Мировая экономика. Учебное пособие

6.Экологическая проблема.

7.Демографическая проблема.

8.Проблема устойчивого развития.

9.Проблема развития человеческого потенциала.

2.Проверьте свои знания с использованием тестового контроля:

1.Защита прав интеллектуальной собственности является главным принципом: а) МВФ; б) ЮНИДО; в) ООН; г) ВТО.

2.К глобальным, можно отнести следующие проблемы:

а) социальную; б) экономическую; в) экологическую;

г) все ответы верны.

3.Основным признаком глобальных проблем является: а) общемировой характер; б) общенациональный аспект;

в) наднациональный характер; г) все ответы верны.

4.Организованная транснациональная преступность относится к разряду: а) природных проблем; б) экологических проблем; в) социальных проблем; г) политических проблем.

5.Международный терроризм – это:

а) природная проблема; б) экономическая проблема; в) социальная проблема; г) глобальная проблема.

6.Повышение эффективности экономики – это решение: а) экологической проблемы; б) демографической проблемы; в) политической проблемы; г) все ответы верны.

7.Верным путем развития современной человеческой цивилизации является: а) взаимодействие; б) интеграция; в) адаптация;

г) устойчивое развитие.

8.По каналам ФАО решаются:

а) сырьевые проблемы; б) продовольственные проблемы;

в) экологические проблемы;

91

г) демографические проблемы.

9.Согласно концепции демографического перехода повышение уровня экономического развития ведет:

а) к приросту населения; б) к замедлению прироста населения; в) к старению нации; г) верны все ответы.

10.Проблема «демилитаризации» – это:

а) проблема отсталости; б) проблема бедности; в) проблема разоружения; г) все ответы верны.

11.Позитивные последствия глобализации финансовых ресурсов мира заключаются:

а) в расширении производства; б) в расширении сбыта;

в) в смягчении нехватки финансовых ресурсов; г) в усилении стабильности экономики

12.В целях объединения научного, производственного потенциала и раздела финансовых рисков образуются:

а) транснациональные компании; б) многонациональные финансовые корпорации;

в) международные стратегические альянсы; г) глобальные фирмы.

13.Ресурсный потенциал мира состоит:

а) из сырьевых ресурсов; б)из финансовых ресурсов; в) из трудовых ресурсов; г) все ответы верны.

14.В результате постиндустриализации: а) уменьшается торговля знаниями; б) дорожают средства связи;

в) изменяется структура производства; г) все ответы верны.

15.Какие из перечисленных тенденций в наибольшей мере наблюдаются в современном мировом хозяйстве?

а) приватизация собственности; б) постиндустриализация;

в) преодоление разрыва в уровнях развития; г) догоняющее развитие; д) транснационализация хозяйственной жизни; е) протекционизм; ж) закрытость экономики.

92

Рекомендации по работе с литературой

Основным методом самостоятельного овладения знаниями является работа с литературой. Это сложный процесс, требующий выработки определенных навыков, поэтому студенту необходимо научиться работать с книгой.

Осмысление литературы требует системного подхода к освоению материала. В работе с литературой системный подход предусматривает не только внимательное чтение текста и изучение специальной литературы, но и обращение к дополнительным источникам – справочникам, словарям, которые являются основными помощниками в самостоятельной работе не только студентов, но и специалистов организаций. Глубокое изучение именно их материалов позволит студенту освоить профессиональную терминологию, а затем самостоятельно оперировать теоретическими категориями и понятиями, а также знать и уметь пользоваться соответствующими источниками информации в будущей профессиональной деятельности. Работа с литературой обеспечивает решение студента поставленной перед ним задачи и в текущем периоде (подготовка к практическому занятию, выполнение тестовых заданий и т.д.).

Литература для изучения обычно выбирается из списка литературы, выданного преподавателем, а также путем самостоятельного поиска материалов. После этого непосредственно начинается изучение материала, изложенного в основных учебных пособиях.

При изучении материалов глав и параграфов необходимо обращать внимание на комментарии и примечания, которыми сопровождается текст. Они разъясняют отдельные места текста, дополняют изложенный материал, указывают ссылки на цитируемые источники, исторические сведения о лицах, фактах, объясняют малоизвестные или иностранные слова.

Во время изучения литературы следует конспектировать и составлять рабочие записи прочитанного, которые могут быть сделаны и в виде простого и развернутого плана, цитирования, тезисов, резюме, аннотации, конспекта. Такие записи удлиняют процесс проработки, изучения книги, но способствуют ее лучшему осмыслению и усвоению, выработке навыков кратко и точно излагать материал.

