Учебный терминологический словарь по дисциплине «История»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

К а ф е д р а «Социология, политология и история Отечества»

А.Б. БИРЮКОВА

УЧЕБНЫЙ ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИСТОРИЯ»

Самара Самарский государственный технический университет

2020

1

Усердней с каждым днем гляжу в словарь.

Вего столбцах мерцают искры чувства.

Вподвалы слов не раз сойдет искусство, Держа в руке свой потайной фонарь.

На всех словах – события печать. Они дались недаром человеку. Читаю: «Век. От века. Вековать. Век доживать. Бог сыну не дал веку. Век заедать, век заживать чужой…»

Всловах звучит укор, и гнев, и совесть. Нет, не словарь лежит передо мной, А древняя рассыпанная повесть.

С.Я. Маршак

Определяйте значение слов, и вы избавите свет от половины его заблуждений.

Р. Декарт

3

ПРЕДИСЛОВИЕ

Процессы реформирования высшего образования и многомерный характер исторического знания в современном мире актуализируют потребности систематизации и упорядочивания учебного материала по дисциплине «История». Современная парадигма развития высшей школы трактует получение образования не только как овладение суммой знаний, умений и навыков, но и как формирование способности/готовности их применения в конкретной жизненной и профессиональной ситуации. Вместе с тем важнейшей методологической задачей по-прежнему остается выявление основного содержательного ядра изучаемой дисциплины, а основной методической задачей – формирование у студентов базового уровня знаний, умений и навыков, а также общекультурных компетенций будущего специалиста.

Залогом успешного освоения любой учебной дисциплины является владение студентом специальной научной терминологией и ее понимание. Важнейшую роль в этом процессе играет не только учеб- но-методическая, но и учебно-справочная литература, разновидностью которой является учебный терминологический словарь, «содержащий термины какой-либо учебной дисциплины (еe части, раздела), области знания и их определения (разъяснения)».1

Целью настоящего издания является изложение и толкование понятийного аппарата дисциплины «История» с последующим формированием у студентов технического вуза высокого уровня компетентности во владении современной научно-исторической терминологией.

В течение последнего десятилетия сотрудниками кафедры «Социология, политология и история Отечества» ФГБОУ ВПО «СамГТУ» был создан целый комплекс учебной и учебно-методической литературы, включая учебно-методические пособия, практикумы, ме-

1 ГОСТ 7.60 – 2003. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Издания. Основные виды. Термины и определения.

4

тодические пособия по историческим дисциплинам2. Однако учебносправочный материал по дисциплине «История» был включен далеко не во все пособия. Надеемся, что представленный учебный терминологический словарь, в котором нашла отражение разнообразная справочная информация, заполнит эту лакуну и поможет студентам всех специальностей и направлений подготовки эффективнее справляться с поставленными перед ними учебными и научноисследовательскими задачами.

В представленном учебном терминологическом словаре содержится около 400 исторических понятий и терминов, расположенных в алфавитном порядке по принципу «буква за буквой». Заголовки словарных статей представляют собой не только отдельные слова, но и словосочетания, комбинации слов и аббревиатурных сокращений.3 При их написании используется прямой порядок слов. В исключительных случаях, когда основная семантическая нагрузка падает на существительное, используется инверсивный порядок слов (например, «Формация общественно-экономическая»). Название каждой отдельной словарной статьи дается жирным шрифтом. После заглавия в круглых скобках приводится полное название исторического документа или синонимичные (ассоциативные) термины, распространенные в исторической литературе, например: «Крымская война (Восточная война) 1853-1856 гг.». Вслед за заглавием словарной статьи в том случае, если термин является словом, заимствованным из ино-

2 История: учебное пособие для бакалавров / В.Н. Курятников, Е.Ю. СеменоваЮ Н.А. Та-

таренкова, В.В. Федотов. Самара: Самар. гос. техн. ун-т, 2016. 434 с.; Бирюкова А.Б., Воло-

шина О.Б. История IX – XIX вв.: учебное пособие. Самара: Самар. гос. техн. ун-т, 2014. 187с.; Татаренкова Н.А. История: учебно-практ. пособие для бакалавров. В 2-х Ч. Самара: Самар.

