История медицины. Учебно-методическое пособие для самостоятельной подготовки студентов, обучающихся по специальностям 060101 — Лечебное дело, 060201 —
.pdf
ГБОУ ВПО Тверская ГМА Минздрава России Кафедра общественного здоровья и здравоохранения с курсом истории медицины
А. Г. Иванов
ИСТОРИЯ МЕДИЦИНЫ
Учебно&методическое пособие для самостоятельной подготовки студентов,
обучающихся по специальностям 060101 — Лечебное дело, 060201 — Стоматология
060103 — Педиатрия
Издание третье, переработанное и дополненное
Тверь
Редакционно издательский центр Тверской государственной медицинской академии
2012
1
УДК 61(091) ББК 5г
И 20
Рецензенты:
Д. П. Дербенёв — зав. кафедрой социальной медицины, управления и эко& номики здравоохранения ФПДО, д&р мед. наук, профессор; Г. А. Улупова — доцент кафедры философии и психологии с курсами био&
этики, культурологии и отечественной истории, канд. философских наук, доцент.
Учебно&методическое пособие утверждено на заседании ЦКМС ГБОУ ВПО Тверская ГМА Минздравсоцразвития России 21.10.2011 г., про& токол № 2.
И 20 |
Иванов, А. Г. |
История медицины [Текст] : учеб.&метод. пособие для самостоят. |
подготовки студентов, обуч. по специальностям 060101 — Лечебное дело, 060201 — Стоматология, 060103 — Педиатрия. — 3&е изд., пере& раб. и доп. — Тверь : Ред.&изд. центр Твер. гос. мед. акад., 2012. — 106 с.
Учебно&методическое пособие составлено в соответствии с При& мерной программой по дисциплине «История медицины», утверждён& ной Министерством здравоохранения и Министерством образования Российской Федерации в 2002 г. По сравнению с предыдущим изда& нием в пособии дано краткое изложение материала по изучаемой теме, а также расширено количество тестовых заданий с эталонами ответов для текущего контроля знаний и промежуточной аттестации по ито& гам освоения дисциплины.
Предлагаемое пособие предназначено для самостоятельной под& готовки к семинарским занятиям студентов, обучающихся по специ& альностям 060101 — Лечебное дело, 060201 — Стоматология, 060103 — Педиатрия.
Автор — Александр Геннадьевич Иванов
©Иванов А.Г., 2001
©Иванов А.Г., 2012, с изменениями
©Оформление, оригинал&макет. Редакционно& издательский центр Тверской государствен& ной медицинской академии, 2012
2
|
Оглавление |
|
Предисловие ...................................................................................... |
5 |
|
Введение ............................................................................................ |
7 |
|
|
Объём лекций и семинарских занятий |
|
|
по специальностям (в часах) .............................................. |
8 |
|
Организация проведения семинарского занятия ........ |
11 |
Тема 1. |
История медицины как наука и предмет преподавания ..... |
12 |
Тема 2. |
Врачевание в первобытном обществе .............................. |
13 |
Тема 3. |
Врачевание в государствах Древнего Востока. |
|
|
Врачевание в странах Древней Месопотамии (Шумере, |
|
|
Вавилонии и Ассирии) и Древнем Египте.......................... |
14 |
Тема 4. |
Врачевание в государствах Древнего Востока. |
|
|
Врачевание в странах Древней Индии и Древнем Китае .... |
16 |
Тема 5. |
Врачевание и медицина в Древней Греции |
|
|
и Древнем Риме .................................................................. |
18 |
Тема 6. |
Медицина в Византийской империи (395–1453 гг.) |
|
|
и в Западной Европе (V–XV вв.) ........................................ |
21 |
Тема 7. |
Медицина в арабоязычных халифатах (VII–X вв.) |
|
|
и в государствах Средней Азии (X–XII вв.) ....................... |
23 |
Тема 8. |
Медицина позднего средневековья — эпохи |
|
|
Возрождения (XV–XVII вв.) в Западной Европе ............... |
26 |
Тема 9. |
Врачевание и медицина в Древнерусском государстве — |
|
|
Киевской Руси (IX–XV вв.) и Московском государстве |
|
|
(XV–XVII вв.) ...................................................................... |
28 |
Тема 10. |
Медико&биологическое направление в медицине |
|
|
Нового времени (середина XVII – начало XX вв.) ............ |
30 |
Тема 11. |
Клиническая медицина Нового времени |
|
|
(середина XVII – начало XX вв.): клинический метод |
|
|
в медицине, первые методы и приборы физического |
|
|
обследования ...................................................................... |
34 |
Тема 12. |
Клиническая медицина Нового времени (середина |
|
|
XVII – начало XX вв.): медицина и медицинское |
|
|
образование в России в XVIII&XIX вв. Российские |
|
|
терапевтические школы ..................................................... |
36 |
Тема 13. |
Клиническая медицина Нового времени (середина |
|
|
XVII – начало XX вв.): хирургия ........................................ |
38 |
Тема 14. |
Общественная медицина и экспериментальная гигиена ... |
40 |
3
Тема 15. Русская общественная медицина. Земская медицина |
|
|
|
в России и Тверской губернии .......................................... |
42 |
Тема 16. |
Международное сотрудничество в области |
|
|
здравоохранения. Нобелевские премии в области |
|
|
физиологии или медицины (для студентов, |
|
|
