Принципы обучения. Определение понятия (историко-педагогический анализ)

Приложение 2

Принципы в работах по педагогике

№

Принцип

Год издания работы

п/п

1

Принцип воспитывающего обучения

1937, 1967, 1978,

1987,

2

Принцип целенаправленности педагогического

1988,

процесса

3

Принцип направленности обучения на решение

1983,

во взаимосвязи задач образования, коммуни-

стического воспитания и общего развития обу-

чаемых

4

Принцип комплексного подхода к воспитанию

1988,

5

Обучение, воспитывающее коммуниста

1950,

6

Соединение обучения и воспитания с трудом на

1998,

общую пользу

7

Принцип связи обучения и воспитания с обще-

1988,

ственно полезным, производительным трудом

8

Принцип коммунистического воспитания в

1975,

процессе обучения

9

Принцип коммунистического воспитания, все-

1982,

стороннего развития в процессе обучения

10

Принцип коммунистической сознательности

1978,

11

Принцип развивающего обучения

1978, 1987, 1999,

12

Принцип опережающего обучения

1999,

13

Принцип развивающего и воспитывающего

1998,

характера обучения

14

Обучение должно характеризоваться проблем-

1997

ностью

15

Интенсивное социалистическое воспитание

1959,

учащихся в обучении

16

Принцип направленности обучения на всесто-

1978,

роннее и гармоничное развитие личности

17

Принцип направленности обучения на всесто-

1979,

роннее образование, воспитание и развитие

личности

18

Принцип направленности обучения на ком-

1979, 1982,

плексное решение задач образования, коммуни-

стического воспитания и развития личности

школьника

№

Принцип

Год издания работы

п/п

19

В процессе обучения в органическом единстве

1997

необходимо осуществлять образование, разви-

тие и воспитание учащихся

20

Принцип связи общего образования с политех-

1937,

ническим обучением

21

Политехнический принцип

1964,

22

Связь учения с борьбой за построение комму-

1950,

низма

23

Принцип гуманистической направленности

1998,

педагогического процесса

24

Принцип гуманизации

2006

25

Принцип демократизации

2006

26

Принцип природосообразности

2006

27

Научность

1937, 1959, 1974,

1978, 1979, 1982,

1983, 1987, 1998,

1999,

2006

28

Научность обучения и его доступность

1975, 1978,

29

Принцип научности и посильной трудности

1982,

30

Принцип научности содержания воспитания и

1988,

обучения

31

Принцип научности содержания и методов

1998,

учебного процесса

32

Научность, систематичность и последователь-

1977,

ность в обучении

33

Научность и коммунистическая идейность

1950,

34

Обучение должно быть научным и иметь миро-

1997

воззренческую направленность

35

Связь теории с практикой, обучения с жизнью

1937,1978, 1987

36

Принцип связи обучения с жизнью

1978,

37

Принцип связи обучения с жизнью, с практикой

1998

строительства демократического общества

38

Принцип связи школы с жизнью, с решением

1988,

задач ускорения развития страны

39

Связь обучения с практикой коммунистическо-

1979, 1982,

го строительства

40

Связь с жизнью, с практикой коммунистическо-

1979, 1982, 1983,

го строительства

41

Связь с жизнью и производственной практикой

1998,

№

Принцип

Год издания работы

п/п

42

Единство теории и практики в обучении

1959, 1982,

43

Связь теории с практикой в обучении

1967, 1974, 1999,

44

Принцип связи теории с практикой и с жизнью

2006

45

Наглядность

1937, 1950, 1967,

1974, 1975, 1977,

1978, 1982, 1983,

1986, 1987, 1988,

1997, 1998, 1999,

2006

46

Принцип наглядности обучения и развития

1982,

творческого мышления

47

Принцип наглядности и научности

1978,

48

Наглядность, единство конкретного и того, что

1959,

из него абстрагируется

49

Принцип единства конкретного и абстрактного

1963, 1975, 1978,

50

Принцип наглядности, единство конкретного и

1998

абстрактного

51

Доступность

1950, 1959, 1974,

1978, 1979, 1982,

1983, 1987, 1997,

1998, 1999, 2006

52

Принцип доступности и посильности

1998,

53

Доступность для учащихся усвоения знаний и

1967,

умений

54

Принцип доступности, учета возрастных и ин-

1988,

дивидуальных особенностей учеников

55

Принцип доступности и нарастающей

2006

трудности

56

Принцип системности

1978, 1982,

57

Систематичность и последовательность

1950, 1959, 1967,

1979, 1983, 1987,

1988, 1999, 2006

58

Принцип систематического и последовательно-

1978, 1997

го обучения

59

Принцип систематичности и последовательно-

1998,

сти в овладении достижениями науки, культу-

ры, опыта деятельности

60

Принцип последовательности

1979, 1986, 1999,

№

Принцип

Год издания работы

п/п

61

Систематичность

1978, 1979, 1982,

1986, 1999,

62

Систематическое усвоение основ наук

1937,

63

Принцип систематического обучения

1950,

64

Единство систематичности и несистематично-

1986,

сти

65

Систематичность обучения и связь его с прак-

1975,

тикой

66

Систематичность и последовательность и связь

1978,

его с практикой

67

Принцип преемственности, последовательности

1998,

и систематичности

68

Принцип преемственности

1999,

69

Самостоятельность и активность учащихся в

1978, 1987

обучении

70

Основательность усвоения знаний

1967,

71

Принцип прочности

1978, 1997, 1999,

72

