Теория государства и права. Практикум-2

Тема 4. Форма государства

Конституция Итальянской Республики:

«Статья 1.

Италия — демократическая Республика, основывающаяся на труде. Суверенитет принадлежит народу, который осуществляет его в формах и в границах, установленных Конституцией.

Статья 2.

Республика признает и гарантирует неотъемлемые права человека — как отдельной личности, так и в социальных образованиях, в которых проявляется эта личность, и требует выполнения неотъемлемых обязанностей, вытекающих из политической, экономической и социальной солидарности.

Статья 3.

Все граждане имеют одинаковое общественное достоинство и равны перед законом без различия пола, расы, языка, религий, политических убеждений, личного и социального положения. Задача Республики — устранять препятствия экономического и социального порядка, которые, фактически ограничивая свободу и равенство граждан, мешают полному развитию человеческой личности и эффективному участию всех трудящихся в политической, экономической

исоциальной организации страны. Статья 4.

Республика признает за всеми гражданами право на труд и поощряет усло-

вия, которые делают это право реальным. Каждый гражданин в соответствии со своими возможностями и по своему выбору обязан осуществлять деятельность или выполнять функции, способствующие материальному или духовному развитию общества.

Статья 5.

Республика, единая и неделимая, признает местные автономии и содействует их развитию; осуществляет самую широкую административную децентрализацию в зависимых от государства службах; приспосабливает принципы и методы своего законодательства к задачам автономии и децентрализации».

Дайте ответы на следующие вопросы:

1.В каких статьях конституций содержатся указания на форму правления? Какая форма правления установлена Конституцией Российской Федерации, Конституцией Французской Республики, Конституцией Итальянской Республики?

2.Во всех ли государствах установлено федеративное администра- тивно-территориальное устройство? По каким признакам можно установить форму территориального устройства?

3.Какой государственный режим установлен в данных государст-

вах?

31

Теория государства и права

Задание 2.

Составьте развернутый план по теме: «Изменение форм государственного правления в российском государстве на протяжении XX века». План должен содержать 2–3 главы, в каждой из которых 2–3 пункта.

Задание 3.

Заполните таблицы.

Таблица 1. Характеристика государств по форме государственного устройства

32

Тема 4. Форма государства

Таблица 3. Основные черты государственных (политических) режимов

33

Теория государства и права

Задание 4.

Разгадайте филворд и объясните найденные 10 терминов

Ш Щ К Н Ъ Ь Н С Т Х Г А Н Х Б Й П У М К

И Т Ч Р Е С П У Б Л И К А Г Ь Э Щ Э Р О

Ш Х Т А О Ё Г Ч Б Л Щ Ё Э Ц Т Ч Ё Ё Ю Н

Х Я Б Х Ъ Т Э Т Х А М О Н А Р Х И Я М Ф

Ч О Щ О А М Р И Д Ю К С Б Э Н К Ы Е Ф Е

Ю Ч Ж Й В Ъ Д Р И Ь Ц Ъ Я Т И Г Х Е Ф Д

Щ Й С О Т Б Н А К Ф Ь Ч Ц Ю Л Ф С Ю Ё Е

Ц А И И О Е Ю Н Т Ж К О П З Ю А Ж Ц Ф Р

С Е Ь О Р С Ь И А Г Н Ф О А Т М Ч А Е А

Ж Н Ж Э И Ё Л Я Т Щ Л М Б П Ю А Т Х Д Ц

Л Ф Ш Ъ Т Ю Э Г У Т Г Е Й К Ю Д С Б Е И

Я У З В А Ц Т Т Р Ш Ж Ч Ш Л Ф Т Т В Р Я

К О Б К Р Ж П Х А В К Н Э Ё Х И Э Ы А Г

В Э С Ю И К Ц Ф С Ц В Ь Ш И Х Ё Н Э Ц З

Б У Ю О З Ф Б Ф Ъ Ш Н В Ц О Ё Э К Ю И Л

Р О И У М О Ч Ы Я Р Т Ё Ц Б К Г Щ Р Я З

Я З М Г О Е Ш Д Е М О К Р А Т И Я Н Ш Ф

Ю Т Э С У Ъ Ш Ш Б М В М И К М Х Д А Ы Ы

Н У Н И Я Ч Т О Т А Л И Т А Р И З М Е Ф

Ы О Г Я Ю А Г Ъ Г О Е Ж Э У Т К М Ш Ш Е

Задание 5.

Прочитайте текст.

Государство «N» на политической карте мира существует около шести сотен лет. За указанный период времени данное государство расширялось путем ведения войн с соседними государствами «F», «S» и «M», а также путем установления жесткой централизованной власти. На рубеже XXI в. в состав государства «N» входило 10 субъектов.

На сегодняшний день в результате смены политического курса государство «N» перешло от жесткой централизации власти к делегированию отдельных государственных полномочий своим субъектам. После чего субъект «J» объявил о намерении выйти из состава государства «N» путем образования самостоятельного независимого государства.

