История. Методические указания по выполнению самостоятельной работы и самопроверке знаний для студентов, обучающихся по всем направлениям подготовки,

социализма) и от конфронтации с США и НАТО, идея баланса интересов и приоритета общечеловеческих ценностей. Соглашения об ограничении ядерного и обычного вооружений. Вывод советских войск из Афганистана. Улучшение отношений с Китаем, Японией, Израилем и рядом других государств.

Ликвидация советских баз и вывод войск из Центральной и Восточной Европы. Прекращение деятельности военно-политического (Организация Варшавского Договора — ОВД) и экономического (Совет Экономической Взаимопомощи — СЭВ) союза социалистических стран. «Бархатные революции» в Восточной Европе, объединение Германии. Глобальное изменение соотношения сил в мире. Можно ли говорить о победе одной из сторон в холодной войне?

ТЕМА 9. РОССИЯ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ

Вопросы для самостоятельного изучения

1. Общественно-политическое развитие в 1990-е гг. Внутриполитическое состояние страны в 1992—1993 гг. Политиче-

ские партии и программы. Противостояние законодательной (Верховный Совет) и исполнительной (Президент) власти по вопросам стратегии экономических и политических реформ. Октябрьские события 1993 г. Конституция Российской Федерации 1993 г. и изменения политической системы. Реализация принципа разделения властей на законодательную — Федеральное Собрание (Совет Федерации и Государственная Дума); исполнительную — Президент и Правительство; судебную — суды РФ и три высшие судебные инстанции (Конституционный Суд, Верховный Суд, Высший Арбитражный Суд).

Противоречия и усиление политических разногласий в российском обществе, политическая нестабильность в стране, «кадровая чехарда» и настойчивые поиски преемника президентом Б.Н. Ельциным в конце

1990-х гг.

2. Укрепление «вертикали власти» и основные тенденции обще- ственно-политического развития современной России.

Президентство В.В. Путина (2000—2008 гг.). Складывание новой политической ситуации в стране. Преодоление ошибок, просчетов и трудностей в развитии рыночных отношений. Преобразования полити-

21

ческой системы. Деление страны на федеральные округа, назначение в них полномочных представителей Президента, замена избрания губернаторов их утверждением региональными законодательными собраниями по представлению Президента. Учреждение в 2000 г. Государственного совета как законосовещательного органа при Президенте РФ, создание в 2006 г. Общественной палаты как законосовещательного органа для предварительной экспертизы законопроектов и выявления отношения к ним общественности. Разработка и реализация приоритетных национальных проектов в области здравоохранения, образования, жилищного строительства, сельского хозяйства. Постепенный рост уровня жизни населения страны (зарплаты, пенсии, пособия).

Президентство Д.А. Медведева (2008—2012 гг.). Политические преобразования. Законодательное увеличение срока полномочий Президента до 6 лет, Государственной Думы до 5 лет. Закрепление в Конституции РФ обязанности Правительства ежегодно отчитываться перед Государственной Думой. Предоставление 1—2 мест в Госдуме партиям, набравшим на выборах от 5 до 7% голосов избирателей. Социальная экономика. Антикризисная программа. Борьба с коррупцией. Реформирование правоохранительных органов, принятие закона «О полиции».

Избрание В.В. Путина Президентом РФ 4 марта 2012 г., его инаугурация 7 мая 2012 г. Утверждение Д.А. Медведева на должность пре- мьер-министра РФ 8 мая 2012 г.

3. Внешняя политика России в конце XX — начале XXI вв. Международное положение Российской Федерации в современном мире.

Внешнеполитическая деятельность России в условиях новой геополитической обстановки в мировом сообществе: вхождение РФ в восьмерку ведущих стран мира, участие в международных организациях (ЕврАзЭС, ШОС, БРИКС и др.), Россия и НАТО, взаимоотношения Российской Федерации со странами ближнего и дальнего зарубежья. Политика атлантизма начала 1990-х гг., переход во второй половине 1990-х гг. к новой концепции российской внешней политики. Идея многополярного мира. Стремление России к многополярному миру, сбалансированному международному сообществу, равноправному сотрудничеству со всеми странами.

