Мой университет. Учебно-методическое пособие по русскому языку как иностранному

Только не … (приглашать – пригласить) так много гостей, как в прошлый раз! Твои друзья очень шумные!

–Не (критиковать – покритиковать) меня! Лучше помоги мне! … (договариваться – договориться) о встрече с менеджером спортивного центра, … (узнавать – узнать), можно ли арендовать спортивный клуб.

Апотом … (перезванивать – перезвонить) мне и (говорить – сказать) всё, что ты узнал!

–Как много всего надо сделать!

–Только не (говорить – сказать), что у тебя нет времени!

28. Вставьте нужную форму императива.

Взять – брать

– Джон, … вон ту книгу, которая лежит на верхней полке! Только не … остальные, а то всё упадёт!

Забывать – забыть

– Завтра ты уезжаешь на каникулы. Не … нам писать каждую неделю! Смотри не … взять билет! А то ты часто его забываешь!

Покупать – купить

– Аня, … новый словарь! Только не … такой, который есть у Андрея! Он очень маленький!

Передавать – передать

–Не … ему эти документы, я сама передам! … ему только привет!

Наливать – налить

–Маша, ... мне стакан воды! Не … мне сок, я его не люблю!

29. Как правильно?

1.Никогда не (опаздывай – опоздай) на занятия!

2.Завтра не (забывай – забудь) паспорт, а то без него не сможешь сесть на самолёт!

3.Не (падайте – упадите)! Здесь скользко!

4.(Занимайтесь – позанимайтесь) спортом каждый день, и Вы будете здоровы!

5.Не (покупайте – купите) то, чего не знаете!

31

30. Скажите, что могут сказать серьёзные студенты (1), а что могут сказать не очень серьёзные / ленивые студенты (2). Продолжите ряды императивов. Придумайте свои императивы.

Например. 1. Подготовься к контрольной работе!

2. Дай мне переписать лекцию!

Будь отличником! Скажи, как ты сдал экзамен!

Не получай двойки! Сдай все зачёты, которые ты ещё не сдал! Помоги мне сдать экзамен! Не списывай! Не опаздывай на семина-

ры и лекции! Дай мне свою шпаргалку! Не бросай университет! Занимайтесь математикой как можно больше! Брось учить эти не-

нужные формулы. Запишитесь в библиотеку и возьмите эту монографию!

Уточни дату экзамена и сообщи всем!

Передай преподавателю, что я заболел! Дай мне списать это упражнение!

Посмотри расписание на завтра!

31. Прочитайте фразы ниже. Что интересное Вы заметили в формах глагола? В каких случаях возможно употребление одинаковых форм глаголов? Обсудите в группе.

Утром я пойду позанимаюсь в библиотеке, а потом пойду куплю подарок подруге.

Пожалуйста, сходи посмотри, не принесли ли почту.У нас есть полчаса. Пойдём выпьем кофе.

Пойди принеси мне воды!

Сядь поешь! Ты, наверное, проголодался!Остановись и завяжи шнурок. А то упадёшь!

32. Дополните предложения.

1. Пойди … мне чаю.

2. Сходи … сигареты.

3. Съезди … книги из библиотеки.

4. Пойдём … сока.

5. Пойдём … в парке.

6. Кто-то звонит. Пойди … дверь. 7. Сходи … преподавателя.

8. Сходи … свет и … дверь на ключ.

32

33.Представьте, что Вы сидите и готовитесь к экзамену и больше ничего не можете делать. Ваши друзья уже сдали экзамен и могут Вам помочь в чем угодно. Попросите их о чем-нибудь.

Например: сходи купи мне чай!

34.Прочитайте диалог и найдите все формы императива. Когда невозможно употребление одинаковых глагольных форм?

Нарисуйте схему подчёркнутых предложений.

– Маша, почему ты не сделала домашнюю работу по математике?

–Ко мне приходили друзья, и я помогала им делать уроки по фи-

зике.

–А насколько они приходили? Неужели на два часа?

–Нет, они заходили ко мне на 20 минут.

–А почему ты ничего не сделала после того, как они ушли?

–Когда они уходили, они попросили у меня учебник по математике, а когда они ушли, я вспомнила, что я не смогу сделать уроки без него. Поэтому я ничего не сделала.

–Тогда сходи к ним и возьми свой учебник!

–Я схожу возьму его вечером, а сейчас я пойду делать уроки по русскому языку.

–Ну хорошо, иди делай! Не буду тебе мешать!

