Theory of Grammar. Учебное пособие
.pdf
6.4.Semi-Composite Sentence
3.Deafened by the noise of the traffic, splashed with mud from the grinding wheels, he still kept on plodding along the gutters. (Cronin)
4.Hawkins at once goes briskly to the table and takes the chair nearest the sofa, Christy having left the inkstand there. (Shaw)
5.He and the poet are now in the office, with him trying to make the poet go to bed, and the poet refusing. (Faulkner)
6.He passed by with studied indifference, his face averted, eyes fixed straight ahead, as though to avoid seeing him. (Cronin)
7.Her first season passed without the perfect suitor presenting himself, and the second also; but she was young and could afford to wait. Mrs. Garstin told her friends that she thought it a pity for a girl to marry till she was twentyone. (Maugham)
8.He's got sense enough to know that there's nothing to be gained by making a scandal. (Maugham)
9.I have the honour of knowing more distinguished men, my poor child, than you are likely to see in a lifetime. (James)
10.It hardly does much good to have a complex mind without actually being a philosopher. (Bellow)
11.It might be easier to be out of work without having a wife and a child... (Wilson)
12.Kate sat in absolute dismay, waiting for the other woman to recover herself. (Lawrence)
13.Once or twice only he looked round to see her sitting like something dead, so white and motionless (Galsworthy)
14.Reading that article had not caused Mr. Bunting to stop drinking tea after dinner. (Greenwood)
15.Rebecca stood serene, with her lips parted, the faint breeze blowing her hair back from her wide brows. An inner glow seemed to merge with the sunlight blandly brushing her cheeks. (Lindsay)
16.She was thinking of Roger coming to her, marrying her. (Snow)
17.The man in the football jersey moved back to the side of the road, leaving room for the bicycles to pass. (I. Shaw)
18.Tom, wiping his eyes with his sleeve, began to blubber out something about a resolution to escape from hard usage and lack of sympathy at home by roaming abroad into the great world, never to return. (Twain)
101
Part 6. Composite Sentence
19.Waiting for his turn, he stared out at the vague rows of faces and found his thoughts wandering. (Lindsay)
20.We happened then to cross the street, and the traffic prevented us from speaking. (Maugham)
2.Comment on the processes of primitivized semi-composition.
1.I’ll return, and very soon.
2.In spite of all the efforts, the door wouldn’t open.
3.Instead of the usual gray cap he was wearing a hat.
4.His unexpected decision to quit upset everyone.
5.The conversion of the Anglo-Saxons to Christianity took place in the sixth century.
REFERENCES
1.Блох, М. Я. Теоретическая грамматика английского языка [Текст] / М. Я. Блох. − Москва: Высшая школа, 2003. – С. 368–391.
2.Блох, М. Я. Практикум по теоретической грамматике английского языка [Текст] / М. Я. Блох, Т. Н. Семенова, С. В. Тимофеева. – Москва: Высшая школа, 2004. – С. 360–361.
3.Ильиш, Б. А. Строй современного английского языка [Текст]: учебник / Б. А. Ильиш. – Ленинград: Просвещение, 1971. – С. 254–263.
6.5. SENTENCE IN THE TEXT
QUESTIONS
1.How can the text be interpreted?
2.How can sequences be divided on the basis of the communicative direction of their component sentences?
3.What supra-sentential construction can be called a cumuleme/occurseme?
4.What sublevels is the supra-prosemic level divided into?
5.What is the difference between prospective (epiphoric, cataphoric) cumulation and retrospective cumulation?
6.What is the difference between the paragraph and the dicteme?
7.What are the two peculiar and rather important border-line phenomena between the sentence and the sentential sequence?
102
6.5.Sentence in the Text
8.Why can the word and the sentence be called the basic units of lan-
guage?
EXERCISES
1. Explain the means of cohesion in the following sample.
Grace Maclean had come up from New York City the night before with her father, just the two of them. She always enjoyed the trip, two and a half hours on the Taconic State Parkway, cocooned together in the long Mercedes, listening to tapes and chatting easily about school or some new case he was working on. She liked to hear him talk as he drove, liked having him to herself, seeing him slowly unwind in his studiously weekend clothes. Her mother, as usual, had some dinner or function or something and would be catching the train to Hudson this morning, which she preferred to do anyway. The Fridaynight crawl of traffic invariably made her crabby and impatient and she would compensate by taking charge, telling Robert, Grace's father, to slow down or speed up or take some devious route to avoid delays. He never bothered to argue, just did as he was told, though sometimes he would sigh or give Grace, relegated to the backseat, a wry glance in the mirror. Her parents' relationship had long been a mystery to her, a complicated world where dominance and compliance were never quite what they seemed. Rather than get involved, Grace would simply retreat into the sanctuary of her Walkman
(from N. Evans "The Horse Whisperer")