22

«Пятидневная война» в Южной Осетии. Операция по принуждению Грузии к миру. Принятие плана урегулирования вооруженного конфликта. Признание Россией суверенитета Республики Абхазия и Республики Южная Осетия.

Роль России в расширении интеграции стран СНГ. Создание на территории России, Белоруссии и Казахстана единого таможенного пространства (Таможенный союз).

Тенденции внешнеполитической стратегии и перспективы взаимоотношений России с Западом и Востоком на современном этапе.

23

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ РЕФЕРАТА

Структура реферата. Реферат должен состоять из следующих частей: введения, основной части, заключения и библиографического списка (списка литературы). В конце реферата могут быть помещены различные приложения (документы, таблицы, иллюстрации).

Во введении обосновываются актуальность темы (актуальность не всегда зависит от близости хронологических рамок исследования к современным условиям); степень ее разработанности в исторической науке (историографический обзор); классификация и характеристика использованных источников (источниковедческий обзор). К источникам относятся: опубликованные документы правительственных органов (указы, законы, постановления), сборники документов и материалов различных движений, партий и организаций (программы, уставы, распоряжения), периодические издания (газеты, журналы), мемуары; неопубликованные документы (материалы различных архивов). В конце введения ставятся цель и задачи реферата.

В основной части излагается содержание реферата. Эту часть работы рекомендуется разделить на два-три вопроса, раскрывающих сущность исследования. В зависимости от сложности, многогранности и разносторонности темы вопросы можно подразделять на подвопросы (параграфы). Но чрезмерное дробление вопросов, равно как и их уменьшение, нежелательно, так как может привести к поверхностному изложению материала.

Выводы могут быть даны либо в конце изложения каждого вопроса, либо в конце основной части реферата.

Заключение должно быть кратким, обобщающим содержание всей работы. Библиографический список составляется в алфавитном порядке, при этом обязательно указываются автор, название работы, место издания, год издания. Статьи из газет и журналов оформляются следующим образом: автор, название статьи, название газеты или журнала, год, дата или номер.

По объему введение должно составлять 3—5 страниц, основная часть — 10—12 страниц, заключение — не более 2—3 страниц. Общий объем реферата — 15—20 страниц.

24

Основные рекомендации. Подготовку к написанию реферата студент должен начинать с выбора темы, изучения опубликованной литературы, постановки цели и конкретных задач исследования. Следующим шагом должно стать составление плана работы над рефератом. После подготовительной работы написание основной части необходимо начинать с изложения поставленных вопросов. Раскрытие сущности вопроса должно быть доказательным с обязательной ссылкой на источники при обосновании того или иного положения. Теоретические положения и выводы должны, как правило, подтверждаться конкретными материалами и историческими фактами. Весьма важным при написании реферата является последовательное и логическое изложение материала.

Особенностью современных условий развития исторической науки является плюрализм (многообразие) мнений, взглядов на исторические события, явления и факты, поэтому анализ событий и фактов следует производить на основе изучения широкого круга опубликованных источников. В итоге студент должен определить свою точку зрения по исследуемому вопросу. Это положение особенно важно, если исследуемый вопрос является спорным, по нему ведутся дискуссии. Определяя или выдвигая свою точку зрения, студент должен ее обосновать, ссылаясь на изученные источники и литературу.

Одним из важнейших требований, предъявляемых к студенту при написании реферата, является самостоятельное их выполнение. К сожалению, некоторые студенты занимаются механическим списыванием текста из опубликованных статей, брошюр и книг или их сканированием, а также используют готовые рефераты из Интернета. Такое недопустимо и не может привести к положительной оценке реферата преподавателем.

Самостоятельный, творческий характер изложения содержания реферата заключается в том, что студент каждый вопрос по плану реферата излагает свободно, аргументированно, использует источники. Язык и стиль изложения играют важную роль при работе над рефератом. Необходимо соблюдать единообразие в применении терминов и понятий, использовать только общепринятые условные обозначения и сокращения слов. Чтобы исключить грамматические ошибки, которые нередко ведут к искажению смысла текста, рекомендуется пользоваться орфографическим словарем.

