Социология конфликта. Учебно-методическое пособие

УДК 316.48(07) ББК 60.55я7

К31

Печатается по решению редакционно-издательского совета Казанского национального исследовательского технологического университета

Рецензенты:

зав. каф. социологии, политологии и менеджмента КНИТУ им. А. Н. Туполева д-р полит. наук В. А. Беляев

канд. пед. наук, доц. каф. истории и педагогики КГЭУ Г. В. Завада

Каштанова О. В.

К31 Социология конфликта : учебно-методическое пособие / О. В. Каштанова; Минобрнауки России, Казан. нац. исслед. технол. ун-т. – Казань : Изд-во КНИТУ, 2017. – 108 с.

ISBN 978-5-7882-2151-9

Составлено в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению 37.03.02 «Конфликтология», учебным планом и рабочей программой по дисциплине.

Содержит вопросы и задания для самостоятельной подготовки к семинарским занятиям, тематические ситуации для обсуждения, темы контрольных работ, вопросы к зачету и экзамену, а также список литературы.

Разработано с целью оказания помощи студентам второго курса, обучающимся по направлению 37.03.02 «Конфликтология», при изучении ими дисциплины «Социология конфликта».

Подготовлено на кафедре социальной и политической конфликтологии.

УДК 316.48(07) ББК 60.55я7

2

ВВЕДЕНИЕ

Стремление людей к объединению и решению каких-либо вопросов сообща продиктовано естественным желанием развиваться, сохранять

иприумножать результаты своего труда, а также расширять зону собственного благополучия и комфорта. Часто для этого используются средства, способные нарушить спокойный и размеренный темп жизни как отдельного индивида, так и всего общества. Возникает конфликт, в большинстве случаев одинаково описываемый зарубежными и отечественными исследователями вне зависимости от сферы его проявления. Эта особенность в какой-то степени объединяет взгляды теоретиков и позволяет выделить тех из них, которые описывают практически любой конфликт как социальный. Тот же, кто не согласен с подобной точкой зрения, стремится придать понятию «конфликт» особый шарм

ипредставить его вне связи со средой его возникновения, развития и разрешения1. Нам близок первый вариант, и поэтому мы постарались расширить существующую типологию собственно социальных конфликтов. Мы представили всеобщему вниманию те из них, которые ранее подробно не рассматривались, могли быть кратко описаны не как самостоятельные конфликты, а как то, что увеличивает вероятность возникновения будущих событий, отражает причинноследственную связь между ними, используется, например, для описания ситуации в стране (это прежде всего касается тем маргинализации

имаргинальности, идентичности и идентификации, криминализации общества и др.), для анализа внешнеэкономической и внешнеполитической обстановки (например, тема идеологии и идеологичности, корпоративного управления и др.) или как-то иначе.

Опираясь на указанный в каждой теме список литературы, студенту необходимо разобрать все пункты плана, при этом попытаться установить специфику взглядов того или иного исследователя, охарактеризовать сильные и слабые стороны его концепции, определить степень воздействия его творчества на дальнейшее развитие социологии конфликта.

Обдумывая ответы на вопросы для обсуждения, следует учитывать, что в них отражены дискуссионные аспекты изучаемой проблемы, по-

1Средой в данном случае стоит считать то место, где рождается конфликт, характеризуемый с учетом специфичных условий и особых позиций участников.

3

этому предлагаемые студентом решения должны быть детально аргументированы. Логика рассуждений предполагает демонстрацию собственной позиции по этим вопросам.

Задания для самостоятельной работы необходимы для систематизации и закрепления учебного материала. К их числу относятся: заполнение таблиц, разработка схем, написание эссе и др.

Некоторые из предложенных заданий носят дискуссионный характер и не имеют однозначного решения.

Применение рейтинговой системы позволяет дифференцированно определить уровень и качество знаний студентов по предмету (соответствующая таблица балльного оценивания находится в конце методички).

Автор данного пособия надеется, что представленный в нем материал позволит обучающимся сформировать более четкие представления о сущности социальных конфликтов, специфичности их возникновения и разрешения, а также поможет с пользой применить полученные знания в различных сферах деятельности.

4

УЧЕБНЫЙ КУРС «СОЦИОЛОГИЯ КОНФЛИКТА»

Данная дисциплина изучается на втором курсе студентами по направлению 37.03.02 «Конфликтология». В соответствии с учебным планом она относится к базовой части профессионального цикла ООП и формирует у будущих конфликтологов набор специальных знаний и компетенций, необходимых для выполнения научноисследовательской, научно-педагогической и проектнотехнологической профессиональной деятельности.

1. Цели и задачи курса, его место в учебном процессе

Объект изучения дисциплины – конфликты.

Предмет изучения – эволюция представлений о конфликтах, определение способов преодоления и механизмов управления социальными конфликтами.

