Биология. Полный курс подготовки к тестированию и экзамену

А15. Развитая каменная культура, использование пещер в качестве жилища, собирательство и охота, постоянное поддержание огня, членораздельная речь, зарождение культуры и религии, осуществление погребальных обрядов, использование шкур убитых животных в качестве одежды являются характерными особенностями:

А16. Развитый родовой строй, многообразие специализированных орудий труда, шитье одежды, приручение животных, выраженный подбородочный выступ, хорошо развитая речь, зачатки искусства, сложившаяся первобытная религия являются характерными особен-

А17. Предпосылками антропогенеза являются:

1)переход к наземному образу жизни;

2)питание только растительной пищей;

3)древесный образ жизни;

4)развитая способность к ориентации в окружающей среде;

5)освобождение передних конечностей.

А18. Установите соответствие:

ФАКТОРы ЭВОЛЮЦИИ ЧеЛОВеКА: 1. Биологические. 2. Социальные.

ПРИМеРы: а) изоляция; б) мутационный процесс; в) мышление; г) волны жизни и дрейф генов; д) речь; е) общественный образ жизни; ж) борьба за существование; з) труд; и) естественный отбор.

А19. Характерными особенностями антропогенеза являются следующие:

1)действие биологических и социальных факторов эволюции постепенно усиливалось;

2)действие биологических факторов эволюции постепенно ослабевало;

3)эволюционные преобразования направлены в сторону развития мозга и руки, формирования общественного образа жизни;

4)действие социальных факторов эволюции постепенно усилива-

лось;

321

5) действие биологических и социальных факторов эволюции постепенно ослабевало.

А20. Выберите качественные отличия строения человека от млекопитающих, связанные с прямохождением: а) S-образный позвоночник; б) плоская стопа; в) дугообразный позвоночник; г) сводчатая стопа; д) кости нижних конечностей длиннее костей верхних конечностей; е) затылочное отверстие смещено к центру основания черепа; ж) более короткая и широкая грудная клетка; з) широкий чашевидный таз.

А21. Выберите качественные отличия строения человека от млекопитающих, связанные с трудовой деятельностью: а) S-образный позвоночник; б) рука имеет небольшие размеры; в) мозговой отдел черепа в 4 раза превосходит лицевой отдел; г) рука отличается подвижностью и способностью совершать разнообразные движения; д) кости нижних конечностей длиннее костей верхних конечностей; е) отведение в сторону большого пальца рук и его противопоставление остальным; ж) широкий чашевидный таз.

А22. Отличительной особенностью высшей нервной деятельности человека является:

1)наличие первой сигнальной системы;

2)наличие абстрактного мышления;

3)наличие второй сигнальной системы;

4)способность к построению логических цепочек и обобщений;

5)передача накопленного опыта путем воспитания и обучения.

Глава 26. Человеческие расы

А1. Образование человеческих рас произошло в результате:

1)разных форм трудовой деятельности;

2)географической изоляции;

3)общественного образа жизни;

4)естественного отбора;

5)наследственной изменчивости.

А2. Выберите признаки, характерные для европеоидной расы: а) светлая или слегка смуглая кожа; б) узкий разрез глаз; в) узкий выступающий нос; г) толстые губы; д) прямые или волнистые волосы;

322

е) на лице у мужчин выраженные усы и борода; ж) уплощенное лицо с выраженными скулами; з) узкие губы.

А3. Выберите признаки, характерные для негроидной расы: а) темный цвет кожи; б) узкий разрез глаз и эпикантус; в) плоский, мало выступающий нос; г) толстые губы; д) вьющиеся или волнистые волосы; е) на лице у мужчин выраженные усы и борода; ж) уплощенное лицо с выраженными скулами; з) темный цвет глаз.

А4. Выберите признаки, характерные для монголоидной расы: а) прямые жесткие темные волосы; б) узкий разрез глаз и эпикантус; в) плоский, мало выступающий нос; г) слабо развит волосяной покров лица; д) нос и губы средней ширины; е) на лице у мужчин выраженные усы и борода; ж) уплощенное лицо с выраженными скулами; з) смуглая

А5. Установите соответствие:

ЧеЛОВеЧеСКАЯ РАСА: 1. Монголоидная. 2. Негроидная. ХАРАКТеРНые ПРИЗНАКИ: а) темный цвет кожи; б) прямые

жесткие темные волосы; в) плоский, мало выступающий нос; г) толстые губы; д) вьющиеся или волнистые темные волосы; е) слабо развит волосяной покров лица; ж) смуглая кожа; з) узкий разрез глаз и эпикантус; и) уплощенное лицо с выраженными скулами.

