Инновационные технологии обеспечения педагогической практики по психологии. Ч.I. Учебная практика. Учебно-методическое пособие
.pdf6. РЕЗУЛЬТАТЫ ЗАЩИТЫ ОТЧЕТА
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Итоговая оценка: ________________________
Заведующий кафедрой __________________/ФИО/
(подпись)
Ответственный за практику от кафедры __________________/ФИО/
(подпись)
7. ОТЗЫВ О РАБОТЕ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ В ПЕРИОД ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ
Примерная структура отзыва о работе обучающегося в период практики от руководителя практики профильной организации
В период с ___________________ по __________________обучающийся
_____________________________________________________________________
проходил(а) практику в (полное наименование профильной организации):
______________________________________________________________________
За время прохождения практики обучающийся
______________________________________________________________________
(указать выполняемые виды деятельности)
При прохождении практики обучающийся проявил (умения и навыки, профессионально значимые личностные качества, мотивацию и т.п.)
______________________________________________________________________
Достоинства работы обучающегося в период практики
______________________________________________________________________
Замечания по прохождению практики
______________________________________________________________________
Рекомендуемая оценка за практику___________________________________
Руководитель практики от профильной организации _____________/ФИО/
(подпись)
71
Приложение 6
Рефлексивный дневник практиканта
Обращение к студенту: «Дорогой друг, поздравляем! Вот и начался самый интересный этап твоего профессионального становления. От качественного проживания этого этапа зависит твое профессиональное и психологическое благополучие.
Заложи прочный фундамент своей профессиональной и личностной эффективности на долгие годы.
Без рефлексивного анализа своих потребностей, личностных смыслов, желаний и качеств невозможно проложить маршрут своего саморазвития.
Мы предлагаем тебе РЕФЛЕКСИВНЫЙ ДНЕВНИК в качестве неперсонифицированного помощника, навигатора на пути достижения цели профессионального становления».
|
|
Прорыв в |
|
|
|
|
профессиональную |
|
|
Содержание |
Мои трудности |
эффективность |
Мои достижения |
|
(что я сделаю, |
||||
учебной |
||||
и дефициты |
чтобы заложить |
и открытия |
||
практики |
||||
|
прочный фундамент |
|
||
|
|
|
||
|
|
профессиональной |
|
|
|
|
успешности) |
|
|
Задание 1. |
|
|
|
|
«Учитесь видеть |
|
|
|
|
и познавать |
|
|
|
|
в процессе |
|
|
|
|
наблюдения» |
|
|
|
|
(Карты |
|
|
|
|
включенного |
|
|
|
|
наблюдения): |
|
|
|
|
1. Личностные |
|
|
|
|
особенности |
|
|
|
|
подростка |
|
|
|
|
11–15 лет |
|
|
|
|
(5–8 классы) |
|
|
|
72
2. Учебная мотивация подростка
11–15 лет
(5–8 классы)
3.Интересы и склонности подростка
11–15 лет
(5–8 классы)
Задание 2. Деловая игра-тренинг
«Я и моя профессия ПЕДАГОГ».
Цель игры – формирование учебнопрофессиональной мотивации, создание психологической готовности к педагогической деятельности.
1. Упражнение «Резюме в форме ассоциативного рисунка»
Цель – уметь представлять себя, подчеркивать свою индивидуальность
73
2. Упражнение «Вырвись из круга проблем»
Цель – развитие способности к рефлексии, преодоление страхов, связанных с профессией педагога
3.Упражнение «Мои ценности»
Цель – помочь студентам в осмыслении собственных ценностей и их ранжировании по значимости для профессии педагога
4.Упражнение
«Психологический портрет»
Цель – развитие психологопедагогической наблюдательности
5. Упражнение |
Мои желания |
Что я сделаю, |
«Встреча с |
|
чтобы мои |
волшебником» |
|
желания |
Цель – |
|
исполнились? |
рефлексивное |
|
|
обращение к своим |
|
|
желаниям, их связи |
|
|
с профессией |
|
|
74
6. Упражнение |
Принимаю себя |
Недоволен собой |
Что я сделаю, |
«Доволен ли я |
|
|
чтобы быть |
собой?» |
|
|
довольным |
Цель – научиться |
|
|
собой? |
видеть слабые и |
|
|
|
сильные стороны |
|
|
|
своей личности, |
|
|
|
научиться уважать |
|
|
|
и принимать себя |
|
|
|
|
|
|
|
7. Упражнение |
|
|
«Рефлексивное |
|
|
письмо самому себе |
|
|
из будущего» |
|
|
Цель – развитие |
|
|
прогностической |
|
|
рефлексии, |
|
|
формирование |
|
|
активной мечты |
|
|
Деловая игра |
Что полезного |
|
«Урок». |
для своей |
|
Цель – развитие |
профессии |
|
профессиональной |
извлек из этой |
|
рефлексии, |
игры? |
|
способности |
|
|
воспринимать и |
|
|
оценивать события |
|
|
с различных |
|
|
ролевых позиций |
|
|
Какие открытия |
|
|
|
|
|
|
сделал о себе и |
|
|
своей будущей |
|
|
деятельности? |
|
|
|
|
75
Какие идеи, методы и приемы положил бы в свою педагогическую копилку?
Задание 5. «Вот и закончилась моя учебная практика в…»
Рефлексивное эссе
«Я и моя практика»
«На мой взгляд…»
«Мне удалось…»
«Я испытывал(а) затруднения в…»
«Я оценил(а) свои возможности и способности к…»
«Мне много предстоит работать над…»
76
Приложение 7
Ментальная карта профессионального и личностного саморазвития
Цель – составление программы личностного профессионального роста.
Инструкция: «На основе результатов методик и упражнений деловой игры-тренинга “Я и моя профессия ПЕДАГОГ” разработайте ментальную карту личностного и профессионального саморазвития».
МОИ ДЕФИЦИТЫ
ЗНАНИЙ |
УМЕНИЙ |
КАЧЕСТВ |
НЕ ЗНАЮ |
МОИ |
НЕ УМЕЮ |
МОИ |
НЕ ИМЕЮ |
МОИ |
|
ДЕЙСТВИЯ |
|
ДЕЙСТВИЯ |
|
ДЕЙСТВИЯ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
77
Учебное издание
Морозюк Светлана Николаевна, Горбенко Ирина Александровна
ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
ПО ПСИХОЛОГИИ
Часть I Учебная практика
Учебно-методическое пособие
2-е издание, стереотипное электронное
Корректор Леонова Е. И.
Московский педагогический государственный университет (МПГУ). 119991, Москва, ул. Малая Пироговская, д. 1, стр. 1.
Управление издательской деятельности и инновационного проектирования (УИД и ИП) МПГУ. 119571, Москва, пр-т Вернадского, д. 88, оф. 446,
тел. +7 (499) 730-38-61, e-mail: izdat@mpgu.su.
Отпечатано в Государственном учреждении Типография МПГУ. 129243, Москва, ул. Кибальчича, д. 6.
Подписано в печать 22.08.2019. Формат 60х90/16. Бум. офсетная. Печать цифровая. Усл. печ. л. 5,0.
Тираж 500 экз. Заказ 988.