Юридическая психология. Ответы на экзаменационные вопросы

знавательных процессов (психических функций): ощущений, восприятия, памяти, мышления.

Подструктура темперамента и других биологически обусловленных свойств. Она определяется половыми, возрастными, конституционально-биохимическими, наследственно обусловленными факторами, особенностями нервной системы индивида и зависит от физиологических, нейродинамических, морфологических особенностей мозга.

Различные черты и свойства личности, входящие во все названные подструктуры, образуют две наиболее общие подструктуры: характер и способности, понимаемые как общие интегративные качества личности.

2.3. Темперамент. Характер

Темперамент – это относительно устойчивая характеристика человека со стороны динамики, тонуса и уравновешенности его психической деятельности. Тече- ние психической жизни у разных людей различно. Одни впечатлительны, быстро и легко откликаются на внешние воздействия. Другие – медленно и с трудом, они вялы и апатичны. Одним присуща порывистость, другим – размеренность, рассудительность. Все это связано с темпераментом человека.

Научное объяснение природы темперамента впервые дал И.П. Павлов в своем учении о типах высшей нервной деятельности. Он установил, что особенность высшей нервной деятельности определяется различными соотношениями возбуждения и торможения, происходящими в коре головного мозга, и характеризуется:

·силой, зависящей от работоспособности нервных клеток;

·подвижностью, т. е. их способностью быстро сменять друг друга;

·равновесием между ними.

Эти свойства нервных процессов, проявляясь и со- четаясь по-разному у разных людей, образуют определенный тип нервной деятельности или нервной систе-

31

мы. Людей с сильной нервной системой делят на две группы. У одних возбуждение преобладает над торможением, и потому они слишком возбудимы, «безудержны», у вторых – процессы возбуждения и торможения находятся в равновесии. Люди второй группы, в свою очередь, подразделяются на «живых» (с подвижными нервными процессами) и спокойных (с менее подвижными, инертными нервными процессами). В результате такого деления получились следующие четыре типа высшей нервной системы, каждый из которых, по Павлову, соответствует одному из традиционных темпераментов:

n сильный, неуравновешенный, подвижный («безудержный») тип, характеризующийся преобладанием процессов возбуждения над торможением, – холерическому;

n сильный, уравновешенный, подвижный («живой») тип, отличающийся подвижностью процессов возбуждения и торможения, т. е. быстрой сменяемостью их, – сангвиническому;

nсильный, уравновешенный, инертный («спокойный») тип, характеризующийся малой подвижностью процессов возбуждения, их медленной сменяемостью – флегматическому;

nслабый, неуравновешенный, инертный тип, характеризующийся слабостью как возбудительного, так

èтормозного процессов, – меланхолическому. Знание типологических особенностей нервной сис-

темы человека позволяет следователю анализировать достоверность показаний с учетом не только индивидуальности восприятия, но и поведения допрашиваемого, обусловленного его темпераментом.

По темпераменту следователь может составить представление об уравновешенности или неуравновешенности свидетеля, потерпевшего, подозреваемого, обвиняемого, о степени их реакции на воздействие, о степени подвижности или инертности их деятельности, о степени замкнутости или общительности.

Темперамент сказывается на динамике протекания у че- ловека эмоциональных, мыслительных и волевых процессов.

32

Можно предположить, что недобросовестный свидетель, потерпевший, подозреваемый и обвиняемый, обладающий сильной нервной системой, труднее поддастся тактическим воздействиям следователя, что имеет немаловажное значение в установлении очередности их допроса, в выборе индивидуального подхода.

Черты темперамента, определяемые подвижностью, инертностью нервных процессов, обнаруживаются в легкой приспособляемости человека к изменяющимся условиям, в быстром переключении и распространении внимания и т.д.

Чтобы обеспечить индивидуальный подход к допрашиваемому и дать правильную оценку его показаниям, следователю важно знать не только темперамент допрашиваемого, но также то, как проявятся его черты характера, т. е. те индивидуальные особенности лич- ности, которые складываются под влиянием среды и воспитания и обнаруживаются в типичных обстоятельствах. Характер выражается в поведении, волевой активности человека, в его отношении к окружающему миру, к самому себе, в сильных и слабых качествах личности. Темперамент проявляется не изолированно, а как одна из составляющих характера. Нервно-физио- логической основой характера, так же как и темперамента, является тип нервной системы.

Эйфорично-беззаботный тип личности, в процессе формирования которого средовые влияния преломляются сквозь призму сангвинического темперамента, характеризуется эйфоричностыо переживаний, живостью характера, веселым нравом, беззаботностью, легкомыслием, доходящим до ветрености, активным стремлением уйти от жизненных трудностей, общительностью без навязчивости, отходчивостью, широтой диапазона общения, высокой степенью приспособляемости, выраженной направленностью на внешний мир, отсутствием склонности к ситуации риска.

