Методические указания к изучению дисциплины «Русский язык и культура речи» и выполнению контрольной работы для студентов заочной формы обучения

Задание 3. Перепишите, вставляя пропущенные буквы, объясните орфограммы.

Образец: За работой время течёт быстро (Ё после шипящей под ударением в окончании глагола).

1.Ничто не обходится нам так дёш…во и не ценится так дорого, как вежливость.

2.Больш… всего ценится свобода.

3.В минуты музыки печальной / Я представляю ж…лтый плёс.

4.С первым луч…м солнца просыпаются певчие птицы.

5.Этаж…м ниже располагаются офисы различных фирм.

6.В старину многие народы были коч…выми.

7.Нобелевская премия была присуждена многим уч…ным-физикам.

8.С детства он был лиш…н материнской ласки.

9.Гусиная печ…нка – известный деликатес.

10.Веч…р, ты помнишь, вьюга злилась.

Задание 4. Запишите в две колонки слова с приставками пре- и при-, вставляя пропущенные буквы и разъясняя их значение.

Образец:

Пр…следовать, пр…вратник, пр…балтийский, пр…старелый, пр…украсить, пр…езжать, пр…сытиться, пр…дать (выдать кого-либо), пр…ступник, пр…имущество.

Задание 5. Вставьте пропущенные буквы, проверяя написания слов по словарю.

Аб…р…ген, амб…л…тория, б…ндерол…ь, б…нкнот, в…нт…лятор, в…т…ран, гав…нь, г…неалогия, д…фект, д…нтист, ес…ентуки, идил…ия, инц…дент, клин…ка, метроп…л…тен, позв…ночник, гум…анизм.

Задание 6. Расставьте ударения в словах. В затруднительных случаях обращайтесь к словарям. Запомните место ударения в этих словах.

Августовский, анархия, апостроф, баловать, бондарь, бравурный, верование, валовой, газопровод, гастроэнтерология, гущина, драпированный, договор, желобовой, заплесневеть, ирис (сорт конфет), каталог, кирха, копирование, кухонный, лососина, маркетинг, музыка, наискось, нормирование, партер, принудить, симметрия, тефтели, ханжество.

31

Задание 7. Пользуясь словарем, объясните значение следующих слов.

Образец:

Авантюра [ фр. aventure] – 1) уст. приключение, похождение;2) рискованное, сомнительное предприятие, рассчитанное на случайный успех; дело, предпринимаемое без учёта реальных возможностей и об-

реченное на провал (Современный словарь иностранных слов: Ок. 20 000

слов. – СПб.: «Дуэт», 1994. – 752 с. – С. 12).

Андеграунд, анонс, импичмент, лоббировать, паблисити.

Задание 8. Поставьте пропущенные знаки препинания и объясните их постановку.

Образец: Расщепление атома – важнейшее достижение современ-

ной физики (тире между подлежащим и сказуемым, выраженными именительным падежом существительного).

1.Великий удел быть поэтом.

2.Всё дышит первыми весенними запахами и тополь и потемневшая от влаги на солнышке кровля и ноздреватый снег.

3.На ручей рябой и пёстрый за листком летит листок и струёй сухой и острой набегает холодок.

4.И падают звёзды чертя серебряные нити.

5.Внизу как зеркало стальное синеют озера струи.

6.Дождь однако казалось зарядил надолго.

7.Я признаюсь редко слышал подобный голос он был слегка разбит и звенел как надтреснутый.

8.Сыр выпал с ним была плутовка такова.

9.Лиза чуть заметно улыбнулась Когда же вы приедете.

10.Здесь на поле Бородина русская армия покрыла себя неувядаемой славой.

Задание 9. Найдите и устраните нарушения лексических норм. Запишите исправленный вариант предложения.

1.Большую роль имеет золотая медаль.

2.Вашему вниманию предоставляется доклад о творчестве В. Набокова.

3.Следует различать различные подходы к данной проблеме.

