Методические указания к изучению дисциплины «Русский язык и культура речи» и выполнению контрольной работы для студентов заочной формы обучения

Задание 11. Прочитайте предложение, установите нормативный вариант числительного. Запишите фразу, заменив число словами.

В олимпиаде по химии предложено участвовать 186 учащимся.

Задание 12. Образуйте формы 1-го и 3-го лица ед.ч. настоящего (будущего) времени от приведенных глаголов. Запишите. Отметьте глаголы, не употребляющиеся в форме 1-го лица ед.ч., укажите причины её отсутствия.

Затмить, убедить, чадить, столпиться, дерзить, ютиться, болеть, дрожать, жить.

Задание 13. Найдите ошибки в употреблении местоимений. Запишите исправленный текст.

Донское казачество разъехалось по своим хуторам, они больше не хотели воевать.

Задание 14. Напишите РЕЗЮМЕ, предполагая, что вы являетесь соискателем на должность специалиста медицинского учреждения.

Задание 15. Напишите, что такое уловки в споре. Приведите примеры. Объём 2-3 листа.

21

ВАРИАНТ № 2

Задание 1. Запишите предложения в тетрадь. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните орфограммы. В скобках укажите проверочное слово.

Образец: Над Домом дружбы развевается флаг (вéять).

1.Он быстро заш…гал прочь.

2.Д…лёкие края привл…кают туристов.

3.Загр…ничные п…спорта были оформлены в срок.

4.Девочка нар…дилась в новое платье.

5.Вернувшись, ребёнок увл…чённо расск…зал о прогулке.

6.Для защиты трудовых прав рабочие разных отраслей промышленности объед…нились в союзы.

7.Погл…ди вверх!

8.На пришкольном участке много лет назад пос…дили яблони.

9.Тугие узлы было трудно разв…зать.

10.Запл…тив за билеты, мы вышли из здания приг…родного вокзала.

Задание 2. Запишите предложения в тетрадь. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните чередующиеся гласные.

Образец: Некоторые о т р а с л и лёгкой промышленности требу-

ют реконструкции (слово-исключение).

1.Дорога шла лесом, всё вокруг зар…сло пахучими травами.

2.На траве бл…стали капли росы, широко расст…лались посевы хлебов.

3.На холме г…рели и дымились два огонька.

4.Противник не распол…гал артиллерией.

5.Яков сидел на лавке и лениво переб…рал струны гитары.

6.Он ск…кал во весь дух, оглядываясь и пригибая голову к шее коня.

7.Чайки опускались в воду и будто едва к…сались её.

8.Они м…кали перья в одну чернильницу.

9.С запада слышался нар…стающий гул самолётов.

10.В знак согласия мой спутник накл…нил голову.

Задание 3. Перепишите, вставляя пропущенные буквы, объясните орфограммы.

Образец: За работой время течёт быстро (Ё после шипящей под ударением в окончании глагола).

1.Ж…лтые гвоздики и кусты золотого шара поднимались над ш…лковой травой, придавленной тяж…лой росой.

2.Мне жаль его холодного, ч…рствого сердца.

3.Мне стало так жарко, что я поскорее отош…л в сторону.

4.И щ…лкнул первый раз курок.

22

5.На глубоком месте достают с морского дна прож…рливые птицы ры-

бу.

6.Теперь берёзки стали большими берёзами, реш…тки нет и двор весь изъезжен.

7.На рейде мы осмотрели китайскую дж…нку.

8.Картины эти – лубочные – деш…вка.

9.Ты захлопни дверь покрепче, замок сам защ…лкнется.

10.Щука во время ж…ра глотает что ни попало.

Задание 4. Запишите в две колонки слова с приставками пре- и при - , вставляя пропущенные буквы и разъясняя их значение.

Образец:

Пр…большой, пр…вращать, пр…озёрный, пр…землиться, пр…увеличивать, пр…открыть, пр…слониться, пр…сесть, пр…ображать, пр…забавный.

Задание 5. Вставьте пропущенные буквы, проверяя написания слов по словарю.

Ал…ерген, аккомп…н…мент, б…ктер…цидный, бизн…смен, вал…дол, в…стибул…ярный, в…спитание, г…ллюцинация, д…бют, д…мократия, езд…вой, ид…ал, ижд…вение, кар…ес, п…лата, пас…вать, с…мметрия.