В это же время федеральная земля «Y», входящая в состав государства «S», провела референдум о вхождении в состав государства «N» в качестве нового субъекта, при том, что официальный язык в федеральной земле «Y» отличается от официально установленного государственного языка в государстве «N».

34

Тема 4. Форма государства

Дайте ответы на следующие вопросы:

1.Какая форма территориального устройства в государстве «N» (в прошлом и настоящем)?

2.Обладает ли республика «J» правом сецессии?

3.Возможно ли вхождение федеральной земли «Y» в состав государства «N» по описанной процедуре? Если да, то в каком статусе?

Задание 6.

Прочитайте научные статьи:

Галайдина О. С. Нетипичные формы правления современности // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2013. № 4. С. 305–308. URL: https://cyberleninka. ru/article/n/netipichnye-formy- pravleniya-sovremennosti

Цуканов С. С. Современные нетипичные формы правления государством // Теория и практика общественного развития. 2016. № 5. С. 89, 90. URL: https://cyberleninka. ru/article/n/sovremennye-netipichnye- formy-pravleniya-gosudarstvom

Первушова А. С. К вопросу о нетипичных формах правления в XXI веке // Международный журнал прикладных наук и технологий «Integral». 2019. № 3. С. 502–504. URL: https://cyberleninka. ru/article/n/k- voprosu-o-netipichnyh-formah-pravleniya-v-xxi-veke

Выполните следующие задания:

1.Выпишите содержащиеся в указанных публикациях определения понятия «нетипичные формы правления» с указанием автора.

2.Проведите сравнительный анализ (сходства и отличия) приведенных понятий.

3.Подготовьте аргументированный ответ на вопрос о том, какая из предложенных авторских позиций представляется Вам наиболее теоретически обоснованной.

Часть 3

ЗАДАНИЕ СО ЗВЕЗДОЧКОЙ 1. Напишите эссе на тему: «Демократия — наихудшая форма правления, если не считать всех остальных» (У. Черчилль) (объем эссе 2–3 страницы).

ЗАДАНИЕ СО ЗВЕЗДОЧКОЙ 2. Составьте перечень проблемных вопросов для программы научного «круглого стола» по теме: «Нетипичные формы правления».

35

Тема 5

Функции государства. Субъекты, участвующие в реализации функций государства

Часть 1

Задание 1.

Дайте определение следующим понятиям: «функции государства», «формы осуществления функций государства», «государственный аппарат», «государственный орган».

Задание 2.

Тест

1.Вставьте пропущенное слово: Функции государства — это основные направления его деятельности, в которых выражается его

######### и социальное назначение.

2.По направленности (сферам осуществления) функции государства делятся на:

1) законодательные, исполнительные, судебные;

2) регулятивные и охранительные;

3) внутренние и внешние;

4) основные и неосновные.

3.Функция государства, характеризующаяся созданием условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека посредством гарантирования определенного объема благ за счет государства:

1) экономическая;

2) социальная;

3) экологическая;

4) культурно-воспитательная.

4.Вставьте пропущенное слово: Форма осуществления функций государства — однородная ######### органов государственной власти, направленная на реализацию его функций.

37

Теория государства и права

5.Государственно-властными полномочиями обладают только:

1) государственные учреждения;

2) государственные органы;

3) государственные организации;

4) государственные предприятия.

6.Управление предприятиями и организациями в сфере транспорта можно отнести к:

1) социальной функции государства;

2) экономической функции государства;

3) функции обеспечения правопорядка;

4) политической функции государства.

7.В государственный аппарат входят:

9. По характеру компетенции выделяют государственные органы:

1)общей и специальной компетенции;

2)единоличные и коллегиальные;

3)первичные и производные;

38

Тема 5. Функции государства. Субъекты, участвующие в реализации функций государства

4) высшие и местные.

10. Проведите соответствие:

Часть 2

Задание 1.

Прочитайте текст.

Рассматривая вопросы вмешательства государства в область нравственности и культуры, Ф. Э. Шершеневич писал: «Государство может и должно дать населению возможность получить образование, но истинная образованность, любовь к знанию и искусству создаются главным образом общественной инициативой» (Шершеневич Г. Ф. Общее учение о праве и государстве: Лекции / Шершеневич Г. Ф. Избранное: Сборник научных трудов. М.: Статут, 2016. 496 с. С. 246. URL: https://znanium. com/catalog/document?id=222705)

Дайте ответы на следующие вопросы:

1.Как Вы понимаете позицию автора, согласны ли Вы с ней? Ответ обоснуйте.

2.Сделайте подборку правовых актов, направленных на обеспечение права на образование.

3.Каковы пределы вмешательства государства в сферу искусства, культуры, религии?

Задание 2.

Составьте развернутый план по теме: «Бюрократия и бюрократизм: понятие, соотношение». План должен содержать 2–3 главы, в каждой из которых 2–3 пункта.

Задание 3.

Заполните таблицу «Эволюционное развитие функций государства».

39

40