Наиболее надежный способ собрать нужный материал – составить конспект – краткое изложение своими словами содержания источника. Конспекты позволяют восстановить в памяти ранее прочитанное без дополнительного обращения к книге, статье, документу. При их составлении следует пользоваться различными приемами выделения отдельных частей текста, ключевых выражений, терминов, основных понятий (выделение абзацев, подчеркивание, написание жирным шрифтом, курсивом, использование текстовыделителей и т.п.).Желательно оставлять поля для внесения дополнений, поправок или фиксации собственных мыслей по данной записи, возможно несовпадающих с авторской точкой зрения.

Работая над текстом, следует избегать механического переписывания текста. Важно выделять главные положения, фиксирование которых

93

сопровождается, в случае необходимости, цитатами. Вспомогательную информацию при конспектировании не записывают. В конспекте необходимо указывать источник в такой последовательности: 1) автор; 2) название работы; 3) место издания; 4) название издательств; 5) год издания; 6) нумерация страниц (на полях конспекта). Эти данные позволят быстро найти источник, уточнить необходимую информацию при подготовке к опросу, тестированию, к контрольной работе. Усвоению нового материала неоценимую помощь оказывают собственные схемы, рисунки, таблицы, графическое выделение важной мысли. На каждой странице конспекта возможно выделение трехчетырех важных моментов по определенной теме. Необходимо в конспекте отражать сущность проблемы, поставленного вопроса, что служит решению поставленной на практическом занятии задаче.

При изучении литературы особое внимание следует обращать на новые термины и понятия. Понимание сущности и значения терминов способствует формированию способности логического мышления, что важно при усвоении дисциплины «Мировая экономика». Поэтому при изучении темы курса студенту следует активно использовать универсальные и специализированные словари, иную справочную литературу.

Вся рекомендуемая для изучения курса литература подразделяется на основную и дополнительную. К основной литературе относятся источники, необходимые для полного и твердого усвоения учебного материала. Потребность изучения дополнительной литературы диктуется прежде всего тем, что в учебной литературе нередко остаются неосвещенными современные проблемы, а также не находят отражение новые документы, события, явления, научные открытия последних лет. Поэтому дополнительная литература рекомендуется для более углубленного изучения программного материала.

Отдельного внимания заслуживают Интернет-ресурсы, в частности:

1.europa.eu.int – Европейский Союз.

2.www. nafta-sec-alena.org – НАФТА.

3.www. unctad.org – ЮНКТАД.

4.www.oecd.org – Организация экономического сотрудничества и

развития.

5.www.opec.org – ОПЕК.

6.www.imf.org – МВФ.

7.www.wto.org – ВТО.

8.www.worldbank.org – Группа Всемирного банка.

9.www.minfin.ru – Министерство финансов РФ.

10.www.economy.gov.ru – Министерство экономического развития и

торговли.

11.www.mid.ru – Министерство иностранных дел.

12.www.cbr.ru – Центральный банк РФ.

13.www.un.org – Организация Объединенных Наций.

14.www.uncitral.org – ЮНСИТРАЛ.

15.www.rami.ru – Российская ассоциация международных исследований.

94

16.www.gks.ru - Росстат.

Информация, представленная на специализированных порталах, содержит интересные для студентов разделы, позволяющие познакомиться с наиболее актуальными данными, дискуссионными вопросами, новыми материалами.

Советы по подготовке к экзамену (зачету)

Экзамен (зачет)– это заключительный этап изучения дисциплины, имеющий целью проверить теоретические знания студента, его навыки и умение применять полученные знания при решении практических задач. Он проводится в объеме учебной программы по дисциплине.

Экзамен является неотъемлемой частью учебного процесса и призван закрепить и упорядочить знания студента, полученные на занятиях и самостоятельно. На проведение экзамена отводятся часы занятий по расписанию. Поэтому не допускается, автоматическая, досрочная сдача экзамен вне сетки расписания экзамена.

Сдачи экзамена предшествует работа студента на лекционных, семинарских занятиях и самостоятельная работа по изучению предмета и подготовки рефератов, докладов. Отсутствие студента на занятиях без уважительной причины и невыполнение заданий самостоятельной работы является основанием для недопущения студента к экзамену.

Подготовка к экзамену осуществляется на основании методических рекомендаций по дисциплине и списка вопросов изучаемой дисциплины, конспектов лекций, учебников и учебных пособий, научных статей, информации среды интернет.

Для организации постепенного усвоения материала организован текущий контроль знаний студентов. Текущий контроль имеет следующие виды:

устный опрос на практических занятиях;

контроль самостоятельной работы студентов (в письменной или устной

форме);

промежуточная аттестация - контрольные точки;

Результаты проверки фиксируются и сообщаются студенту.