гос. техн. ун-т., 2013-2015. Ч.1.-102 с., Ч. 114; Бирюкова А.Б., Федотов В.В. Отечественная исто-

рия: практикум для студентов заочной формы обучения. Самара, 2009; Семенова Е.Ю. История: Практикум. Самара: Самар. гос. техн. ун-т, 2019. 122 с.

3 О лексикографических принципах формирования заглавия словарных статей см.: Герд А.С. Основы научно-технической лексикографии (как работать над терминологическим словарем). Л., 1986. 73 с; Дубичинский В.В. Лексикография русского языка. учеб. пособ. М.: Флин-

та, 2008. 432с.

5

странного языка, в прямых скобках приводится его этимология (происхождение). Указывается праформа из древних или современных языков, например «лат.» (латинский язык) или «нем.» (немецкий язык) и дается перевод иноязычного слова (этимона). В некоторых случаях для более глубокого понимания сути исторического термина приводится перевод его составных частей, например: «Хронология» [< гр. chronos – время + гр. logos – понятие, учение]. Знак < означает «происходит от…», «на основе…». Если термин и исходное слово имеют однозначное толкование, иноязычное слово приводится без перевода, например: «Диктатура» [< лат. dictatura]. Различные значения термина выделяются цифрой со скобкой. В случае необходимости после заголовка статьи приводятся отсылочные статьи, например: «Легальный марксизм» (см. Марксизм).

Настоящий терминологический словарь содержит систему ссылок, поэтому его можно читать двумя способами: переходя от статьи к статье в алфавитном порядке или «путешествуя» по словарю, перемещаясь от одной ссылки (опорные слова выделены курсивом) к другой. Таким образом, читатель вполне может представить взаимосвязь исторических терминов в рамках одной или нескольких тем учебного курса.

Словарь снабжен списком сокращений, алфавитным указателем словарных статей и именным указателем исторических персоналий, упомянутых в тексте словаря, русским и латинским алфавитом. Настоящее издание дополнено приложением «Основные даты по истории России». Для получения более детальной информации по интересующим терминам и историческим сюжетам рекомендуем читателю обратиться к библиографическому списку, содержащему перечень учебной, справочной и научной литературы, использованной при составлении учебного терминологического словаря.

6

ВВЕДЕНИЕ

Состояние современной отечественной исторической науки, переживающей небывалый подъем, характеризуется не только значительным ростом научных исследований, но и выработкой новых концептуальных основ исторического знания. Активное накопление научной и учебно-методической информации усиливает потребность в уточнении и даже переосмыслении целого комплекса исторических понятий и терминов, что, в свою очередь, актуализирует проблему дальнейшего внедрения апробированных научных данных в учебный процесс.

Представленное издание является попыткой соединить традиции и новации в трактовке исторической терминологии. Учитывая то обстоятельство, что в отечественной исторической науке сложились устойчивые подходы в определении многих конкретно-исторических понятий, подавляющее большинство дефиниций, вошедших в настоящий учебный терминологический словарь, имеют устоявшее, во многом аксиоматическое, содержание.4 Вместе с тем, как справедливо заметила руководитель центра истории исторического знания ИВИ РАН М.С. Бобкова, «природа исторического термина проистекает из предмета исследования и подвергается по мере его осмысления динамическим изменениям».5 Поэтому толкование некоторых исторических терминов, представленных в словаре, носит дискуссионный характер. Примером может служить вариативность в определении термина «цивилизация». Наряду с весьма распространенными его трактовками как «уровня материальной и духовной культуры» в настоящем издании приводится несколько переработанное определение, автором которого является профессор МГУ Л.И. Семенникова: «Цивилизация – это сообщество людей, объединенное общими основополагающими духовными ценно-

4 См.: Андреев В.П., Соломин В.П. Каким должен быть учебный терминологический словарь [Электронный ресурс] // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2007. Т. 9. Вып. 46. URL:http://lib.herzen.spb.ru/text/andrev_9_46_38_51.pdf (Дата обращения: 10.05.2020)

5 Бобкова М.С. О природе исторических терминов // Терминология исторической науки. Ис-

ториописание / Отв. ред. М.С. Бобкова, С.Г. Мереминский. М., 2010. С. 8.

