English for post-graduate students. Entrance exam. Учебное пособие

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Оренбургский государственный университет»

Н. В. Иноземцева, О. М. Осиянова

ENGLISH FOR POST-GRADUATE STUDENTS: ENTRANCE EXAM

Учебное пособие

Рекомендовано к изданию ученым советом федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Оренбургский государственный университет» для обучающихся по образовательной программе высшего образования – программе подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре

Оренбург

2017

УДК 811.111(075.8)

ББК 81.432.1я73 И 67

Рецензент - доктор педагогических наук, профессор В.Л. Темкина

Иноземцева, Н.В.

И 67 English for post-graduate students: entrance exam:

учебное пособие / Н.В. Иноземцева, О.М. Осиянова; Оренбургский гос. ун-т. – Оренбург: ОГУ, 2017.

ISBN 978-5-7410-1830-9

Учебное пособие рассматривает круг вопросов, связанных с оптимизацией процесса подготовки поступающих в аспирантуру к сдаче вступительного экзамена по английскому языку. Оно содержит описание требований к содержанию экзамена, практические задания и рекомендации по подготовке ко всем этапам данного испытания.

В пособии представлены образцы аутентичных научных текстов по специальностям гуманитарных направлений подготовки и примеры устных высказываний по экзаменационным темам, отобран минимум лексики общенаучного характера, рекомендованы упражнения для развития умений устной речи и чтения по проблемам, связанным с научной работой аспирантов. Приложения содержат тексты для дополнительного чтения и материалы справочного характера.

Учебное пособие адресовано поступающим в аспирантуру на гуманитарные направления подготовки.

УДК 811.111(075.8) ББК 81.432.1я73

Иноземцева Н.В., Осиянова О.М., 2017

ОГУ, 2017

2

3

Введение

Данное пособие адресовано соискателям степени кандидата наук гуманитарных специальностей для оказания помощи в подготовке к сдаче вступительного экзамена по английскому языку в аспирантуру.

Основная цель пособия – совершенствовать умения устной речи и чтения специальной литературы на основе материалов общенаучного характера, развить умения реферирования на английском языке.

Пособие состоит из шести разделов и 9 приложений, включающих образцы устных тем, тексты для дополнительного чтения, примерный перечень вопросов, задаваемых на вступительном экзамене, материалы справочного характера.

Первый раздел «Требования к вступительному экзамену по английскому языку» знакомит соискателей с содержанием и форматом вступительного экзамена, структурой экзаменационного билета.

Второй раздел «Особенности работы с научным текстом» раскрывает лексические, морфологические, стилистические особенности научного стиля речи, дает понятие о термине и интернационализмах, предлагает практические задания, направленные на развитие умений чтения аутентичного научного текста.

Третий раздел «Образцы текстов для чтения по специальностям гуманитарных направлений подготовки» предлагает фрагменты аутентичных текстов по философии, психологии, педагогике и истории, отвечающих требованиям, предъявляемым к экзаменационным текстам. Тексты рекомендуется использовать при подготовке к вступительному экзамену для развития умений ознакомительного чтения.

Четвертый раздел «Реферирование газетной статьи» содержит методические рекомендации и практические задания по реферированию текстов публицистического характера. Данный раздел знакомит с планом реферирования статьи на английском языке и списком клише, помогающих в

4

раскрытии общей темы текста, выделении его главной мысли и формулировке заключения, к которому автор подводит читателя.

Пятый раздел «Подготовленное устное высказывание по предложенной теме» дает общие рекомендации и практический материал по подготовке устного высказывания. В качестве образца предложен текст по теме «About myself», лексический материал к теме и вопросы для собеседования.

Шестой раздел «Беседа по теме научного исследования соискателя» знакомит с примерным списком вопросов, предлагаемых экзаменатором в ходе беседы с соискателем. Раздел также включает ряд практических заданий

иориентирует на материал приложений, работа с которыми окажет существенную помощь в подготовке ответов на вопросы о себе и своем научном исследовании.

