Философия науки и техники. Учебное пособие-2

(Давид Гилберт), интуиционистское (Герман Вейль, Аренд Гейтинг) и русская школа конструктивизма Андрея Маркова.

Все рассмотренные направления в обосновании математики исходили из принимаемых тем или иным направлением методов идеализации. Любые направления плодотворны, поскольку раскрывают разные стороны содержательной математики как живого расширяющегося знания. Исследования проблем математики XIX века дали возможность выявить такую фундаментальную особенность математики, как неполнота формализации любых содержательных математических теорий. Различие между существующими обоснованиями математики обусловлено разным пониманием математического объекта. Другая особенность математики, раскрываемая в процессе ее обоснования, связана с феноменом множественности математик.

Начиная с 1960-х годов обнаружилась тенденция к сдвигу проблематики обоснований математики в сторону задач, связанных с машинной математикой. Вследствие этого можно говорить о возникновении в математике новой гносеологической ситуации. Перспективы в развитии математики и уяснения ее оснований начинают зависеть от взаимодействия человека и машины, при котором возникают специфические критерии математического доказательства.

Среди заметных тенденций в науке XX века необходимо также отметить увеличение роли математики в естествознании и других дисциплинах, хотя еще в эпоху Античности научность той или иной области знания определялась степенью использования в ней математики. Спецификой XX века стало то, что сегодня называют математизацией науки. От античной современная наука отличается компьютеризацией и созданием математических программ, способных проанализировать количественные отношения объектов разных классов и уровней. Это явление породило философско-методологические проблемы, которые требуют глубокого осмысления.

В XX веке во многих науках начали широко использоваться методы математической гипотезы и математического моделирования. Их применение объясняется тем, что современная наука в основном имеет дело с идеальными (либо еще не существующими или принципиально не наблюдаемыми) объектами. Метод математической гипотезы предоставляет богатые возможности выбора подходящих математических конструкций и позволил решать проблемы рационального объяснения и прогнозирования в самых различных науках.

Метод математического моделирования позволил вплотную приблизиться к целостному представлению сложноорганизованного и

51

динамически развивающегося объекта, что особенно важно при изучении сложных и открытых самоорганизующихся систем, в первую очередь человека и общества. Поскольку данные методы позволяют спрогнозировать явление в любой сфере, они получили широкое распространение не только в естествознании, но и в социологии, экономике и других социально-гуманитарных науках. Особо следует выделить современную космологию и социальную экологию.

Таким образом, философия математики пытается определить ее сущность, предмет и закономерности развития, а также раскрыть ее место как в науке, так и в культуре.

3.3. ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ИНФОРМАТИКИ

Отличительной чертой развития науки во второй половине XX века является нарастающая интеграция разнообразных научных исследований на фоне интенсификации разнонаправленных информационных потоков, инициированных глобальной открытостью информационных границ. Так, например, в становлении информатики решающую роль сыграли общая теория систем, теория информации, кибернетика, теория связи и теоретическая биология. Одним из объектов теоретической биологии являются языки живых систем. На их основе в теории связи понятие сигнала было разработано как концепция носителя информации, некоторые параметры которого определенным образом закодированы. Кроме того, была создана общая схема передачи сигналов. Дальнейшее развитие новые концепции сигнала получили в теории информации.

В философии категория «информация» связана с понятием отражения, под которым понимается всеобщее свойство материи изменяться в процессе взаимодействия. Информация в этом случае понимается как содержание отражения.

Основоположником информатики как науки считается американец Клод Шеннон. Он сформулировал фундаментальные понятия, идеи и их математическое выражение, которые в настоящее время составляют основу для современных коммуникационных технологий. В 1948 году Шеннон предложил использовать слово «бит» для обозначения наименьшей единицы информации. Шеннон активно использовал физическое понятие «энтропия», которое у него стало означать меру неопределенности информации в передаваемом сообщении.

52

Обилие определений понятия «информация», существующих в современной науке, означает не просто качественное разнообразие тех явлений, которые стоят за этим понятием, но и категориальный уровень обобщений, характерных для их содержания. В каждой теории формулируется собственное определение, в котором под информацией понимаются явления и процессы, имеющие принципиальное значение именно для данной теории. Так, например, в кибернетике под информацией понимается совокупность сигналов и сведений, которые воспринимаются системой из окружающей среды, хранятся и перерабатываются в ней, с тем чтобы в уже измененном виде быть снова переданными в окружающую среду.