2. Pick out from your home-reading material instances of text sequences and translate them.
Translation tasks:
Переводческие трудности. Главная задача перевода – это анализ понимания текста и последующее построение текста на другом языке. Поэтому текст часто рассматривается как основная единица перевода. Текст является единым смысловым целым, и необходимо понимать его целиком. Однако для понимания всего текста необходимо понять и отдельные высказывания, причем эти отдельные высказывания могут сильно зависеть от содержания всего текста и от того положения, которое эти высказывания в нем занимают. Так при переводе текста всегда происходят потери, следует всегда оценивать степень потерь. При оценке значи-
103
Part 6. Composite Sentence
мости неизбежных потерь нужно следовать принципу преобладания целого над частью. Все решения переводчика должны приниматься с учетом основной цели переводчика – это создание текста, отвечающего требованиям когезии и когерентности.
Следует обращать внимание на горизонтальную структуру текста, играющую важную роль в создании целостности текста. Она создается смысловыми и формальными связями между высказываниями, называемыми когезией. Данный тип связи создается при помощи союзов, повторов, согласования времен и слов-заместителей. Когерентность – это смысловое единство текста. Оно создается благодаря логической последовательности и непротиворечивости изложения, использованию стереотипных формул, обозначающих начало и концовки повествования, дискурсивными маркерами.
Проблема перевода текстов занимает важное место в переводоведении, и она изучается в разделе текстологических проблем перевода, а текст рассматривается как цель, объект и результат перевода.
1. Read the text and its translation. Analyze the style of the text and the means of cohesion.
The Programmer’s Weekend by |
Уикенд программиста. Р. Маглари |
R. Maglary. |
|
Saturday |
|
A misty morn, a cheerless mom… |
Утро туманное, утро седое!… Но |
But quite so misty and so cheerless? |
чтоб настолько туманное, настолько |
Whatever can be the matter? Got it! If |
седое? В чем дело-то? Все, вспом- |
today’s Saturday, then yesterday was |
нил. Если сегодня суббота, то вчера |
– what? Correct, Friday, or rather the |
что было? Правильно, пятница, вер- |
evening thereof, A staff party pf the |
нее ее вечер. Корпоративная вече- |
cranberry wheelers, I mean really |
ринка откатчиков клюквы, типа кру- |
cool programmers. |
тых программистов. |
And what does a party like that im- |
А такая вечеринка предполагает что? |
ply? Correct, lots of beer. Too much |
Правильно, много пива. Слишком |
beer per wheeler. So the morn is |
много пива на одного откатчика. Ока- |
okay, after all. It’s the loaf that isn’t. |
зывается, с утром все в порядке, не в |
Poor old thing. |
порядке с головой, с нашей бедной |
|
головушкой. |
Never again, there’s two days off |
Все, впереди два выходных, все в |
ahead, everyone for healthy living, |
объятия здорового образа жизни, |
right away, without getting out of bed. |
прямо сразу. Не вставая с кровати. |
104
6.5. Sentence in the Text
No more computers, no more beers. Spare the teeth, spare the eyes shut. One goggles at the computer screen all week, twelve hours a day, but at least one can walk about with the eyes shut during the weekend. No chance of seeing anything nasty that way – nor anything nice either, of course.
Decided not to get up for breakfast so as not to cook any. Luxuriated in the embrace till noon. Had to stoop it, as was nearly developing bedsores.
Go up. Exercised – the eyes. Wanted to do the morning dozen but couldn’t find the chest expander. Cleaned the teeth. The teeth are a person’s best feature, I’ll go a long way with mine.
This one is especially good. Shaving, now. Decided against.
Had a meal of tomato puree which ate from the jar. Tastes good if one doses the eyes and pretends this is red caviar. Started drastic tidying up. Tidied up the whole bed. Decided to read a recipe book to make me feel like cooking. Didn’t feel like cooking.
Felt like eating, increasingly.
Никаких компьютеров и пива. Беречь зубы, беречь глаза. Может, их и не открывать вовсе, так и ходить с закрытыми. Пялишься всю неделю на монитор по двенадцать часов в сутки. А в выходные зато ходишь с закрытыми, зрение экономишь. Ничего плохого не увидишь. Зато и хорошего, правда, тоже.
К завтраку решил не вставать, чтоб его не готовить. Нежился в объятиях до обеда. Чувствую, не могу больше, пролежни начинают появляться.
Встал. Сделал гимнастику – для глаз. Хотел сделать зарядку, но не нашел эспандера. Почистил зубы. Зубы – лицо человекa, я с такими далеко пойду. Вот этот особенно хорош. Бриться… Решил не бриться.
