Физиологические основы адаптивной физической культуры. Учебное пособие
.pdf19. Аномальное развитие ребенка с потерей слуха и механизмы его компенсации методами адаптивного физического воспитания.
20.Аномальное развитие детей с полной или частичной потерей зрения и механизмы его компенсации методами адаптивного физического воспитания.
21.Аномальное развитие детей с умственной отсталостью и механизмы ее компенсации методами адаптивного физического воспитания.
22.Аномальное развитие детей с задержкой психического развития и механизмы его компенсации методами адаптивного физического воспитания.
23.Аномальное развитие детей с нарушением развития речи
имеханизмы ее компенсации методами адаптивной физической культуры.
24.Дефекты детей, страдающих церебральным параличом.
25.Реабилитация, и ее задачи.
26.Физиологические механизмы лечебного действия адаптивнойфизическойкультуры(напримерестимулирующегодействия физических упражнений).
27.Нормализующее действие физических упражнений как метод лечебной терапии АФК.
28.Трофическое действие физических упражнений как метод компенсаторного механизма физической реабилитации.
29.Компенсаторное действие физических упражнений как лечебная терапия.
30.Особенности восстановления нарушенных функций методами и средствами физического воспитания.
61
Образец титульного листа
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы «Московский городской педагогический университет»
Педагогический институт физической культуры
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
Физиологические механизмы компенсации нарушения опорно-двигательного аппарата у детей, страдающих детским параличом
Выполнил (а) магистрант 1 года обучения, направление АФК ФИО (полностью)
Научный руководитель кандидат биологических наук, профессор Караулова Л.К.
Москва
2010
62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
АнохинП.К.Системныйанализусловногорефлекса/П.К.Анохин // Высшая нервная деятельность. – М.: Медицина, 1973. – № 23, вып. 2. – С. 229–247.
Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений / Н.А. Бернштейн. – М.: Просвещение, 1966. – 250 с.
Караулова Л.К. Физиология / Л.К. Караулова, Н.А. Красноперова, М.М. Расулов. – М.: Академия, 2009. – 384 с.
Меерсон М.Е.Адаптация, стресс и профилактика. – М.: Наука, 1981. – 278 с.
Нормальная физиология / В.Н. Яковлев, И.Э. Есаулено, А.В. Сергеенко и др. // Интегративная физиология. – Т. 3. – М.: Академия, 2006. – 224 с.
Селье Г. Очерки об адаптационном сидроме / Г. Селье. – М.: Медицина, 1960. – 124 с.
Солодков А.С. Физиология человека / А.С. Солодков, Е.Б. Сологуб. – М.: Терра – спорт, 2001. – 187 с.
Частные методики адаптивной физической культуры: учебник / Под общ .ред. Л.В. Шапковой. – М.: Советский спорт, 2007. – 608 с.
63
ОГЛАВЛЕНИЕ |
|
Введение........................................................................................... |
3 |
Глава 1. Физиологические механизмы адаптации |
|
к физическим нагрузкам.............................................................. |
4 |
1.1. Физиологическая сущность адаптации................................ |
4 |
1.2. Специфические и неспецифические компоненты |
|
адаптационного процесса..................................................... |
9 |
1.3. Стадии адаптации к тренировочным нагрузкам |
|
у спортсменов........................................................................ |
11 |
Глава 2. Медико-биологическое обоснование |
|
компенсации нарушенных функций организма.................... |
14 |
2.1. Формирование компенсаций............................................... |
14 |
2.2. Морфо-функциональные особенности формирования |
|
двигательных функций у детей........................................... |
17 |
Глава 3. Нормализация патологически измененных |
|
функций и деятельности организма, как целого.................... |
21 |
3.1. Восстановление патологических процессов...................... |
21 |
3.2.Характеристика детей с отклонениями в состоянии здоровья и развития, обучающихся в коррекционных
образовательных учреждениях России............................... |
22 |
Глава 4. Роль адаптивной физической культуры |
|
в системе физической реабилитации....................................... |
28 |
4.1. Задачи реабилитации........................................................... |
28 |
4.2. Физиологические механизмы лечебного действия |
|
адаптивной физической культуры...................................... |
30 |
4.3. Особенности восстановительного лечения у детей........... |
35 |
64
Лабораторный практикум......................................................... |
39 |
Занятие 1. Определение коэффициента здоровья................... |
39 |
Занятие 2. Оценка общего уровня физической |
|
подготовленности школьников.............................. |
46 |
Занятие 3. Показатели сердечно-сосудистой системы |
|
у детей с патологическими нарушениями............ |
54 |
Темы контрольных работ........................................................... |
59 |
Требование к экзамену................................................................ |
60 |
Образец титульного листа.......................................................... |
62 |
Список литературы...................................................................... |
63 |
65
ДЛЯ ЗАМЕТОК
66
ДЛЯ ЗАМЕТОК
67
Лариса Константиновна Караулова Максуд Мухамеджанович Расулов
Физиологические основы адаптивной физической культуры
Учебное пособие
Главный редактор Т.П. Веденеева Редактор Л.Ю. Ильина Техническое редактирование
и компьютерная верстка: О.Г. Арефьева
Формат 60 × 90 1 / 16. Объем 4,25 усл. печ. л. Тираж 100 экз.
Московский городской педагогический университет Научно-информационный издательский центр 129226, Москва, 2-й Сельскохозяйственный пр., 4