35. Составьте диалоги, в которых участники дают задания друг другу. Что Вы говорите родственникам и друзьям каждый день? Используйте формы императива, двойной императив, императив с отрицанием.

Например: Приготовь обед! Не открывай форточку! Сходи купи продукты! Не забудь купить сахар!

ПРОВЕРЯЕМ СЕБЯ

36. Напишите нужные формы глаголов: изучать / изучить – учить / выучить – учить(ся) / научить(ся). Раскройте скобки.

1. Моя мама всегда умела хорошо готовить. Я думаю, что я … готовить у неё. Сейчас я тоже хорошо готовлю. Я даже хочу … кухни разных стран, чтобы открыть свой ресторан. Но сначала мне нужно поступить в университет и начать … там. Сначала надо … бизнес, математику и бухгалтерию. Сейчас я могу … готовить вас, если вы хотите этому …!

33

2.Вчера у него заболела голова, так как он весь вечер … русские глаголы. Он … все глаголы за 4 часа. Послезавтра у него будет экзамен. Он немного боится, хотя весь семестр … хорошо. Он любит … языки. Он уже … испанский и французский и хорошо на них говорит. Его никто не … говорить по-английски, он … сам, на улице, когда жил

вАнглии. А какой язык Вы хотите … ? Вы можете … говорить на иностранном языке самостоятельно, без преподавателя?

3.Я не умею плавать, но очень хочу … Ты сможешь меня …? Ты хорошо плаваешь, но я не знаю, где ты … так плавать. Кто тебя …? Как ты думаешь, можно … хорошо плавать за две недели? Как долго нужно …, чтобы плавать как ты?

37. Выберите нужные варианты. Раскройте скобки.

Наш сын собирается (поступать, вступать, входить) в МГУ, в июле он будет (делать, проходить, сдавать) экзамены. Экзамены в МГУ – очень сложные, поэтому сейчас он (учится, учит, ходит) на подготовительных курсах при МГУ. Каждый день после уроков в школе (он, ему, его) (приходится, придётся, пришлось) бежать на курсы и заниматься там (поздно, до поздно, допоздна). Иногда (он, им, ему) даже не (хватит, хватает, хватило) времени, чтобы (перекусывать, перекусить). К сожалению, он не может (позволять, разрешить, позволить) себе купить все необходимые учебники, поэтому часто сидит и занимается в библиотеке. Обычно он ходит в библиотеку в субботу. Он приходит (там, туда) (на, за, –) три часа, читает (литературу, литературы) (последней темы, к последней теме, по последней теме), которую он изучал на курсах. Уже к обеду он приходит домой. Мы обедаем (с час до два, с часу до двух, с часа до двух), а потом (через, потом, после) обеда (говорим, обсуждаем, разговариваем) то, что случилось (за, –, на) неделю.

38. Раскройте скобки, поставьте слова в правильную форму.

–Здравствуйте! Мне нужно узнать даты экзаменов в НГТУ. К (кто)

ядолжен обратиться (этот вопрос)?

–А какие экзамены (Вы) (интересовать)?

–Русский язык и математика.

–(Обратиться), пожалуйста, к (секретарь, приёмная комиссия). Экзамены будут после (10.06). Но Вы должны уточнить (дата, каждый экзамен) у (наш секретарь)!

34

–Скажите, а Вы можете предоставить (я) (информация) о (предметы) (изучать на факультете физике)?

–Там изучают много физики и математики. Но как точно называются все дисциплины, я не знаю. Вы должны обратиться за (эти сведения) на (физический факультет). Там Вы (получить) (вся информация) из (первые руки).

–Спасибо, тогда я сначала (узнать) (даты, экзамены), а потом (зайти в деканат). До свидания

39. Раскройте скобки. Выберите правильный вариант.