25

Не следует перегружать текст реферата цитатами. На все цитаты, цифровые данные и фактические сведения, приводимые в тексте реферата, следует дать ссылки с указанием на источники.

Оформление реферата. Реферат может быть выполнен на белой бумаге формата А4 с одной стороны листа или в тетради объемом 18 листов. Общий объем реферата 15—20 листов. Страницы должны быть пронумерованы. Оформление титульного листа производится по образцу (Приложение 1).

Текст реферата печатается с учетом следующих правил:

—через 1,5 интервала;

—размер шрифта 14;

—поля: левое — 3 см, верхнее, правое, нижнее — 2 см;

—нумерация со 2 листа, справа.

Критерии оценки реферата:

—актуальность темы;

—обоснование выбора темы;

—соответствие содержания теме;

—глубина проработки материала;

—грамотность и полнота использования источников и литературы;

—соответствие оформления реферата требованиям.

ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ

1. Этногенез индоевропейских народов. Восточные славяне

вVI—IX вв.

2.Язычество древних славян.

3.Роль варягов в создании Древнерусского государства.

4.Византия и Древнерусское государство.

5.Киевская Русь и Великая Степь (взаимоотношения Древнерусского государства с кочевыми народами).

6.Исторические портреты первых русских князей (на выбор студента: правители Древнерусского государства).

7.Мировые религии в Средние века (по выбору студента).

8.Принятие христианства на Руси и его значение для становления российской государственности и культуры.

9.Западноевропейский средневековый город (на примере какоголибо города по выбору студента).

10.Города Древней Руси (по выбору студента).

11.Владимиро-Суздальская Русь (XII—XIV вв.).

26

12.Новгородская боярская республика (XII—XV вв.).

13.Галицко-Волынское княжество (XII — начало XIV вв.).

14.Золотая Орда в XIII—XV вв.

15.Великое княжество Литовское в XIII—XV вв.

16.Исторический портрет московского князя (Даниил Александрович, Иван I Калита, Дмитрий Донской, Василий II Темный, Иван III,

Василий III — по выбору студента).

17.Формирование национальных государств Западной Европы (на примере истории одного государства — по выбору студента).

18.Формирование единого Российского государства и Византийское наследие.

19.Москва — уникальный памятник градостроительного ис-

кусства.

20.Быт и нравы средневековых москвичей.

21.Европейская (или русская) армия в Средние века: организация, вооружение, тактика.

22.Боярская дума в XV—XVII вв.

23.Земские соборы в XVI—XVII вв.

вXVI—XVII вв.

25.Роль Ивана IV Грозного в истории России.

26.Эпоха Великих географических открытий: вклад российских путешественников и первопроходцев в изучение Евразии.

27.Исторический портрет участника Смутного времени (Борис Годунов, Василий Шуйский, Лжедмитрий I, Сигизмунд III, К. Минин,

Д. Пожарский — по выбору студента).

28.Первые цари из рода Романовых.

29.Основные направления внешней политики России в XVII в.

30.«Бунташный» XVII век.

31.Государство и церковь России в XVII в. Реформы патриарха Никона и церковный раскол.

32.Крестьянские войны в России.

33.Европейское Просвещение: идеи и люди (персоналии на выбор студента).

34.«Европеизация» России в XVIII в.: цели и методы преобразований Петра I.

35.Иностранцы на русской службе в XVII—XVIII вв.

27

36.Реформы государственного аппарата при Петре I и окончательное оформление абсолютизма.

37.Строительство Санкт-Петербурга и развитие русских городов

вXVIII в.

38.Рождение Петровской армии и флота.

39.Экономические и социальные преобразования Петра I.

40.Значение петровских преобразований для развития русской культуры.

41.«Птенцы гнезда Петрова» (сподвижники Петра I).

42.Россия при преемниках Петра I: причины и последствия дворцовых переворотов.

43.Теория и практика просвещенного абсолютизма Екатерины II.

44.Борьба со Швецией за Балтийское побережье в XVIII в.

45.Борьба России за выход к Черному морю: русско-турецкие вой-

ны в XVIII в.

46.Основные направления общественно-политической мысли России 2-й половины XVIII в.

47.Промышленный переворот и развитие городов Западной Европы и России (на конкретном примере по выбору студента).