7

стями и идеалами, имеющее устойчивые особые черты в социальнополитической организации, культуре, экономике и психологическое чувство принадлежности этому сообществу»6.

Следуя принципам составления учебных терминологических словарей7, автор отказался от включения в настоящее издание слов, окончательно не утвердившихся в качестве терминов в научной литературе.

По форме изложения в настоящем издании представлены два типа словарных статей. Краткие словарные статьи содержат только дефиницию. Статьи второго типа, посвященные крупнейшим историческим событиям и явлениям отечественной истории, носят энциклопедический характер. Энциклопедические статьи помимо точного определения термина содержат дополнительные сведения о конкретном историческом событии, явлении или документе. Подобный подход практикуется составителями многих современных универсальных и отраслевых терминологических словарей.8 Как отмечает один из ведущих специалистов в области лексикографии и терминографии В.В. Дубичинский, «добавление энциклопедических справок в словарную статью сегодня воспринимается как вполне логичная операция по наполнению и достижению комплексности словаря».9

В ряде энциклопедических словарных статей (например, «Коллективизация», «ГУЛАГ», «Раскулачивание» и др.) приводятся количественные данные, почерпнутые из работ ведущих специалистов, чьи профессиональные интересы связаны с указанной проблематикой.10 Вся использованная при составлении настоящего издания литература приведена автором в библиографическом списке.

6Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций. Брянск: Курсив, 1995. С.37. Примечательно, что в более поздних изданиях этого труда профессор Л.И. Семенникова дает иное определение термина «цивилизация». См.: Семеникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций. 8-е изд. М.: ИздвКДУ, 2006. С. 17.

7Андреев В.П., Соломин В.П. Указ. соч.

8См.: Андреев В.П., Соломин В.П. Указ. соч.

9Дубичинский В.В. Указ. соч. С. 60.

10Земсков В.Н. К вопросу о масштабах репрессий в СССР // Социологические исследования. 1995. № 9. С. 114-127; Земсков В.Н. ГУЛАГ (историко-социологический аспект) // Социоло-

8

Содержание, структура и оформление терминологического словаря детерминированы основной целью и характером настоящего учебно-справочного издания. При его проектировании была использована апробированная технология создания учебных терминологических словарей11, базирующаяся на достижениях таких научных дисциплин, как лексикография и терминография, которая включает в себя несколько этапов12.

1. Создание проекта словаря. На первом этапе конструирования учебно-терминологического словаря были сформулированы цель и задачи; определены его основные типологические характеристики; выявлены требования к выбору терминов (корреляция тематики словаря с рабочей программой учебной дисциплины; соответствие указанных в справочном издании терминов современному уровню научных исторических знаний; точность в определении текста терминологии; единообразие формы и стиля изложения); установлен адресат настоящего издания.

Важнейшим принципом современной лексикографии является ориентация издания на будущего читателя.13 Словарь предназначен, в пер-

гические исследования. 1991. № 6. С. 10-27; № 7. С. 3-16; Зеленин И.Е. Крестьянство и власть в СССР после «революции сверху» // Вопросы истории. 1996. № 6-7. С. 23-29; Вербицкая О.М. Российская сельская семья в 1897 – 1959 гг. (историко-демографический аспект). М.; Тула, 2009. 295 с.; Иванова Н.А., Желтова В.П. Сословное общество Российской империи (XVIII – начало XX вв.). М., 2010. 752 с.; Миронов Б.Н. Социальная история России периода империи (XVIII – начало XX в.). В 2 т. СПб : Дмитрий Буланин, 2000; Бирюкова А.Б. Социокультурное пространство поволжских городов первой половины XIX века. Самара: Самар. гос. техн. у-нт, 2009. 324 с.; Семенова Е.Ю. Ментальность городского населения России второй половины XIX века: в контексте восприятия современников. Самара: Самар. гос. техн. ун-т, 2010. 125 с.

