Французский язык для студентов IT-направлений. Ч.1. Учебное пособие

1. la France / mon pays; 2. le vin / l'eau; 3. les femmes / les hommes; 4. la télé / internet;

5. la cuisine française / de mon pays; 6. les français / les habitants de mon pays

5. Transforme les phrases en remplaçant l’adjectif au comparatif de supériorité par un adjectif au comparatif d’infériorité.

exemple. Il est plus beau que moi. – Il est moins beau que moi.

6.Complétez ces phrases avec bon, bien, meilleur, mieux.

1.Ce vin est______ tu ne trouves pas?

2.Elle travaille très_____, beaucoup que sa sœur.

3.Nous avons découvert un______ restaurant chinois dans un petit quartier.

4.J'ai______ dormi cette nuit que la nuit dernière.

5.Pour_______ dormir, ne buvez pas de café le soir!

6.Ton dictionnaire est______ que le mien.

7.Ce gâteau est_______, mais celui-là est.

8.C'est un_____ élève, il est que son frère.

9.Pour perdre du poids, faire un régime c'est, mais faire une activité sportive c'est! 10.Il a fait beaucoup de progrès, il parle______ français maintenant.

11.Ce bar est_____, mais au Bar à blabla on s'amuse!

7.Comparez en utilisant “plus…..que“, “ moins... que”, “aussi. ... que”.

1.Les garçons sont ____ intelligents les filles.

2.Les femmes sont en general_____ grandes_____ les hommes.

3.Il fait toujours____ froid la nuit_____ le jour.

4.Le mois de mars est ____long____ le mois de mai.

5.Un kilo de plumes est _____lourd_____ un kilo de plomb!

8.Faites des comparaisons. Accordez les adjectifs, selon le modèle.

huile/eau (+ lourd) L’huile est beacoup plus lourde que l’eau.

1.argent/or (- précieux)

2.acier/fer (+ résistant)

3. soie/lin (+ léger)

4. essence/électricité (+ polluant)

5.pétrole/uranium (- rare)

6.laine/polyester (+ chaud)

7.pommes/pêches (- cher)

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8.fusée/avion (+ rapide)

9.Faites une phrase comme dans l'exemple.

exemple: Paul est grand. (Pascal – +) Paul est plus grand que Pascal.

1. Je suis gros. (vous -). 2. Elle est sympathique. (sa sœur +). 3. Vous êtes intelligent. (vos amis =). 4. Il est fort. (moi +). 5. Les professeurs sont riches. (les étudiants +).

6. Ma femme est bavarde. (moi +). 7. Hong-Kong est petit. (la Chine +). 8. Paul est sportif. (toi =). 9. Les restaurants français sont bons. (les restaurants chinois +). 10. La cuisine japonaise est bonne. (la cuisine chinoise -).

10. Complète les blancs avec les adjectifs.

1. Samedi soir j'ai vu un film ______ à la télé. (intéressant) 2. Ma mère est très

_______. (intelligent) 3. Après le voyage nous sommes vraiment ______ . (fatigué) 4.

vendent de _________ glaces au café. (bon) 11. Les joueurs sont très__________ ,

________ voiture. (vieux) 19. Regarde les fleurs! Elles sont _________, n'est-ce pas?

Madame. (délicieux) 24. Les poires que j'ai achetées en ville ce matin sont _______. (délicieux) 25. Cette fille est jolie. J’adore ses cheveux (roux)______.

11. Complètez les phrases avec les comparatifs indiqués.

a)Sébastien est _____ (+) grand ___ Henri, mais ______ (–) fort ______ son ami.

b)François est _____ (=) sympathique _____ sa sœur, mais _______ (–) amusant.

c)Ce restaurant est ____ (+) cher _____ celui de mon quartier, mais ____ (–) confortable.

d)Valérie est _______ (=) brune ____ sa mère.

e)Cette glace est _______ (+ bonne) ______ celle de mon amie.

f)Sarah est _______ (+) forte ______ sa sœur.

g)Pour moi, les chocolats français sont bons, mais les suisses sont _____ (+ bons).

h)Cette tarte aux fraises est _____ (=) bonne que cette tarte aux pommes.