4.Театр на Таганке выпустил в свет спектакль «Гамлет».

5.Внешний вид гостиницы тем не менее никоим образом отнюдь не гарантирует соответствующего обслуживания.

6.Машина, о которой речь, уже давно вышла из строя.

Задание 10. Запишите по 2 словосочетания «существительное + прилагательное» со следующими словами.

Бьеннале, бэби, вето, ВУЗ, импресарио, каноэ, кафе, консоме, кураре, люмбаго, месье, пени, сари, сулугуни, трюмо, Эри.

32

Задание 11. Прочитайте предложение, установите нормативный вариант числительного. Запишите фразу, заменив число словами.

В 1917 году русская армия нуждалась в пополнении 3375 аппаратами, в том числе 1850 истребителями.

Задание 12. Образуйте формы 1-го и 3-го лица ед.ч. настоящего (будущего) времени от приведенных глаголов. Запишите. Отметьте глаголы, не употребляющиеся в форме 1-го лица ед.ч., укажите причины её отсутствия.

Поить, писать, почистить, убедить, видеть, пылесосить, ладить, гудеть.

Задание 13. Найдите ошибки в употреблении местоимений. Запишите исправленный текст.

Не надо говорить каждую ерунду.

Задание 14. Напишите заявление.

Задание 15. Напишите, что такое коммуникативные качества речи: точность, логичность, чистота, выразительность. Приведите примеры. Объём 2-3 листа.

33

ВАРИАНТ № 5

Задание 1. Запишите предложения в тетрадь. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните орфограммы. В скобках укажите проверочное слово.

Образец: Над Домом дружбы развевается флаг (вéять).

1.Был к…нец сент…бря, землю щедро кропили осенние д…жди.

2.К…залось, было хол…дно цв…там, и от р…сы они сл…гка поблёкли.

3.С…дьмой час июньского в…чера.

4.Вот и лес. Тень и т…шина.

5.В г…стиную бесшумно вошла ст…руха в чёрном.

6.Т…жёлая люстра вдруг стала размеренно и тихо раскачиваться.

7.Наша команда возгл…вляет п…тёрку с…льнейших.

8.С…сна даёт стр…евую и поделочную др…в…сину.

9.Муссон – это ветер, который несёт облака, д…ющие очень сильные ливневые д…жди.

10.Грибов было много, ч…са через полтора мы набрали полную корзину.

Задание 2. Запишите предложения в тетрадь. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните чередующиеся гласные.

Образец: Некоторые о т р а с л и лёгкой промышленности требу-

ют реконструкции (слово-исключение).

1.З…ря уже давно погасла.

2.Её голос звенел и дрожал, как надтреснутый стеклянный колокольчик, вспыхивал и зам…рал.

3.Животные поедают р…стения.

4.За покосившимися плетнями женщины выб…рали картошку.

5.Разб…раться в этой задаче нужно с помощью последовательного рассмотрения всего процесса жизненного цикла растения.

6.Солнце всходит и бл…стает на виднеющемся из-за камыша Тереке.

7.И она уже думает, как бы дожить до Михайлова дня, когда все начнут соб…раться домой.

8.Свечи г…рели особенно ясно, а дыхание, треск и щёлканье разг…рающихся дров заполняли комнаты.

9.После обеда генерал л…жился на полчаса уснуть на кушетке в кабинете.

10.Огней в городе не заж…гали, и сумерки постепенно закутывали его в изменчивую дымку.

34

Задание 3. Перепишите, вставляя пропущенные буквы, объясните орфограммы.

Образец: За работой время течёт быстро (Ё после шипящей под ударением в окончании глагола).

1.Измученный, приш…л он перед утром к Лемму.

2.Она подняла лицо, красное от стыда, и поглядела на него виновато и умоляющ… .

3.Верхом на буром коне с косматой белой гривой, вооруж…нный с головы до ног, Чумбулат выступал впереди своего народа.

