в социальных сетях и противодействие иным информационным угрозам». Проанализируйте возможные информационные вызовы, которые стоят перед современными странами. Как можно противостоять отрицательным воздействиям — информационным войнам и манипуляциям? Предложите аргументированные рекомендации, которые могут быть использованы в деятельности государственных органов.

Раздел 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ПОДГОТОВКЕ ЗАДАНИЙ

Требования к отдельным видам работ

на семинарском (практическом) занятии

ДОКЛАДЫ

Доклады должны сопровождаться презентацией в фор-

мате Power Point и отвечать следующим критериям:

• наглядность материала, в том числе текста, диа-

грамм, таблиц и иных графических данных;

• достаточная степень раскрытия темы доклада;

• объем презентации — от 7 до 15 слайдов (в зависимости от темы), время, отводимое докладчику— до семи минут;

• ссылка только на официальные источники и подтвержденные данные (список использованных источников приводится на завершающем презентацию слайде).

Для тем прикладного характера обязательно включение фото- и видеоконтента, демонстрирующего отдельные аспекты рассматриваемой проблемы. Для наглядности в презентацию могут быть включены картинки, однако они не должны занимать целый слайд, а также должны иметь смысловое значение для рассматриваемой темы.

Все доклады подлежат обсуждению в группе (!). По итогам выступления обучающийся должен подвести общее резюме, ответить на уточняющие вопросы преподавателя и других обучающихся. Докладчик должен хорошо ориентироваться в тексте презентации, а не просто зачитывать ее с листка, уверенно отвечать поставленные аудиторией вопросы.

Слайды презентации желательно оформлять в едином стиле, они не должны содержать много текстовой информации— рекомендуется выводить на слайд только ключевые положения, без лишних речевых оборотов и предложений. При этом допускается использование визуальных эффектов, улучшающих структурирование информации (см. рисунок — пример оформления слайдов презентации).

Презентации докладов необходимо загружать на корпоративный ресурс университета, ссылка http://www. fa.ru/Presentations/Pages/Default.aspx или электронную почту группы — в этом случае все презентации должны быть скачаны до начала занятия.

ПРОЕКТНАЯ РАБОТА В МАЛЫХ ГРУППАХ

Отдельные виды работ на семинарских занятиях могут осуществляться бригадами студентов численностью до 5-ти человек. Командная работа позволяет выполнять задания, которые трудоемки для одного участника— сюда относится проектирование и реализация исследования общественного мнения, которое является формой слаженного коллективного труда с четким распределением обязанностей.

Коллективная работа позволяет развивать «мягкие навыки», необходимые для специалиста в области PR и связей с общественностью, в том числе групповую самоорганизацию, выработку совместных решений и пр. В то же время, работа в группе требует ответственного подхода от всех участников. Состав команды для выполнения коллективных заданий должен быть определен заранее и согласован с преподавателем. Функционал каждого студента должен быть расписан на одном из завершающих слайдов презентации (или пояснен устно).

Пример оформления слайдов презентации

ЭССЕ

Эссе— оригинальная творческая работа, содержащая аргументированную точку зрения автора по заданному вопросу (теме эссе). Аргументация предполагает ссылку на цитаты, научные данные и прочие материалы, подкрепляющие авторскую точку зрения. При оценке эссе во внимание принимаются следующие критерии:

1) оригинальность материала, наличие авторской точ-

ки зрения;

2) полнота аргументации;

3) наличие обоснованного вывода.

При этом все заимствования, цитаты, упоминания вторичных данных, должны сопровождаться ссылками. Требование оригинальности текста в программе «Антиплагиат»— не ниже 90% авторского текста. Объем эссе зависит от конкретного задания и, как правило, не превышает 2-х страниц печатного текста.

РЕФЕРАТ

Реферат представляет собой аналитическую работу по определённой теме, в которой должна быть собрана информация из нескольких источников с оформлением соответствующих ссылок на них. В отличие от эссе, реферат не содержит оценочного мнения автора, а представляет собой научный анализ источников с подведением его итогов. Структура реферата, как правило, включает в себя:

1) введение, которое содержит обоснование актуальности темы, формулировку исследуемой проблемы, цель работы;

2) основную часть, которая состоит из анализа частных аспектов исследуемой темы— в ней должен быть проведен обзор источников, из которого должны следовать выводы автора; рекомендуемая структура основной части реферата— 2-3 параграфа, раскрывающих основные вопросы темы реферата;

3) заключение, содержащее общий вывод автора по всей работе (итог), который отвечает структуре работы и поставленной цели;

4) список источников.

Требования оригинальности текста реферата, как правило, ниже, чем в эссе, однако это не означает, что в работе не должно быть сносок— неоформленные заимствования считаются плагиатом и такой реферат отклоняется. Рекомендуемая оригинальность реферата— 70%.

ОФОРМЛЕНИЕ ПЕЧАТНЫХ ВЕРСИЙ РАБОТ

Печатные работы выполняются в стандартном редакторе MS Word, согласно следующим техническим требованиям:

Шрифт— Times New Roman, интервал— 1,5, выравнивание заголовков — по центру, основного текста— по ширине страницы. Кегль— 12.

Размеры полей: верхнее и нижнее — 2 см; левое — 3см; правое— 1,5 см.

Допускается выделять заголовки полужирным шрифтом, а отдельные слова и обороты, на которых автор хочет акцентировать внимание— курсивом.

Файл с готовой работой пересылается на электронную почту преподавателя в целях проверки заимствований в системе «Антиплагиат» (требования оригинальности текста оговариваются в конкретном задании). Название файла должно содержать фамилию автора(ов).

К готовой работе в печатном варианте прикладывается титульный лист, который не входит в общую нумерацию и содержит сведения об авторе и теме работы (стандартный бланк университета). Работа должна быть скреплена любым доступным способом (предпочтительно степлером).

