- •«Северо-Осетинский государственный педагогический институт»
- •ОГЛАВЛЕНИЕ
- •ВВЕДЕНИЕ
- •Тема «Исследования одаренности в разные эпохи»
- •1. Написание реферата на одну из тем:
- •Тема «Особенности развития одаренных детей»
- •Тема «Личность педагога и его роль в организации работы с одаренными детьми»
- •Тема «Управление процессом сопровождения одаренных детей в образовательном учреждении»
- •УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
- •СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ
ПРАКТИЧЕСКИЙКУРС Семинарскиеипрактическиезанятия
Тема «Исследования одаренности в разные эпохи»
План:
1.Эволюция учений об одаренности.
2.Сущность теории «чистой доски».
3.Проблема способностей и одаренности в трудах современных зарубежных и отечественных педагогов.
4.Наиболее распространенные модели одаренности.
Вопросы и задания для обсуждения:
1. Раскройте основные идеи одаренности в античное время.
2. Как трактовалось понятие одаренности в Средние века? 3. В какую эпоху появился термин «гений»? Раскройте его
значение.
4. Раскройте суть концепции Дж. Локка.
5. Перечислите исследователей вопроса одаренности в эпохуПросвещения.
6. Дайте краткую характеристикуконцепциям одаренности, появившимся в XX веке.
7. Перечислитеосновныенаправленияодаренностивантичное время?
8. Кто из философов античности полагал, что талант – это «божий дар»?
9. Какого мнения придерживались по вопросу одаренности Гераклит, Эпикур, Аристотель?
10. Какой смысл в понятие «одаренность» вкладывали в Средние века?
11. Как раскрывали философы эпохи Возрождение понятие «гений»?
12. Раскройте теорию Хуана Уарте.
112
13.Охарактеризуйте вопрос развития одаренности в эпоху Просвещения.
14.В чем суть теории Дж. Локка «чистая доска»?
15.Раскройте состояние одаренности в ХХ веке.
Практические задания:
1.Написание реферата на одну из тем:
a)Категория одаренности в античной культуре.
b)Эволюция учений об одаренности в разные эпохи.
c)Концепция и механизм поддержки одарённой молодежи
вРоссийской Федерации.
Тема для дискуссии:
Платонписалотом,что«…поэттворитнеотискусстваизнания, а от божественного предопределения». Согласны ли Вы с этим утверждением?
Рекомендуемая литература
1.Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://base.garant.ru/70291362/.
2.Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» (утв. Президентом РФ от 4 февраля 2010 г. № Пр-271) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://base.garant.ru/ 6744437/.
3.Концепция долгосрочного социально-экономического развитияРоссийскойФедерациинапериоддо2020года(утв.распоряжением Правительства РФ от 17 ноября 2008 г. № 1662-р) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.garant.ru/ products/ipo/prime/doc/94365/.
4.Основные направления деятельности Правительства Российской Федерации на период до 2012 года (утв. распоряжением Правительства РФ от 17 ноября 2008 г. № 1663-р) [Электронный ресурс].– Режимдоступа:https://www.garant.ru/products/ipo/prime/ doc/94366/. 113
5.Постановление Правительства РФ от 7 февраля 2011 г.
№61 «О Федеральной целевой программе развития образования на 2011–2015 годы»(с изменениямии дополнениями) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://base.garant.ru/55170694/.
6.Письмо Министерства образования и науки РФ от 27 января 2009 г. № 03-132 «О методических рекомендациях по процедуре и содержанию психолого-педагогического обследования детей старшего дошкольного возраста» (поручение Правительства РоссийскойФедерацииот22июня2007г.№ДМ-П44-3035)» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://base.garant.ru/4188719/.
7.Данилюк А.Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в сфере общего образования: проект / А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков. Рос. акад. образования. – М.: Просвещении, 2009. – 29 с.
8.Ларионова Л.И. Культурно-психологические факторы развития интеллектуальной одаренности / Л.И. Ларионова.– 2-е изд. – Москва: Издательство «Институт психологии РАН», 2019. – 318 c. – Текст: электронный // Электронно-библиотечная система IPR BOOKS: [сайт]. – URL: http://www.iprbookshop.ru/88353.html
(дата обращения: 02.07.2019).
9.Шадриков В.Д.Способности и одаренностьчеловека: монография / В.Д. Шадриков. – Москва: Издательство «Институт психологии РАН», 2019. – 274 c. – Текст: электронный // Элек- тронно-библиотечная система IPR BOOKS: [сайт]. – URL: http://www.iprbookshop.ru/88119.html (дата обращения: 02.07.2019).
Тема «Концепции одаренности вXX-XXI веках»
План:
1.Основные современные концепции одаренности.
2.Федеральная целевая программа «Одаренные дети».
3.«Рабочая концепция одаренности» по ред. Д.Б. Богоявленской, В.Д. Шадрикова. 114
Вопросы и задания для обсуждения:
1.Раскройте основные понятия по данной теме.
2.Проведите сопоставительный анализ понятия дар, спо-
собности, гениальность.
3.Дайте характеристикузападным концепциям одаренности.
4.Что объединяет отечественные концепции одаренности?
5.Раскройте основные идеи «Рабочейконцепции одаренности» (Ю.Д. Бабаева, Д.Б. Богоявленская, А.В. Брушлинский, И.И.Ильясов,В.П.Дружинин,И.В.Калиш,Н.С.Лейтес,А.М.Матюшкин, А.А. Мелик-Пашаев, В.И.Панов, Д.В. Ушаков, М.А.Холодная, В.Д. Шадриков (научный редактор), Н.Б. Шумакова, В.С. Юркевич).
Практические задания:
1.Написание и защита реферата на однуиз тем:
a)КонцепцииД.Гилфорда,П.Торренса,Д.Б.Богоявленской.
b)Трехкольцевая модель Дж. Рензулли.
c)Концепция Элиса Пола Торранса.
d)Мультифакторная модель одаренности Франца Монкса.
e)Пятифакторная модель А. Таннебаума.
f)Отражение целостного подхода к вопросу развития одаренности в «Рабочей концепции одаренности» по ред. Д.Б. Богоявленской, В.Д. Шадрикова.
2.Составлениепрезентации потемезанятияспоследующей защитой.
Рекомендуемая литература
1.Богоявленская Д.Б. Рабочая концепция одаренности / Д.Б. Богоявленская, В.Д. Шадриков, Ю.Д. Бабаева [и др.]; ответст. ред. Д.Б. Богоявленская. – 2-е изд., расш. и перераб. – М.:
Магистр, 2003.– 95 с.
2.Савенков А.И. Одаренные дети в детском саду и школе: учебноепособие/ А.И.Савенков.– М.:Издательскийцентр«Ака-
демия», 2015. – 232 с.
115