4.Ипполит Матвеевич конвульсивно вздохнул и, высокий, чуть согнутый, как удочка, пош…л за красками.

5.На ночном столике, у кровати, стоял бурый плюш…вый медвеж…нок, растопырив лапы.

6.В снегу, в тяж…лом тулупе, маленький и сгорбленный, он так жалок и беспомощен.

7.Её муж, Осип Степаныч Дымов, был врач…м и имел чин титулярного советника.

8.Постель слева отгорожена от двери камыш…вой ширмой, очень ж…лтой, с плавными изгибами.

9.На тесных улицах был слышен из лавч…нок суетливый стук часов.

10.Леса моросили дождём облетавш…й листвы.

Задание 4. Запишите в две колонки слова с приставками пре- и при-, вставляя пропущенные буквы и разъясняя их значение.

Образец:

(успех), пр…бывать (в неведении), пр…лагать (усилия), пр…дать (форму), пр…красный, пр…клоняться (перед красотой), пр…морский (бульвар).

Задание 5. Вставьте пропущенные буквы, проверяя написания слов по словарю.

Ав…нгард, амф…театр, б…нальность, белорус…ы, в…р…ация, в…т…ринар, г…зета, г…рантийный, дец…метр, д…ректорат, ж…тон, ил…юзия, к…бинет, колос…альный, милл…ардер, пр…в…легия, ур…ган.

Задание 6. Расставьте ударения в словах. В затруднительных случаях обращайтесь к словарям. Запомните место ударения в этих словах.

Автократия, аноним, арбуз, базилика, буксировать, брахман, ветряная (оспа), вахтер, гадливость, генезис, давленый, ди-джей, договоренность,

35

житие, запломбированный, искристый, катарсис, кисея, корица, лазер, лучник, менеджмент, мускусный, намерение, нормированный, плодоносить, присовокупить, скорняк, тошнота, ходатайствовать.

Задание 7. Пользуясь словарем, объясните значение следующих слов.

Образец:

Авантюра [ фр. aventure] – 1) уст. приключение, похождение;2) рискованное, сомнительное предприятие, рассчитанное на случайный успех; дело, предпринимаемое без учёта реальных возможностей и об-

реченное на провал (Современный словарь иностранных слов: Ок. 20 000

слов. – СПб.: «Дуэт», 1994. – 752 с. – С. 12).

Бейсбол, дайджест, инаугурация, пиар, спикер.

Задание 8. Поставьте пропущенные знаки препинания и объясните их постановку.

Образец: Расщепление атома – важнейшее достижение современ-

ной физики (тире между подлежащим и сказуемым, выраженными именительным падежом существительного).

1.Мир Улановой это вода и небо деревья и птицы сумерки и закаты строгая стройность родного города музыка потрясение спектаклями Художественного театра и главное люди их талант и ум благородство и самобытность.

2.Воздух чист как родниковая вода.

3.Стоячая лампа изображающая египетскую царевну прикрытую зелёным зонтиком с цветами красила всю комнату нежно и таинственно.

4.Сколько ты времени провёл здесь всего спросил Аркадий.

5.С одной стороны важно было принять срочное решение с другой требовалась осторожность.

6.Время стояло самое благоприятное то есть было темно слегка морозно

исовершенно тихо.

7.Ночь кончилась и когда взошло солнце то вся природа ожила.

8.Здесь не житьё им рай!

9.Большая Медведица семь ярких звёзд.

10.Красные белые розовые жёлтые гвоздики составили красивый букет.

Задание 9. Найдите и устраните нарушения лексических норм. Запишите исправленный вариант предложения.

1.Горожане стали свидетелями концерта на летней эстраде.

2.Туристам пришлось изменить маршрут, чтобы запастись продукцией.

3.Вперёд подумай, а потом отвечай.

4.Некоторые наши фильмы получают признательность за рубежом.

5.Он сыскал себе уважение и добрую славу как новатор, как человек творческой мысли.