А6. Установите соответствие:

ЧеЛОВеЧеСКАЯ РАСА: 1. Негроидная. 2. европеоидная. ХАРАКТеРНые ПРИЗНАКИ: а) светлая или слегка смуглая

кожа; б) толстые губы; в) узкий выступающий нос; г) вьющиеся или волнистые темные волосы; д) прямые или волнистые волосы; е) на лице у мужчин выраженные усы и борода; ж) темный цвет кожи; з) узкие губы; и) плоский, мало выступающий нос.

323

А7. единство человеческих рас подтверждается:

1)наличием у людей всех рас позвоночника и черепа;

2)плодовитостью межрасовых браков;

3)наличием у всех рас полового диморфизма;

4)одинаковым характером расположения волос на теле;

5)наличием у всех людей узоров на кончиках пальцев.

А8. Совокупность идей о физической и психической неравноценнос-

А9. Из биологических факторов антропогенеза на современном этапе эволюции человека наибольшую роль играет:

1)популяционные волны;

2)мутационный процесс;

3)изоляция;

4)движущий естественный отбор;

5)борьба за существование.

А10. У человека видообразование остановилось на уровне формирования рас, вследствие отсутствия:

1)популяционных волн;

2)мутационного процесса;

3)географической изоляции;

4)естественного отбора;

5)комбинативной изменчивости.

А11. На современном этапе эволюции человека роль естественного отбора минимальна за счет:

1)усиления мутационного процесса;

2)способности человека создавать пищевые ресурсы;

3)отсутствия изоляции;

4)развития медицины;

5)наличия жилья и транспортных средств.

Раздел XII. ПОВЕДЕНИЕ КАК РЕЗУЛЬТАТ ЭВОЛЮЦИИ

А1. Возникшая потребность, побуждающая организм к действию, направленному на ее удовлетворение, называется:

324

А2. Выберите врожденные уровни (формы) поведения животных; а) рефлексы; б) таксисы; в) рассудочная деятельность; г) инстинкты;

А3. Установите соответствие:

ГРУППА УРОВНеЙ (ФОРМ) ПОВеДИНИЯ ЖИВОТНыХ: 1. Врожденные. 2. Приобретенные.

ПРИМеРы УРОВНеЙ (ФОРМ) ПОВеДеНИЯ: а) научение; б) таксисы; в) рассудочная деятельность; г) инстинкты; д) рефлексы.

А4. Простейшая форма пространственной ориентации организмов по отношению к источнику раздражения, называется:

А5. Стереотипные реакции организма на определенные раздражители, происходящие с участием нервной системы, называются:

А6. Переходным звеном между врожденными и приобретенными формами поведения у животных являются:

А7. Цепи сложных безусловных рефлексов у организма, закрепленные наследственно, называются:

1)инстинктами;

2)таксисами;

3)научением;

4)рефлексами;

5)рассудочной деятельностью.

А8. Установите соответствие:

ВРОЖДеННАЯ ФОРМА ПОВеДеНИЯ: 1. Таксис. 2. Рефлекс. 3. Инстинкт.

ХАРАКТеРИСТИКА: а) стереотипная реакция организма на определенные раздражители, происходящая с участием нервной системы;

325

б) цепь сложных безусловных рефлексов у организма, закрепленная наследственно; в) простейшая форма пространственной ориентации организмов по отношению к источнику раздражения.

А9. Установите соответствие:

ВРОЖДеННАЯ ФОРМА ПОВеДеНИЯ: 1. Таксис. 2. Рефлекс. 3. Инстинкт.

ПРИМеР: а) птенцы лебедей и уток умеют плавать сразу после рождения; б) движение анаэробных бактерий в сторону от повышенной концентрации кислорода; в) выделение слюны при попадании пищи в ротовую полость; г) бабочки слетаются на сладковатую жидкость, выделяемую растениями; д) синица ремез строит гнездо в виде подвешенного к ветвям мешочка.

А10. Приспособительное изменение поведения организма в результате наличия предшествующего опыта, называется:

1)рефлексом;

2)таксисом;

3)рассудочной деятельностью;

4)инстинктом;

5)научением.

А11. Выберите формы научения у животных: а) подражание; б) инстинкт; в) привыкание; г) рефлекс; д) рассудочная деятельность; е) импринтинг (запечатление); ж) метод проб и ошибок.

А12. Форма научения, при которой наблюдается следование детенышей за объектом их постоянного внимания, называется:

1)подражанием;

2)инстинктом;

3)привыканием;

4)импринтингом (запечатлением);

5)методом проб и ошибок.

А13. Форма научения, при которой дети неосознанно повторяют действия взрослых, называется:

1)рефлексом;

2)подражанием;

326

3)привыканием;

4)методом проб и ошибок;

5)импринтингом (запечатлением).

