Методика обучения биологии. Ч.3. Человек и его здоровье. Учебно-методическое пособие

Занятие8. Зачетныйсеминар

5.5.Сетчатка

5.6.Сосочки с почками

6.Проводниковый отдел анализатора

6.1.Проходит через таламус промежуточного мозга

6.2.Не проходит через таламус промежуточного мозга

7.Расположение коркового, или центрального, отдела анализатора

7.1.В переднем отделе височной доли коры полушарий голов- ного мозга

7.2.В затылочной доле коры полушарий головного мозга

7.3.В средней части верхней височной извилины полушарий головного мозга

7.4.В задней центральной извилинетеменнойдоли коры полу- шарий головного мозга

Ответы:

1.1.Слуховой

1.2.Зрительный

1.3.Обонятельный

1.4.Осязательный

1.5.Вкусовой

1.6.Вестибулярный

2.Разработайтесвойварианттренажерадляпроверкизнанийобу- чающихся по разным темам раздела «Человек и его здоровье». Ис- пользуйте в нем принцип построения проверочных заданий, реали- зованныйвприведенномвышевариантетренажера«Анализаторы».

ЗАНЯТИЕ 8

ЗАЧЕТНЫЙ СЕМИНАР

Примерные вопросы к зачетному семинару

1.Роль и место раздела «Человек и его здоровье» в школьном курсе биологии.

81

МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ. ЧАСТЬ 3. ЧЕЛОВЕК И ЕГО ЗДОРОВЬЕ

2.Цели и учебно-воспитательные задачи изучения раздела «Человек и его здоровье».

3.Структура раздела «Человек и его здоровье»: дидактические единицы и связи учебного материала.

4.Федеральный государственный образовательный стандарт основногообщегообразования: изучениеанатомии, физиоло- гии,гигиеныипсихологиичеловекавшкольномкурсебиологии.

5.Учебные программы для изучения раздела «Человек и его здоровье» в школьном курсе биологии.

6.Учебники по разделу «Человек и его здоровье» школьного курса биологии.

7.Формирование и развитие биологических понятий в про- цессе изучения раздела «Человек и его здоровье» школьного курса биологии.

8.Становление практических умений и навыков школьни- ков в процессе изучения раздела «Человек и его здоровье» школьного курса биологии.

9.Проблема воспитания обучающихся при изучении раздела «Человек и его здоровье».

10.Система форм организации обучения по разделу «Человек

иего здоровье».

11.Типология уроков биологии по разделу «Человек и его здо- ровье».

12.Современный урок биологии: требования и правила прове- дения.

13.Подготовка учителя к уроку по разделу «Человек и его здо- ровье».

14.Средства обучения биологии по разделу «Человек и его здо- ровье».

15.Методика проведения лабораторного занятия по разделу «Человек и его здоровье».

16.Методика использования учебных видеофильмов и видео- фрагментов по разделу «Человек и его здоровье».

17.Системавнеурочнойработыприизучениираздела«Человек

иего здоровье».

18.Индивидуальная и групповая внеклассная работа при изу- чении раздела «Человек и его здоровье».

19.Массовая внеклассная работа при изучении раздела «Чело- век и его здоровье».

82

Темырефератовпометодикеобучениябиологии(раздел«Человекиегоздоровье»)

20.Использование рассказа, беседы и объяснения как методов обучения биологии (раздел «Человек и его здоровье»).

21.Использование демонстрации как метода обучения биоло- гии (раздел «Человек и его здоровье»).

22.Использования самонаблюдения и опыта как методов обу- чения биологии (раздел «Человек и его здоровье»).

23.Контроль, учет и оценивание образовательных достижений школьников по биологии при изучении раздела «Человек и его здоровье».

24.Организация самостоятельной работы школьников при изу- чении раздела «Человек и его здоровье».

25.Использования образовательных технологий при изучении раздела «Человек и его здоровье».

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ ПО МЕТОДИКЕ ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ (РАЗДЕЛ «ЧЕЛОВЕК И ЕГО ЗДОРОВЬЕ»)

1.Современные проблемы школьного биологического образо- вания (на примере изучения раздела «Человек и его здоровье»).

2.Современные УМК по биологии (на примере раздела «Чело- век и его здоровье»).

3.Инвариантное ядро и вариативные компоненты содержания школьного биологического образования (на примере раздела «Че- ловек и его здоровье»).