Пообедал томатной пастой из банки. Вкусно, если закрыть глаза и думать, что это икра красная. Затеял генеральную уборку – убрал постель. Решил почитать Похлебкина, пока не появится желание готовить. Желание готовить не появлялось. Было только желание есть, и оно росло
105
Part 6. Composite Sentence
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В настоящем учебном пособии авторы попытались найти наиболее доступные формы изложения достаточно сложного материала по теоретической грамматике английского языка и познакомить студентов с двумя основными разделами теоретической грамматики: морфологии и синтаксиса.
Учебное пособие построено таким образом, чтобы студент мог разобраться в терминах и понятиях курса. После каждого раздела предлагаются вопросы для обсуждения, практические задания, сопоставление теоретических аспектов грамматических конструкций в русском и английском языках, анализ переводческих решений. Авторы полагают, что такое изложение и расположение материала будет способствовать его лучшему усвоению.
Учебное пособие предназначено главным образом для студентов, обучающихся на специальности 45.05.01 «Перевод и переводоведение», для подготовки к практическим и лабораторным занятиям по дисциплине «Основы теории первого иностранного языка», раздел «Теоретическая грамматика».
Оно может также оказаться полезным всем интересующимся современными проблемами теоретической грамматики английского языка. Авторы будут благодарны читателям за замечания и предложения как по улучшению содержания учебного пособия, так и по форме изложения материала.
106
Список литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Основная литература:
1.Блох, М. Я. Теоретическая грамматика английского языка [Текст] / М. Я. Блох. − Москва: Высшая школа, 2003. − Москва: Высшая шко-
ла, 2003. − 423 с.
2.Блох, М. Я. Теоретические основы грамматики [Текст] / М. Я. Блох. − Москва: Высшая школа, 2004. − 239 с.
3.Блох, М. Я. Практикум по теоретической грамматике английского языка [Текст] / М. Я. Блох, Т. Н. Семенова, С. В. Тимофеева. – Москва: Высшая школа, 2004. – 471 с.
4.Гуревич, В. В. Теоретическая грамматика английского языка. Сравнительная типология английского и русского языков [Текст]: учебное пособие / В. В. Гуревич. – Москва: Флинта: Наука, 2003. – 168 с.
5.Иванова, И. П. Теоретическая грамматика современного английского языка [Текст] / И. П. Иванова, В. В. Бурлакова, Г. Г. Почепцов. − Москва: Высшая школа, 1981. – 285 с.
6.Ильиш, Б. А. Строй современного английского языка [Текст]: учебник / Б. А. Ильиш. – Ленинград: Просвещение, 1971. – 365 с.
7.Иофик, Л. Л. Хрестоматия по теоретической грамматике английского языка [Текст] / Л. Л. Иофик, Л. П. Чахоян – Ленинград: Просвеще-
ние, 1972. – С. 82–87.
8.Худяков, А. А. Теоретическая грамматика английского языка [Текст]: учебное пособие / А. А. Худяков. – Москва: Академия, 2005. –
С. 5−14.
Дополнительная литература:
1.Александрова, О. В. Современный английский язык: морфология и синтаксис = Modern English Grammar: Morphology and Syntax
[Текст]: учебное пособие для студентов лингв. вузов и факультетов иностр. языков / О. В. Александрова, Т. А. Комова. – Москва: Ака-
демия, 2007. – 224 с.
2.Аракин, В. Д. Сравнительная типология английского и русского языков [Текст] / учебник / В. Д. Аракин. – Москва: ФИЗМАТЛИТ,
2005. – 256 с.
107
Список литературы
3.Бархударов Л. С. Структура простого предложения современного английского языка [Текст] / Л. С. Бархударов. – Москва: Высшая шко-
ла, 1966. – 200 с.
4.Бурлакова, В. В. Синтаксические структуры современного английского языка [Текст] / В. В. Бурлакова. – Москва: Просвещение, 1984. – 112 с.
5.Вейхман, Г. А. Новое в грамматике современного английского языка [Текст]: учебное пособие для вузов / Г. А. Вейхман. – 2-е изд., доп. и испр. – Москва: Астрель, АСТ, 2002. – 544 с.
6.Гальперин, И. Р. Текст как объект лингвистического исследования [Текст] / И. Р. Гальперин. – Москва: Высшая школа, 1981. – 185 с.
7.Кацнельсон, С. Д. Типология языка и речевое мышление [Текст] / С. Д. Кацнельсон. – Москва: Эдиториал УРСС, 2002. – 220 с.
8.Клоуз, Р. А. Справочник по грамматике для изучающих английский язык [Текст]: пособие для учителя / Р. А. Клоуз. – Москва: Просве-
щение, 1979. – 352 с.