Итоговый контроль– экзамен. Во время экзамена студент берет билет и задачу и в течении 30минут готовится к ответу.

Лекции, практические занятия и промежуточная аттестация являются важными этапами подготовки к экзамену, поскольку позволяют студенту оценить уровень собственных знаний и своевременно восполнить имеющиеся пробелы. В этой связи необходимо для подготовки к экзамену первоначально прочитать лекционный материал, выполнить практические задания, самостоятельно решить задачи.

95

Вместо заключения: пожелания по изучению отдельных тем курса

При изучении дисциплины «Мировая экономика» необходимо обратить внимание на последовательность изучения тем.

Первая тема «Мировая экономика как целостная система, потенциал мирового хозяйства». Содержание темы включает в себя: определение понятия «мировое хозяйство». Становление и сущность мирового хозяйства: тенденции развития мирового хозяйства. Сущность международных экономических отношений и их формы. Образование и развитие мирового хозяйства. Предпосылки формирования мирового хозяйства. Этапы развития мирового хозяйства. Субъекты мирового хозяйства. Основные показатели развития мирового хозяйства. ВВП и ВНП – центральные показатели системы национальных счетов. Классификация стран по уровню мирового развития. Экономический потенциал и уровень социально-экономического развития. Развитые страны в мировой экономике. Группа развивающихся стран. Группа стран с отсталой экономикой.

Вторая тема «Международные корпорации и их роль в мировой экономике». Данная тема включает в себя следующую информацию: сущность ТНК. Индекс транснационализации, отличительные признаки ТНК, Виды международных корпораций, признаки возникновения ТНК, структура ТНК, специфика современных ТНК, финансово-промышленные группы, транснациональные банки, стратегические альянсы, Российские ТНК, преимущества и отрицательные проявления ТНК.

Третья тема «Международное разделение труда как материальная основа мировой экономики», включает в себя

Сущность и виды международного разделения труда. Особенности современного этапа международного разделения труда.

Формы международного разделения труда. Межотраслевая и внутриотраслевая международная специализация производства. Показатели степени включенности отдельных отраслей производства в международную специализацию. Международная кооперация производства. Формы организации международной кооперации производства.

Современные тенденции развития международного разделения труда. Роль НТР в развитии международного разделения труда.

Четвертая тема «Международная миграция рабочей силы».

Содержание темы:

Понятия и виды международной миграции рабочей силы. Показатели эффективности миграции. Направления и государственное регулирование трудовой миграции. Организации, регулирующие процессы миграции. Типы мигрантов. Относительные показатели эффективности миграции. Современные тенденции эффективности миграции.

Пятая тема «Международная торговля и внешнеторговые отношения», направленная на изучение таких понятий и явлений, как: место международной торговли в системе МЭО. Мировой товарооборот, динамика и

96

географическая структура международной торговли на современном этапе. Современные тенденции развития международной торговли.

Международная торговля и внешнеторговая политика. Внешнеторговый баланс. Государственное регулирование внешней торговли. Политика свободной торговли. Политика протекционизма. Тарифные и нетарифные методы регулирования внешней торговли. Традиционные и нетрадиционные ограничения, эффект введения таможенных пошлин, их влияние на доходы производителей, покупателей и государства. Протекционистская политика, практика введения импортных квот, тарифные ограничения.

Шестая тема «Международная миграция капитала», основана на изучении таких понятий и явлений, как: сущность и формы вывоза капитала. Причины и основные формы международного движения капитала. Факторы, стимулирующие вывоз капитала. Группы международных инвестиционных потоков: прямые, портфельные и прочие инвестиции. Экономические эффекты прямых инвестиций. Международный кредит. Роль и значение иностранных инвестиций в экономике страны.

Седьмая тема «Международная экономическая интеграция».

Содержание темы: Понятие международной экономической интеграции. Предпосылки международной экономической интеграции. Цели интеграции. Этапы экономической интеграции. Преференциальные торговые соглашения. Зоны свободной экономической торговли. Таможенный союз. Общий рынок. Экономический союз. Влияние процессов интеграции на состояние торговых, инвестиционных, миграционных потоков между интегрирующимися странами, а также между интегрирующимися и не участвующими в интеграции странами. Европейский союз.

Восьмая тема «Международные валютно-финансовые отношения стран в мировой экономике», основанная на изучении следующего материала:

Международные валютно-расчетные отношения. Эволюция мировой валютной системы. Парижская и Генуэзская валютные системы. Особенности Бреттон-вудской и Ямайской валютных систем. Европейская валютная система. Понятие иностранной и национальной валюты. Валютная котировка. Кросскурсы. Виды курсов. Конвертируемость валют. Номинальный и реальный валютные курсы. Факторы, определяющие валютные курсы. Валютные рынки. Валютный курс и платежный баланс, спрос и предложение валют, валютные рынки, эволюция международной валютной системы, торговый баланс.