Аффективно-взрывчатые люди (обладатели холериче- ского темперамента) неуживчивы, неотходчивы, задиристы, строптивы, склонны к риску, постоянно

33

раскованны, аффективны до взрывчатости, внутренне автономны, неуемны в желаниях. Капризны, подвержены «смысловому барьеру» и фрустрации в агрессивном варианте.

Невозмутимо-незлобивые люди (темперамент — флегматический) пассивно-коммуникативны, рассудительны, терпимы к людям, эмоционально-уравновешены и непробиваемы в условиях конфликта, покладисты, незлобивы, нрава угрюмого.

34

Òåìà 3

ПРАВОВАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ. ПРАВОСОЗНАНИЕ И ПРАВОИСПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ

3.1. Правовая социализация личности

Формирование способности личности к жизни в данном обществе на основе присвоения ею социальных ценностей и способов социально адаптированного поведения называется социализацией.

Социализация личности – формирование у нее такой структуры потребностей, которая соответствует интересам данного общества, овладение личностью эталонными образцами и нормами поведения в данной социальной среде. В широком смысле слова социализация личности – это овладение ею культурой общества.

В результате систематического повторения социально положительных форм поведения формируются поведенческие навыки и привычки. При этом поведение в значительной мере начинает осуществляться на подсознательном уровне. Привычки, шаблоны поведения формируются в наиболее часто встречающихся, типич- ных ситуациях социального взаимодействия, в которых соответствующее поведение социально одобряется или порицается.

Ценность – значение, придаваемое социальной общностью различным явлениям. Наиболее важные, базовые ценностные представления определяют всю жизнедеятельность группы и входящих в нее личностей.

Социальные условия, потребности общества выражаются в интересах общества. В зависимости от соблюдения или несоблюдения индивидом интересов общества его поведение оценивается или как социально положительное, или как асоциальное, или как антисоциальное.

35

Регуляция поведения людей в соответствии с интересами общества и определенных социальных групп осуществляется на основе социальных норм и посредством социального контроля.

Социальная норма – предписание общепринятой формы, способа поведения в социально значимых ситуациях.

Социальные нормы формируются как в микро- и макрогруппах, так и в обществе в целом. Общественные и макрогрупповые нормы обусловлены обществен- но-историческими условиями, они являются средством включения человека в сложившуюся социальную структуру общества. Благодаря социальным нормам формируется, поддерживается и воспроизводится тип взаимодействия людей данной социальной общности.

Нормы социальной группы – обобщенные требования к поведению членов группы.

Различаются нормы обыденного сознания и нормы, закрепленные в кодексах. Наряду с вербальными нормами существуют и образные нормы (таковыми являются, например, нормы этикета, моды и т.д.).

В различных сферах общественных отношений социальные нормы имеют свою специфику. Различаются нормы моральные, политические, правовые, культурные, этические.

Социально-экономические отношения регулируются нормами права.

Взаимоотношения между людьми, их образ жизни, стиль поведения регулируются нормами культуры, морали.

На основе социальных норм происходит подразделение поведения на нормальное (социально адаптированное), отклоняющееся (девиантное) и противонормное (в том числе и противоправное) поведение.

Поведение – система поступков, направленных на социально значимые объекты.

Социальные нормы – требования общественного сознания, процесс их освоения личностью определяется индивидуальным сознанием. Отражение норм общественного сознания в индивидуальном сознании само по себе не предопределяет поведения личности. Нормы

36

должны быть приняты к повседневной реализации, т.е. трансформированы в личностные нормы.

Присвоение личностью социальных норм называется

интернализацией. Присвоение социальных норм, их включение во внутренний мир личности – это не процесс уподобления внешним образцам, а процесс структурирования сознания личности. Социальные нормы в широком смысле слова формируют индивидуальное сознание, организуют его структуру. Интернализованные социальные нормы становятся регуляторами лич- ностного поведения. Но они регулируют поведение не непосредственно, а через соответствующую организацию сознания. Как структурные факторы социальные нормы выступают в роли селективных образований, в роли регуляторов системы личностных смыслов и оценок.

В тех случаях, когда социальная норма не включается в ценностную систему личности, поведение человека приобретает асоциальный характер.

Принятая личностью нормативная система определяет всю мотивационную, смыслообразующую сферу поведения человека.

На отклоняющееся, девиантное, а тем более на антисоциальное поведение общество реагирует соответствующей системой воздействий.

Меры социального воздействия для реализации социальных требований называются социальным контролем.

Социальный контроль – это система общественного воздействия на личность, обеспечивающая устойчивые социальные отношения, подчинение личности нормам группы.

