Мировая экономика. Учебное пособие

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Ю. В. Орел

МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ

Ставрополь

2022

УДК 339.9(075.8) ББК 65.428я73 О-65

Автор

к.э.н., доцент кафедры предпринимательства и мировой экономики Ставропольского государственного аграрного университета

Ю. В. Орел

Орел, Ю. В.

О-65 Мировая экономика : учебное пособие / Ю.В. Орел ; Ставропольский гос. аграрный ун-т. – Ставрополь, 2022. – 100 с.

Составлено в соответствии с программой дисциплины «Мировая экономика». Рассматриваются темы курса в соответствии с объемом аудиторных часов, предусмотренных учебным планом. Для каждого занятия определены вопросы для самоконтроля и тестовые задания. Предназначено для студентов (бакалавров) всех форм обучения направления 38.03.01 «Экономика».

УДК 339.9(075.8) ББК 65.428я73

© ФГБОУ ВО Ставропольский государственный аграрный университет, 2022

Содержание

3

Введение

Учебное пособие «Мировая экономика» разработано в соответствии с учебным планом образовательной программы высшего образования по направлению 38.03.01 «Экономика». Целями освоения данного курса являются формирование у студентов системы теоретических знаний в области международных экономических отношений и практических навыков анализа состояния мировой экономики.

Изучение курса (дисциплины) «Мировая экономика и международные экономические отношения» направлена на формирование системного представления о мировом хозяйстве, об экономическом сотрудничестве государств и основных секторов мировой экономики, на углубленное понимание причин, механизмов и результатов взаимодействия и взаимосвязи международного рынка товаров и услуг, международного валютного рынка, международного рынка факторов производства.

Задачами изучения дисциплины «Мировая экономика» являются:

ориентация студентов на системный подход к изучению процессов и явлений, происходящих в сфере международных экономических отношений;

формирование у студентов общей картины экономических связей и взаимоотношений субъектов мировой экономики;

совершенствование навыков мышления, исходящего из экономических реалий современной мировой экономики в целом и Российской Федерации в частности; формирование умения увязывать процессы, происходящие в мировом хозяйстве, с экономическими проблемами России.

Дисциплина «Мировая экономика» относится к профессиональному циклу дисциплин и основывается на предварительном изучении студентами дисциплины: «Микроэкономика» и логически расширяет их представление о роли и месте национальной экономики в системе мирохозяйственных связей.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать:

проблемы национальных корпораций, как субъекта международной торговли в процессе формирования интеграционных группировок стран;

основные причины и формы международного движения капитала, а также методы государственного и межгосударственного регулирования международных валютно-финансовых отношений.

Уметь:

использовать полученные экономические знания в сфере международных отношений, при анализе конкретных ситуаций;

использовать систему знаний о формах и направлениях развития международных экономических отношений для проведения анализа целесообразности и эффективности участия субъектов МЭО во внешнеэкономической деятельности.

4

Владеть:

навыками применения основ экономических знаний в сфере международных взаимоотношений;

навыками работы с экономической литературой, информационными источниками, учебной и справочной литературой по вопросам и проблемам развития мировой экономики.

Овладение курсом «Мировая экономика» создает основу для понимания основных направлений международных экономических отношений, соответствия национальной экономической политики и международной стратегии экономических субъектов существующим реалиям мировой хозяйственной жизни и перспективам ее развития.

5

студентом документально не подтверждается, в таких случаях баллы по успеваемости снижаются, согласно политики дисциплины. В целях уточнения материала по определенной теме студент может обратиться за консультацией к преподавателю. По окончанию курса студент проходит промежуточный контроль знаний по данной дисциплине в форме экзамена.

Таким образом, при изучении курса «Мировая экономика» следует внимательно слушать и конспектировать материал, излагаемый на аудиторных занятиях. Для его понимания и качественного усвоения рекомендуется следующая последовательность действий:

1.После окончания учебных занятий для закрепления материала просмотреть и обдумать текст лекции, прослушанной сегодня, разобрать рассмотренные примеры (10 – 15 минут).