9.Кобозева, И. М. Лингвистическая семантика [Текст]: учебное пособие / И. М. Кобозева. – Москва: Эдиториал УРСС, 2000. – 352 с.
10.Кобрина, Н. А. Теоретическая грамматика современного английского языка [Текст]: учебное пособие / Н. А. Кобрина, Н. Н. Болдырев, А. А. Худяков. – Москва: Высшая школа, 2007. – 368 с.
11.Кубрякова, Е. С. Язык и знание: На пути получения знаний о языке: Части речи с когнитивной точки зрения [Текст] / Е. С. Кубрякова. – Москва: Языки славянской культуры, 2004. – 560 с.
12.Лич, Д. Коммуникативная грамматика английского языка = A Communicative Grammar of English [Текст]: пособие для учителя / Д. Лич,
Я. Свартвик. – Москва: Просвещение, 1983. – 304 с.
13.Мороховска, Э. Я. Практикум по теоретической грамматике = Theo-
retical Grammar through Practice [Текст]: практическое пособие /
Э. Я. Мороховская. – Ленинград: Просвещение, 1973. – 180 с.
14.Серль, Дж. Р. Что такое речевой акт? [Текст] / Дж. Р. Серль // Зарубежная лингвистика: в 3 ч.; общ. ред. В. А. Звегинцева и Н. С. Чемоданова. – Москва: Прогресс, 1999.
15.Серль, Дж. Р. Что такое речевой акт? [Текст] / Дж. Р. Серль // Зарубежная лингвистика: в 3 ч.; общ. ред. В. А. Звегинцева и Н. С. Чемоданова. – Москва: Прогресс, 1999. – Ч. II. – С. 210–228.
108
Список литературы
16. Серль, Дж. Р. Классификация иллокутивных актов [Текст] / Дж. Р. Серль // Зарубежная лингвистика: в 3 ч.; общ. ред. В. А. Звегинцева и Н. С. Чемоданова. – М. Москва: Прогресс, 1999. – Ч. II. –
С. 229–253.
17.Смирницкий, А. И. Синтаксис английского языка [Текст] / А. И. Смирницкий. – 2-е изд., испр. – Москва.: Изд-во ЛКИ, 2007. – 296 с.
18.Смирницкий, А. И. Морфология английского языка [Текст] / А. И. Смирницкий. – Москва.: Изд-во лит-ры на иностранных языках, 1959. – 440 с.
19.Филлмор, Ч. Дело о падеже [Текст] / Ч. Филлмор // Зарубежная лингвистика: в 3 ч.; общ. ред. В. А. Звегинцева и Н. С. Чемоданова. –
Москва: Прогресс, 1999. – Ч. III. – С. 127–258.
20.Хомский, Н. Синтаксические структуры [Текст] / Н. Хомский // Новое в лингвистике. – Москва: Прогресс, 1962. – Вып. II. – С. 87–137.
21.Худяков, А. А. Теоретическая грамматика английского языка [Текст]: учебное пособие / А. А. Худяков. – Москва: Академия, 2005.
Dictionaries
1.The Oxford Dictionary of English Grammar [Текст] / E. Chalker, E. Weiner. – Oxford University Press, 1994. – 448 p.
2.The Concise Oxford Dictionary of Linguistics [Текст] / P. H. Matthews. – Oxford University Press, 1997. – 410 p.
3.Языкознание. Большой энциклопедический словарь [Текст] / гл. ред. В. Н. Ярцева. – Москва: Большая Российская энциклопедия, 1998. – 685 с.
109
Список литературы
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ДОКЛАДОВ
1.Correlation between Russian and English aspect.
2.Formal Indicators of the Rheme and the Theme.
3.The English Participle I and the Russian Adverbial Participle.
4.The Problems of Punctuation in English.
5.The translation of Infinitive Constructions from English.
6.The Translation of the Passive Voice into Russian.
7.Verb. Present Tense. Utterance of General Truths.
8.Американская дескриптивная лингвистика.
9.Грамматические конструкции с оne в роли неопределенно-личного местоимения и заменителя существительного: значение, функции, перевод.
10.Коммуникативвная грамматика.
11.Модальный глагол should и особенности его перевода.
12.Перевод каузативных конструкций на русский язык.
13.Проблемы психолингвитики.
14.Способы перевода падежных форм имен существительных с русского языка на английский.
15.Структурная грамматика.
16.Теория речевых актов и прагматические аспекты синтаксиса.
17.Теория семантических ролей.
18.Трансформативная грамматика.
19.Феномен безличного предложения в русском языке и его отсутствие в английском как пример разности культур.
20.Функциональная грамматика.
21.Функция артикля в английском языке.
110