Задание 6. Расставьте ударения в словах. В затруднительных случаях обращайтесь к словарям. Запомните место ударения в этих словах.

Авансированный, агнец, апокриф, баллотироваться, блицкриг, бакенщик, вальдшнеп, временщик, выздоравливание, грушевый, гумус, духовник, диоптрия, ершиться, заиндеветь, инцидент, кардиолог, кирзовый, колядовать, кредиторский, лонгет, медикамент, мускулистый, надолго, немота, отчасти, премировать, рыхлить, столяр, фетиш.

Задание 7. Пользуясь словарем, письменно объясните значение следующих слов.

Образец:

Авантюра [ фр. aventure] – 1) уст. приключение, похождение;2) рискованное, сомнительное предприятие, рассчитанное на случайный успех; дело, предпринимаемое без учёта реальных возможностей и об-

23

реченное на провал (Современный словарь иностранных слов: Ок. 20 000

слов. – СПб.: «Дуэт», 1994. – 752 с. – С. 12).

Адекватный, апеллировать, волонтёр, девиация, миллениум.

Задание 8. Поставьте пропущенные знаки препинания и объясните их постановку.

Образец: Расщепление атома – важнейшее достижение современ-

ной физики (тире между подлежащим и сказуемым, выраженными именительным падежом существительного).

1.Фонетика учение о звуках речи.

2.На огромном расстоянии разлёгся город и сверкал синими белыми жёлтыми огнями.

3.Тема интересная да не новая.

4.Он или останется здесь ещё на день или уедет сегодня же.

5.Дети старики женщины всё смешалось в живом потоке.

6.Привлечённые светом бабочки прилетели и кружились около фонаря.

7.Она говорила улыбаясь и вздыхая.

8.По словам капитана до ближайшего порта остаётся два дня пути.

9.Слепой знал что если в комнату смотрит солнце и что если он протянет руку в окно то с кустов посыплется роса.

10.Он удивительно хорошо себя держит осторожен как кошка.

Задание 9. Найдите и устраните нарушения лексических норм. Запишите исправленный вариант предложения.

1.В город ему пришлось ехать окружным путём.

2.Нужно проявлять терпеливость к недостаткам близких людей.

3.Наконец поднялся тамада и поднял тост за юбиляра.

4.Я дал сообщение в газету о свободных вакансиях.

5.В нашем прекрасном городе работало много великих зодчих, скульпторов, архитекторов.

6.Заболеваемость синдромом хронической усталости весьма высока.

Задание 10. Запишите по 2 словосочетания «существительное + прилагательное» со следующими словами.

Авто, АЭС, буржуа, гаспаччо, зеро, Капри, кольраби, кули, лори, мацони, машбюро, невежда, пальто, суахили, Токио, цеце.

Задание 11. Прочитайте предложение, установите нормативный вариант числительного. Запишите фразу, заменив число словами.

Поезд шёл с 379 пассажирами в 12 вагонах.

24

Задание 12. Образуйте формы 1-го и 3-го лица ед.ч. настоящего (будущего) времени от приведенных глаголов. Запишите. Отметьте глаголы, не употребляющиеся в форме 1-го лица ед.ч., укажите причины её отсутствия.

Ощутить, прорасти, очутиться, обезопасить, дудеть, писать, мыть, гладить, дать.

Задание 13. Найдите ошибки в употреблении местоимений. Запишите исправленный текст.

Партнёрские отношения развивались таким образом, что они были выгодны для лиц, курировавших наиболее важные отрасли народного хозяйства, и, может быть, даже являлись для них единственным условием движения вперёд.

Задание 14. Составьте письмо-запрос.

Задание 15. Напишите, что такое техника речи. Приведите примеры. Объём 2-3 листа.

25

ВАРИАНТ № 3

Задание 1. Запишите предложения в тетрадь. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните орфограммы. В скобках укажите проверочное слово.

Образец: Над Домом дружбы развевается флаг (вéять).

1.Вд…хновение входит в нас как сияющее летнее утро, только что сбросившее туманы тихой ночи.

2.Познание начинается с уд…вления.

3.Сюжет повести разв…вался стремительно.

4.Прощальные лучи зах…дящего солнца бр…сали отбл…ски на стан…вившийся всё более сумр…чным лес.

5.Молнией во время сильной гр…зы раск…лоло пополам старую берёзу.