Я приехала в Россию (за 2 года, на два года, два года). Я думаю, что я сделал (правильный выбор, правильные выборы), приехав в Россию. В первую очередь меня (интересуется, интересует, заинтересует) русский язык. Я (учу, учусь, изучаю) (на курсах, на курсе, в курсах) русского языка (при, у, к) МГУ. В МГУ меня (привлекла, отвлекла, увлекла) возможность изучать русский язык со студентами из многих стран. Наш преподаватель (выделяет, разделяет, уделяет) много времени изучению грамматики. (Последнее время, за последнее время) я смог узнать много нового о русской культуре и русском языке. Я даже (подписал, записал, подписался) на журнал «Культура России». Каждый вечер я (до поздно, до поздного, допоздна) занимаюсь. Иногда у меня не (хватит, хватает, хватило) времени, чтобы (успевать, успеть) сделать все дела, чтобы (заполнить, исполнить, выполнить) всё домашнее задание. Я стараюсь не (выпускать, отпускать, пропускать лекции). Если у меня (сталкиваются, возникают, оказываются) проблемы, я всегда могу обратиться (для помощи, за помощь, за помощью) к своим друзьям. Иногда им (придётся, приходится, пришлось, пришлись) объяснять мне новые слова и выражения. А иногда я прихожу к ним в гости, и мы просто (переговариваемся, болтаем, рассказываем). Когда я окончу свою учёбу в Москве и вернусь на родину, я собираюсь найти работу (в районе, в области, в предмете) международного экспорта. А с друзьями мы, конечно же, будем (переписывать, подписывать, переписываться).

35

40. Напишите необходимые императивы. Возможны варианты.

I

1.Здесь жарко! ..., пожалуйста, окно!

2.(на уроке) Мы не понимаем эту грамматику! ... нам ещё раз, пожалуйста!

3.Это плохой сок! Не ... его! Это плохой суп! Не … его!

4.(в гостях) Почему Вы стоите около лифта в коридоре? … в квартиру! … одежду! Вы можете повесить одежду сюда. … зонт сюда, … вашу обувь на полочку! … на диван, если хотите! … бутерброды и чай!

5.(в магазине) Пожалуйста! … эти вещи в бумагу! Я думаю, так будет очень красиво!

6.Если ты идёшь в магазин, … мне мороженое! Вот деньги! Но не … мороженое на рынке! Там оно не очень хорошее!

7.(в автобусе) ... пожалуйста, кондуктору деньги на билет! Спа-

сибо!

II

Представьте, что Ваш друг задает Вам такие вопросы. Что Вы ответите ему? Используйте императивы!

1.Что обязательно нужно посмотреть в Новосибирске?

2.Что обязательно нужно попробовать в России? Какую еду?

3.Какую одежду нужно носить в России в разное время года? Что лучше купить для жизни в Сибири?

4.Как не скучать по дому, по своей родине и своей семье?

5.Как можно хорошо и быстро выучить русский язык?

6.Какие сувениры лучше купить в России и привезти домой?

7.Как найти русских друзей?

8.Что нужно делать, чтобы быть здоровым и не болеть?

9.Как успешно учиться и успешно сдавать экзамены?

10.Как интересно отдыхать в нашем городе?

41.Прочитайте слова и поставьте ударение.

Дата возврата, сегодняшняя дата, на дом, сделать ксерокопию, возвращать книги в срок, отметка, энциклопедия.

42. Прочитайте фразы в табл. 1 и 2. Соедините реплики. Кто с кем говорит? Студент с библиотекарем или библиотекарь со студентом?

36

Да, я постараюсь!

Не задерживайте книги, пожалуйста! Хорошо, сейчас сдам. Возвращайте литературу в срок!

У Вас ещё есть книги на руках?

Библиотека закрывается. Сдавайте, пожалуйста, литературу!

43.Выберите лишнее слово. Объясните свой выбор.

Монография, книга, энциклопедия.

Справочник, методическое пособие, учебник.

Квитанция, чек, формуляр.

Заглавие, имя, название.прошли перерегистрацию)?

37

44. Прочитайте диалоги и выберите нужные варианты:

(в библиотеке)

–Здравствуйте, я хотел бы (одолжить / брать / взять / получить) учебник по физике!

–А Вы знаете, как точно (зовут / занимается / называется) этот учебник? Кто его (писатель, автор, учёный)?

–Нет, (к сожалению / к счастью / жаль) я (забыл / забывал)!

–Тогда идите (в / к / на) зал (каталога / каталогов), подойдите (к / на / у / в) дежурному (библиографу / библиотекарю) и попросите (помочь / найти / помогать / решить) Вам!

–Вы должны (находить / искать / найти) взять точное название книги (написать / записать / выписать / вписать) шифр! Потом возьмите специальное требование и (напишите / заполните / впишите / выполните) его! А потом (вернитесь / возвращайтесь) к нам!

–Хорошо, я всё (понимал / понял / знал / узнал). Я сделаю всё, как Вы сказали.

45. Найдите информацию и ответьте на вопросы.

1.Сколько отделов в библиотеке НГТУ?

2.Где можно взять учебник по английскому языку?