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12. Complètez avec les superlatifs indiqués. Fais attention à l’adjectif bon.

a) Philippe est ________ (+) âgé de sa classe et _______ (–) petit.

b) Ce restaurant est ________ (+) cher et ________ (+ bon) de la région.

c) L’avion est le moyen de transport ____(+) rapide et le vélo ______ (–) polluant. d) On dit que les chocolats belges sont _________ (+ bons) de d’Europe.

e) Ce sportif est _______ (+) rapide et ______ (+) amusant de cette équipe.

13. Fais des phrases avec les comparatifs des adjectifs indiqués.

a)Valentin – 4 ans; sa sœur – 10 ans (jeune)

b)Sylvie – 1,70m; Bruno – 1,80 m (grand)

c)Henri – 75kg; son frère – 78 kg (gros)

d)Michel – 4h d’entraînement; Guy – 4h de sport (sportif)

e)Charles – 20 000 euros; Louis – 50 000 euros (riche)

f)Tarte aux fraises – 25 euros; tarte aux pommes – 20 euros (cher)

14. Complètez avec les comparatifs ou les superlatifs convenables.

a)L’avion est le moyen de transport ___________ rapide.

b)L’hiver est la saison ____________ chaude.

c)Le pôle nord est _________ froid ________ le pôle sud.

d)Les voitures de Formule 1 sont _______ rapides.

e)Une voiture est______ rapide______ un avion, mais ____ rapide______ un

vélo.

f)En automne, il fait ____ froid ____ en hiver, mais _______ froid _____ en été.

g)L’éléphant est _____ grand______ le lion, mais celui-ci est ______ rapide que

lui.

15. Complétez les phrases suivantes avec le(s) mot(s) qui convien(nen)t pour exprimer la comparaison.

1. La maison du Président est parfaite!

Il y a _________ (+) pièces que dans notre maison. Il y a __________ (-) bruit. Les chambres sont __________ (+) spacieuses et décorées avec __________ (+) goût. Le jardin est __________ (+) souvent entretenu et les arbres sont __________ (+) vieux.

2.Nos voitures sont ___________ (=) anciennes mais elles n’ont pas les mêmes caractéristiques. La mienne est __________ (+) rapide et __________ (+) sportive mais elle est aussi ____________ (-) spacieuse et __________ (-) confortable que la sienne.

3.A Bordeaux, l’océan est ___________ (+) proche qu’à Paris mais il y a __________

(-) musées. Il y fait généralement __________ (+) chaud et il y a ___________ (=) embouteillages.

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16.Complète les phrases avec la forme correcte de l’adjectif (comparatif ou superlatif).

a)De toutes les filles de sa classe, elle est (petit) _____.

b)Ton shampooing est (bon) _____ que le mien.

c)Ce livre est (mauvais) _____ de toute la collection.

d)Le pull vert est aussi (cher) ______ que le pull rouge.

e)Je trouve que les bottes sont (joli) ______ que les chaussures.

f)Cet hiver les températures sont (chaud) ______ que l’hiver dernier.

Lire, comprendre, écrire

L'ALGÈBRE DE BOOLE.