Еще одно важное понятие – «система» – перешло в информатику из общей теории систем и теоретической биологии. Людвиг фон Берталанфи, австрийский философ и биолог, предложил определение системы, сохраняющееся в общих чертах до сегодняшнего дня. Система в трактовке Берталанфи – это комплекс взаимодействующих элементов. Под элементом понимается неразложимый при конкретном подходе к исследованию компонент системы. Структура в этом случае представляет собой совокупность устойчивых связей между элементами.

Норберт Винер обобщил принципы теории Берталанфи и применил их к описанию машин. Автоматы, по Норберту Винеру, подобны организмам, они взаимодействуют с окружающей средой, воспринимают и сохраняют информацию, корректируют свою деятельность на основе обратной связи. Обратная связь предполагает получение информации о разнице между целью действия и его результатом. Обратная связь стала важнейшим условием управления автоматизированными процессами и важнейшим понятием информатики.

Понятие управления, разработанное в кибернетике, было также перенесено в информатику. В дальнейшем принципы кибернетики, перенесенные на общество и живую природу, сыграли важную роль в формировании синергетики – общей теории самоорганизации. Первыми авторами трудов по синергетике стали физики Герман Хакен, Илья Пригожин.

Самоорганизация представляет собой переход открытой неравновесной системы от простых, беспорядочных форм к более сложным и упорядоченным через фазу неопределенности как формы, так и содержания изменяющейся системы. Важную роль в самоорганизации систем играет ннформация, которая определяет характер их развития. По мнению Дмитрия Чернавского, информация определяет выбор одного

53

варианта из нескольких возможных и равноправных в фазе преобразования одного качества системы в другое.

Синергетический подход в информатике заключается в том, что на первый план выходит проектирование информационных потоков в сложных открытых самоорганизующихся системах, включающих в качестве главного компонента человеческую деятельность.

Бурное развитие информационных технологий привело к появлению понятия «виртуальная реальность». Данное понятие подчеркивает особую природу объектов, конструируемых информатикой. В философии для обозначения всего реально существующего традиционно используется категория «бытие» в противоположность небытию, т. е. не существующему, нереальному. Выделяют два вида реальности:

1)объективную реальность, т. е. материю, материальный мир в его бесконечном разнообразии;

2)субъективную реальность, т. е. мир человеческого сознания. Многие образы, возникающие в человеческом сознании, не имеют

материальных прототипов и создаются фантазией, т. е. основываются не на животном воображении, воссоздающем забытое, а на выхождении за пределы наличного опыта. Тем не менее плоды самой бурной человеческой фантазии реальны. Они представляют собой особую, нематериальную реальность, поскольку в фантазии всегда находится реальный опыт.

Специфика понятия «виртуальная реальность» заключается в том, что его используют для обозначения объектов, которые существуют реально, но в то же время их существование отличается от привычных для человека материальных и нематериальных объектов. Созданные на компьютере модели могут быть копиями материальных объектов и процессов, но могут и отличаться от них или вообще не иметь материальных прототипов. Можно смоделировать процессы, невозможные в материальном мире. В этом смысле созданные на компьютере объекты являются продолжением человеческих мышления и фантазии, выраженных в форме материальных знаков. Виртуальной реальности присущи следующие черты.

1.Это система знаков, несущая информацию о материальных и нематериальных объектах, в том числе созданных человеческим воображением. Ее называют виртуальной, поскольку она замещает объективную и субъективную реальности.

2.Эта система знаков является материальной реальностью, поскольку знак есть материальный объект, имеющий конкретную физи-

54

ческую природу (в данном случае электромагнитное взаимодействие).

3.Эту реальность создает человек, а компьютер – лишь средство, позволяющее ей наличествовать. Она является воплощением субъективной реальности в материальных знаках.

4.Зашифрованная в виде электромагнитных сигналов, она обрабатывается компьютером, становится относительно самостоятельной и, таким образом, отчуждается от своего создателя.

5.Воспринимаемая человеком, она отражается в сознании в форме идеальных образов и опять становится субъективной, нематериальной реальностью.

Таким образом, носителями виртуальной реальности остаются материальные объекты. Кроме того, система знаков воспринимается как виртуальная реальность только в сознании человека, понимающего значения этих знаков (символов). Вне человеческого сознания она остается лишь совокупностью материальных объектов. Виртуальная реальность обладает признаками как материального, так и идеального бытия, но самостоятельной формой бытия не является.