3.Как можно записаться в библиотеку?

4.Где можно прочитать статью по истории философии?

5.Где можно посмотреть альбом репродукций Рубенса?

6.На сколько дней выдают книги в библиотеке НГТУ?

7.Какие библиотеки есть в Новосибирске? Вы можете брать там книги?

8.Какие самые известные библиотеки в России и в вашей стране? Расскажите!

9.Где и как можно взять следующие книги?

История России: учебник (под ред. А.С. Орлова);

Экономическая теория (под ред. Е.Ф. Борисова);

Рассел Б. История западной философии. Т 1;

Англо-русский словарь (под ред. В.К. Мюллера);

Энциклопедия «Русский язык»;

Лермонтов М.Ю. Стихотворения и поэмы;

Журнал «За рулём»;

Турчанинов В. Персональный компьютер: самоучитель.

38

ГОВОРИМ И ПИШЕМ О СЕБЕ

46. Расскажите о своей учебе. Ответьте на вопросы.

1.Где Вы учились раньше? Что Вы изучали? Что было сложно изучать, а что легко? Чему Вас научили родители?

2.Почему Вы приехали учиться в Россию? На сколько времени Вы приехали?

3.Что Вы уже научились делать с тех пор, как приехали? Кто Вас учит в России? Вы можете научить чему-нибудь своих друзей?

4.Какую специальность Вы хотите выбрать? Почему? Какой диплом Вы получите? Где Вы будете проходить практику?

5.За сколько лет Вы можете научиться хорошо говорить порусски?

6.Какие трудности возникают у Вас в учёбе? Кто помогает Вам в учёбе? К кому Вы обращаетесь за помощью?

47. Расскажите о своем факультете.

1.Как зовут Вашего декана (зам. декана)? Как зовут ректора университета? Как зовут Вашего научного руководителя? Вашу старосту?

2.Сколько у Вас одногруппников? Откуда они? С кем Вы подружились?

3.Как зовут преподавателей, которые ведут у Вас семинары? Кто читает Вам лекции? Что Вы делаете на лекциях и на семинарах?

4.Какие предметы Вы изучаете? Какие домашние задания Вы выполняете на факультете? Какова тема Вашей курсовой (лабораторной) работы? На какую тему Вы пишете рефераты?

5.Сколько пар у Вас обычно в день? Со скольки до скольки Вы учитесь? Вы занимаетесь в библиотеке?

48.Вы получили возможность учиться в Петербургском (Московском) университете по любой выбранной Вами специальности. Вы должны составить письмо, чтобы узнать об условиях обучения

вэтом вузе. Используйте слова из упражнений № 22, 23. Расскажите о себе, о своих целях и задайте все интересующие Вас вопросы. Вы должны узнать всё, перед тем как ехать в Петербург (Москву). Минимум 150 слов.

49.Представьте, что новый иностранный студент хочет приехать в Россию, чтобы поступить в Ваш университет. Какие советы Вы можете ему дать? Напишите минимум 15 советов.

39

50.Представьте, что Ваши друзья не хотят учиться, хотят бросить институт и пойти работать. Как Вы их убедите не делать этого?

51.Дайте советы студентам, которые будут жить и учиться в Вашей стране. Какие у них могут быть трудности? Чем отличается образование в Вашей стране?

52.Вы строгий декан. Каких студентов Вы обычно отчисляете?

Вкаких случаях?

53.Вы представитель известного зарубежного университета. Ваша задача – получить максимум информации об университете, который предлагает Вам сотрудничество, взвесить все плюсы и минусы и принять решение. Какие вопросы Вы зададите ректору российского вуза?

54.Где, по-вашему, лучше учиться: в частном или в государственном вузе? Объясните свою точку зрения.

Урок 3. МОИ ПЛАНЫ НА БУДУЩЕЕ

ЧИТАЕМ И ВСЕ ПОНИМАЕМ

1. Догадайтесь о значении выделенных слов.

Нам предстоит ещё много работы. Но мы надеемся быстро её вы-

полнить.

Президент подписал новое постановление о расширении полномочий губернаторов.

В прошлом году наше предприятие имело прибыль, т. е. было прибыльным. Хотя ещё в позапрошлом году оно считалось убыточным, по разным причинам несло большие убытки, почти стояло на грани банкротства.

2. Как можно сказать по-другому?

Американские студенты, глазами русских, очень самостоятельны. Зачастую сложно найти быстрое решение многих социальных

проблем.

40