Социальная философия. Учебно-методическое пособие для подготовки к семинарским занятиям

МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ в г. ТАГАНРОГЕ

И.В. ЛЫСАК

СОЦИАЛЬНАЯ ФИЛОСОФИЯ

Учебно-методическое пособие для подготовки к семинарским занятиям

Таганрог 2011

1

ББК 87я73

Л 886

Лысак И.В. Социальная философия: Учебно-методическое пособие для подготовки к семинарским занятиям. – Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ, 2011. – 37 с.

В учебно-методическом пособии приводятся планы семинарских занятий с подробным списком литературы, вопросами для самоконтроля и тестовыми заданиями для проверки знаний. Предназначено для студентов технических специальностей высших учебных заведений, изучающих учебную дисциплину «Философия».

Рецензент – доктор философских наук, профессор кафедры философии Технологического института Южного федерального университета Богданов В.В.

© ТТИ ЮФУ, 2011

© И.В. Лысак, 2011

2

КАК ГОТОВИТЬСЯ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ ПО СОЦИАЛЬНОЙ ФИЛОСОФИИ

Социальная философия – важный раздел философского знания, предметом ее познания является общество, социальная действительность. Социально-философское знание ориентируется на раскрытие сущности общества, выработку наиболее общих представлений о социальном бытии человека, законах общественного развития, взаимовлиянии основных сфер жизни социума. В задачи социальной философии входит также исследование природы человека и ее изменений в ходе истории, выявление смысла истории и определение ее основных тенденций. Особое внимание социальная философия уделяет изучению современного общества и выявлению направлений его развития в будущем.

Поскольку важнейшей задачей социальной философии является осмысление действительности, изучаемый материал невозможно зазубрить (зазубрить можно только термины), его важно понимать. Именно понимание обусловливает возможность запоминания материала и способность изложения как своей, так и чужой точки зрения.

Помните: семинарское занятие – не проверка подготовленного «урока», а обсуждение проблем изучаемой науки.

К каждому семинарскому занятию вам будет предложен развернутый план, включающий перечень рассматриваемых вопросов, список рекомендуемой литературы, перечень терминов, которые необходимо знать, и контрольные вопросы, позволяющие самостоятельно оценить уровень усвоения материала.

Подготовка к семинарским занятиям по философии должна включать следующие моменты:

знакомство с соответствующими главами учебника. В планах занятий приведен список учебных пособий. Вы можете выбрать любое из них. Оптимальным был бы вариант работы не с одним учебником, так как в разных учебниках избран разный подход к изучаемому предмету, что поможет сравнить различные подходы к проблемам, чтобы выработать свою позицию;

чтение конспекта лекции, изучение одного или двух источников из приведенного списка литературы к каждому разделу, что позволит сравнить позиции различных авторов по изучаемым проблемам во время обсуждения на занятиях;

3

выяснение содержания тех категорий и понятий, которые являются основными для данного теоретического раздела философии (при работе с терминами рекомендуется пользоваться сайтом http://dic.academic.ru/). Термины необходимо выписать в рабочую тетрадь (словарик);

для получения оценки «хорошо» и «отлично» к семинару необходимо прочитать хотя бы один из неадаптированных философских текстов, приведенных в плане семинарского занятия, уметь проанализировать его и высказать свое отношение к рассматриваемым в нем проблемам.

При подготовке к работе на семинаре следует вести рабочую тетрадь, где должны быть записаны краткие тезисы вашего ответа на вопросы, поставленные в плане занятия, необходимые выписки из литературы, неясные для вас вопросы, проблемы, которые вы хотели бы обсудить на семинаре. Обязательно при подготовке к занятиям старайтесь связать теоретические проблемы с практикой социальной жизни, с современными тенденциями общественного развития.

В целом, изучая социальную философию, приложите усилия чтобы:

увидеть различие взглядов, концепций; выявить основания, на которых строится та или иная

концепция или система; раскрыть внутренний смысл выдвигаемых идей;

определить, насколько доказательна та или иная концепция или система;

представить рассматриваемые философские проблемы в развитии;

провести сравнение различных философских концепций по той или иной проблеме;

отметить практическую ценность анализируемых философских положений;

аргументировано изложить собственную точку зрения на рассматриваемую проблему.

Надеюсь, что эти рекомендации помогут вам избежать ошибок в учебном процессе и облегчат знакомство со сложным, но увлекательным миром философии.

4

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ УЧЕБНИКИ, УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ, СЛОВАРИ ПО СОЦИАЛЬНОЙ ФИЛОСОФИИ

1.Алексеев П.В. Социальная философия: Учебное пособие для вузов. – М.: Проспект, 2005. – 256 с.

2.Барулин В.С. Социальная философия: Учебник для вузов. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Фаир-пресс, Гранд, 2000. – 557 с.