Познавательная деятельность человека – предмет изучения философии, логики, психологии и нейрофизиологии. Развитие информационных технологий вызвало повышенный интерес к области исследований, связанных с возможностью создания искусственного интеллекта.

Вцелях формализации знаний и их представления для компьютерных систем изучаются механизмы работы мозга, являющиеся материальной основой познавательной деятельности; механизмы формирования и преобразования знаний; структура и классификация знаний; инженерия знаний. Стоит заметить, что средством содержательной организации и представления знаний является язык, т. е. знаковые системы (в данном случае языки программирования). Но формализация знаний сталкивается с определенными трудностями. Поскольку в формировании и развитии знания большую роль играет бессознательная часть психики, не все понятия естественного языка могут получить точное научное определение.

Компьютер как техническое средство выполняет задачу автоматизации интеллектуальной деятельности. Для обозначения этой функции используется антропоморфное понятие «искусственный интеллект». Впечатляющие успехи в развитии компьютерных технологий в 1970-х годах породили представление о том, что естественный интел-

55

лект можно полностью заменить искусственным. В настоящее время такая задача не ставится.

Совершенствование систем с искусственным интеллектом позволяет освободить человека от рутинных мыслительных операций, оставляя ему больше времени для решения творческих задач. Сама же творческая деятельность и интуиция бессознательны. Их механизм во многом иррационален, не поддается алгоритму, а значит, не может быть смоделирован в полном объеме. В классическом естествознании мысленное моделирование и мысленный эксперимент воплощались в материальном виде. Развитие вычислительной техники позволило превратить моделирование и эксперимент в процесс обработки информации машиной. Появилась возможность моделировать сложнейшие системы с большим количеством разнородных данных виртуальным образом.

Необходимо отметить и угрозы, возникающие в связи с перекладыванием функций человеческого интеллекта на информационные системы. Человек становится беспомощным, если виртуальная реальность исчезает, а он напрямую сталкивается с первичной, материальной реальностью, не поддающейся управлению, или с идеальной реальностью, не воплощенной в материальные формы.

Еще одна проблема – возникновение и сущность Интернета как социотехнической системы и информационно-коммуникативной среды. Возникновение и развитие Интернета с точки зрения синергетики является примером самоорганизации информации. Если посмотреть на этот процесс диалектически, то в нем реализуется переход количественных изменений в качественные. Накопление научно-технической информации привело к скачку в развитии информационных технологий, из-за которых как научные, так и псевдонаучные или даже антинаучные результаты могут представляться равнозначными. В результате человек не справляется с систематизацией, критикой и проверкой достоверности полученных результатов, что, в свою очередь, ведет к возникновению качественно новой информационно-коммуникативной среды.

Возникновение и развитие Интернета следует рассматривать также в контексте более широкого процесса глобализации как причину и следствие возникновения глобальной цивилизации, поглощающей на равноправной основе противоречащие друг другу типы общественного и индивидуального мировоззрения.

Возникнув, Интернет приобрел относительную самостоятельность. Произошло отчуждение творения от своих создателей. Система в

56

целом неподконтрольна никому из ее отдельных участников. Развитие этой системы не поддается точному прогнозированию.

Информационно-коммуникативная среда Интернета представляет собой виртуальный мир. В нем заложена возможность не просто отображать реально существующие материальные объекты, но и конструировать предметы и процессы, невозможные в материальном мире. Поэтому взаимодействие с виртуальной реальностью породило новые виды психических расстройств. Человек, подолгу находящийся в виртуальном мире, может утратить чувство реальности. Например, может произойти постепенное отождествление двух миров (подобно тому, как первобытный человек принимал мифологическую картину мира за подлинную реальность). В другом случае человек может противопоставить два мира. Виртуальный мир может показаться более привлекательным, особенно если человек успешно функционирует в нем, но испытывает какие-либо трудности в реальном мире. Может возникнуть зависимость, потребность в бегстве из реального мира в виртуальный. Развитие информационных технологий раскрывает огромные возможности, стоящие перед отдельными людьми и обществом в целом, но в то же время создает и новые угрозы, с которыми человечество раньше не сталкивалось (подробнее об этом см. в разделе 5.2).