6.Только в сильном, зд…ровом теле дух сохр…няет р…вн…весие.

7.Осн…вные черты характ…ра человека разв…ваются и закр…пляются уже к п…ти годам.

8.Оч…рованный крас…той бухты, путник замедлил шаг.

9.Альпинисты достигли горной в…ршины лишь к веч…ру следующего

дня.

10.Вд…ли густо ст…ял малинник.

Задание 2. Запишите предложения в тетрадь. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните чередующиеся гласные.

Образец: Некоторые о т р а с л и лёгкой промышленности требу-

ют реконструкции (слово-исключение).

1.Цвет б…рётся художником достоверно, плотно и соч…тается с колористической темой картины.

2.Татьяна молча оп…рлась, головкой томною скл…нясь.

3.Пред домом расст…лался густо-зелёный луг.

4.В это время заяц выск…чил из леса и побежал полем.

5.Меняю милый, тихий свет на шум бл…стательных сует.

6.Сквозь волнистые туманы проб…рается луна.

7.Старательно м…кая в чернильницу и отряхивая перо, она написала своё имя.

8.Нигде не заж…гали огня, не садились ужинать.

9.З…рничные отбл…ски доменных печей поразили меня.

10.Уж на р…внине по холмам грохочут пушки.

26

Задание 3. Перепишите, вставляя пропущенные буквы, объясните орфограммы.

Образец: За работой время течёт быстро (Ё после шипящей под ударением в окончании глагола).

1.Красивая гусеница этой прекрасной бабочки живёт преимущественно на крыж…внике.

2.Ш…пот за дверью вывел меня из задумчивости.

3.У вузовцев была горячая пора. Они сдавали зач…ты.

4.Он фыркает, как морж, разрезая воду короткими саж…нками.

5.Архип заж…г лучину.

6.Шлак стекал по наклонному ж…лобу в котлы.

7.Две ж…рдочки положены через поток.

8.Эта мазь рекомендуется для лечения неглубоких ран и ож…гов.

9.Ранним весенним утром солнце ещ... не горяч… и в воздухе свежо.

10.По тенистой аллее бегут они, не обращая внимания на ш…рохи и ш…пот листьев в вершинах деревьев.

Задание 4. Запишите в две колонки слова с приставками пре- и при-, вставляя пропущенные буквы и разъясняя их значение.

Образец:

Пр…бирать, пр…вращение, пр…онежский, пр…забавный, пр…уменьшить, пр…крыть, пр…гнуть, пр…мудрый, пр…нуждение, пр…дисловие.

Задание 5. Вставьте пропущенные буквы, проверяя написания слов по словарю.

Аб…ат, ал…юмин…евый, б…льзам, б…к…лавр, в…ндетта, в…стибюль, г…барит, ген…ал…ьный, д…дукция, д…настия, ер…лаш, ид…нтичный, инт…рьер, к…нкуренция, м…ценат, пас…ивность, тр…умф.

Задание 6. Расставьте ударения в словах. В затруднительных случаях обращайтесь к словарям. Запомните место ударения в этих словах.

Августейший, алкоголь, апоплексия, балованный, бомбардировать, бобровый, вандальский, втридешева, газировать, гравированный, гусеничный, догола, догмат, жалюзи, заказник, ирис (растение), кардиохронограф, киоскер, консервировать, кулинария, лососевый, медикаменты, мизерный,

27

надчелюстной, нефтепровод, памятуя, приговор, сенсорный, таможня, формировать.

Задание 7. Пользуясь словарем, объясните значение следующих слов.

Образец:

Авантюра [ фр. aventure] – 1) уст. приключение, похождение;2) рискованное, сомнительное предприятие, рассчитанное на случайный успех; дело, предпринимаемое без учёта реальных возможностей и об-

реченное на провал (Современный словарь иностранных слов: Ок. 20 000

слов. – СПб.: «Дуэт», 1994. – 752 с. – С. 12).

Альянс, антипод, мораторий, хунта, элита.

Задание 8. Поставьте пропущенные знаки препинания и объясните их постановку.

Образец: Расщепление атома – важнейшее достижение современ-

ной физики (тире между подлежащим и сказуемым, выраженными именительным падежом существительного).

1.Лучшие друзья это люди которые не любят говорить и умеют понятно молчать.