Включенные в приложение списки аббревиатур, наиболее употребительной научной лексики, слов-связок и фраз-клише могут быть полезны поступающим при подготовке по всем экзаменационным вопросам.

Представленный в приложении грамматический справочник составлен с учетом программы подготовки к сдаче вступительного экзамена по английскому языку и позволяет самостоятельно повторить основные грамматические правила, которые изложены наглядно и системно с помощью таблиц и примеров, отражающих аутентичное использование языка в устной

иписьменной речи.

5

1 Требования к вступительному экзамену по английскому

языку

Согласно федеральному государственному образовательному стандарту высшего образования, утвержденному приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 июля 2014 г. N 898 (пункт

5.2) выпускник, освоивший программу аспирантуры, должен быть готовым участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач, а также использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках [27].

Учитывая требования стандарта, вступительный экзамен по английскому языку для поступающих в аспирантуру предполагает контроль и оценку умений чтения аутентичного научного текста по специальности,

способности реферировать иноязычный публицистический текст, вести диалог по теме научного исследования.

Вступительный экзамен по английскому языку для поступающих в аспирантуру на гуманитарные направления подготовки включает следующие задания:

►Чтение со словарем оригинального текста по специальности объемом 1800 печатных знаков, письменный перевод на русский язык фрагмента текста объемом 800-1000 печатных знаков, передачу содержания прочитанного текста на английском языке.

►Реферирование публицистического текста на английском языке

(статьи из газет «The Guardian», «The Times»), прочитанного со словарем

(объем текста 1800 печатных знаков).

► Устное высказывание на одну из следующих тем:

1)О себе / About myself;

2)Высшее образование / Higher Education;

3)Мое хобби / My hobby;

4)Путешествие / Travelling;

6

5)Еда / Meals;

6)Библиотека / Library;

7)Свободное время / Leisure time;

8)Совершение покупок / Shopping;

9)Спорт / Sport;

10)Великобритания / The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland.

(Примерные высказывания по данным темам представлены в Приложении А).

► Беседа на английском языке по теме научного исследования (без предварительной подготовки). На данном этапе испытания от соискателя требуется сообщить о месте получения образования (вуз, факультет,

отделение и т.п.), назвать научное направление и сферу научных интересов,

сообщить имя научного руководителя, тему научного исследования,

отметить его актуальность, новизну, цель и ожидаемые результаты.

Образец ответа на вопросы экзаменационного билета по английскому языку приведен в приложении Ж.

2 Особенности работы с научным текстом

Стиль научной прозы оформляется как разновидность литературного языка в связи с теми конкретными задачами, которые наука вообще ставит перед собой.

Лексические особенности в научной прозе

Лексический состав любого научного текста характеризуется тем, что слова употребляются либо в основных прямых значениях, либо в терминологических значениях, но не в экспрессивно-образных. Стремление к наиболее полному соответствию форм языка содержанию высказывания приводит к использованию многочисленных терминов.

Морфологические особенности в научной прозе

7

Отвлеченность и обобщенность научной прозы проявляются в особенностях функционирования разнообразных грамматических форм, в

частности, морфологических единиц, что обнаруживается в выборе категорий и форм (а также степени их частоты в тексте), и особенно -

значений этих единиц. Преобладание в научном стиле именных, а не глагольных конструкций дает возможность большего обобщения, устраняя необходимость указывать время действия. В научном стиле заметное предпочтение отдается пассивным конструкциям, где необязательно указывается деятель, и неличным формам глагола.

Синтаксические особенности в научном стиле речи

Для научного изложения типичен четкий синтаксис и соблюдение определенного порядка слов в строгой логической последовательности.

Синтаксические конструкции научных работ тяготеют к стереотипности.

