Русский язык как иностранный. Медицинская лексика. Учебное пособие

УДК 811.161.1ʼ373(075.8)-054.6:61 ББК 81.2.Рус-923

Р89

Авторы: А.В. Санникова, М.К. Гладышева, Н.Н. Людчик, А.А. Шарапа

Рецензенты: кафедра теории и методики преподавания русского языка как иностранного факультета международных отношений Белорусского государственного университета (заведующий кафедрой кандидат филологических наук, доцент С.И.Лебединский); доцент кафедры русской филологии учреждения образования «Гродненский государственный университет имени Янки Купалы» кандидат филологических наук, доцент

И.И. Бубнович

Русскийязыккакиностранный.Медицинскаялексика:учебР89 ное пособие / А.В. Санникова [и др.]. – Минск : Вышэйшая

школа, 2019. – 272 с. ISBN 978-985-06-3149-7.

Пособие содержит 10 тем-уроков, представленных пятью частями, и предлагает изучение, усвоение грамматических конструкций, формирование умений и автоматизацию навыков их использования в репродуктивных и продуктивных видах речевой деятельности, изучение новой терминологической лексики. В каждой части даются новые слова, словосочетания, предтекстовые задания, отрабатывающие лексико-грамматиче- ский материал и снимающие трудности при чтении.

Для иностранных студентов учреждений высшего образования по медицинским специальностям.

УДК 811.161.1ʼ373(075.8)-054.6:61 ББК 81.2.Рус-923

Учебное издание

Санникова Алла Владимировна Гладышева Мария Константиновна Людчик Нэлла Николаевна Шарапа Алла Анатольевна

РУССКий языК КаК иноСтРанный. МеДицинСКая ЛеКСиКа

Учебное пособие

Редактор Т.К. Хваль. Художественный редактор Е.Э. Агунович. Технический редактор Н.А. Лебедевич. Компьютерная верстка Ю.Н. Трусевич. Корректор Т.К. Хваль.

Подписано в печать 01.10.2019. Формат 60×90/16. Бумага офсетная. Гарнитура «Times New Roman». Офсетная печать. Усл. печ. л. 17,0. Уч.-изд. л. 16,5. Тираж 300 экз. Заказ 1023.

Республиканское унитарное предприятие «Издательство “Вышэйшая школа”». Свидетельство о государственной регистрации издателя, изготовителя, распространителя печатных изданий №1/3 от 08.07.2013.

Пр. Победителей, 11, 220004, Минск e-mail: market@vshph.com http://vshph.com

Республиканское унитарное предприятие «СтройМедиаПроект».

Свидетельство о государственной регистрации издателя, изготовителя, распространителя печатных изданий № 2/42 от 13.02.2014. Ул. В. Хоружей, 13/61, 220123, Минск.

УрОК 1

вЫраЖение СУБЪеКтнО-ПреДиКатнЫХ ОтнОШениЙ (квалификация предмета)

Часть I давайте поЗнакоМиМся!

Вы собираетесь стать врачом.

Вам предстоит познать радость возвращения людям здоровья, радость возвращения жизни.

Охрана здоровья человека – одна из основных функций государства.

4

тема: Здоровье — это дар природы

предтекстовые Задания

1.От данных слов образуйте словосочетания по образцу.

Образец: (гармония) сочетание – гармоническое сочетание.

(Избыток) масса, (разум) решение, (парадокс) вывод, (дефект) товар.

2.Укажите состав данных сложных слов и объясните их значение.

Благополучие, долголетие, саннадзор, первоочередной, полноценный, телепередача, ежегодно, здравоохранение, всемирный.

3. Объясните данные выражения.

Работать на износ, разумное сочетание труда и отдыха; вести здоровый образ жизни; режим дня; режим питания; режим работы.

4. Замените данные пассивные конструкции активными по образцу.

Образец: Здоровье определяется и контролируется службами здравоохранения – службы здравоохранения определяют и контролируют здоровье.

yyОсобое внимание должно уделяться вопросам профилактики. yyУсловия для рационального отдыха рабочих и служащих сохра-

няются руководителями предприятий.

yyФизическое и творческое долголетие продлевается разумным сочетанием труда и отдыха.

Прочитайте название текста «здоровье – это дар природы». обратите внимание на то, что заголовок выражает основную тему текста.

Здоровье — это дар природы

Здоровье – первое и необходимое условие благополучия и всей нашей деятельности.

5

Кто-то заметил, что здоровье – это не всё, но без здоровья всё становится ничем.

Плохо, когда вы испортили чертёж или вяло сыграли мелодию Листа. Страшно, если вы будете плохо лечить.