2.Пушкин обратился к народному творчеству и создал русский литературный язык положил начало гибкому красивому стиху и подлинно русской прозрачной точной прозе.

3.Иные хозяева вырастили уже вишни или сирень или жасмин.

4.У Сибири есть много особенностей как в природе так и в людских нравах.

5.Горы лес озеро маленький городок всё это начало исчезать в наступающей темноте.

6.Владимир Маяковский талантливый поэт-футурист был очень остроумен.

7.Кажется всё обойдётся благополучно.

8.Сколько он ни напрягал глаз в ту сторону откуда слышались крики ничего не мог разглядеть в темноте.

9.В Мексике похвалить вещь в чужом доме нельзя её заворачивают вам

вбумажку.

10.Здравствуйте капитан сказал вошедший обращаясь ко мне.

Задание 9. Найдите и устраните нарушения лексических норм. Запишите исправленный вариант предложения.

1.На конференции рассматривался вопрос о наиболее эффектных методах преподавания.

2.Статья посвящена исследованию урождённых рефлексов.

3.Он нарочито не пришёл на субботник.

28

4.Этот агрегат позволяет внушительно снизить температуру соединения материалов.

5.Российский теннисист стал владельцем приза.

6.Отсутствует наличие учебников.

Задание 10. Запишите по 2 словосочетания «существительное + прилагательное» со следующими словами.

Алоэ, АО, буриме, грязнуля, идальго, канапе, каре, Конго, купе, лото, меню, недоучка, пенальти, салями, торнадо, шимпанзе.

Задание 11. Прочитайте предложение, установите нормативный вариант числительного. Запишите фразу, заменив число словами.

Наполеоновская армия насчитывала около 134 тысяч солдат и офицеров при 587 орудиях.

Задание 12. Образуйте формы 1-го и 3-го лица ед.ч. настоящего (будущего) времени от приведенных глаголов. Запишите. Отметьте глаголы, не употребляющиеся в форме 1-го лица ед.ч., укажите причины её отсутствия.

Чудить, мерцать, быть, колоситься, победить, гудеть, видеть, поразить, хлынуть.

Задание 13. Найдите ошибки в употреблении местоимений. Запишите исправленный текст.

В комедии обличается провинциальное чиновничество. Среди них процветают взяточничество, беззаконие, воровство.

Задание 14. Напишите служебную записку.

Задание 15. Напишите, что такое особенности научного стиля речи. Приведите примеры. Объём 2-3 листа.

29

ВАРИАНТ № 4

Задание 1. Запишите предложения в тетрадь. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните орфограммы. В скобках укажите проверочное слово.

Образец: Над Домом дружбы развевается флаг (вéять).

1.Уч…никам было дано задание сп…сать упражнение с д…ски.

2.Чем выше в горы, тем всё более разр…женным ст…новится воздух.

3.Она обв…ла косы вокруг г…л…вы и вошла в воду.

4.Необходимо было как можно скорее разр…дить обстановку в колл…ктиве.

5.Не нужно ум…лять достоинства этого произведения.

6.Не сп…ши отвечать на каждый вопрос, сначала подумай.

6.Казалось, в л…су сум…рки сгущаются быстрее.

7.Мне пок…залось, что в разг…воре со мной он ум…лчал о некот…рых важных деталях дела.

8.Судно всё больше и больше кр…нилось на правый бок.

9.День выдался хл…п…тливым.

10.Л…чебное г…лодание является одним из мет…дов коррекции в диетологии.

Задание 2. Запишите предложения в тетрадь. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните чередующиеся гласные.

Образец: Некоторые о т р а с л и лёгкой промышленности требу-

ют реконструкции (слово-исключение).

1.Нар…стающий шум привлёк вн…мание путников.

2.Чаще всего з…рницы бывают в июле, когда созревают хлеба.

3.Основная задача современной жизни – соч…тать развитие техники с гуманизмом.

4.Берёзовый сок соб…рали в кадушки, и влага, засахариваясь, до будущей весны давала людям бодрость и силу.

5.С рассвета уже г…рят печи в избах, дым стелется по земле.

6.Заг…релые тела пл…вцов виднелись на берегу.

7.Бл…стит, сливаясь с небом, озеро Ильмень.

8.Из центра города видна бесконечная р…внина.

9.Всякий раз разговор к…сался литературы.

10.Заж…гательные танцы являются изюминкой традиционного карнавала.

30