Лексикология и лексикография вепсского языка. Учебно-методическое пособие

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ПО КУРСУ ЛЕКСИКОЛОГИИ

И ЛЕКСИКОГРАФИИ ВЕПССКОГО ЯЗЫКА

Вопросы

 1. Что изучает лексикология?

 2.Каквыпонимаетеутверждение,чтословопредставляетсобой двустороннюю единицу?

 3. Каковы компоненты лексического значения слова? Приведите примеры,раскрывающиепонятиякомпонентовлексическогозначения.

 4. Что такое грамматическое значение слова?

 5. Назовите основные признаки слова.

 6. Какие слова называются однозначными, а какие — многозначными? Приведите примеры.

 7. Как может появиться новое значение слова?

 8.Какиесуществуюттипыпереносазначений?Какониотличаются?

 9.Какиеразновидностисходствамеждупредметами,признаками, действиями наблюдаются при метафорическом переносе? Приведите примеры.

10. Какие разновидности метонимии вы знаете?

11.Какиеслованазываютлексическимиомонимами?Чем,поваше­ ­ мумнению,отличаетсялексическийомонимотмногозначногослова?

12. Как появляются омонимы в языке?

13. Что такое лексические синонимы?

14. Какие типы синонимов вы знаете? Приведите примеры. 15. Каковы причины появления синонимов?

16.Чтотакоесинонимическийряд?Раскройтезначениетермина «доминанта».

17. У каких слов в вепсском языке нет синонимов? 18. Что такое антонимы?

19. Как используются антонимы в речи? Приведите примеры. 20. Какие слова входят в активный словарный запас, а какие —

впассивный? Назовите группы слов, входящих в пассивный словарный запас.

53

21.Какие типы устаревших слов выделяются в вепсском языке?

Вчем их различие?

22.Что такое неологизм?

23.Назовите причины появления неологизмов.

24.На какие две группы с точки зрения происхождения делится лексика вепсского языка?

25.Что представляет собой лексика древнего происхождения? Какие слова ее формируют?

26.Какхарактеризуетсявепсскаялексикапоисточникузаимствования?

27.Чтотакоебалтизмы?Приведитепримерыбалтизмовввепсском языке.

28.Что такое германизмы? Приведите примеры германизмов  в вепсском языке.

29.Приведите примеры древних славянских заимствований  в вепсском языке.

30.Приведите примеры русских заимствований в вепсском

языке.

31.Чтотакоеинтернационализмы(международныеслова)?Приведите примеры интернационализмов в вепсском языке.

32.В чем разница общеупотребительной лексики и лексики  с ограниченной сферой употребления?

33.Что такое специальная лексика? Какие группы слов входят  в специальную лексику?

34.Что такое термин? Приведите примеры вепсских терминов.

35.Какие термины, образованные в 1930-е годы, вы знаете?

36.Как вы думаете, какие изменения могут происходить со временем в употреблении терминов?

37.Что такое претермин?

38.Что такое жаргонная лексика, арго? Существуют ли они  в вепсском языке?

39.Что изучает фразеология?

40.Что такое фразеологизм? Каковы его признаки?

41.Какиевидыфразеологизмоввыделяютсясточкизрениясеман­ тической слитности компонентов?

42.Какие существуют типы фразеологизмов по соотнесенности с той или иной частью речи?

54

43.Что представляет собой лексикография как научная дис­ - циплина?

44.Какие разновидности словарей вы знаете? Какие разновидности словарей имеются для вепсского языка?

45.Чем различаются энциклопедические и лингвистические словари?

46.Какие разновидности лингвистических словарей вы знаете? Какие из них выпущены для вепсского языка?

47.Какподразделяютсялингвистическиесловаристочкизрения цели их применения?

48.Перечислите основные словари вепсского языка и кратко охарактеризуйте каждый из них.

49.Каковы особенности фразеологических словарей?

50.Каковы особенности идеографических словарей?

51.Что такое лингвогеография?

52.ОхарактеризуйтеЛингвистическийатласвепсскогоязыка.Как строится каждая карта Атласа?

53.Какое значение имеет вопросник для создания лингвистиче-  ской карты?

Задания

1.Определителексическоеиграмматическоезначенияследующих слов, запишите эти значения по-русски:

avtohopei, hir’, hobedad, irdaližil, kändižiba, luzikata, märgenke, norekahilesei, odvas, pandud, robeidajad, surile, tij, voinen

2.Выпишите из словаря в конце учебного пособия «Вепсский язык»пятьоднозначныхипятьмногозначныхслов.Составьтепредложения со словами, употребленными в прямом и переносном значениях.

3.Пользуясь словарем, определите, какие из указанных слов являются однозначными, а какие — многозначными. Укажите все значения многозначных слов:

student,kaks’,sül’g’,ezisana,sidoda,hij,käbed,opeta,kelentedo, nece, ropotada, sarak, mastin, üks’toštkümne, suga, tägäli

55

4.Вкакомсловосочетанииприлагательныеупотребленывпрямом значении, а в каком — в переносном? Найдите в словарях переносное значение слова:

Juged rad — juged ak juwdei aig — juwdei pada järed sol — järed än’ maksta hilläšti — rata hilläšti jogam hoikad! — hoik poutin nenakaz härg — sildan härgad sil’nad kehdas — vezi kehub kinged nor — kinged ukoine

5.Определите разновидности метафорического переноса: Emboi joda vident čaškad.