1.Lisez et retenez les termes spéciaux donnés ci-dessous:

une absence – отсутствие

une affirmation – утверждение

une algèbre de Boole – булева алгебра

le constructeur – разработчик; конструктор le courant – ток; текущая запись

le dispositif électrique – электрическое устройство le dispositif électronique – электронный прибор un état – состояние; положение

la fonction logique – логическая функция

une impulsion électrique – электрический импульс le nombre – число; количество

la présence – наличие

la proposition – предложение

la propriété – свойство; признак; собственность la règle – правило

la variable – переменная (величина) la vue générale – общий вид

2.Lisez et retenez les locutions données ci-dessous:

àla fois – одновременно

àpartir de (qch) – от (чего-либо); из (чего-либо) face à (qch) – перед (чем-либо)

il faut faire (qch) – надо сделать (что-либо) il s'agit de (qch) – речь идет о (чем-либо) plus en détails – более детально

vrai ou fausse – истинно или ложно

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3. Trouvez dans le texte A, recopiez et traduisez par écrit sans consulter le dictionnaire tous les mots internationaux.

ALGEBRE DE BOOLE

Dans un ensemble électronique, les chiffres 0 et 1 sont représentés de manière conventionnelle par l'absence ou par la présence d'une impulsion électrique (courant très bref); elle traverse des dispositifs électriques ou électroniques ne pouvant prendre que deux états. Pour l'étude des ensembles ainsi réalisés, il faut remplacer l'algèbre classique par l'algèbre de Boole, algèbre des fonctions logiques.

Nous présenterons d'abord une vue générale de l'algèbre propre aux fonctions logiques ne pouvant être que vraies ou fausses. Nous verrons ensuite plus en détail l'algèbre universellement adoptée par les constructeurs.

L'algèbre de OUI-NON est une algèbre des propositions. Ce chien a cinq pattes, il fait beau, un ordinateur pèse plus de 10 kilogrammes, voilà autant de propositions. Une proposition est une affirmation qui a la propriété d'être toujours ou juste, ou fausse et jamais les deux à la fois. Ce chien a cinq pattes est une proposition à partir du moment où nous avons défini clairement ce qu'est une patte et de quel chien il s'agit. Nous pouvons alors compter le nombre de pattes du chien: il en aura ou moins de cinq, ou quatre, ou plus de quatre. Dans le premier et le dernier cas, la proposition sera déclarée fausse; dans le cas intermédiaire, elle sera déclarée juste. De même, « il fait beau» est une proposition à partir du moment où il est clairement défini ce qu'est un jour beau. Par définition, si nous posons qu'il fait beau à partir du moment où la température est égale ou supérieure à 18°C, nous pouvons dire si la proposition précédente est vraie ou fausse.

Nous représenterons une proposition par une variable x (ou y); quand elle sera juste nous poserons x= 1; quand elle sera fausse nous poserons x=0.

Ainsi, alors qu'en algèbre classique nous opérons avec des nombres, en algèbre de oui-non nous considérons des propositions. Nous définirons donc un ensemble de propositions, représentées par exemple par xxxetx, et nous les utiliserons pour obtenir de nouvelles propositions en suivant des règles précises. Mais, face à une proposition, nous nous demanderons tout de suite est-elle vraie ou est-elle fausse?

4.Recopiez et traduisez par écrit les questions données ci-dessous:

a)Comment sont représentés les chiffres 0 et 1 dans un ensemble électronique?

b)Qu'est-ce que l'impulsion électrique?

c)Combien d'états peut prendre une impulsion électrique en traversant les dispositifs électriques?

d)Qu'est-ce que l'algèbre de Boole?

e)Qu'est-ce que l'algèbre de OUI-NON?

f)Qu'est-ce qu'une proposition?

g)Comment peut-on représenter une proposition?

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5.Répondez en français par écrit aux questions données ci-dessus et traduisez en russe par écrit vos réponses.

6.Traduisez en français par écrit les définitions données ci-dessous:

Алгебра логики – раздел математической логики, изучающий высказывания, рассматриваемые со стороны их логических значений (истинности или ложности), и логические операции над ними.

Отдельные высказывания обозначаются буквами какого-либо алфавита, напр., А, В, С и т.д. В алгебре логики принято отождествлять истинность высказывания с числом 1, а ложность – с числом О (А=1 и С = О означает, что А истинно и что С – ложно). Предметом изучения алгебры логики являются функции, которые принимают лишь два значения: 0 или 1. Объединение простых высказываний в сложные в алгебре логики производится без учета внутреннего содержания (смысла) этих высказываний.

