Русский язык. Культура речи. Учебное пособие

УДК 811 ББК 81.2 Рус

Р 894

Русский язык. Культура речи : учеб. пособие / С. И. Рудяк [и др.] ; Новосиб. гос. архитектур.-строит. ун-т (Сибстрин). – Новосибирск : НГАСУ (Сибстрин), 2013. – 80 с.

ISBN 978-5-7795-0650-2

Целью учебного пособия является закрепление на практике теоретических положений курса «Русский язык. Культура речи» в техническом вузе, а также формирование навыков, необходимых для подготовки выступления на семинаре, доклада к конференции.

Учебное пособие предназначено для студентов I курса, обучающихся по направлению 270800.62 «Строительство».

Печатается по решению издательско-библиотечного совета НГАСУ (Сибстрин)

Рецензенты:

–Н.А. Жданова, канд. философ. наук, доцент кафедры русского языка НГАСУ (Сибстрин);

–Т.С. Полищук, доцент кафедры иностранных языков НГАСУ (Сибстрин)

–Е.И. Мартынова, канд. филол. наук, доцент НГАВТ

3

ВВЕДЕНИЕ

Перед вами – учебное пособие «Русский язык. Культура речи». Пособие разработано канд. филол. наук, профессором С.И. Рудяк, ряд занятий – в соавторстве с преподавателями кафедры русского языка НГАСУ (Сибстрин): канд. филол. наук, доцентами Р.С. Сатретдиновой («Научный стиль речи. Подстили. Языковые особенности научного стиля речи. Письменные жанры: аннотация, реферат. Греческие и латинские словообразовательные элементы»), Е.В. Фроловой («Основы риторики. Подготовка устного выступления»); ст. преподавателями А.В. Абросимовой («Орфоэпические и акцентологические нормы»), Г.П. Ивановой («Основные синтаксические нормы»), Т.Л. Седлецкой («Основные морфологические нормы. Орфографические нормы»), И.Г. Худышкиной («Официальноделовой стиль. Язык рекламы»).

Цель курса

Целью данного курса является обучение культуре речевого общения. Понятие культуры речи – широкое, оно включает знания, умения и навыки, которые помогают эффективно, успешно и достойно общаться на бытовом, а главное – на профессиональном уровне.

Задачи курса

−представить и закрепить основные нормы современного русского литературного языка;

−научить пользоваться языковыми средствами в зависимости от ситуации общения;

−познакомить с языковыми и жанровыми особенностями деловой и научной речи;

−научить составлению деловых бумаг, ведению некоторых видов деловых бесед;

−показать принципиальное отличие устного и письменного вариантов речи;

−научить писать аннотации и рефераты, а также готовить устные выступления к семинарам, конференциям и т.п.

4

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 1

Русский литературный язык. Функциональные стили литературного языка. Языковые нормы. Виды норм.

Качества хорошей речи. Орфоэпические и акцентологические нормы

Обращаться с языком кое-как – значит и мыслить кое-как, приблизительно, неточно, неверно.

А.Н. Толстой

Вопросы

1.Какие формы существования общенационального русского языка вы знаете?

2.Как вы понимаете термин «литературный язык»?

3.Что такое языковая норма?

4.Какие языковые нормы вы знаете?

5.Какую задачу выполняет культура речи?

6.Какие качества должна иметь хорошая речь?

Задания

Задание 1. К какому стилю речи относится каждый из четырех

текстов?

1. Такие языки, как английский, немецкий, французский, испанский, итальянский, имеют некоторое сходство с русским и другими славянскими* языками. Все эти языки имеют общее происхождение и входят в семью индоевропейских языков. Индоевропейские языки не похожи на такие языки, как венгерский и турецкий, поскольку последние принадлежат совсем другим языковым семьям.

* Значения выделенных слов вы можете найти в словаре терминов

(прил. 1).

