Социология. Учебно-методическое пособие для студентов очной формы обучения всех направлений

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«СЕВЕРО-КАВКАЗСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ»

М. М. Абазалиева

СОЦИОЛОГИЯ

Учебно-методическое пособие для студентов очной формы обучения

всех направлений

Черкесск

2014

1

УДК 301

ББК 60.5 А13

Рассмотрено на заседании кафедры ФИЛОСОФИИ. Протокол № 5 от « 24 » января 2014 г.

Рекомендовано к изданию редакционно-издательским советом ФГБОУ ВПО СевКавГГТА.

Протокол № 5 от « 24 » апреля 2014 г.

Рецензенты:

Нахушев В.Ш. – д. ф. н., профессор кафедры философии; Напсо М.Д. – д. с. н., профессор кафедры философии

А13 Абазалиева, М. М. Социология: учебно-методическое пособие для студентов очной формы обучения всех направлений / М. М. Абазалиева. – Черкесск: БИЦ СевКавГГТА, 2014. – 36 с.

Дисциплина «Социология» раскрывает роль и место социологии в системе гуманитарных и социальных наук, прививает учащимся высших учебных заведений представление об обществе, об образовательной и воспитательных функциях социологической науки.

Цель: формирование у будущих специалистов целостного представления о месте и роли России в мировом процессе на основе изучения важнейших процессов общественно-политического и экономического развития России с древнейших времен до наших дней. Задачи: ознакомление с основными этапами развития общества, его важнейшими особенностями; формирование представлений о ведущих факторах социологического развития России; приобретение знаний о важнейших событиях и процессах российского общества, их причинах, особенностях и последствиях.

УДК 301

ББК 60.5

© Абазалиева М. М., 2014 © ФГБОУ ВПО СевКавГГТА, 2014

2

3

Введение

Целью изучения данной дисциплины является реализация требований к освоению соответствующих компонентов общекультурных компетенций на основе формирования у студентов системных и глубоких теоретических знаний об обществе, его структуре и динамике развития, умений и навыков по методологии и организации проведения социологического исследования, а также диалектического мышления.

Задачи освоения учебной дисциплины

формирование знаний о социологии как важнейшей социальногуманитарной науке, ее основных направлениях, функциях и роли в обществе;

приобретение системы знаний об обществе как единой сложной целостной системе, функционирующей и развивающейся по своим собственным законам и закономерностям;

усвоение сущности и содержания социальных связей и отношений как важнейшей компоненты общества;

формирование представлений о программе социологического исследования, на основании которой могут осуществляться конкретные социологические исследования;

получение знаний о системе социологических методов сбора эмпирической информации;

изучение правил разработки и составления программы конкретного социологического исследования;

овладение навыками применения различных методов сбора эмпирической информации при проведении конкретных социологических исследований.

Для изучения учебной дисциплины «Социология» необходимы знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

Отечественная история

Философия.

Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые учебной дисциплиной «Социология»:

Культурология;

Психология и педагогика;

Менеджмент;

Теория государства и права;

Экономическая теория.

4

Требования к результатам освоения дисциплины

Знать:

1.Место экономической деятельности в системе социальных связей и отношений.

2.Место и возможности права и юридической деятельности в системе социальных связей и взаимодействий.

3.Место и возможности управленческой деятельности в системе социальных связей и отношений.

4.Сущность и содержание нормативных систем, их роль в развитии и регулировании социальных отношений.

5.Социологические подходы к анализу социально значимых про-

блем.

6.Социологические приемы и методы анализа социальных процессов и явлений.

7.Сущность и содержание социального прогнозирования.

8.Социальные приемы и методы урегулирования межличностных

имежгрупповых взаимодействий.

9.Систему социальной стратификации общества, основные ценности различных социальных групп и наиболее эффективные способы воздействия и управления этими группами.

Уметь:

1.Использовать основные положения и методы социологии для анализа мировоззренческих, социальных и личностно значимых проблем.

2.Использовать основные положения и методы социологии для анализа социально значимых проблем и решения профессиональных задач.

3.Выявлять и обосновывать социальную значимость своей профессиональной деятельности.

4.Прогнозировать непосредственные и отдаленные социальные последствия управленческой деятельности.

5.Использовать правовые нормы, регламентирующие права и обязанности гражданина для реализации активной гражданской позиции в профессиональной и общественной деятельности.

Владеть:

1.Навыками и методами социального анализа и прогноза.

2.Приемами воздействия и управления социальными процессами

врамках своей профессиональной деятельности.

3.Технологией анализа социальных проблем и процессов.

4.Методами оценки социально и личностно значимых проблем.

5.Аргументацией и способностью убеждать в значимости своей профессиональной деятельности.

6.Навыками социального анализа и прогноза различных типов девиантного и делинквентного поведения.

5

Выписка из ФГОСТ

Содержание разделов учебной дисциплины, изложенное в Государственном образовательном стандарте

высшего профессионального образования второго поколения.

6

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Лекция 1. Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки

1.Предмет и объект социологии.

2.Социологические подходы.

3.Структура социологических знаний.

4.Функции социологии.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Какие функции выполняет социология?

2.Какими методами и принципами социология пользуется для изучения социологических фактов?

3.Выделите этапы становления социологии как науки?

4.В чем заключаются особенности формационного, цивилизационного и культурологического подходов к изучению истории общества? К какого рода цивилизациям относят - Российскую?

Рекомендуемая литература:

1.Демидов Н.М. Основы социологии и политологии. М., 2011.