Цель учебного курса состоит в том, чтобы у студентов сформировалась целостная система знаний об основных исторических этапах становления знаний о конфликтах и способах их разрешения.

Врезультате преподавания данной дисциплины могут быть решены следующие задачи:

а) формирование четких представлений о понятийном аппарате данной дисциплины, об основных направлениях в этой области;

б) формирование знаний об особенностях протекания конфликтов в социальной сфере жизнедеятельности общества;

в) ознакомление с основными социологическими категориями и понятиями, законами негативного взаимодействия в социуме, современными представлениями о социальном конфликте в отечественной

имировой социологии, с практикой предупреждения и разрешения социальных конфликтов;

г) обучение способам применения знаний о конфликтах и способах их разрешения в научно-исследовательской, научно-педагогической деятельности конфликтолога.

Врезультате освоения дисциплины обучающийся должен:

1) знать:

а) историю становления науки; б) предмет и методы социальной конфликтологии; социальные

конфликты: объем и структуру понятия; виды и уровни социальных

5

конфликтов; особенности развития конфликтов в современных обществах; социально-экономические и политические детерминанты социального конфликта;

в) проблему конфликтов в социологической теории и истории социологии; специальную социологическую теорию конфликта: происхождение конфликта; причинную обусловленность и стадии развертывания конфликта; субъективные и объективные основы конфликта;

г) формы и методы разрешения социального конфликта в условиях кризисного развития российского общества; социальный контроль как способ разрешения конфликтов; методы исследования конфликта; диагностика и экспертиза и управление социальными конфликтами.

2) уметь:

а) прогнозировать социальный конфликт; б) самостоятельно определять основные видовые признаки

социального конфликта, обозначать этапы развития конфликтной ситуации, применять свои знания к современным реалиям и делать собственные выводы, находить методы и способы урегулирования конфликта;

3) владеть:

а) методами социологического анализа социального конфликта; б) основными методиками предупреждения и разрешения

конфликтов в социальной сфере жизни людей.

2. Взаимосвязь учебных дисциплин

Для успешного освоения дисциплины «Социология конфликта» бакалавр по направлению 37.03.02 «Конфликтология» должен освоить материал предшествующих дисциплин:

А. «Социология».

Б. «История конфликтологии».

Дисциплина «Социология конфликта» является предшествующей и необходима для успешного усвоения последующих дисциплин:

А. «Конфликтология духовной сферы».

Б. «Инновации и инновационные конфликты». В. «Криминология».

Знания, полученные при изучении дисциплины «Социология конфликта» могут быть использованы при прохождении практик (учеб-

6

ной, производственной, преддипломной, педагогической) и выполнении выпускных квалификационных работ по направлению 37.03.02 «Конфликтология».

3. Структура курса

Изучение дисциплины «Социология конфликта» для студентов очного отделения предусматривает проведение лекционных и практических (семинарских) занятий по 18 и 54 часа на каждый вид. Для студентов заочной формы соответственно – 6 и 16 часов.

Студенты в конце первого и второго семестров сдают экзамен. Цель проведения семинарских занятий – углубление и закрепление знаний, полученных студентами на лекциях и самостоятельно, а также обсуждение наиболее сложных вопросов курса; анализ конкретных ситуаций, а также защита рефератов.

4. Требования к уровню освоения содержания курса

По завершении курса «Социология конфликта» студенты должны владеть следующими основными компетенциями:

ОК-1 способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции.

ОК-2 способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции.

ОПК-3 способностью обосновывать научную картину мира на основе знаний о современном состоянии естественных, философских и социально–гуманитарных наук.

ПК-2 способностью проводить исследования по проблемам конфликтного и мирного взаимодействия в обществе, анализировать конфликт и мир с использованием различных методологических и теоретических подходов, определять детерминирующие факторы и закономерности конфликтного и мирного взаимодействия.

ПК-3 способностью применять методологию междисциплинарного анализа конфликта и мира, использовать категориальный аппарат гуманитарных и социальных наук с учетом предметного поля конфликтологии, многофакторной обусловленности конфликта и мира.

ПК-6 способностью владеть навыками формирования общественного мнения по актуальным проблемам конфликтного и мирного взаимодействия в обществе.

7

СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЙ СО СТУДЕНТАМИ

Раздел 1. КОНФЛИКТОЛОГИЯ КАК НАУКА И УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА

Тема 1. Введение

Анализ содержания основных подходов и дискуссий, которые стали необходимым условием формирования конфликтологии как научной дисциплины. Функции конфликтологии как науки и как учебной дисциплины. Соотношение социологии конфликта с конфликтологией.

План семинара

1.Социальный конфликт: понятие, специфичные черты. Типы и уровни социальных конфликтов.