5

2.ООО «Алина» уведомляет своих клиентов о том, что в связи с повышением закупочных цен на сырье с нового календарного года будут повышены оптовые и розничные цены на продукцию фирмы. Высылаем вам новый прейскурант, чтобы вы могли заблаговременно ознакомиться с ним. Искренне надеемся на продолжение нашего сотрудничества и на понимание необходимости принятых мер.

3.«Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины – ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! Не будь тебя – как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!» (И. Тургенев).

4.Многие верят, будто бы дельфины были первыми разумными существами на планете. Потом переселились в море. Там

иостались – в среде, в которой есть все для беззаботной жизни. И это наложило отпечаток на их разум. Он не отягощен тяжкими думами о жилплощади, одежде, политике, зарплате. Но интеллект в головах дельфинов остался. Как и способность общаться. А язык изменился. Эволюция приспособила его для разговоров в воде.

Задание 2. Определите стилевую принадлежность данных слов

и словосочетаний.

Срок доставки; гарантийное письмо; проживание в общежитии; принятые меры; облицовочный кирпич; технология изготовления бетона; прочность конструкции; вредные стоки; выдумка; фальшивка; нелады; законник; расторжение договора; замечательное событие; цокольное перекрытие; принять к исполнению; просрочка; должностные обязанности; предписывать; настоящий договор; стоечно-балочная конструкция.

Задание 3. Исправьте случаи стилистически неоправданного

употребления слов.

1. Давеча наш губернатор заявил, что переизбираться не будет (из интервью по радио). 2. К середине второго тайма ситуация

6

устаканилась (из телевизионного репортажа). 3. Моя мама всегда при параде (из сочинения школьника). 4. – Вы кушаете холодец? Давайте я положу вам кусочек (из разговора хозяйки и гостя). 5. – В связи с низкой температурой воздуха мне пришлось тепло одеться (из беседы двух друзей).

Задание 4. Выделите в каждой группе синонимов нейтральное

слово.

Много, множество, уйма; впрямь, воистину, действительно; запретить, возбранить, заказать; учить, штудировать, зубрить; уничтожить, искоренить, угробить; найти, сыскать, изыскать.

Задание 5. На какие особенности устной речи указывают эти

русские пословицы?

1. За твоим языком не поспеешь босиком. 2. Бормочет, как глухарь. 3. Пищит, как цыпленок. 4. У него слово слову костыль подает. 5. Строчит как из пулемета.

Задание 6. Дайте несколько вариантов продолжения одного из

высказываний.

1. Архитектура – это … . 2. Трудно поверить, что было время, когда … . 3. Строитель – это … . 4. Еще недавно книга … . 5. Никто не знает, когда … . 6. Чтобы научиться говорить и писать без ошибок, … . 7. Интернет сегодня … .

Задание 7. Прочитайте текст, делая короткие (/) паузы между смысловыми отрезками в предложении и длинные (//) паузы

между предложениями.

Вся жизнь человека / проходит в общении. // Человек / – существо социальное. // Человеком он становится, / только приобретая навыки общения с другими людьми. // Общение / – это основной способ существования общества в целом. // С помощью общения человек накапливает знания о мире, / происходит передача опыта от поколения к поколению. // Для этого разные поколения должны пользоваться единым кодом. //

7

В качестве такого кода выступает язык. // Язык представляет собой знаковую систему, / то есть совокупность однородных, / взаимообусловленных единиц и правила их взаимодействия. // Он предоставляет людям материал для общения, / причем выбор той или иной единицы общения зависит от ситуации общения. // Реализуется языковая система в речи / в виде отдельных высказываний или текстов различных жанров. //

Задание 8. Читайте скороговорки, постепенно увеличивая ско-

рость произнесения.

1. Дружба дружбой, а служба службой. 2. На дворе трава, на траве дрова, раз дрова, два дрова, три дрова. 3. От топота копыт пыль по полю летит.

Задание 9. Сделайте смысл данных фраз точным.