Библиографический список (список источников). Библиографический список включает все используемые источники, в т.ч. электронные, для которых должна быть указана дата обращения. Сноски оформляются постранично или в квадратных скобках.

Библиографический список может состоять из разных источников— учебная литература, периодическая литература (статьи из журналов и газет), законодательные материалы, статистические сборники, интернет-сайты. Порядок построения списка определяется автором. Наиболее популярные способы расположения источников в списке литературы — алфавитный и хронологический. Алфавитный способ предполагает указание фамилии авторов и заглавий произведений (если автор не указан) в строгом алфавитном порядке. В одном списке разные алфавиты не смешиваются, иностранные источники обычно размещают в конце перечня всех материалов. Хронологический список составляется по году издания и используется в тех случаях, когда автору необходимо продемонстрировать развитие темы или научной идеи.

При оформлении библиографического списка должны быть указаны все выходные данные источника (обычно они печатаются на одной из первых или последних страниц издания): фамилия и инициалы автора, название книги, место издания, название издательства и количество страниц. Для статей, опубликованных в периодической печати, следует указывать наименование издания, номер, год, а также диапазон страниц, на которых она напечатана.

Правила оформления ссылок на использованные литературные источники содержит ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления».

ПРИМЕРЫ ОФОРМЛЕНИЯ ИСТОЧНИКОВ В СПИСКЕ:

Для статей из журналов:

Сагалакова Г.А. Проблема толерантности и интолерантности в современной России // Известия Алтайского государственного университета.— 2008.— № 4.— С. 269-

276.

Для учебников, учебных пособий:

Докторов Б.З. Лекции по истории изучения обще-

ственного мнения: США и Россия: Учебное пособие. — Екатеринбург: УрФУ, 2013.— 212 с.

Для книг и монографий:

Тернборн Й. Мир: руководство для начинающих / Пер.

с англ. Е.М. Горбуновой, Л.Г. Титаренко.— М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2015.— 336 с.

Для электронных ресурсов:

Индексы и индикаторы человеческого развития. Обновленные статистические данные ООН 2018: United nations Development Programme. Human Development Reports [Электронный ресурс] http://hdr.undp.org/sites/default/ ﬁles/2018_human_development_statistical_update_ru.pdf (дата обращения: 11.05.2019).

Зачем инвалиду работать?: Информационно-справочный портал «Не инвалид.ру» [Электронный ресурс] http:// neinvalid.ru/zachem-invalidu-rabotat/ (дата обращения:

11.05.2019).

Описание практической части

экзаменационного задания по курсу

«Исследование общественного мнения»

Практическая часть экзаменационного задания по дисциплине «Исследование общественного мнения» выполняется в форме отчета по исследовательскому проекту, включающего в себя подготовку научной статьи по итогам исследования и защиту отчета в форме презентации Power Point. Работы могут быть выполнены как индивидуально, так и в малых группах. Темы исследовательских проектов формируются в рамках практических (семинарских) занятий и своевременно согласовываются с преподавателем в соот-

ветствии с научным интересом обучающихся. Основное требование к теме проекта— соответствие предметному полю дисциплины «Исследование общественного мнения».

Презентация по результатам работы над исследовательским проектом, а также научная статья оформляются в соответствии с требованиями, обозначенными в разделе «Требования к отдельным видам работ на семинарском (практическом) занятии»— «Доклады», «Оформление печатных версий работ» (для научной статьи). Рекомендуемый объем статьи— 10-15 страниц с учетом списка литературы и титульного листа.

Критерии оценки исследовательского проекта:

• понимание темы, полнота обоснования актуальности, грамотность постановки исследовательской проблемы, цели и задач, гипотез;

• новизна и оригинальность подхода к изучаемой проблеме, наличие элементов научной новизны (в результате работы уточнено какое-либо понятие, дополнена классификация и др.);

• грамотность составления инструментария, адекватность поставленным целям и задачам;

• корректность обработки и анализа данных, наличие эмпирического массива;

• глубина анализа вторичных источников, конкретных примеров; широта и адекватность использованных источников теме исследования;

• общее качество изложения: логичность, научный стиль, аргументированность выводов и практических рекомендаций.

Рекомендуемые темы

для подготовки рефератов

1. История становления российских аналитических организаций (ВЦИОМ, Левада-центр, ФОМ): прошлое и настоящее.

2. Институт Гэллапа и тематика исследований: прошлое и настоящее.

3. Закономерности функционирования общественного мнения: анализ работы Э. Ноэль-Нойман «Общественное мнение. Открытие спирали молчания».

4. Борис Грушин — основоположник исследований общественного мнения в России: анализ основных идей учёного.

5. Вклад Хэдли Кэнтрилла в методологию исследований общественного мнения.

6. Анализ статьи Г. Олпорта «На встречу науке об общественном мнении».

7. Законы распространения слухов в общественном мнении (анализ концепций Г. Блумера, П. Лазарсфельда).

8. Анализ политических технологии формирования общественного мнения в местном сообществе при проведении избирательных кампаний.

9. Общественное мнение как социальный институт в системе социальных институтов современного общества.

10. Роль и значение общественного мнения в государственном и социальном управлении в современной России.

11. Общественное мнение и проблемы глобализации.

12. Анализ технологий манипулирования общественным мнением в работах С.Г. Кара-Мурзы.

13. Анализ работы Д.Г. Гусева, О.А. Матвейчева, Р.Р.Хазеева, С.Ю. Чернакова «Уши машут ослом. Современное социальное программирование».

14. Демократическое общество как «поле» функционирования общественного мнения.

<<< < Предыдущая 1 2 3 45 / 65 6 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]