Электрический импульс – кратковременное изменение электрического напряжения или силы тока, происходящее в виде скачка или в виде некоторого количества колебаний, следующих друг за другом.

Функция – зависимая переменная величина. Если каждому рассматриваемому значению величины х соответствует определенное значение величины у, то последнюю называют функцией первой. С помощью функций выражаются многие количественные закономерности в науке и технике.

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TEST 1

1. Soulignez l'article qui convient.

a ll pleut encore! Je déteste [une / la] pluie.

b Et vous, vous avez [des / les] enfants? Combien? c On voudrait acheter [une / la] voiture.

d Tu connais [une/ l'] adresse de Julie?

e On cherche [un / le] restaurant pour dîner.

f Je ne peux pas travailler: [un / l'] ordinateur ne marche pas.

2. Soulignez le mot qui convient.

a Ma soeur est [informaticien / informaticienne] et mon père est [technician /technicienne].

b Mon cousin est [agriculteur/ agricultrice] et ma tante est [acteur/ actrice]. c Mon frère est [caissier/caissière] et ma mère est [chanteur/ chanteuse].

d Mon fils est [serveur/ serveuse] et ma fille est [boulanger/ boulangère].

e Ma femme est [traducteur/traductrice] et ma nièce est [musicien/musicienne]. f Mon neveu est [danseur/ danseuse] et mon oncle est [coiffeur/ coiffeuse].

3. Mettez les mots au pluriel.

a J’adore le raisin….

b J’achète deux pain… au chocolat chez le boulanger. c Je voudrais un citron….

d Est-ce que vous avez des carotte…? e Combien coûte le jus… de pomme?

4. Complétez avec les prépositions suivantes: à la – à l’ – au – aux – chez le.

5. Complétez avec un article partitif (du, de la, de l’, des) ou avec de / d’.

6. Complétez avec le nom du pays et l’article défini.

Exemple: René est français. Son pays, c’est la France.

a Tabea est allemande. Son pays, c’est..............................

b Anil est indien. Son pays, c’est..................................

c Wei est chinoise. Son pays, c’est..................................

d Januscz est polonais. Son pays, c’est..................................

e Luis est argentin. Son pays c’est…………

7. Mettez les adjectifs au féminin et / ou au pluriel.

a Je – rouge – aujourd’hui. – robe – une – mets b Il – une – porte – veste. – belle

c chères. – lunettes de soleil – à – des – Andreas d joli – as – Tu – un – foncé. – chapeau

e soleil. – Il y a – beau – un

8. Complétez avec un adjectif démonstratifs: ce – cet– cette – ces.

9. Complétez avec ce ou cet.

a Est-ce que tu es déjà allé dans ______hôtel?

b _________ ordinateur portable a l'air très performant. c _________ travail est parfait pour moi.

d _________ immeuble paraît vraiment agréable à vivre.

eEst-ce que tu connais _______ garçon?

fVous allez commencer par faire ______exercice sur les adjectifs démonstrafs?

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Leçon 6

GRAMMAIRE

Les types de phrases

1.Identifiez les types de phrases.

a) Paul n’est pas coupable. b) Viendras-tu demain? c) Ne me parle pas sur ce ton. d) Combien as-tu vendu ta maison? e) Tu m’as compris? f) Aimez-vous le soleil? g)

Quand êtes-vous en vacances? h) Elle ne fait pas son travail. i) Ce sont les personnes hypocrites que je n’aime pas. j) Je crois savoir qu’elle va partir.