Девятая тема «Глобальные проблемы в мировой экономике»,

направлена на изучение таких понятий и явлений мирового хозяйства как: понятие и признаки глобальных проблем мировой экономики. Продовольственная проблема и ее масштабы. Определение голода и его природа. Мировая торговля продовольствием. Протекционизм в мировой торговле продовольствием. Перспективы решения продовольственной проблемы. Проблема бедности и отсталости и пути ее преодоления. Демографическая проблема. Проблема человеческого потенциала и образования в современных условиях. Проблема природных ресурсов. Связь энергетической и сырьевой проблем. Негативные и позитивные последствия

97

энергетического и сырьевого кризисов. Возможные пути решения проблемы природных ресурсов. Нерациональное природопользование и экологическая проблема. Основные направления развития экологического кризиса. Экономика экологического кризиса. Проблема отходов. Концепция «устойчивого развития». Программы обеспечения экологической безопасности. Проблема мира и демилитаризации. Новые аспекты проблемы поддержания мира. Новые и нарождающиеся глобальные проблемы мировой экономики: изучение и освоение мирового океана, освоение космического пространства, управление погодой и климатом, организованная транснациональная преступность, международный терроризм, нарушение гражданских прав человека и др.

В целом изучение курса (дисциплины) «Мировая экономика» развивает такие компетенции, необходимые профессионалу – экономисту, как:

—понимание движущих сил и закономерностей исторического процесса; событий и процессов экономической истории; места и роли своей страны в истории человечества и в современном мире;

—анализирование социально-значимых проблем ы и процессов, происходящихв обществе, и прогнозирование возможного их развития в будущем;

—владение одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного.

—анализирование и интерпретирование данных отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявляющих тенденции изменений социально-экономических показателей;

—использование отечественных и зарубежных источников информации, сбор необходимых данных для их анализа и подготовки информационного обзора и/или аналитического отчета.

98

Рекомендованный список литературы для изучения курса «Мировая экономика»

1.Любецкий Владимир Владимирович. Мировая экономика и международные экономические отношения : учебник. - Москва: ООО "Научноиздательский центр ИНФРА-М", 2019. - 350 с. - URL: http://new.znanium.com/go.php?id=1007931.

2.Мировая экономика и международные экономические отношения : учеб. пособие для студентов вузов направления 38.03.01 «Экономика» /Н. В. Банникова, Н. В. Воробьева, Д. О. Грачева, А. Р. Байчерова; Ю. В. Орел, Т. Н. Костюченко, С. А. Измалков, Н. Н. Тельнова, С. С. Вайцеховская, С. С. Сериков, А. В. Тенищев, Е. Г. Пупынина ; Ставропольский ГАУ. - Ставрополь, 2020.

3.Мозгоев Александр Мушкудаевич. Мировая экономика и международные экономические отношения : учебник ; Московский университет им. С.Ю. Витте. - Москва: Издательский Центр РИОР, 2020. - 228

с. - URL: http://new.znanium.com/go.php?id=1049596.

4.Николаева Ирина Павловна. Мировая экономика и международные экономические отношения : Учебник. Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации; Волгоградский государственный технический университет. - Москва: Издательско-торговая корпорация

"Дашков и К", 2020. - 240 с. - URL: http://znanium.com/go.php?id=1093448.

5.Поспелов Валентин Кузьмич

Мировая экономика и международные экономические отношения : Учебник. Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации. - Москва: ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2017. - 370 с. - URL: http://new.znanium.com/go.php?id=399173.

6. Раджабова Залпа Камаловна Мировая экономика : Учебник. Дагестанский государственный

университет. - Москва: ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2019. - 369 с. - URL: http://new.znanium.com/go.php?id=973606.

7. Тихий Владимир Иванович Мировая экономика и международные экономические отношения :

Учебное пособие. Орловский государственный университет им. И.С. Тургенева. - Москва: Издательский Центр РИОР, 2018. - 259 с. - URL: http://new.znanium.com/go.php?id=942761.

8. Чеботарев Николай Федорович Мировая экономика и международные экономические отношения :

Учебник. Российский государственный университет нефти и газа (НИУ) им. И.М. Губкина. - Москва: Издательско-торговая корпорация "Дашков и К", 2019. - 350 с. - URL: http://znanium.com/go.php?id=1093013.

99