2.При подготовке к лекции следующего дня повторить текст предыдущей лекции, подумать о том, какая может быть следующая тема (10 – 15 минут).

3.В течение недели выбрать время для работы с рекомендуемой литературой и для решения задач (по 1 часу).

4.При подготовке к практическим занятиям повторить основные понятия по теме занятия, изучить примеры. Решая задачу, – предварительно понять, какой теоретический материал нужно использовать. Наметить план решения, попробовать на его основе решить 1 – 2 практические задачи.

Поясним, что главным звеном цикла обучения является лекция. Ее цель - формирование ориентировочной основы для последующего усвоения учебного материала. Лекция выполняет следующие функции:

информационную (излагает необходимые сведения);

стимулирующую (пробуждает интерес к теме);

развивающую (дает оценку явлениям, развивает мышление);

ориентирующую (в проблеме, в литературе);

разъясняющую (направленная прежде всего на формирование основных понятий науки);

убеждающую (с акцентом на системе доказательств).

Важными условиями эффективного усвоения изложенного материала в лекции являются: достижение устойчивого внимания, развитие определенного свойственного обучаемому вида памяти и умение продуктивно вести записи лекции. В процессе лекционного занятия студент должен выделять важные моменты, выводы, основные положения, выделять ключевые слова, термины. Обозначить вопросы, термины, материал, который вызывает трудности, пометить и попытаться найти ответ в рекомендуемой литературе. Если самостоятельно не удаётся разобраться в материале, необходимо сформулировать вопрос и задать преподавателю на консультации, на занятии.

Глубина, прочность запоминания и качество знаний определяется не количеством прочтения материала темы, а ее качественным осмыслением.

Одной из основных форм организации учебного процесса, представляющей собой коллективное обсуждение студентами теоретических вопросов и решение практических задач под руководством преподавателя,

7

является практические занятия. Основной целью данного вида занятий является проверка понимания студентом рассматриваемой темы, изучаемого материала, умения изложить его содержание ясным, четким и грамотным языком, а также способствует развитию самостоятельного мышления и творческой активности у студента.

На практических занятиях, обещающиеся получают навыки использования основных методов и подходов к мировой экономике. При занятиях рассматриваются наиболее важные и сложные вопросы, которые труднее всего усваиваются студентами. Для этого готовиться к практическим занятиям всегда нужно заранее. Подготовка к занятию включает в себя следующее:

изучение конспектов лекций, соответствующих разделов учебнометодического комплекса, содержания рекомендованных прогнозов и других документов;

запоминание и понимание новых терминов;

попытку сформулировать свое собственное мнение по каждому изучаемому вопросу, аргументировано обосновать его;

записывание вопросов, возникшие во время самостоятельной работы, чтобы на занятии получить ответы на них.

На занятии студент демонстрирует свое знание предмета, корректирует информацию, полученную в процессе лекционных и внеаудиторных занятий, формирует определенный образ в глазах преподавателя.

Для проверки полученных знаний на занятиях по курсу проводится :

устный или письменный опрос;

тестирование.

Следовательно, выполняя все рекомендации, студент к зачету подойдет подготовленный, даже если часть информации он выполнял самостоятельно, например, обучаясь по индивидуальному графику.

8

Изучение курса по темам

Тема 1. Мировая экономика, как целостная система

Цель изучения темы: формирование у студентов теоретических знаний об особенностях функционирования мирового хозяйства.

Задачи: изучить основные понятия данной темы, этапы, причины и тенденции развития мирового хозяйства, а также факторы влияющие на формирование мирового пространства.

Студент должен знать:

1)до изучения темы – макроэкономические показатели.

2)после изучения темы – сущность международных экономических отношений и их формы, виды рынков, основные показатели развития мирового хозяйства.