3.Кемеров В.Е. Введение в социальную философию: Учебник для вузов. Изд. 4-е, испр. – М.: Академический Проект, 2001. – 314 с.

4.Крапивенский С.Э. Социальная философия: Учебник для вузов. – 4-е изд., испр. – М.: ВЛАДОС, 2004. – 412 с.

5.Кучевский В.Б. Социальная философия: общество и сферы его жизнедеятельности: Учебное пособие для вузов. М.: МЗ Пресс,

2003. – 152 с.

6.Лысак И.В. Общество как саморазвивающаяся система: Учебное пособие. – Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ, 2008. – 112 с.

7.Момджян К.Х. Введение в социальную философию: Учебное пособие – М.: Высшая школа, КД «Университет», 1997. – 448 с.

8.Соколов С.В. Социальная философия: Учебное пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ, 2003. – 440 с.

9. Социальная философия: словарь / Под общ. ред. В.Е. Кемерова, Т.Х. Керимова. – М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2006. – 624 с.

ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ ПО ФИЛОСОФИИ

http://egf.tti.sfedu.ru/departments/history/ummfil/ – Учебно-

методические материалы на сайте кафедры философии ТТИ ЮФУ. http://www.philosophy.ru/ – Портал «Философия в России».

Содержит обширную библиотеку, а также разделы: Справочники, учебники; Сетевые энциклопедии, справочники; Программы курсов; Госстандарты; Философские организации и центры.

http://filosof.historic.ru – Электронная библиотека по философии. http://lib.ru/FILOSOF/ – Библиотека Максима Мошкова. http://filosofia.ru/ – Библиотека философии и религии. http://www.philosophy.nsc.ru/BIBLIOTECA/Library.htm –

Библиотека Института философии и права Сибирского отделения РАН.

http://www.musa.narod.ru/bib.htm#1 – Библиотека философской антропологии.

5

Семинар 1 ОБЩЕСТВО КАК САМОРАЗВИВАЮЩАЯСЯ СИСТЕМА

1.Основные подходы к определению понятия «общество». Системные модели общества в современной социальной философии (Т. Парсонс, Н. Луман, Р. Бхаскар).

2.Экономическая подсистема общества. Законы экономической жизни общества.

3.Политическая подсистема общества. Причины возникновения политической власти и ее сущность.

4.Духовная подсистема общества: наука, образование, искусство, мораль, религия.

Основные понятия: общество, теория систем, система, синергетика, самоорганизация, экономика, производство, труд, капитал, собственность, потребление, политика, власть, государство, форма правления, монархия, республика, форма государственного устройства, политический режим, демократия, диктатура, авторитаризм, тоталитаризм, общественное сознание, социальный институт, этническая общность, нация, гражданское общество.

При работе с терминами рекомендуется пользоваться сайтом http://dic.academic.ru/.

Темы докладов

1.Современное общество как «общество потребления».

2.Он-лайн-общности и их место в виртуализирующемся обществе.

3.Гражданское общество: утопия или реальность?

ТЕКСТЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ

1.Бхаскар Р. Общества // СОЦИО-ЛОГОС: Социология, Антропология. Метафизика. – М.: Прогресс, 1991. С. 219–240.

2.Давыдов А.А. К вопросу об определении понятия «общество» // Социс. 2004. № 2. С. 12–24.

3.Луман Н. Общество как социальная система. М.: Логос.

2004. – Глава 5. С. 83–97.

6

4. Мамут Л.С. Гражданское общество и государство: проблема соотношения // Общественные науки и современность. 2002. № 5.

взаимоотношения // THESIS: Теория и история экономических и социальных институтов и система. Альманах. 1993. Т. I . Вып. 2.

С. 94–122.

Тексты выставлены на сайте http://incampus.ru/

ЛИТЕРАТУРА

Основная

1.Алексеев П.В. Социальная философия: Учебное пособие для вузов. – М.: Проспект, 2005. – 256 с.

2.Барулин В.С. Социальная философия: Учебник для вузов. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Фаир-пресс, Гранд, 2000. – 557 с.

3. Кармин А.С., Бернацкий Г.Г. Философия: Учебник для студентов и аспирантов вузов. – СПб.: ДНК, 2001. – 533 с. С. 207–212. (Синергетическая трактовка общества).

4.Кемеров В.Е. Введение в социальную философию: Учебник для вузов. Изд. 4-е, испр. – М.: Академический Проект, 2001. – 314 с.

5.Крапивенский С.Э. Социальная философия: Учебник для вузов. – 4-е изд., испр. – М.: ВЛАДОС, 2004. – 412 с.

6.Кучевский В.Б. Социальная философия: общество и сферы его жизнедеятельности: Учебное пособие для вузов. М.: МЗ Пресс,

2003. – 152 с.