2.Identifiez les types de phrases (déclaratif OU impératif).

a) Tu peux cultiver tes plantes dans un plat. b) Nettoie bien tes mains avant de manger. c) Étends tes vêtements dehors. d) Avec une pelle, creuse un trou. e) Il faut partir bientôt. f) Mets ton manteau, c’est frais aujourd’hui. g) Tu écrases mes plantes quand tu recules.

3.Transformez les phrases suivantes en phrases negatives.

1. La construction du nouveau pont est déjà terminée. 2. Chez lui, on voit toujours des nouveaux venus.3. Vous avez tout à craindre de lui. 4. Je vous garantis que cette lettre sera remise en mains propres. 5. Je compte beaucoup sur votre assistance.

4. Dans les phrases suivantes remplacez seulement par ne… que ou inversement.

1. On entendait seulement le bruit des voitures. 2. J’en ai vu seulement un. 3. Vous ne balaierez que la salle à manger. 4. La cérémonie n’a commencé qu’à 22 heures. 5. Nous nous sommes arrêtés seulement deux heures à Berlin.

5.Complétez les phrases suivantes à votre guise, en employant la tournure ne… que.

1.Nous ne pourrons pas vous accompagner dans ce long voyage, … 2. Ils auraient aimé acheter une voiture puissante, mais … 3. L’accident a été spectaculaire, mais …

4.Impossible d’aller au supermarché ce soir, … 5. Les Coréens ont dû s’incliner devant l’équipe nationale d’Arabie Saoudite, mais …

6.À la place des points mettre les termes suivants:

Aucun – aucune – jamais – ne ou n’ – nul – pas – personne – plus – rien.

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1. Je n’ai rencontré… 2. Nous n’avons… le temps de vous écouter. 3. Je n’ai… idée de ce que je ferai demain. 4. Je n’ai… compris de son discours. 5. … de ma vie je n’ai vu un film aussi drôle. 6. Aucune solution… est apparue. 7. Depuis qu’il est majeur, il ne veut… rester chez ses parents. 8. … sportif n’est à l’abri d’une défaillance. 9. Il n’y a… espoir de les sauver. 10. Je n’ai… vu un garçon aussi mal élevé.

7. Déterminez le type de chacune des phrases suivantes en indiquant selon le cas.

D : déclarative I : interrogative E : exclamative Im : impérative

a) Comme cette phrase est bien écrite! b) J’adore ton nouveau chandail Polo. c) Pose ton sac à dos sur le sol. d) Quand penses-tu venir me visiter? e) L’électricité n’est pas à cette période de l’année. f) Comme tu as grandi depuis qu’on s’est vu! g) Tu n’auras pas de paie cette semaine. h) Mangez bien et vous aurez du dessert. i) Ne courez jamais autour de la table. j) Est-ce que c’est toi qui as gagné? k) Quelle chance tu as eue! l) Elle ne pense pas vraiment ce qu’elle dit. m) Ma seule amie est partie dans un autre pays. n) Ne me regarde pas. o) Quelle somme as-tu obtenue? p) Je suis si contente de te voir!

8.Donnez le type de chacune des phrases suivantes.

a)Est-ce que tu as vu le dernier film de Bruce Willis?

b)André joue dans le sable.

c)Ne fais pas ça.

d)Comme le paysage est magnifique!

e)Ce film est tellement triste!

f)Pousse ce meuble dans un coin.

g)Cette fille n’écoute aucun film policier.

9. Transformez chacune des phrases suivantes en phrases exclamatives en ajoutant un marqueur exclamatif.

1) Tu as de beaux vêtements. 2) Elle chante bien. 3) Cette femme est gentille. 4) Il a du talent. 5) Ce garçon est très généreux. 6) Il est facile de juger son prochain.

10. Transformez les phrases suivantes selon le type demandé.

a)Patrick mange de la laitue. Interrogatif : _________________

b)Patrick mange de la laitue. Impératif : __________________

c)Je vois un beau paysage. Exclamatif : __________________

d)Paul se demande où est Nathalie. Interrogatif : ______________

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