Это, а также широкое использование терминов и слов, лишенных изобразительности, традиционная склонность к отображению нормативной лексики и фразеологии, наличие элемента строгой письменной традиции составляют специфику стиля научных работ. Благодаря этим закономерным свойствам стиль научного изложения существует в нашем сознании как живой функциональный стиль, как определенным образом замкнутая система.

В синтаксисе научного стиля преобладают сложноподчиненные предложения. Немногочисленные простые предложения развернуты за счет однородных членов. Необходимость полноты изложения приводит к широкому использованию различных типов определений. Связи между элементами внутри предложения, между предложениями внутри абзацев и абзацами внутри глав выражены эксплицитно, что ведет к обилию и разнообразию союзов и союзных слов таких как: that; and that; than; if; as; or; nor.

Важную роль в раскрытии логической структуры целого играет деление на абзацы. Каждый абзац в научном тексте начинается с ключевого предложения, излагающего основную мысль. Для усиления логической связи

8

между предложениями употребляются такие специальные устойчивые

(вводные) выражения, как: to sum up; as we have seen; so far we have been considering.

Экспрессивность в научном тексте не исключается, но она специфична.

Преобладает количественная экспрессивность: very far from conservative; much less limited; almost all of which.

Таким образом, в синтаксисе научного стиля преобладают:

сложноподчиненные предложения;

прямой порядок слов;

разнообразие союзов и союзных слов;

специальные вводные выражения;

совсем отсутствуют междометия.

2.1 Понятие о термине

Характерной особенностью языка научной литературы является наличие большого количества специальных терминов. Термин – это слово или устойчивое словосочетание, которое имеет строго определенное значение в той или иной области науки и техники.

Термины по своему строению бывают:

1)простые – peer (сверстник, равный), curriculum (учебный план), approach (подход);

2)сложные – bilingual (двуязычный), fail-safe (надежный,

безопасный);

3) термины-словосочетания – learning process (процесс обучения), interpersonal interaction (межличностное взаимодействие).

Термин может использоваться в различных областях науки и техники.

Например:

lens – линза, лупа (опт.); хрусталик глаза (мед.); чечевицеобразная залежь (геол.);

power – сила, мощность, энергия; степень (матем.); сила увеличения линзы микроскопа (опт.).

9

В технической литературе встречаются случаи, когда термин имеет несколько значений и в одной области, например: level – уровень, нивелир,

проектная отметка; в гуманитарных текстах, level – ступень, уровень,

показатель. Трудность перевода в данном случае заключается в выборе правильного значения многозначного термина. Чтобы избежать ошибок,

нужно знать общее содержание отрывка или абзаца и, опираясь на контекст,

определить, к какой области знания относится это понятие, выраженное неизвестным термином.

Например, термин environment в тексте по педагогике переводится на русский язык словом окружение, а в тексте по психологии – словом среда,

обстановка. Термин balance можно перевести как равновесие/политическое равновесие (исторический контекст), баланс (психологические тексты) или сальдо (тексты по экономике). Понятие еlement в контексте психологии –

«стихия», «элемент, звено, составная часть» - в педагогике, «стихия,

элемент» - в философии.

Правильное значение термина можно определить только по контексту.

Поэтому, прежде чем приступить к переводу на русский язык, следует установить, о чем идет речь в абзаце или данном отрывке текста.

Рекомендуем при подготовке к вступительному экзамену составить краткий список наиболее употребительных терминов, встречающихся в научных текстах по вашей специальности.

2.2 Интернационализмы

Интернационализмы имеются в источниках по различным отраслям науки. Например, в психологии – абстракция, агрессия, адаптация,

интеракция, возрастные кризисы; в педагогике – эксперимент, метод,

умения, навыки, аксиология; интерактивное взаимодействие; в истории –

аббат, барщина, варвары, в философии – антагонизм, познание,

праксиология, онтология, нигилизм и т.д.

Все эти слова входят в международный фонд научной терминологии, и

умение их узнавать значительно облегчает чтение и перевод. Однако нужно

10