обучающихся по специальности лечебное дело) .............. |
44 |
Тема 17. |
История зубоврачевания и стоматологии |
|
|
(для студентов, обучающихся по специальности |
|
|
стоматология) .................................................................... |
45 |
Тема 18. |
История педиатрии (для студентов, обучающихся |
|
|
по специальности педиатрия) ........................................... |
48 |
Задания в тестовой форме для текущего контроля знаний |
|
|
|
и промежуточной аттестации по итогам освоения |
|
|
дисциплины ....................................................................... |
51 |
|
Эталоны ответов к заданиям в тестовой форме |
|
|
для текущего контроля знаний и промежуточной |
|
|
аттестации по итогам освоения дисциплины ................... |
98 |
Приложения ..................................................................................... |
102 |
|
4
Предисловие
Данное учебно&методическое пособие адресовано студентам об& разовательных учреждений высшего профессионального образования, обучающихся по специальностям лечебное дело, стоматология и пе& диатрия. Пособие разработано с учётом требований Федерального го& сударственного образовательного стандарта высшего профессиональ& ного образования и составлено в соответствии с Примерной програм& мой по дисциплине «История медицины» (Сорокина Т. С., 2002).
Цель предлагаемого пособия — способствовать студентам в ос& воении дисциплины «История медицины», что позволит сформиро& вать у них общекультурные компетенции о закономерностях истори& ческого развития врачевания, медицины и медицинской деятельно&
сти народов мира на протяжении всей истории человечества в связи с развитием и сменой общественной жизни и общей историей куль& туры народов.
Изложение медико&исторического материала по дисциплине «История медицины» строится комплексно, а именно: становление и развитие врачевания, медицинской науки и практики рассматриваются в контексте с важнейшими событиями культурной и экономической жизни общества, характерными для каждой эпохи. При изложении истории отдельных медицинских дисциплин особое внимание уделя& ется вкладу отечественных учёных в становление и развитие медици& ны в России.
Третье издание пособия существенно отличается от второго (2007). Оно представлено 18 темами, каждая из которых включает цели и задачи, краткое содержание изучаемого материала. В конце каждой темы приведены вопросы для самостоятельной подготовки сту& дентов, а также указаны темы рефератов по вопросам исторического
5
развития врачевания и медицины с древнейших времен до настояще& го времени и роли выдающихся учёных и врачей мира, в том числе российских, в становлении и развитии отдельных медицинских дис& циплин. Написание реферата имеет целью вовлечение студентов в научную работу, привитие им навыков самостоятельной подготовки докладов и сообщений по медико&исторической, медико&социальной и другой тематике, работы с первоисточниками, монографической и научной литературой, а также с периодической печатью. Пособие так& же включает в себя тестовые задания с эталонами ответов для текуще& го контроля знаний и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
6
Введение
История медицины изучает развитие врачевания и медицины в различных общественно&экономических формациях в неразрыв& ной связи с историей, философией, достижениями естествознания и культуры народов.
Главная задача истории медицины — дать целостное представ& ление исторического пути развития медицинских знаний и меди& цинской деятельности человечества, сформировать у будущих спе& циалистов определённую систему теоретических представлений и знаний об исторических закономерностях эволюции медицинской науки и практики, показать их единство и специфику в различных странах мира. Более того, изучение истории медицины в контек& сте всемирной истории позволяет понять исторический путь раз& вития отечественной медицины, выявить степень влияния на неё западных и восточных цивилизаций, уяснить историческое место и особенности российского врачевания в сравнении с опытом дру& гих стран.
История медицины требует изложения не только процессов формирования и накопления медицинских знаний, но и понима& ния того, каким образом эта сфера знаний взаимодействовала с философскими и экономическими учениями, как она встраивалась в общую культуру общества разных исторических эпох и различных регионов.
Значение истории медицины состоит в том, что она делает наглядными роль и достижения выдающихся врачей и учёных&ме& диков в развитии медицинской науки, определяет их место в миро& вом научном и техническом прогрессе.
7
История медицины имеет особое значение как в истории науки и культуры, так и в истории общества. Прогресс в области медицин& ской науки и практики приводит к принципиальным социальным изменениям, которые формируют новые отношения в обществе и ставят перед ним новые социально&экономические задачи. Деятель& ность врача была и всё больше становится гуманистической, так как направлена не только на укрепление здоровья людей, но и на сохра& нение их общественной и творческой активности.