Таким образом, научно-технический прогресс открывает невиданные возможности, вызывает противоречивые последствия и порождает новые опасности. В разрешении возникающих противоречий усматривается источник развития общества. Человечество должно не только использовать открывшиеся возможности, но и разрешать вызовы, стоящие перед ним. Это возможно, если перейти от стихийности к осознанному планированию развития окружающей действительности. Необходимо понимать, что развитие науки и техники само по себе не станет спасением от гибели человечества, если осознанные преобразования не затронут всех сфер общественной жизни.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

1.Какова роль категории «материя» в физике? В чем заключается взаимосвязь структурных уровней организации материи?

2.Как вы понимаете взаимопревращаемость вещества и поля?

3.Что такое взаимодействие? Перечислите и охарактеризуйте основные типы фундаментальных взаимодействий.

57

4.В чем смысл общей и специальной теории относительности Эйнштейна?

5.В чем заключается единство пространства и времени?

6.Перечислите основные подходы к статусу математических объ-

ектов.

7.Сформулируйте сущность и методы математической гипотезы

иматематического моделирования

8.Определите понятия информации, структуры, системы, эле-

мента.

9.Каковы основные характеристики виртуальной реальности?

10.Сформулируйте философские проблемы искусственного интел-

лекта.

58

РАЗДЕЛ 4 ФИЛОСОФИЯ ТЕХНИКИ

4.1. ФИЛОСОФИЯ ТЕХНИКИ КАК ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ОБЛАСТЬ

И СИСТЕМА ЗНАНИЯ

Под термином «философия техники» понимают систему знаний, в рамках которой осмысляются возникновение и сущность техники, ее место в социальном универсуме, история и перспективы развития. Зачастую к философии техники относят также междисциплинарные и методологические исследования в технических науках. Проблемное поле философии техники содержит следующие вопросы.

Какова природа (происхождение и сущность) техники?

Как техника соотносится с другими сферами человеческой деятельности: наукой, искусством, инженерией, политикой, проектированием, практической деятельностью?

Когда техника возникает и какие этапы проходит в своем развитии?

Каково влияние техники на человека и природную среду?

Существуют ли пределы технического роста и каковы перспективы развития и изменения техники, техногенной цивилизации?

Хотя техника как разного рода орудия и техника как технология всякой деятельности (техника земледелия, техника изготовления вещей и т. д.) возникли на заре человечества, несколько десятков тысяч лет тому назад, феномен техники в его современном понимании был выделен и осознан только в ХIХ столетии. Впервые понятие «философия техники» появилось в работе немецкого философа Эрнеста Каппа «Основные направления философии техники» (Grundlinien einer Philosophie der Technik, 1877). Устойчивый философский интерес к

59

технике формируется в ХХ веке как ответ на серьезные социокультурные изменения, в первую очередь в области науки и техники. Конечно, в истории философии и ранее встречались размышления по поводу техники. Так, в античной мысли появилось понятие «технэ», означающее всякое искусство делания вещей, начиная от создания картин и скульптуры и заканчивая техническими изделиями. Фрэнсис Бэкон в XVII веке также обсуждал возможность изготовления машин, технических изделий и пользу, которую они могут принести людям. Анри СенСимон в начале XIX века рассуждал о власти научно-технических специалистов в обществе. Но все эти размышления не вычленяют феномен

иприроду техники как самостоятельную проблемную реальность. Только к концу ХIХ столетия техника осознается как особая реальность, кроме того, появляются специфические формы рефлексии этой реальности в методологии технических наук и в философии.

Современное понимание техники, если учесть длительный опыт уточнения этого понятия, оказывается достаточно сложным. Под техникой сегодня понимают следующее:

совокупность технических устройств, артефактов – от отдельных простейших орудий до сложнейших технических систем;

совокупность различных видов технической деятельности по созданию этих устройств – от научно-технического исследования и проектирования до их изготовления и эксплуатации, от разработки отдельных элементов технических систем до системного исследования и проектирования;

совокупность технических знаний – от специализированных ре- цептурно-технических до теоретических научно-технических и системотехнических знаний.

В многочисленных исследованиях техники можно вычленить два различных методологических подхода. В рамках первого подхода техника рассматривается как специфический феномен культуры. Соответственно, решаются вопросы о природе этого феномена, его особенностях, о влиянии на другие элементы социокультурной реальности, о проблемах и перспективах развития техники. При этом оценка техники как феномена культуры может быть различной: положительной, отрицательной или амбивалентной. Второй подход рассматривает технику

итехнологию как фундаментальное отношение человека к миру, как универсальное основание культуры. Такой подход связывает сущность техники с природой человека и позволяет говорить о технике как модусе человеческого бытия.

60