6.Вашему вниманию предоставляется доклад о творчестве В. Набокова.

36

Задание 10. Запишите по 2 словосочетания «существительное + прилагательное» со следующими словами.

Варьете, Бали, ГОСТ, гуру, индиго, инкогнито, канотье, кашне, кутюрье, мадам, мисс, плакса, сомбреро, судья, США, фиаско.

Задание 11. Прочитайте предложение, установите нормативный вариант числительного. Запишите фразу, заменив число словами.

Из 4803 лондонских автобусов 4120 – двухэтажные.

Задание 12. Образуйте формы 1-го и 3-го лица ед.ч. настоящего (будущего) времени от приведенных глаголов. Запишите. Отметьте глаголы, не употребляющиеся в форме 1-го лица ед.ч., укажите причины её отсутствия.

Рисовать, ходить, работать, встретить, победить, очутиться, дрожать, дружить, класть.

Задание 13. Найдите ошибки в употреблении местоимений. Запишите исправленный текст.

Известного путешественника Марко Поло часто спрашивали, почему среди многочисленных рассказов о городах мира нет описаний из жизни своей родной Венеции.

Задание 14. Напишите ОБЪЯСНИТЕЛЬНУЮ ЗАПИСКУ: а) об опоздании на работу; б) о неявке на экзамен.

Задание 15. Напишите, что такое ведение деловых переговоров. Приведите примеры. Объём 2-3 листа.

37

ВАРИАНТ № 6

Задание 1. Запишите предложения в тетрадь. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните орфограммы. В скобках укажите проверочное слово.

Образец: Над Домом дружбы развевается флаг (вéять).

1.Ещё не ст…мнело совсем, а мороз к веч…ру неистово окреп.

2.Зав…вающимися змейками сн…сило с крыши колкую снежную пыль.

3.Разумихину не с…делось на стуле.

4.Что имеем, не хр…ним, пот…рявши – плачем.

5.Не всякий вулкан отл…чишь от обычной г…ры, и не над каждым можно л…теть.

6.Св…ча меркнет и гаснет.

7.Бер…зняк в пойме погиб от летнего нав…днения.

8.Узоры листьев чёрным реш…том просеивают золото заката.

9.Море было выцв…тшее, бледно-голубое и только кое-где вд…л…ке тронутое матовой рябью.

10.С вел…чайшей осторожностью двинулись мы к ж…лтевшей вп…р…ди ст…не камышей.

Задание 2. Запишите предложения в тетрадь. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните чередующиеся гласные.

Образец: Некоторые о т р а с л и лёгкой промышленности требу-

ют реконструкции (слово-исключение).

1.Невидимо быстро выр…с городок, белокрыший и аккуратный.

2.Окна вымыты и выт…рты так чисто, что при свете солнца кажутся зеркальными.

3.Изредка по воде что-то струисто бл…стело, точно там вился серебристый уж.

4.Сперва Герасим накормил Муму хлебом, ул…жил, потом начал соображать, как бы получше её спрятать.

5.Уж на р…внине по холмам грохочут пушки.

6.Ещё не ум…р звук рыданий, Ещё шуршит твой белый шёлк.

7.Само звучание этого слова «з…рница» как бы передаёт медленный ночной блеск далёкой молнии.

8.Любовь к Чехову перер…сла наши словарные богатства.

9.Несмотря на величину оранжереи, р…стениям было в ней тесно.

10.Весь день бродили они по полям и рощам и наконец, утомлённые, распол…жились близ озера отдохнуть.

38

Задание 3. Перепишите, вставляя пропущенные буквы, объясните орфограммы.

Образец: За работой время течёт быстро (Ё после шипящей под ударением в окончании глагола).

1.Пожалуй, только запах промокш…й листвы акаций напоминал недавние летние дни.

2.Глушь родного леса, Ж…лтые листы. Яркая завеса Поздней красоты.