А14. Форма научения, при которой у организма не наблюдается реакции при продолжительном повторении неподкрепленных стимулов, называется:

1)методом проб и ошибок;

2)подражанием;

3)привыканием;

4)импринтингом (запечатлением);

5)рефлексом.

А15. Форма научения, при которой молодые хищники перестают поедать ядовитые жертвы после того, как они с ними ранее встречались, называется:

1)импринтингом (запечатлением);

2)подражанием;

3)привыканием;

4)методом проб и ошибок;

5)рефлексом.

А16. Установите соответствие:

ФОРМА НАУЧеНИЯ: 1. Метод проб и ошибок. 2. Привыкание.

3.Импринтинг (запечатление). 4. Подражание. ХАРАКТеРИСТИКА: а) дети неосознанно повторяют действия

взрослых: б) у организма не наблюдается реакции при продолжительном повторении неподкрепленных стимулов; в) молодые хищники перестают поедать ядовитые жертвы после того, как они с ними ранее встречались; г) наблюдается следование детенышей за объектом их

А17. Способность организма к выполнению адаптивного поведенческого акта в сложившейся ситуации, называется:

1)рефлексом;

2)таксисом;

3)рассудочной деятельностью;

4)инстинктом;

5)научением.

А18. В основе рассудочной деятельности человека лежит:

1)подражание;

2)инстинкт;

327

3)привыкание;

4)мышление;

5)метод проб и ошибок.

А19. Выберите преимущества для организмов при жизни в группе: а) возрастает конкуренция за корм; б) проще отыскать полового партнера; в) возрастает конкуренция за территорию; г) возрастает конкуренция за полового партнера; д) проще защищаться от хищников; е) повышается возможность передачи опыта молодым особям.

А20. Выберите отрицательные аспекты для организмов при жизни в группе:а)повышаетсявозможностьпередачиопытамолодымособям; б) проще отыскать полового партнера; в) возрастает конкуренция за территорию; г) возрастает конкуренция за полового партнера; д) проще защищаться от хищников; е) возрастает конкуренция за корм.

Раздел XIII. БИОСФЕРА — ЖИВАЯ ОБОЛОЧКА ПЛАНЕТЫ

Глава 27. Структура биосферы. Круговорот веществ в биосфере

А1. Оболочка Земли, созданная живыми организмами в результате жизнедеятельности и заселенная ими, называется:

А2. Термин биосфера впервые предложил ученый:

А3. Заслуга В. И. Вернадского состоит в том, что он создал:

1)эволюционную теорию;

2)учение о биосфере;

3)эволюционное учение;

4)учение о биологическом прогрессе;

5)теорию панспермии.

328

А4. Согласно учению о биосфере В. И. Вернадского, основную роль в формировании нынешнего состояния планеты Земля сыграли:

1)космические силы;

2)климатические факторы;

3)живые организмы;

4)физические явления;

5)химические процессы.

А5. Биосфера располагается в пределах:

А6. В атмосфере граница биосферы проходит на высоте:

А7. Установите соответствие:

ВИДы ГАЗОВ В АТМОСФеРе: 1. Кислород. 2. Углекислый газ. 3. Аргон и др.; 4. Азот.

СОДеРЖАНИе ГАЗОВ: а) менее 1 %; б) 78 %; в) около 0,04 %;

А8. Из всех газов атмосферы наибольшую концентрацию имеет:

А9. Из всех газов атмосферы наименьшую концентрацию имеет:

1)углекислый газ;

2)оксид азота;

3)азот;

4)аргон;

5)кислород.

А10. Лимитирующим фактором распространения жизни в атмосфере является:

1)концентрация углекислого газа;

2)ультрафиолетовое излучение;

3)высокая температура;

4)низкая плотность;

5)концентрация кислорода.

329

А11. Защитный озоновый слой, поглощающий губительное ультрафиолетовое излучение, находится на высоте:

А12. Укажите примеси атмосферы, которые вместе с углекислым газом участвуют в формировании парникового эффекта:

А13. В гидросфере граница биосферы проходит на глубине до:

А14. Основными продуцентами океанического дна являются:

А16. Лимитирующим фактором распространения жизни в литосфере является:

1)концентрация углекислого газа;

2)ультрафиолетовое излучение;

3)высокая температура;

4)низкая плотность;

5)концентрация кислорода.

А17. Основными компонентами биосферы являются виды вещества:

А18. Установите соответствие:

ВИДы ВеЩеСТВА В БИОСФеРе: 1. Косное. 2. Биогенное. 3. Живое. 4. Биокосное.

ПРОИСХОЖДеНИеВеЩеСТВА:а)результатвзаимодействия живого вещества с косным; б) образовалось и образуется без участия живого вещества; в) происходит от живого вещества в результате

330