Русский язык и культура речи. Учебное пособие

51

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Пословица — малая форма народного поэтического творчества. Грамматически и логически законченное изречение с поучительным смыслом, несущее обобщенную мысль, вывод в ритмически организованной форме.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Пословицы характеризуются ёмкостью содержания, поэтому применимы к множеству сходных ситуаций. Но только в речи они приобретают конкретный смысл. Пословицы отражают жизнь народа, его многовековой опыт. Каждое слово в пословице весомо, содержательно и точно, в них нет лишних слов. М. Горький писал: «В простоте слова — самая великая мудрость, пословицы и песни всегда кратки, а ума и чувства вложено в них на целые книги».

Яркую и точную характеристику пословиц дал сам народ. Для пословиц характерна меткость: Коротко и ясно, оттого и прекрасно. Сделал дело — гуляй смело.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Поговорка — образное выражение, оборот речи, метко определяющий какое-либо явление жизни; в отличие от пословицы лишена обобщающего поучительного смысла: Сытый голодного не разумеет. Язык до Киева доведет.

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Вотличие от фразеологизмов пословицы и поговорки имеют форму предложений (простых и сложных).

Создание пословиц и поговорок сопровождает всю историю русского народа, все исторические этапы развития русского языка. Первые упоминания о пословицах и поговорках можно встретить в произведениях древнерусской письменности: «Слово о полку Игореве» (12 в.) «Моление Даниила Заточника» (13 в.). Начиная с 17 в., создаются сборники пословиц.

Известен сборник В. И. Даля «Пословицы русского народа» (1861–1862 гг.), который включил свыше 30000 пословиц и поговорок. В пословицах и поговорках сконцентрирована мудрость народа, они украшают и разнообразят нашу речь, придают ей национальный колорит.

Старайтесь запоминать пословицы и поговорки, учитесь правильно и к месту употреблять их.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Крылатые слова и выражения (афоризмы) — это образные цитаты из литературных произведений.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

О крылатых словах точно сказал Л. Мартынов: С осторожностью птицелова я ловлю крылатое слово. Авторы афоризмов известны, в отличие от народных пословиц и поговорок. Особенно много крылатых слов и выражений вошло в русскую речь из басен И. А. Крылова, из комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума», из произведений А. С. Пушкина:

52 Глава 5. Выразительные средства языка

Крылов: А Васька слушает, да ест («Кот и повар»); А ларчик просто открывался («Ларчик»); Да только воз и ныне там («Лебедь, рак и щука»); Как белка в колесе («Белка»); У сильного всегда бессильный виноват («Волк и ягненок»).

А. С. Пушкин: Любви все возрасты покорны; А счастье было так возможно, так близко! Мы все учились понемногу чему-нибудь и как-нибудь («Евгений Онегин»).

Н. В. Гоголь: Есть еще порох в пороховницах. М. Горький: Человек — это звучит гордо!

А. П. Чехов: Как бы чего не вышло; В человеке должно быть все прекрасно:

илицо, и одежда, и душа, и мысли.

Квыразительным средствам языка также относятся разнообразные тропы.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Тропы (от греч. тropoi — оборот) — термин античной стилистики, обозначающий художественное осмысление и упорядочение семантических изменений слова, разнообразных сдвигов в его семантической структуре. Проще говоря, тропы — это слова и выражения в художественном тексте, используемые в переносном значении с целью усилить образность языка, художественную выразительность речи.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Основными видами тропов являются: метафора, метонимия и синекдоха с их подвидами. Они основаны на употреблении слова в переносном значении. Но наряду с этим в число тропов включается и ряд оборотов, где основное значение слова не сдвигается, но обогащается путем раскрытия в нем новых дополнительных значений (созначений) — эпитет, сравнение, перифраза и др.

Метафора — употребление слова в переносном значении, в основе которого лежит неназванное сравнение предмета с каким-либо другим на основании их общего признака. Классический пример: ропот моря.

Метонимия — замена одного названия предмета другим, заимствуемым у родственных и близких предметов. Например, читать Вергилия (произведение Вергилия); «Все флаги в гости будут к нам» («флаги» означают «страны»).

Синекдоха — троп, основанный на перенесении значения с одного явления на другое по признаку количественного отношения между ними. Например, единственное число вместо множественного: «Всё спит — и человек, и зверь, и птица». (Гоголь); множественное число вместо единственного: «Мы все глядим в Наполеоны». (Пушкин); часть вместо целого: «Имеете ли вы в чём-нибудь нужду? — В крыше для моего семейства». (Герцен); родовое название вместо видового: «Ну что ж, садись, светило». (Маяковский) (вместо: солнце); видовое название вместо родового: «Пуще всего береги копейку». (Гоголь) (вместо: деньги).