Подавляющее большинство людей считают, что здоровье – это отсутствие болезни или каких-либо физических дефектов. Это не так. По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), здоровье – это гармоническое сочетание физического, духовного и социального благополучия человека.

По данным этой авторитетной организации, наше здоровье лишь на 10–15% определяется и контролируется службами здравоохранения; 16–18% приходится на генетические, наследственные факторы и 67–74% – на факторы внешней среды, питание, условия проживания. Поэтому важную роль в охране здоровья человека играет решение экологических проблем.

Охрана здоровья людей в любой стране– долг, обязанность не только медиков, но и государственных, общественных деятелей всех рангов.

Особое внимание должно уделяться вопросам профилактики. Беларусь попала в рейтинг самых курящих стран мира. В Белару-

си курит каждый третий взрослый. По данным Министерства статистики и анализа Республики Беларусь, 46,8% мужчин и 16,2% женщин курят. В возрасте 16 лет и старше – 30,5%.

Избыточный вес, курение, алкоголь! С этим нельзя мириться! Пора всем осознать, что здоровье – это дар природы и беречь его в

первую очередь должен сам человек.

Сохранение здоровья, предотвращение заболеваемости перестало быть только социальной проблемой.

Это и экономическая проблема.

От руководителей предприятий нужно больше требовать, чтобы они создавали условия для рационального отдыха рабочих и служащих.

В одной из телепередач рассказывалось о том, как в молодости Нобелевский лауреат академик П. Капица приехал работать в знаменитую зарубежную лабораторию. И когда шеф заметил, что молодой специалист работает с 8 утра до 8 вечера, он заявил, что хотя ему и нужны исследователи, но совершенно не нужны работающие на износ.

Ведь ничто не может продлить физическое и творческое долголетие, способность человека к полноценному труду так, как разумное сочетание труда и отдыха.

Как ни парадоксально, но практически всё сегодня ведёт человека к болезни: стиль жизни, система питания, взаимоотношения с окружающим миром. Чтобы выжить, мир должен утвердить здоровый образ жизни! К этому призывает Всемирная организация здравоохранения.

Ежегодно 7 апреля отмечается Всемирный день здоровья.

6

посЛетекстовые Задания

1. Примите участие в диалоге-расспросе, используя следующие вопросы.

yyЧто такое, по мнению большинства людей, здоровье?

yyЧто вкладывает в понятие «здоровье» Всемирная организация здравоохранения?

yyКакое определение здоровья вы считаете правильным? Аргументируйте свой ответ.

yyПочему решение экологических проблем является в настоящее время первоочередной задачей? Приведите примеры.

yyНа сколько процентов наше здоровье зависит от внешней среды? yyЧто имел в виду Н. Пирогов, когда говорил, что «болезнь легче

предупредить, чем лечить»?

yyКакую роль играют соблюдение режима дня, закаливание? yyКакие, на ваш взгляд, вредные привычки ведут к заболеваниям? yyКак вы считаете, относятся ли зарядка, бег, аэробика, йога к про-

филактическим мероприятиям?

yyЧто делаете лично вы для укрепления своего здоровья?

2.Скажите, как вы понимаете выражение: «Богатство страны – это здоровье её народа»?

3.Подготовьте сообщение о том, как решаются в ваших странах вопросы по охране здоровья людей.

Прочитайте текст «из-за этого стоит жить…». Выскажите своё мнение, используя следующие вопросы.

yyКакие слова текста произвели на вас особое впечатление? yyВ чём счастье врача?

yyКак вы понимаете данные слова и словосочетания? Благородный, благополучие, мал мала меньше, сводит на нет. yyГотовы ли вы к такому благородному служению людям?

Из-за этого стоит жить…

Вам доверяют жизнь. А зачастую за одной жизнью стоят благополучие, радость и право на счастье детей, жены, мужа, родителей.

Взамечательной книге Е.А. Вагина и А.А. Росновского «Самовоспитание врача» рассказывается о таком эпизоде.

Вночь на 1 января 1922 г. привезли в больницу тяжелораненого сторожа, которому бандиты топором проломили череп. Срочная опе-

рация сверх ожидания сохранила ему жизнь.

Спустя две-три недели, возвратившись поздно вечером домой, врач застал у себя на кухне жену больного и восемь их детей мал

7

мала меньше. Впереди стоял сам недавний пациент. Вдруг раздался его повелительный голос: «На колiна!» – и все дети опустились на колени. «Я стоял потрясённый, со сжатым от волнения горлом… Вот она, необычная награда, которую судьба иногда посылает врачу на его нелёгком трудовом пути», – заканчивает свой рассказ старый доктор.