Социальный контроль осуществляется системой санкций. Санкция – это реакция группы на социально значимый поступок личности, стимулирующая желательное поведение, приемлемое для данной группы. Санкции могут быть формальными и неформальными. К формальным санкциям относятся правовые санкции, к неформальным – морально-этические. Но социализированный человек обычно сам руководствуется нормами социальных групп – происходит интериоризация социального контроля. И если социальные нормы

37

добровольно принимаются человеком, то эти нормы не противостоят ему как ограничители его свободы. Подлинно свободным является лишь тот, кто хорошо выполняет свои социальные обязанности.

3.2. Правосознание и правоисполнительное поведение

Одной из форм общесоциальной регуляции поведения людей является правовая регуляция.

Правовая регуляция – это система государственно санкционированных воздействий с целью упорядочения наиболее существенных, экономически обусловленных отношений в обществе. Правовые нормы вырабатываются и утверждаются специальными государственными органами законодательным путем, их соблюдение обеспечивается государственной властью. Нормы права кодифицируются в словесных конструкциях и объективируются в нормативных актах. После утверждения законодательными органами эти нормы становятся законом, обязательным для всех членов общества, официальных органов и организаций. Система правовых норм – самая действенная система социальных норм, так как все члены общества обязаны ее знать и соблюдать.

Овладение способами поведения, соответствующими нормам права, является правовой социализацией личности.

Правовая социализация личности – это включение в ценностно-нормативную систему личности тех ценностей, которые охраняются правом. Эта ценностнонормативная система составляет основу правосознания индивида.

Правосознание – система знаний, оценок и представлений о правопорядке данного общества, это субъективное моделирование объективно существующего правопорядка. Правосознание является ориентировочной основой правозначимых действий. Правосознание определяет поведение человека в сфере наиболее существенных социальных отношений.

38

Основой правосознания является не столько знание многочисленных правовых норм (это является прерогативой юристов), а осознание и принятие тех социальных ценностей, которые находят свое официальное закрепление в праве.

Правосознание подразделяется на: общественное, групповое и индивидуальное. Групповое и индивидуальное правосознания обусловлены общественным правосознанием, но они имеют и ряд особенностей.

Индивидуальное правосознание отличается качественно различными уровнями своего развития.

На элементарном уровне индивидуальное правосознание проявляется в согласовании конкретной правозначимой деятельности с эмпирически представляемыми нормами правомерного поведения. Более высокие уровни правосознания проявляются при осознании отдельных конкретных правовых ситуаций, правовых институтов и правового статуса человека в данном обществе.

Высший уровень правосознания характеризуется совокупностью взглядов на правовую систему, осознанием социальной значимости права, оценкой его классовой сущности, овладением правовой идеологией. Это концептуальный уровень правосознания.

В правосознании различаются три взаимосвязанные стороны: 1) познавательная, 2) оценочная и 3) регулятивная.

Познавательная сторона правосознания связана с адекватным отражением правовых ценностей в сознании индивида. Однако в обыденном правосознании знание права замещается бытовыми представлениями, индивидуальным опытом, традициями и обычаями, групповыми нормами, нормами культурного поведения.

Социализация личности связана с постоянным усовершенствованием оценочно-мотивационного механизма поведенческих актов. Отдельные ситуационные мотивы у формирующейся личности перерастают в устойчивые, доминирующие мотивы.

Мотив поведенческого акта, имеющего правовое зна- чение, – это осмысление человеком своего поведения

39

с позиций социальных ценностей, отраженных в правовых нормах и своих личностных интересах.

Мотив поведения – это соотношение поведения с социальными нормами, реальными условиями и лич- ностными ценностями. При этом оценке подвергаются не только возможные непосредственные результаты действия, поведенческого акта, но и их отдаленные последствия.

Регулятивная функция правосознания связана с контролированием процесса конкретного правозначи- мого действия и оценкой его результатов.

Правомерное поведение – это поведение, цели, способы и результаты которого не противоречат существенным интересам общества, выраженным в правовых нормах.

Регулятивная сторона правосознания связана с интересами и волей как подавляющего большинства населения (когда речь идет об общественном правосознании), так и отдельной личности (когда речь идет об индивидуальном правосознании).

Правосознание людей является субъективной базой реализации права.

Регулятивная сторона правосознания – это проявление правосознания в действии, в правомерном поведении. При этом особую роль играют социальные установки участников правоотношений, стереотипы поведения, сфера подсознания. Правосознание, сопутствующее индивидуальному поведению, не есть просто результат позитивного права. В его основе лежит нечто большее, во многом даже предшествующее праву, мы имеем в виду такие выходящие за рамки юридических традиций и опыта факторы, как моральные и нравственные установки.

Законоисполнительное поведение – поведение социально адаптированное, т.е. приспособленное к условиям жизнедеятельности данной социальной общности.

Наивысшей формой социальной адаптации является интернализация социальных норм, требований, образцов поведения.

В большинстве случаев люди руководствуются не действующей правовой нормой, а своими представления-

40