2.Предмет социологии конфликта как системы социальных взаимодействий, характеризующихся столкновением сторон, субъектов. Практическое назначение и применение конфликта.

3.Междисциплинарный подход к изучению конфликта.

Задания для самостоятельной работы студентов

1.Прокомментируйте суждение известного американского прозаика, лауреата Нобелевской премии по литературе Дж. Стейнбека2: «Беда всяких там социологов в том, что они изучают народ как группу людей, а это совсем не так. Народ – это тот же самый зверь. И людского в нём не больше, чем в собаке».

2.Оцените свои практические знания о конфликтах. Установите, какие основные факторы повлияли на их формирование.

3.Опишите основные признаки социальных конфликтов. Проиллюстрируйте примерами, взятыми из российской действительности.

4.Напишите эссе на тему: «Чего я ожидаю от освоения курса «Социология конфликта?».

2 Стейнбек Дж. Схватка с сомнительным исходом: собр. соч. в 6 т. Т. 3. – М.:

Правда, 1989. – 560 с.

8

5. Эссе-анализ по фильму, выбранному студентом. Проведите анализ:

1)внутриличностного конфликта в фильмах: - А. А. Тарковского «Солярис»; - А. Шведова «Жить»; - П. Лунгина «Остров»;

2)межличностного конфликта в фильмах:

-А. Попогребского «Как я провел этим летом. Парадокс неразрешимости»;

-А. Звягинцева «Возвращение»;

3)религиозно-этнического конфликта в фильме В. Хотиненко «Мусульманин»;

4)межнационального конфликта в фильме К. Иствуда «Gran

Torino»;

5)семейных отношений в фильме А. Звягинцева «Елена».

6. Темы творческих работ:

-Способы коррекции пограничных ситуаций в фильмах «Игры разума», «Темпл Гренди», «Меня зовут Сэм».

-Последствия виртуализации жизни в работе Д. Кроненберга «Экзистенция».

-Человек и природа в работе М. Калатозишвили «Дикое поле». Единство и противоречие.

-Онтология быта в работе Д. Сиенфренса «Грустная Валентинка».

-Межличностный конфликт в романах: Ф.М. Достоевского «Идиот»; И.С. Тургенева «Отцы и дети».

- Групповой конфликт в трагедиях У. Шекспира: «Ромео и Джульетта»; «Король Лир».

План анализа3

1.Выделите основных участников конфликта.

2.Опишите искажения в информационной модели конфликта.

3.По каким этапам развивается конфликт?

4.Дайте характеристику конструктивным и деструктивным функциям конфликта.

5.Опишите сферы проявления межличностных конфликтов.

3 Данный план предназначен для подготовки заданий №5 и №6.

9

6.Определите основные проблемы коммуникации в конфликте.

7.Как связаны между собой межличностный и внутриличностный конфликты?

Литература по теме

1.Зеленков М.Ю. Конфликтология: учебник. – М.: Дашков и К,

2013. - 324 с.

2.Конфликтология: учебник / под ред. В.П. Ратникова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 543 с.

3.Конфликтология сфер социальной жизни: учебное пособие / под ред. С.А. Сергеева, А.Л. Салагаева. – Казань: Изд-во КНИТУ, 2014. - 486 с.

4.Общая конфликтология: учебник для бакалавров / под ред. Ф.И. Шаркова. – М.: Дашков и К, 2015. - 240 с.

5.Решетникова К.В. Конфликты в системе управления: учебное пособие. – М.: Юнити-Дана, 2013. – 175 с.

6.Сорокина Е.Г., Вдовина М.В. Конфликтология в социальной работе: учебник. – М.: Дашков и К, 2013. - 282 с.

7.Социология: учебник / под ред. В.Н. Лавриненко. – М.: ЮНИТИДАНА, 2012. - 447 с.

8.Цой Л.Н. Профессиональный стандарт «Конфликтолог»: размышления конфликтолога//«Кадровик». - 2015. - №10. - С. 67–72.

Интернет-источники

1.Анцупов А.Я. Принципы конфликтологии [Электронный ресурс] /А.Я. Анцупов. – Режим доступа: http://conflictology.ru/index.php/ conflict. свободный.

2.Зазулин Г. В. Российская конфликтология — необходимый язык для взаимопонимания власти, оппозиции и народа в современной России [Электронный ресурс] / Г.В. Зазулин. – Режим доступа: http://conflictology.ru/index.php/conflict свободный.

3.Мусаев А.И. К вопросу о роли информационного фактора в этнополитическом конфликте [Электронный ресурс] / А.И. Мусаев. –

Режим доступа: http://conflictology.ru/index.php/conflict свободный.

4.Российская история как поле социальных конфликтов [Электронный ресурс] / А.А. Владимиров, Л.А. Зеленов, Е.И. Степанов – Режим доступа: http://conflictology.ru/ index.php/conflict свободный.

10