Нужен ли другой какой-либо стимул, кроме сознания, что ты вернул детям отца, а матери – ребёнка?

Можно ли сравнить что-либо с тем, что чувствует врач, возвративший человеку зрение? Это сводит на нет и несправедливое порой суждение о нём, и бессонную ночь, и волнения. Из-за этого стоит жить, стоит стать врачом. Познать радость возвращения людям здоровья, радость возвращения жизни – великое счастье!

Примите участие в диалоге-расспросе, используя следующие вопросы.

yyПочему вы решили стать врачом? yyКаким врачом вы мечтаете стать?

yyБыл ли в вашей жизни врач, которого вы считаете идеалом? (Расскажите о нём.)

yyЕсть ли врачи в вашей семье?

тема: кЛятва враЧа респУБЛики БеЛарУсь

предтекстовые Задания

1. Подберите антонимы к данным слова по образцу.

Образец: практика ≠ теория.

Правда – …, польза, расцвет, уважительно, содействовать, отдавать.

Слова для справок: обман, вред, закат, пренебрежительно, препятствовать, получать.

2. Прочитайте данные глагольные словосочетания, которые встречаются в тексте «Клятва врача Республики Беларусь». Составьте с ними предложения.

Содействовать расцвету; относиться уважительно, с благодарностью; быть доброжелательным; не допускать неуважения.

8

3. Замените следующие личные конструкции безличными по образцу.

Образец: Врач должен в любое время оказывать помощь всем больным. Врачу нужно в любое время оказывать помощь всем больным.

yyВрач всегда должен сохранять личные и семейные тайны больного.

yyВрач должен постоянно продолжать изучение медицинской науки и содействовать её расцвету.

yyВрач не должен нарушать данную им клятву.

yyВрач не должен порочить звание, которое он получил.

ознакомьтесь с текстом «Клятва врача Республики Беларусь».

Клятва врача Республики Беларусь

Принимая с глубокой благодарностью дарованные мне медицинской наукой и практикой права врача, перед всем народом Республики Беларусь, моими учителями и коллегами

КЛЯНУСЬ:

yyв любое время оказывать помощь всем больным независимо от их социального происхождения, вероисповедания и национальности;

yyвсегда сохранять личные и семейные тайны больного; yyпостоянно продолжать изучение медицинской науки, содейство-

вать её расцвету, сообщать обо всём, что достигну путём исследования или практики;

yyуважительно и с благодарностью относиться к своим учителям и передавать полученные знания своим ученикам;

yyбыть доброжелательным к своим коллегам-врачам, не допускать неуважения к их личности, но всегда говорить правду для пользы науки и практики;

yyв случаях, не понятных для меня или тяжёлых, обещаю использовать помощь коллег и не отказывать им в подобной услуге;

yyникогда не опорочить звания, которое я получаю.

Если я нарушу данную мной клятву, то отдам себя на суд коллег и закона Республики Беларусь.

посЛетекстовые Задания

1. Скажите, какими качествами должен обладать врач. Выскажите своё мнение, опираясь на текст «Клятва врача Республики Беларусь». Используйте следующие конструкции.

Я думаю, что … . Мне кажется, что … . По моему мнению, … . Нет сомнения в том, что … . Я не думаю, что … . Я считаю, что … . По-моему, … . Бесспорно, … . Я не сомневаюсь в том, что … . Я не

согласен с тем, что … .

9

2.Познакомьтесь с данными высказываниями выдающихся людей

опрофессии врача и выскажите своё мнение о том, как эти высказывания соотносятся с «Клятвой …».

yyСветя другим, сгораю сам (Н. ван Тульп, голландский врач). yyВрач по отношению к больному человеку – отец, к выздоравли-

вающему – хранитель, а к здоровому – друг (Гиппократ).

3. Прочитайте слова, данные в левом и правом столбцах. Обратите внимание на ударения.

4.Скажите, выбрали ли вы уже свою будущую специальность. Каким врачом вы решили стать (см. левый столбец задания 3)?

5.Обратитесь к правому столбцу задания 3. Скажите, какие заболевания, по вашему мнению, относятся к легким, тяжёлым, опасным.

6.Скажите, врачи каких специальностей лечат заболевания, указанные в правом столбце задания 3.

7.Скажите, к каким заболеваниям ведут переутомление, стресс.

8.Дополните правый столбец задания 3 известными вам заболеваниями.

9.Составьте рассказ (письменно) на тему «Почему я решил стать врачом».

10