Теория и практика психоанализа. Учебное пособие (практикум)

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Итак, мы рассмотрели некоторые аспекты развития современного психоанализа, связанные в частности с критикой позитивистских взглядов Фрейда и их преодолением. Так, при рассмотрении проблемы взаимодействия индивида и общества Э. Фромм писал о том, что, так как в классическом психоанализе не учитывалась социобиологическая природа человека, для понимания которой требовался критический анализ общества, ортодоксальный фрейдизм был не способен адекватно решить проблему взаимодействия индивида и общества.

За последнее столетие происходил дальнейший критический пересмотр теоретических постулатов Фрейда. В частности, произошел отказ от его концепции первичного нарциссизма, согласно которой первой ступенью психического развития является безобъектная нарциссическая стадия. Так, немецкие психоаналитики Томэ и Кэхеле считают, что поведению младенца изначально свойственна разделенность и интерсубъективность. Дэниэл Стерн, исследующий межличностный мир ребенка в рамках нового представления о единстве тела и психики, пишет о лишенном саморефлексии и самосознания так называемом «первичном сознании», которое существует у младенцев и высших животных в результате соединения в конкретный момент времени внутреннего объекта и витального фонового вклада тела.

Втечение ХХ века наблюдалось взаимное влияние психоаналитических и философских идей. Это происходило в частности потому, что современный психоаналитический опыт во многом фокусируется на экзистенциальных проблемах.

Всовременном психоанализе происходит конвергенция между различными его школами, а также наблюдается устойчивая тенденция к сопряжению психоаналитических концепций с различными идеями феноменологии, экзистенциализма, герменевтики.

Актуальность данного курса определяется необходимостью развития и совершенствования системы профессионального роста психологов-консультантов. Теоретических знаний не достаточно для начала профессиональной деятельности психолога-консуль- танта, важен опыт применения теории во взаимодействии с клиентом / пациентом, а также опыт профессионального роста и разви-

91

тия, знание и применение способов профессиональной поддержки психологов-консультантов, профилактики эмоционального выгорания. Поэтому специфику данного пособия (практикума) составляет рассмотрение теоретических и практических аспектов психоаналитического метода через призму изученной на смежных курсах теории.

92

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Основная

1.Психоанализ: учебник для бакалавриата и магистратуры / М.М. Решетников. – М.: Изд-во Юрайт, 2017. – 317с.

2.Фрейд 3. Введение в психоанализ: Лекции. – М.: Наука, 2016.

3.Фрейд 3. Избранное. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2014.

4.Фрейд 3. Основные психологические теории в психоанализе: сб. статей. – М.: Прогресс: Гос. изд-во, 2015.

5.Фрейд 3. Художник и фантазирование. – М.: Республика, 2016.

6.Энциклопедия глубинной психологии: Том 1. Зигмунд Фрейд: жизнь, работа, наследие. – М.: ЗАО МГ Менеджмент, 2013.

7.Энциклопедия глубинной психологии: Том 1-2. Новые направления в психоанализе. Психоанализ общества. Психоаналитическое движение. Психоанализ в Восточной Европе. – М.: «Когито-Центр»,

МГМ, 2014.

Дополнительная

1.Гловер Э. Фрейд или Юнг: пер. с англ. – СПб.: Академ. про-

ект, 2009.

2.Джонс Э. Жизнь и творения Зигмунда Фрейда / пер. с англ. – М.: Гуманитарий, 2016.

3.Ключевые понятия психоанализа: пер. с нем.; под ред. Вольфганга Мертенса. – СПб.: Б&К, 2014.

4.Лакан Ж. Функция и поле речи и языка в психоанализе. – М.: Гнозис, 2016.

5.Лапланш Ж., Понталис Ж.-Б. Словарь по психоанализу: Пер. с фр. – М.: Высш. школа, 2016.

6.Лейбин В.М. Психоанализ: учебник. – СПб.: Питер, 2015.

Интернет-ресурсы

1.http://psychology.net.ru – журнал «Мир психологии»

2.http://scitylibrary.h11.ru/Library.htm – Виртуальная библиотека по психологии

3.http: //www.voppsy.ru – «Вопросы психологии»

4.http: //www.psyedu.ru – «Психологическая наука и образова-

ние»

5.http: //www.psy-gazeta.ru/ – «Психологическая газета»

6.http: //magazine.mospsy.ru – «Московский психологический журнал»

7.http://psychol.ras.ru/ippp_pjournal/- Журнал практической пси-

хологии и психоанализа

93

СОДЕРЖАНИЕ

Введение ……………………………………………………… 3

1.История возникновения и распространения психоаналитического учения ………………………………….. 5

2.Соотношение практики, исследования и теории ……….. 10

3.Основные положения фрейдовской метапсихологии ….. 14

4.Работы Фрейда по антропологии, теории культуры и психологии творчества ………………………………………… 20

5.Психоанализ в развитии: основные теоретические

модели современного психоанализа ………………………….. 24

6.Психоанализ, критика культуры и общества …………….28

7.Этические вопросы оказания психологической помощи … 31

8.Психоанализ в этнографии, социологии и истории …….. 35

9.Интерсубъективный подход в психоанализе: внутренние

ивнешние отношения ………………………………………….. 40

10.Семиотика, психоанализ и эстетическая теория ………. 47

11.Психоанализ и культура: модерные и постмодерные формы взаимодействия ………………………………………… 50

12.Психоаналитическая теория неврозов …………………. 59

13.Защитные механизмы в психоаналитической теории … 62

14.Сопротивление в психоанализе ………………………… 67

15.Перенос в психоанализе ………………………………….73

16.Контрперенос в психоанализе …………………………...81

Заключение …………………………………………………... 91

Рекомендуемая литература ………………………………… 93

94

Учебное издание

ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ПСИХОАНАЛИЗА

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ (ПРАКТИКУМ)

Направление подготовки 37.03.01 Психология

Составитель

Енин Виктор Викторович

Издается в авторской редакции

Технический редактор, компьютерная верстка М. И. Толмачев

Отпечатано в Издательско-полиграфическом комплексе ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» 355029, г. Ставрополь, пр-т Кулакова, 2

95