11Дубичинский В.В. Указ. соч.; Герд А.С. Указ. соч.; Артюшкина Т.А. Учебный терминологический словарь бухгалтерского учета в профессиональной подготовке экономистабухгалтера предприятий аграрно-промышленного комплекса [Электронный ресурс]. URL: http://www.agrolink.ru/conf16/webpages/materials/sovremennye/stat/artushkina_slovar.doc;Артю шина Т.А. Лексикографические аспекты разработки учебного терминологического словаря бухгалтерского учета // Альманах современной науки и образования. 2008.№ 10 (17): в 2-х ч. Ч. I. C. 15-17.

12Дубичинский В.В. Указ. соч.

13Дубичинский В.В. Указ. соч. С. 29.

9

вую очередь, для студентов технических вузов всех специальностей, изучающих дисциплину «История». При проектировании настоящего учебно-справочного издания автор-составитель старался максимально учесть потребности студентов в дополнительной справочной информации, возникающие при выполнении самостоятельной работы или во время подготовки к текущей (рубежной) аттестации, а также их уровень первоначальной компетентности.

2. Создание словарной картотеки. На втором этапе конструиро-

вания учебно-терминологического словаря были проанализированы нормативные документы, определяющие тематику и структуру учебного курса «История» (требования ФГОС ВПО подготовки специальностей (бакалавриат и специалитет) и рабочая программа учебной дисциплины), с целью установления тематических границ словаря.

Для формирования массива информации, выявления терминов и вариантов их интерпретации был определен комплекс источников будущего учебно-справочного издания. Источниковую базу составили энциклопедические издания, специализированные исторические и учебные словари по отечественной истории14, учебные издания

14 Беловинский Л.В. Российский историко-бытовой словарь. М.: Студия «Тритэ», 1999. https://azbyka.ru/otechnik/assets/uploads/belovinskij/slovar_a.pdf (дата обращения: 10.05.2020);

Георгиева Н.Г., Георгиев В.А., Орлов А.В. Исторический словарь. М.: Проспект, 2020. 244с. История Отечества с древнейших времен до наших дней. Энциклопедический словарь / Сост. Б.Ю. Иванов, В.М. Карев и др. М.: Большая Российская энциклопедия, 1999. 656 с; Отечественная история: История России с древнейших времен до 1917 года: Энциклопедия / Редкол.: В.Л. Янин, В.М. Карев, М.Д. Волков и др. М.: Большая Российская энциклопедия, 1994. Т. 1. 688 с., Т.3. 623 с.; Горкин А.П., Карев В.М. Отечество: История, люди, регионы России: Энциклопедический словарь. М., 1999. 798 с.; Полный православный богословский энциклопедический словарь. В 2 т. М.: Из-во П.П. Сойкина, 1992. Т. 1119, Т.1. 2463 с.; Русская философия: Словарь / Под общ. ред. М.А. Маслина. М.: Респулика, 1995. 655с.; Великая Отечественная война 1941-1945 годов: В 12 т. М.: Кучково поле, 2015. URL: https://encyclopedia.mil.ru/encyclopedia/books/vov/tom1.htm (дата обращения: 10.05.2020);

Словарь гендерных терминов [Электронный ресурс]. URL: http://www.owl.ru/gender/alphabet/htm (дата обращения: 10.05.2020); Георгиева Н.Г., Георгиев В.А., Орлов А.В. Исторический словарь. М.: Проспект, 2020. 244с.

10