48.Исторический портрет российского императора XIX в. (Алек-

сандр I, Николай I, Александр II, Александр III, Николай II — по выбору студента).

49.Влияние Отечественной войны 1812 года на российское общество.

50.Движение декабристов.

51.Западники и славянофилы. Споры о судьбе России: история и современность.

52.Восточный вопрос во внешней политике России. Крымская

война (1853—1856 гг.).

53.Присоединение Кавказа к Российскому государству.

54.Присоединение Казахстана и Средней Азии к Российскому государству.

55.Великие реформы 60—70 гг. XIX в. в России.

56.Народничество — направление общественной мысли и общественное движение.

57.Роль России в международной политике конца XIX — начала XX вв.

28

58.Исторический портрет государственного деятеля России конца XIX — начала ХХ вв. (С.Ю. Витте, П.А. Столыпин и др. по выбору студента).

59.Революция 1905—1907 гг. и изменения в политической системе Российского государства.

60.Первая мировая война и ее влияние на социальноэкономическое и политическое развитие России.

61.Октябрьская революция (1917 г.) в России: противоречивость

оценок.

62.Гражданская война в России 1918—1920 гг.

63.Мир между двумя войнами: сущность и противоречия Версаль- ско-Вашингтонской системы.

64. Коминтерн и внешняя политика Советского государства

в1920-е гг.

65.Новая экономическая политика (НЭП): ее сущность и противо-

речия.

66. Образование СССР и эволюция национальной политики

в1920—1930-е гг.

67.Форсированная индустриализация СССР в годы первых пятилеток и ее результаты.

68.Коллективизация в СССР.

69.Культурная и церковная политика в Советском государстве

(1920—1930-е гг.).

70. Политический портрет одного из лидеров Коммунистической партии и Советского государства (В.И. Ленин, И.В. Сталин, Л.Д. Троцкий, Н.И. Бухарин, С.М. Киров, В.М. Молотов, А.А. Жданов и др. — по выбору студента).

71.Внешняя политика мировых держав накануне Второй мировой

войны.

72.Модернизация экономики и вооруженных сил СССР накануне Второй мировой войны.

73.Начальный период Великой Отечественной войны: объективные и субъективные трудности.

74.Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны и Второй мировой войны.

75.Разгром фашистской Германии. Основные итоги Великой Отечественной и Второй мировой войны.

29

76.Выдающиеся полководцы Великой Отечественной войны (Г.К. Жуков, И.С. Конев, К.К. Рокоссовский, А.М. Василевский — по выбору студента).

77.Советский тыл в годы Великой Отечественной войны.

78.Партизанское движение в годы Великой Отечественной войны.

79.МИСИ в годы Великой Отечественной войны.

80.Мисийцы на фронтах Великой Отечественной войны.

81.Великая Отечественная война в истории моей семьи.

82.Международное положение и внешняя политика СССР в годы холодной войны.

83.Политические портреты государственных деятелей СССР и России второй половины ХХ в. (Н.С. Хрущев, Л.И. Брежнев, М.С. Горбачев, Б.Н. Ельцин и др. по выбору студента).

84.Экономическое и социально-политическое развитие СССР в годы оттепели.

85.СССР в середине 60-х — середине 80-х гг. ХХ в.: противоречия экономического и социального развития.

86.Перестройка в СССР: ее предпосылки, содержание, итоги.

87.Формирование и развитие политической системы Российской

Федерации 1991—2012 гг.

88.Экономические преобразования 1990-х гг. в России и их итоги.

89.Приоритетные национальные проекты и стратегия социальноэкономического развития России на современном этапе.

90.Место и роль России в современной мировой политике.

91.Роль России в образовании и развитии СНГ.

92.Государственные праздники России: история и современность.

93.Символика Российского государства: история и современность.

94.Историко-культурное развитие российских городов (очерк истории города по выбору студента).

95.История строительного образования в России.

96.Страницы истории МИСИ-МГСУ.

97.Вклад ученых МГСУ в развитие строительной науки.

98.Из истории студенческих строительных отрядов МИСИ.

99.Международные связи МГСУ.

100.Моя мисийская семья. Мисийские династии.

30