Muštan kuwdeižid norid vozid… Kogozitoi jo, sötaj čikuško. Nügude andan kurikho ka! Rusked Šapkeine mäni edemba. Vägi märitas njutonoil.

8.Определите типы переноса значений у выделенных слов 

исловосочетаний (метафора, метонимия или синекдоха):

Hän om terou sil’male.

Minä sijžun jonos sen sinižen šapkaižen jäl’ghe.

Hän om Venäman hobedaine än’.

Kacu, rubl’tämbäi kazvab biržas.

Kreml’andab ičeze vastust Vouktale Pertile homen.

Join kaks’čaškad čajud.

Kaik ird läksi sobatnikale.

Tämbäi mö vändaškandem tijle Bethovenad.

Pane ičeleiž vuw luzik saharad!

Hahk bard ištui čogale i lugeškanz’lehtest.

Kohenda-ške stal’can jougeine.

Kül’ben laskvoiš lämiš lainhiš.

9.Определите вид данных омонимов: leopardan emä — šuwkuine emä;

56

mecas kazvab humou — sused om humalas; čuwkan kand — koivun kand;

lägas ujelesoiš čirkad — čikul väta; kudoda kangaz — kanabr kazvab kanghale; tehta laps’kesken — kuwmen kesken; lüuda tün’koht — kohtun kibištab; korged kuz’— mastnäs om kuz’munad; laidal om lainhid — venehen laidod;

leta pert’— leta lämihe maihe; sada maks rados — madehen maks.

10. К словам из левой части таблицы подберите синонимы  из правой части:

13.Выделите доминанту в синонимических рядах: löumei — juged — rahkiž;

pen’— penikäine — pičuine — puču; huba — hond — paha;

puzu — mastin — burak;

kurktuda — käreita — nenoita — purstas — sänduda.

14.Составьте словосочетания с синонимами из предыдущего задания.

15.Подберите к данным словам антонимы:

tulda,tal’v,nor’,alahaks,hüvä,lagi,pimed,melekaz,voib,madal, vanh, süväs, solatoi, leved, nozol

57

16. В приведенных пословицах укажите антонимы. Объясните, как вы понимаете значение пословиц:

äjan tedad, vähä pagiže ühtes ahtaz, a eriži tusttub tämbäi saged, homen nozol söm maged, da elo karged

süguzel kürzad da tisel’, kevadel ištu da kacu sogedale kulub, a kurdhele nägub

pen’t ed kazvata, surt ed nägišta

pened lapsed — pened holed, sured lapsed — sured holed ozavale kukoi munib, a ozatomale i kana ij muni külleine näl’ghižele ij usko

18.Определите, в каких науках используются следующие тер-

мины:

maižanduz,alangišt,kangazpud,adjektiv,laivišt,kuivaniznesijad, imetajad živatad, verb, sanund, živatvodind, tazangišt, jänmurendaj, tagasana

19.Вспомнитеизапишитедесятьзнакомыхвамлингвистических терминов, составьте с ними предложения.

20.Определите, в каких словосочетаниях содержатся фразео­ логизмы:

En voi tuwkhu otta, kut lattä nece lugutego. — Hänen nevondos om tuwkud.

Mašinad kaidas palabid hilid. — Irdal pačkab palab pakeine. Nece akeine mahtab i pinoho panda. — Pane hougod neche pi-

noho!

Sinnapeinecidätedmeedsade.—Tehkamkutende-ki,asinnapei näguškab.

Minaiom“topografinekretinizm”:voinkadodakahthekogoho.— Mužikad pandas hijnan kahthe kogoho.

Nenil ristituil suwsem koiran elo. — Koiran elo lühüd.

Mijde kukoi om kurdiž, ij kule ni-midä. — Oi sä, kurdiž kukoi, ed kule ni-midä.

58

21.С помощью словаря объясните значение следующих ФЕ: kuna pä kandab

azj om pimed korb’ elo kutnä mezi eläda verhal niškal

hijnad alemb, vet ülemb hol’mad vast

kahtes katl’as kijtta pidadas künzil da hambhil

22.Определитетипфразеологизмовсточкизрениясемантической слитностикомпонентов:фразеологическоесращение,фразеологическое единство,фразеологическоесочетание,фразеологическоевыражение:

antta härkin’ pidada nena riputada pä saduloita händikaz pästta pagod vanh paskač

jotta koivuižel čajul ištta joug voumheks

23.Сгруппируйте выделенные фразеологизмы по признаку их соотнесенности с той или иной частью речи (субстантивные, глагольные, адъективные, наречные, междометные):

Čoma mujub nece madeh!

Aelämine-olemine hänel oli čoma. Kacuhtin sinna grähkhižel statjal.

Nägub, kacuiba hänehe hondol sil’mal.

Nijčukeine om hotk jougale, teravas jokseb.

Ala jokse händal!

24. Сравните в нескольких двуязычных и диалектных словарях статьи с одинаковыми заглавными словами. Сделайте подробное описание этих словарных статей. Выделите особенности каждого словаря.

59