Студент должен уметь: классифицировать страны по уровню мирового развития.

Вопросы темы:

1.Мировое хозяйство и мировая экономика: понятие и содержание

2.Этапы, причины и тенденции развития мирового хозяйства

3.Факторы, обуславливающие роль и место мирового хозяйства

4.Показатели и критерии группировки стран в мировой экономике

1.Мировое хозяйство и мировая экономика: понятие и содержание

Развитие мирового рынка товаров привело на рубеже 19-20 веков к интенсификации международного экономического общения, которое стало постепенно выходить за рамки межгосударственного обмена товарами. Бурное развитие производительных сил и рост мощи финансового капитала привели к возникновению мирового хозяйства.

Мировое хозяйство (мировая экономика, всемирное хозяйство)– это совокупность национальных экономик стран мира, связанных между собой мобильными факторами производства.

Основными элементами инфраструктуры (субъектами) мировой экономики, обеспечивающими ее эффективное функционирование являются:

1.Национальные экономики – это главные элементы мировой экономической системы, поскольку обладают суверенным и неотъемлемым правом на свое национальное богатство, в том числе на естественные ресурсы,

атакже правом самостоятельного и независимого управления хозяйственной деятельностью в соответствующих странах.

2.ТНК – крупные международные хозяйственные комплексы, дислоцированные одновременно в нескольких странах, объединенные акционерной собственностью и единой, хотя и децентрализованной, стратегией.

3.Интеграционные объединения – это объединение стран с целью передачи своих суверенных полномочий, сотрудничестве в проведении национальной экономической политики, тем самым ограничивая свои

9

полномочия для эффективного решения интересующих всех вопросов. (Европейское сообщество, Североамериканское соглашение о свободной торговле, Ассоциация государств Юго-Восточной Азии.

4. Международные экономические организации – это международные структуры, обеспечивающие многостороннее регулирование всей системы МЭО. Основными международными экономическими организациями, осуществляющими анализ, мониторинг и регулирование конкретных секторов мировой экономики, относятся: Международный валютный фонд (МВФ), Всемирный банк (ВБ), Международный банк реконструкции и развития (МБРР), Всемирная торговая организация (ВТО), Экономический и социальный совет (ЭКОСОС), Конференция ООН по торговле и развитию (ЮНКТАД), Международная организация труда (МОТ), Организация ООН по промышленному развитию (ЮНИДО), Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) и др.

Особенные черты мирового хозяйства:

1)увеличение международного перемещения факторов производства (капитала, рабочей силы и технологий);

2)увеличение международных форм производства на предприятиях, размещающихся в нескольких странах (транснациональные корпорации (ТНК), совместные предприятия (СП);

3)экономическая политика государств, содействовавшая международном у движению товаров и факторов производства на разносторонней базе;

4)становление экономик открытого типа во многих странах и межгосударственных союзов.

Ведущими формами мирового хозяйства являются следующие:

1)международное разделение труда;

2)интернациональная торговля товарами и услугами, а также обмен патентами, лицензиями, «ноу-хау»;

3)международные валютно-кредитные взаимоотношения;

4)миграция рабочей силы;

5)процесс движения капиталов и зарубежных инвестиций;

6)деятельность ТНК и СП другого типа в производстве, торговле, научных разработках и финансовой области, международная кооперация;

7)международная экономическая интеграция;

8 ) координация хозяйственной деятельности и формирование межправительственных организаций.

Регулирование механизма функционирования мирового хозяйства

реализовывается на нескольких уровнях.

Первый уровень - уровень фирмы. Она сама решает задачи, где приобретать сырье, полуфабрикаты, какая необходима рабочая сила, в каких странах реализовать те или иные товары.

Второй уровень - уровень государства. Это регулирование валюты, валютного курса, денежнокредитная политика.

Третий уровень – надгосударственный интеграционный (ЕС, Европарламент, Евросуд) .

10