Изучение многовекового опыта врачевания предыдущих по& колений способствует формированию у молодых специалистов на& учного мировоззрения, содействует объективной оценке настояще& го и будущего медицинской науки и практики. Освоение знаний по истории медицины в контексте естественной истории человечества, изучение общественно&экономических, социальных и культурных условий, в которых зародилась, развивалась и накапливала свой опыт практическая и научная медицина, позволяет повысить обще& культурный уровень будущего врача. Более того, опыт предыдущих поколений позволяет не только формировать научное мировоззре& ние, но и содействовать пониманию структурного и системного устройства современного знания и сферы деятельности врача.
Объём лекций и семинарских занятий по специальностям (в часах)
|
|
|
|
Специальность |
|
|
|||
№ |
Название темы |
Лечебное |
|
Стоматология |
|
Педиатрия |
|||
темы |
дело |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекция |
СЗ |
|
Лекция |
СЗ |
|
Лекция |
СЗ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
История медицины как нау! |
|
2 |
|
|
2 |
|
|
2 |
|
ка и предмет преподавания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Врачевание в первобытном |
2 |
2 |
|
|
2 |
|
2 |
2 |
|
обществе |
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Врачевание в государствах |
2 |
2 |
|
|
2 |
|
1 |
1 |
|
Древнего Востока. Врачева! |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние в странах Древней Ме! |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сопотамии (Шумере, Вави! |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
лонии и Ассирии) и Древ! |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нем Египте |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
Продолжение табл.
|
|
|
|
Специальность |
|
|
|||
№ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Название темы |
Лечебное |
|
Стоматология |
|
Педиатрия |
||||
темы |
дело |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Лекция |
СЗ |
|
Лекция |
СЗ |
|
Лекция |
СЗ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Врачевание в государствах |
2 |
2 |
|
|
2 |
|
1 |
1 |
|
древнего Востока. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Врачевание в Древней |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Индии и Древнем Китае |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
Врачевание и медицина в |
2 |
2 |
|
|
2 |
|
2 |
2 |
|
Древней Греции и Древнем |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Риме |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. |
Медицина в Византийской |
2 |
2 |
|
|
2 |
|
1 |
2 |
|
империи (395−1453 гг.) и в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Западной Европе (V−XV вв.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
7. |
Медицина в арабоязычных |
2 |
2 |
|
|
2 |
|
1 |
2 |
|
халифатах (VII−X вв.) и в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
государствах Средней Азии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(X−XII вв.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. |
Медицина позднего |
2 |
2 |
|
|
2 |
|
2 |
2 |
|
средневековья – эпохи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Возрождения (XV−XVII вв.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в Западной Европе |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9. |
Врачевание и медицина |
2 |
4 |
|
|
4 |
|
|
2 |
|
в Древнерусском |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
государстве – Киевской |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Руси (IX−XV вв.) и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Московском государстве |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(XV−XVII вв.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10. |
Медико!биологическое |
2 |
4 |
|
|
4 |
|
1 |
4 |
|
направление в медицине |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Нового времени (середина |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
XVII – начало XX вв.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11. |
Клиническая медицина |
|
2 |
|
|
2 |
|
1 |
2 |
|
Нового времени (середина |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
XVII – начало XX вв.): |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
клинический метод в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
медицине, первые методы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и приборы физического |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обследования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
Окончание табл.
|
|
|
|
Специальность |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
Название темы |
Лечебное |
|
Стоматология |
|
Педиатрия |
|||
темы |
дело |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекция |
СЗ |
|
Лекция |
СЗ |
|
Лекция |
СЗ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12. |
Клиническая медицина |
1 |
2 |
|
|
2 |
|
1 |
2 |
|
Нового времени (середина |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
XVII – начало XX вв.): ме! |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дицина и медицинское об! |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
разование в России в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
XVIII−XIX вв. Российские |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
терапевтические школы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13. |
Клиническая медицина |
1 |
4 |
|
|
4 |
|
1 |
2 |
|
Нового времени (середина |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
XVII – начало XX вв.): |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
хирургия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14. |
Общественная медицина |
|
2 |
|
|
2 |
|
|
2 |
|
и экспериментальная ги! |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
гиена |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15. |
Русская общественная ме! |
|
2 |
|
|
2 |
|
|
2 |
|
дицина. Земская медицина |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в России и Тверской губер! |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16. |
Международное сотрудни! |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
чество в области здраво! |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
охранения. Нобелевские |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
премии в области физиоло! |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
гии или медицины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17. |
История зубоврачевания |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
и стоматологии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18. |
История педиатрии |
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Зачёт |
|
2 |
|
|
2 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего: |
20 |
40 |
|
|
40 |
|
16 |
34 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10