3.Под солнц…м горячим, под ночью слепою немало пришлось нам пройти.

4.В первые же годы меня здесь выбрали в поч…тные мировые судьи.

5.Едешь, бывало, перед эскадроном; под тобой ч…рт, а не лошадь.

6.Кому-нибудь не спится в прекрасном далеке на крытом черепиц…й старинном чердаке.

7.Я не умею верить, и, право, мне нечего ждать от жизни. В то же время

ямногого горяч… хочу.

8.Вот и заветная мачта выглянула из тумана. Вот и ч…рные скалы.

9.В Эрмитаже я впервые, ещ… юнош…й, почувствовал счастье быть человеком.

10.Дом у меня должен быть полной чаш…й.

Задание 4. Запишите в две колонки слова с приставками пре- и при-, вставляя пропущенные буквы и разъясняя их значение.

Образец:

Пр…глушённые (голоса), пр...забавный (случай), пр…ступить (к занятиям), пр…следовать (врага), седой пр…вратник, пр…бывать (на отдых), пр…коснуться, пр…вить (хорошие манеры), забавная пр…баутка, пр…туплённый (звук).

Задание 5. Вставьте пропущенные буквы, проверяя написания слов по словарю.

Ад…птация, анал…затор, бал…страда, близ…рукость, вед…мость, в…трина, гайм…рит, грам…атика, д…агноз, д…спансер, з…бава, им…дж, к…валер, кор…ида, н…в…ждение, прес…-центр, ц…р…мония.

Задание 6. Расставьте ударения в словах. В затруднительных случаях обращайтесь к словарям. Запомните место ударения в этих словах.

Агент, антик, аргумент, безудержный, бюрократия, брошюрованный, вечерня, ваяние, газированный, гербовый, дворянин, договорный, дозвонить-

39

ся, живопись, запломбировать, искус, каучук, кладовая, короста, лакированный, лубочный, мессия, мусоропровод, наняться, обеспечение, пломбировать, снадобье, трубопровод, христианин, эскорт.

Задание 7. Пользуясь словарем, объясните значение следующих слов.

Образец:

Авантюра [ фр. aventure] – 1) уст. приключение, похождение;2) рискованное, сомнительное предприятие, рассчитанное на случайный успех; дело, предпринимаемое без учёта реальных возможностей и об-

реченное на провал (Современный словарь иностранных слов: Ок. 20 000

слов. – СПб.: «Дуэт», 1994. – 752 с. – С. 12).

Дисплей, истеблишмент, консенсус, рейтинг, спич.

Задание 8. Поставьте пропущенные знаки препинания и объясните их постановку.

Образец: Расщепление атома – важнейшее достижение современ-

ной физики (тире между подлежащим и сказуемым, выраженными именительным падежом существительного).

1.Дважды два четыре.

2.Ничего не видно ни массива ни скал ни лесов.

3.Оглушённый сильным взрывом Тёркин никнет головой.

4.Я ничего не мог различить кроме мутного кручения метели.

5.Люблю его как человека но не ценю как специалиста.

6.Итак в истории Веры Павловны является новое лицо.

7.Звёзды уже начали бледнеть и небо серело когда коляска подъехала к крыльцу домика в Васильевском.

8.Я заметил что куда ни придёшь найдёшь что-нибудь замечательное.

9.Смелые побеждают трусливые погибают.

10.Что сделаю я для людей?! сильнее грома крикнул Данко.

Задание 9. Найдите и устраните нарушения лексических норм. Запишите исправленный вариант предложения.

1.К недостаткам пособия можно отнести недостаточное количество иллюстраций.

2.В прошлом году они окончили университет и получили высшее образование.

3.Резюмируя, можно кратко обобщить: мероприятие удалось.

4.На юристов и экономистов теперь проходят по конкурсу.

5.В день молодёжи на центральной авеню этого провинциального города было организовано лазерное шоу.

6.Опять не достал талона к врачевателю.

40