4.Обеспечение принципа наглядности на уроках по изучению раздела «Человек и его здоровье».

5.Самонаблюдения и опыты в процессе изучения раздела «Че- ловек и его здоровье».

6.Изобразительнаянаглядностьнаурокахпоизучениюраздела «Человек и его здоровье».

7.Средства новых информационных технологий при изучении раздела «Человек и его здоровье».

8.Методы работы учителя биологии (на примере раздела «Че- ловек и его здоровье»).

9.Методы работы школьников по биологии (на примере разде- ла «Человек и его здоровье»).

10. Методы совместной обучающей деятельности учителя и школьников по биологии (на примере раздела «Человек и его здоровье»).

83

МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ. ЧАСТЬ 3. ЧЕЛОВЕК И ЕГО ЗДОРОВЬЕ

11.Проектная деятельность школьников по биологии (раздел «Человек и его здоровье»).

12.Гигиеническое воспитание школьников в процессе изучения раздела «Человек и его здоровье».

13.Методика проведения уроков и внеклассных мероприятий по теме: «Профилактика инфекционных заболеваний» (раздел «Человек и его здоровье»).

14.Антинаркотическое (антиалкогольное) воспитание школьни- ков в процессе изучения раздела «Человек и его здоровье».

15.Патриотическое воспитание школьников в процессе изуче- ния раздела «Человек и его здоровье».

16.Половое воспитание школьников в процессе изучения разде- ла «Человек и его здоровье».

17.Образование в интересах устойчивого развития в ХХI веке (на примере изучения раздела «Человек и его здоровье»).

ТЕМЫ КУРСОВЫХ РАБОТ ПО МЕТОДИКЕ ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ (РАЗДЕЛ «ЧЕЛОВЕК И ЕГО ЗДОРОВЬЕ»)

1.Развитие познавательного интереса школьников к изучению раздела «Человек и его здоровье».

2.Проблемное обучение на уроках по разделу «Человек и его здоровье».

3.Использование новых педагогических технологий в обуче- нии школьников биологии (раздел «Человек и его здоровье»).

4.Местоирольсамодельныхнаглядныхучебныхпособийвобу- чении школьников биологии (раздел «Человек и его здоровье»).

5.Использование интерактивной доски на уроках по изучению раздела «Человек и его здоровье».

6.Формы и методы обобщения, закрепления и проверки обра- зовательныхдостижений школьников по биологии (раздел «Чело- век и его здоровье»).

7.Медиаобразование при изучении раздела «Человек и его здо- ровье» в школьном курсе биологии.

8.Анализпрограммпоразделу«Человекиегоздоровье» школь- ного курса биологии.

9.Анализ учебников по разделу «Человек и его здоровье» школьного курса биологии.

84

ЛИТЕРАТУРА

ПО РАЗДЕЛУ «ЧЕЛОВЕК И ЕГО ЗДОРОВЬЕ»

Основная литература:

1.Богданов Н. А. Биология. Человек и его здоровье. Методические рекомендацииитематическоепланирование. 9 класс. – М.: Гуманит. изд. центрВЛАДОС, 2016. – 172 с.

2.БраверманЭ. М. Развитие метапредметных умений на уроках. Основная школа. – М.: Просвещение, 2012. – 80 с.

3.Браверман Э. М. Уроки на основе деятельностного подхода. Основная школа. – М.: Просвещение, 2012. – 80 с.

4.Браверман Э. М. Формы занятий с использованием компьютерных технологий. Основная школа. – М.: Просвещение, 2012. – 80 с.

5.Бруновт Е. П. и др. Уроки анатомии, физиологии и гигиены человека: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1984. – 191 с.

6.Никишов А. И. Теория и методика обучения биологии. – М.: КолосС, 2007. – 304 с.

7.Пономарёва И. Н., Соломин В. П., Сидельникова Г. Д. Общая методика обу-

чения биологии: Учеб. пособие для студентов вузов / Под ред. И. Н. Поно- марёвой. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 272 с.

8.Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основ. школа / Сост. Е. С. Савинов. – М.: Просвещение, 2011. – 342 с.

9.Пугал Н. А., Трайтак Д. И. Кабинет биологии. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. – 192 с.