1. В Самаре на одной из улиц находится двухэтажный дом, на фронтоне которого висит мемориальная доска. 2. Как только предоставится возможность, обязательно поеду к морю. 3. Первого июня издали закон об упразднении транспортных судов. 4. Назначение председателя всем показалось удачным. 5. Характеристика Васильева точно соответствовала действительности.

Задание 10. Почему эти предложения не всем понятны?

1. После долгих дебатов на совещании удалось достичь консенсуса. 2. Устроители театральных представлений и шоу хотят получить не только прибыль, но и паблисити. 3. Урбанизация, мегаполис – 20–30 лет назад этих слов не было в толковых словарях. 4. – Сосед вчера себе такие колёса купил! Где только люди деньги берут?

Задание 11. Читайте слова с учётом твёрдости/мягкости под- чёркнутых согласных перед «е». Какие нормы для этого нужно

знать?

Дефект, дегазация, инцидент, темп, коттедж, бета, альтернатива, декор, академия, патент.

8

Задание 12. Вставьте пропущенные буквы и расставьте недос- тающие знаки препинания. Какие нормы вы использовали при

выполнении этого задания?

1. Египет страна лише… ая строительного леса. 2. Вынужде… ые экономно ра… ход… вать дорогое дерево египтяне возв… дили остов здания из кирпича а деревом в виде мелких брусков и тон-

точное положение между константинопольской и армянской архитектурой. 4. Крыши покрывавшие своды были видны только снаружи, обычно их увенч… вали … журным коньком из кова… ого железа. 5. Математика это не просто с… брание формул и т… орем кроме них она с… держит идеи. 6. Мосты, опоры высоковольтных линий электропередачи и другие технические сооружения часто строят в виде ферм – жестких к… нструкций составле… ых из прямолинейных стержней.

Задание 13. Напишите числительные словами. Какие нормы

нужно знать, чтобы выполнить это задание?

1. Олимпиада в Канаде прошла в 2000 году. 2. Следующая Олимпиада состоится в России в 2014 году. 3. Я могу заплатить сегодня не более 250 рублей. 4. Около 40 студентов приняли участие в кроссе. 5. По результатам последней переписи в Новосибирске живет около 1,5 миллиона человек.

Задание 14. Составьте предложения со следующими устойчи-

выми словосочетаниями. Какие нормы вы при этом закрепляете?

Играть роль; иметь значение; внести свою лепту; держать камень за пазухой; работать спустя рукава.

Задание 15. Исправьте ошибки. Назовите нормы, которые бы-

ли нарушены.

1. Фирме грозит ó тзыв лицензии. 2. К сожалению, тури[з′м′] в России еще слабо развит. 3. Иногда мы оказываем друг другу волчью услугу. 4. Курс доллара сегодня подешевел на 10 копеек.

9

5. За парты сядут директоры малых предприятий. 6. Девочки всегда стремятся найти какие-то находки. 7. Ваши сведения я приму к вооружению. 9. Согласно закона о запрете азартных игр в России больше нет казино.

Задание 16. Какие слова в данных предложениях находятся за

пределами русского литературного языка?

1. Носются, как оглашенные. 2. Я как глянула тудой, в пылесос этот, так взяла меня оторопь. 3. Куда вы такую тягость хватаете? 4. А еще культурные люди, на машинах ездиют!.. 5. Надо бы в церкву сходить, все по-людски сделать.

Орфоэпические и акцентологические нормы русского языка (материал для самостоятельного изучения)

Как человека можно распознать по обществу, в котором он вращается, так о нем можно судить и по языку, которым он пользуется.

Д. Свифт

Орфоэпические нормы русского языка

Орфоэпия (от греч. orthos – « правильный» и epos – « речь») изучает нормы произношения.

Задание 1. Читайте, обращая внимание на подчёркнутые бук- венные сочетания. При необходимости сначала прочитайте правило.

А. Ильинична, Никитична, конечно, скучно, яичница, скворечник,

горчичник.

До начала XX века сочетание ЧН произносилось как [ШН]. Сегодня старая норма сохранилась только в словах группы А.

10