7.Лысак И.В. Общество как саморазвивающаяся система: Учебное пособие. – Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ, 2008. – 112 с.

8.Момджян К.Х. Введение в социальную философию: Учебное пособие – М.: Высшая школа, КД «Университет», 1997. – 448 с.

9.Соколов С.В. Социальная философия: Учебное пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ, 2003. – 440 с.

10.Социальная философия: словарь / Под общ. ред. В.Е. Кемерова, Т.Х. Керимова. – М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2006. – 624 с.

Дополнительная

1. Анисимов С.Ф. Духовные ценности: производство и потребление. М.: Мысль, 1988. – 253 с.

7

2. Арефьева Г.С. Общество как объект социальнофилософского анализа: Учебное пособие. М.: МИРЭА, 1995. – 140 с.

гносеологическая и онтологическая основы теории // Социальногуманитарные знания. 2006. № 2. С. 106–116.

5.Дьюи Дж. Общество и его проблемы. – М.: Идея-Пресс, 2002.

–157 с.

6.Исаев Б.А. Теория политической системы // Социальногуманитарные знания. 2007. № 4. С. 57–69.

7.Каган М.С. Системный подход и гуманитарное знание: Избранные статьи. Л.: Изд-во ЛГУ, 1991. – 304 с.

8.Козлова О.Н. Общество как социокультурная система в статике и динамике // Социально-гуманитарные знания. 2003. № 3.

С. 105–121.

9.Момджян К.Х. Социум. Общество. История. Учеб. пособие. – М.: Наука, 1994. – 238 с.

10.Назарчук А.В. Общество как коммуникация в трудах Никласа Лумана // Вопросы философии. 2006. № 6. С. 156–173.

11.Назарчук А.В. Сетевое общество и его философское осмысление // Вопросы философии. 2008. № 7. С. 61–75.

12.Резник Ю.М. Введение в социальную теорию: Социальная системология. М.: Наука, 2003. – 525 с.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1.Как различается действие природных и общественных закономерностей?

2.Сопоставьте известные вам подходы к определению понятия «общество».

3.Кто из философов разрабатывал проблему системности общественной жизни?

4.На основании каких признаков можно считать, что общество является системой?

5.Что представляет собой общество с позиции синергетики?

6.Перечислите основные факторы производства. Как меняется соотношение между ними в различные исторические эпохи?

7.Какие виды собственности вам известны?

8

8.Перечислите основные признаки государства.

9.Каковы основные функции государства?

10.В чем сущность общественного сознания, и какова его структура?

11.Объясните феномен морали: сущность, способ развития, социальную роль.

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

Выберите правильный ответ и поясните его:

1.Установите, кто из философов (Аристотель, Т. Гоббс, Ж.- Ж. Руссо, К. Маркс, Р. Мертон, Т. Парсонс, Г. Гегель, Р. Декарт, К. Поппер) является автором данных моделей общества:

а) общество – это совокупность индивидов, связанных общественным договором;

б) общество – совокупность индивидов, связанных необходимостью удовлетворения «социальных инстинктов»;

в) общество – это совокупность индивидов, связанных общественными отношениями;

г) общество – это система отношений между людьми, связующим началом которой являются нормы и ценности.

2.Что такое система:

1)рядоположенность предметов любой природы;

2)порядок в расположении предметов одного типа;

3)любая совокупность элементов;

4)совокупность элементов, находящихся во взаимодействии и образующих определенную целостность.

3. Политическая подсистема общества включает в себя:

а) государственный аппарат, политические партии и движения, некоторые общественные организации;

б) отношения товарного обмена, социально-экономические механизмы взаимодействия продавца и покупателя;

в) права каждого человека владеть, пользоваться и распоряжаться благами, законно им приобретенными;

г) формы собственности и управленческие отношения между людьми, складывающимися в процессе производства.

9

4. Публичная власть, собственная территория, наличие подданных, право взимать налоги есть признаки социального института:

а) церкви; б) государства;

в) профсоюза; г) партии.

5. Какое объединение людей было наиболее ранней формой человеческой общности:

а) племя; б) род;

в) народность; г) нация.

6. Основатель социологии как позитивной науки:

а) М. Вебер; б) О. Конт; в) К. Маркс; г) Г. Гегель.

7. Искусство, мораль, религия, политика – это:

а) формы массового сознания; б) формы духовного опыта;

в) формы повседневного сознания; г) формы общественного сознания.

8. «Война всех против всех» – исходный принцип философии государства:

а) К. Поппера; б) Т. Гоббса; в) М. Вебера; г) Г. Гегеля.

9. Кто из перечисленных философов разрабатывал концепцию влияния географического фактора на общество в качестве главного:

а) Вольтер; б) Ж.-Ж. Руссо;

в) К. Гельвеций; г) Ш. Монтескье.

10