10.Теория и методика обучения биологии: Учебные практики / Теремов А. В.,

Петросова Р. А., Перелович Н. В., Косорукова Л. А. Методика преподавания биологии. – М.: МПГУ, 2012. – 160 с.

11.Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. – М.: Просвещение, 2010. – 80 с.

12.Фундаментальное ядро содержания общего образования / Рос. акад. наук, Рос. акад. образования / Под ред. В. В. Козлова, А. М. Кондакова. 4-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 2011. – 79 с.

Дополнительная литература:

1.Андреева Н. Д. Биология 8 класс. Человек и его здоровье: Учебник. – М.:

Мнемозина, 2013. – 288 с.

2.Анисимова В. С., Бруновт Е. П., Реброва Л. В. Самостоятельные работы уча-

щихся по анатомии, физиологии и гигиене человека: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1987. – 128 с.

86

Литературапоразделу«Человекиегоздоровье»

3.Биология: Человек: Учебник для 9 кл. общеобразоват. учеб. заведений / Бату-

ев А. С., Кузьмина И. Д., Ноздрачев А. Д. и др. 3-е изд. перераб. – М.: Дрофа, 1997. – 240 с.

4.ДрагомиловА. Г., МашР. Д. Биология. 8 класс. Учебник для учащихся общеобразовательныхучреждений. 3-еизд. перераб. – М.: Вентана-Графф, 2008. – 224 с.

5.Зверев И. Д. Книга для чтения по анатомии, физиологии и гигиене человека: Пособие для учащихся 9 кл. сред. шк. – М.: Просвещение, 1983. – 241 с.

6.Маш Р.Д., Драгомилов А. Г. Биология: Человек: Методика для учителя. – М.: Вентана-Графф, 2000. – 240 с.

7.Маш Р. Д. Человек и его здоровье: Сборник опытов и заданий с ответами

по биологи и для 9 (8) кл. общеобразоват. учреждений. 2-е изд., испр. и доп. –

М.: Мнемозина, 1997. – 190 с.

8. Муртазин Г. М. Активные формы и методы обучения биологии: Человек

и его здоровье: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1989. – 192 с.

9.Никишов А. И., Богданов Н. А. Биология. Человек и его здоровье: Учеб. для учащихся 9 кл. общеобразоват. учеб. заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2012. – 271 с.

10.Никишов А. И., Богданов Н. А. Биология. Человекиегоздоровье. 9 класс. Рабочая тетрадь. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2014. – 112 с.

11.Пасечник В. В., Каменский А. А., Швецов Г. Г. Учебник для учащихся обще-

образовательных учреждений. 8 класс. – М.: Просвещение, 2010. – 124 с.

12.Рохлов В. С., Трофимов С. Б. Биология: Человек и его здоровье. 8 кл.: Учеб. для общеобразоват. учреждений / Под ред. Д. И. Трайтака. – М.: Мнемозина, 2005. – 287 с.

13.Рохлов В. С., Трофимов С. Б., Теремов А. В. Биология. Человек. 9 кл. – М.:

БИНОМ. Лаборатория знаний, 2018. – 304 с.

14.Рохлов В. С. Биология. Человек и его здоровье. Тренировочные и контрольные тесты: 8 класс: учебное пособие для общеобразоват. организаций. – М.: Просвещение: Учебная литература, 2018. – 144 с.

15.Сухорукова Л. Н., Кучменко B. C., Цехмистренко Т. А. Биология 8 класс. –

М.: Просвещение, 2014. – 128 с.

Интернет-ресурсы по разделу «Человек и его здоровье»

1.Бесплатный конструктор сайтов для учителя. URL: https://multiurok.ru/ (дата обращения: 4.03.2019).

2.Библиотека электронных материалов. URL: https://uchebnik.mos.ru/ (дата обра-

щения: 4.03.2019).

3.Биология: Человек (8 класс): уроки, тесты, задания. URL: https://www.yaklass. ru/p/biologia/chelovek (дата обращения: 5.03.2019).

87

ПЕРЕЧЕНЬ ТИПОВОГО ОБОРУДОВАНИЯ ПО РАЗДЕЛУ «ЧЕЛОВЕК И ЕГО ЗДОРОВЬЕ»

89

МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ. ЧАСТЬ 3. ЧЕЛОВЕК И ЕГО ЗДОРОВЬЕ

Рельефные модели демонстрационные

90