Принцип основательности, прочности усвоения

1986,

знаний

73

Принцип прочности усвоения знаний

1950, 1977, 1978,

74

Принцип прочности знаний, умений и навыков

1974,

75

Принцип прочности и действенности образова-

1979, 1982, 1983,

тельных, воспитательных и других результатов

обучения

76

Принцип прочности усвоения знаний и всесто-

1975, 1978,

роннего развития познавательных сил учащихся

77

Принцип прочности результатов обучения и

1998

развитие познавательных сил учащихся

78

Сознательность и прочность усвоения знаний,

1987

навыков, умений

79

Принцип прочности и действенности результа-

1988,1998,

тов образования, воспитания и развития

80

Принцип прочности, осознанности и действен-

2006

ности результатов воспитания, образования и

развития

81

Принцип сознательности

1937, 1950, 1962,

1986,

82

Сознательность

1950

83

Сознательности и самостоятельности

1999

№

Принцип

Год издания работы

п/п

84

Принцип сознательного усвоения знаний

1978

85

Принцип активности и сознательности

1967, 1978, 1979,

в учебном процессе

86

Принцип сознательности и активности

1977, 1997, 1999,

учащихся

87

Принцип сознательности, активности, самодея-

1988,

тельности, творчества учащихся

88

Активность

1950,

89

Принцип сознательности, активности и само-

1979, 1982, 1983,

стоятельности школьников в обучении при

1998,

руководящей роли педагога

90

Принцип сознательности, активности и само-

1974,

стоятельности учащихся в обучении

91

Принцип сознательности и активности учащих-

1998,

ся в целостном педагогическом процессе

92

Сознательность и активность учащихся при

1975, 1978, 1982,

руководящей роли учителя

93

Принцип сочетания педагогического управле-

1998,

ния с развитием инициативы и самостоятельно-

сти воспитанников

94

Принцип сознательности, активности, само-

2006

стоятельности, творчества и инициативы воспи-

танников в сочетании с педагогическим руко-

водством

95

Творческая сознательная деятельность учащих-

1959

ся в обучении

96

Принцип сознательного отношения учащихся к

1999

процессу обучения

97

Учет возрастных особенностей учащихся

1937

98

Учет в обучении особенностей современного

1977

школьника

99

Учет индивидуальных различий учащихся в

1967

обучении

100

Принцип учета возрастных и индивидуальных

1998

особенностей воспитанников

101

Принцип учета индивидуальных особенностей

1974

в коллективной учебной работе с учащимися

102

Принцип посильности обучения для учащихся

1986

№

Принцип

Год издания работы

п/п

103

Постоянно закреплять то, что достигнуто в

1959

процессе обучения и воспитания

104

Руководство обучением учащихся

1959

105

Координация всех действующих на ученика

1959

образовательных и воспитательных влияний в

процессе обучения

106

Целенаправленность и мотивация

1987

107

Обеспечение положительной мотивации учения

1979

108

Принцип стимулирования положительного

1979

отношения школьников к учению, формирова-

ния у них познавательных интересов, потребно-

сти в знаниях

109

Принцип сочетания коллективной и индивиду-

1978

альной работы

110

Принцип рационального сочетания коллектив-

1998

ных и индивидуальных форм и способов учеб-

ной работы

111

Принцип коллективного характера обучения и

1975, 1978, 1982

учета индивидуальных особенностей учащихся

112

Гармоническое сочетание интересов личности и

1950

коллектива

113

Коллективизм в обучении

1959

114

Коллективный характер воспитания и обучения

1988

115

Обучение и воспитание детей в коллективе

1998

116

Принцип оптимального сочетания общекласс-

1979, 1982

ных, групповых и индивидуальных форм учеб-

ной работы

117

Индивидуальный подход к учащимся

1961, 1978, 1987

118

Оптимизация учебного процесса

1987

119

Принцип создания оптимальных условий для

1979, 1982, 1999

обучения

120

Принцип создания необходимых условий для

1983

обучения

121

Принцип оптимального выбора и сочетания

1979, 1982

различных методов и приемов обучения

122

Принцип выбора оптимальных методов, форм и

1988

средств обучения и воспитания

123

Принцип концентризма

1937

№

Принцип

Год издания работы

п/п

124

Принцип радиального распределения учебных

1979

предметов

125

Принцип своевременности

1978

126

Принцип эстетизации всей детской жизни, пре-

1998

жде всего обучения и воспитания

127

Принцип эстетизации детской жизнедеятельно-

2006

сти

128

Принцип уважения к личности ребенка в соче-

1988,1998

тании с разумной требовательностью к нему

129

Принцип положительного эмоционального

1982, 2006

фона обучения

130

Принцип опоры на положительное в человеке,

1998

на сильные стороны его личности

131

Принцип опоры

1999

132

Согласованность требований школы, семьи и

1998

общественности

133

Принцип сочетания прямых и параллельных

1998

педагогических действий

134

Принцип обучения на высоком уровне

1999

трудности

135

Принцип культуросообразности

2006

136

Принцип единства и непротиворечивости воз-

2006

действий на воспитанников в организации их

жизнедеятельности и взаимодействия с ними в

педагогическом процессе в любых педагогиче-

ских системах

137

Принцип единства знаний и поведения

2006

138

Принцип субъектности

2006