2.Граждан В.Л. Социология управления. М., 2011.

3.Волков Ю.Г. Социология. М., 2011.

4.Багадасарьян Н.Г. Социология М.2011.

5.Горшков М. К. Прикладная социология: методология и методы: Учебное пособие / М.К. Горшков, Ф.Э. Шереги. - М.: Альфа-М: ИНФРА-

М, 2009. - 416 с

6.Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов.- URL: http:// fcior.edu.ru

7.Научная электронная библиотека.- URL: http://elibrary.

Лекция 2. Социологический проект О. Конта. Классические социологические теории. Современные социологические теории. Русская социологическая мысль

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Назовите причины образования общества в России?

2.Что являлось экономической основой становления социологии в

России?

3.Дайте характеристику основным этапам развития русской социологической мысли.

4.Социологическая концепция Н.Я.Данилевского.

5.Неокантианство в истории российской социологии.

7

Рекомендуемая литература:

1.Демидов Н.М. Основы социологии и политологии. М.,2011.

2.Граждан В.Л. Социология управления. М., 2011.

3.Волков Ю.Г. Социология. М., 2011.

4.Багадасарьян Н.Г. Социология М.2011.

5.Горшков М. К. Прикладная социология: методология и методы: Учебное пособие / М.К. Горшков, Ф.Э. Шереги. - М.: Альфа-М: ИНФРА-

М, 2009. - 416 с

6.Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов.- URL: http:// fcior.edu.ru

7.Научная электронная библиотека.- URL: http://elibrary.

Лекция 3. Общество и социальные институты. Мировая система и процессы глобализации

1.Общество как социальная система.

2.Основные социальные институты современного общества.

3.Глобализация в современном мире.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

Вопросы для самопроверки:

1.Теории происхождения общества.

2.Типология обществ.

3.Условия стабильности и самосохранения социальных систем.

4.Характеристика основных социальных институтов современной

России.

5.Взаимодействие института семьи с другими социальными инсти-

тутами.

Рекомендуемая литература:

1.Демидов Н.М. Основы социологии и политологии. М.,2011.

2.Граждан В.Л. Социология управления. М., 2011.

3.Волков Ю.Г. Социология. М., 2011.

4.Багадасарьян Н.Г. Социология М.2011.

5.Горшков М. К. Прикладная социология: методология и методы: Учебное пособие / М.К. Горшков, Ф.Э. Шереги. - М.: Альфа-М: ИНФРА-

М, 2009. - 416 с

6.Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов.- URL: http:// fcior.edu.ru

8

Лекция 4. Социальные группы и общности

1.Виды общностей.

2.Общность и личность.

3.Малые группы и коллективы.

4.Социальная организация.

5.Социальные движения.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Назовите основные факторы становления личности.

2.Социализация личности: сущность, факторы, фазы и этапы.

3.Назовите теории развития личности.

4.Теория развития личности.

5.Сущность социализации личности.

Рекомендуемая литература:

1.Демидов Н.М. Основы социологии и политологии. М.,2011.

2.Граждан В.Л. Социология управления. М., 2011.

3.Волков Ю.Г. Социология. М., 2011.

4.Багадасарьян Н.Г. Социология М.2011.

5.Горшков М. К. Прикладная социология: методология и методы: Учебное пособие / М.К. Горшков, Ф.Э. Шереги. - М.: Альфа-М: ИНФРА-

М, 2009. - 416 с

6.Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов.- URL: http:// fcior.edu.ru

7.Научная электронная библиотека.- URL: http://elibrary.

Лекция 5. Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность. Понятие социального статуса. Социальное взаимодействие и социальные отношения.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Исторические типы стратификации.

2.Современная стратификация современных обществ.

3.Социальная и культурная мобильность.

4.Понятие социального статуса.

5.Богатство и бедность современной России.

6.П. Сорокин о социальной мобильности.

Рекомендуемая литература:

1.Демидов Н.М. Основы социологии и политологии. М.,2011.

2.Граждан В.Л. Социология управления. М., 2011.

9

3.Волков Ю.Г. Социология. М., 2011.

4.Багадасарьян Н.Г. Социология М.2011.

5.Горшков М. К. Прикладная социология: методология и методы: Учебное пособие / М.К. Горшков, Ф.Э. Шереги. - М.: Альфа-М: ИНФРА-

М, 2009. - 416 с

6.Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов.- URL: http:// fcior.edu.ru

7.Научная электронная библиотека.- URL: http://elibrary.

Лекция 6. Общественное мнение как институт гражданского общества

1.Специфика общественного мнения в России.

2.Изучение общественного мнения.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

Вопросы для самопроверки:

1.Гражданское общество: основные подходы, трактовки.

2.Россия и гражданское общество: дилемма сосуществования.

3.Общественное мнение как фактор формирования гражданского общества.

4.Общественное мнение в контексте проблем социологии.

5.Опросы общественного мнения как механизм укрепления гражданского общества.

Рекомендуемая литература:

1.Демидов Н.М. Основы социологии и политологии. М.,2011.

2.Граждан В.Л. Социология управления. М., 2011.

3.Волков Ю.Г. Социология. М., 2011.

4.Багадасарьян Н.Г. Социология М.2011.

5.Горшков М. К. Прикладная социология: методология и методы: Учебное пособие / М.К. Горшков, Ф.Э. Шереги. - М.: Альфа-М: ИНФРА-

М, 2009. - 416 с

6.Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов.- URL: http:// fcior.edu.ru

7.Научная электронная библиотека.- URL: http://elibrary.

10