Эпитет — определяющее слово, преимущественно тогда, когда оно прибавляет новые качества к значению определяемого слова. Например, у Пушкина: румяная заря.

Сравнение — раскрытие значения слова путем сопоставления его с другим по какому-то общему признаку. Сравнения в виде сравнительного оборота, образованного при помощи союзов как, будто, словно, точно: «Мужик глуп, как свинья,

53

а хитёр, как чёрт». Бессоюзные сравнения — в виде предложения с составным именным сказуемым: «Мой дом — моя крепость». Сравнения, образованные при помощи существительного в творительном падеже: «он ходит гоголем».

Перифраза — косвенное упоминание объекта путем не называния, а описания: например, «ночное светило» — луна; «Люблю тебя, Петра творенье!» — (Люблю тебя, Санкт-Петербург!); «Юная питомица Талии и Мельпомены, щедро одаренная Аполлоном» (т. е. молодая талантливая актриса) (А. С. Пушкин).

То или иное слово-образ в художественном тексте можно понимать в ряде случаев только в одном, чётко определённом смысле, в других ситуациях это невозможно. Так, слова-образы можно разделить на аллегории и символы.

Аллегория — изображение отвлечённого в конкретном образе. Аллегория все-

1. Прекрасен царскосельский сад.

Где льва сразив, почил орёл России мощной На лоне мира и отрад. (А. С. Пушкин)

2. Гололёд на земле, гололёд, Целый год напролёт гололёд Будто нет ни весны, ни лета.

Чем-то скользким одета планета. Люди, падая, бьются об лёд,

Гололёд на земле, гололёд. . . (В. С. Высоцкий)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Чтобы понять аллегорию, достаточно фактических знаний. Например, чтобы понять стихотворение А. С. Пушкина, достаточно знать, что на гербе Швеции изображён лев, на гербе России — орёл, а в царскосельском саду есть памятник в честь победы, одержанной Россией в войне со Швецией.

Чтобы понять символ, читатель должен уметь мыслить метафорически, т. е. сравнивать и обобщать, находить второй план самостоятельно. Если читатель этого не может, то строки В. Высоцкого покажутся просто нелепыми.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Контрольные вопросы по главе 5

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1)Что такое синонимический ряд?

2)Что такое доминанта синонимического ряда?

3)Какие типы синонимов Вы знаете?

4)Каковы функции синонимов в речи?

5)Каковы функции антонимов в речи?

6)Каковы функции омонимов в речи?

7)Что изучает фразеология?

8)В чем заключается отличие пословицы от поговорки?

9)В чем заключается отличие пословиц и поговорок от афоризмов?

10)Что такое тропы? Их виды?

тральная, сниженная). Ломоносовская система просуществовала до пушкинской эпохи. В начале XIX в. происходит становление системы функциональных стилей.

Термин «функциональный стиль» означает, что разновидности литературного языка выделяются на основе той функции (роли), которую выполняет язык в каждом конкретном случае. Таким образом, возникновение стилей связано с внеязыковыми факторами: например, с развитием науки появляется все новая и новая терминология, что порождает научный стиль.

У каждого из стилей есть своя предыстория, которая уходит корнями во времена Древней Руси, хотя в этот период разновидности языка еще сложно называть стилями. Формирование стилей происходит вместе с развитием и становлением русского литературного языка в процессе формирования русской нации. Окончательно система функциональных стилей (научный, официально-деловой, публицистический, художественный и разговорный) сложилась в русском литературном языке к середине XIX в.

6.1 Публицистический стиль

Многие черты публицистического стиля мы находим в «Посланиях» Ивана Грозного (XVI в.). Это выраженная авторская позиция в тексте и острая социальная оценочность. История публицистического стиля тесно связана с появлением первой печатной газеты «Ведомости», которая была опубликована в 1702 году.

В XIX в. начинают издаваться частные газеты и журналы самого различного толка. В середине XIX в. появляются и первые специализированные и профильные газеты и журналы (экономические, агрономические и т. д.). Многие журналы издаются в сатирическом стиле на злобу дня, с политическим подтекстом. История публицистического стиля формировалась не только благодаря изданию газет и журналов, но и благодаря литературному жанру. Литературные произведения писателей того времени изначально публиковались в виде отрывков на страницах периодических изданий, а лишь затем издавались отдельными книгами. На страницах журналов часто происходила полемика, касающаяся насущных проблем, которые волновали общество. Результатом этого стало формирование стилистических особенностей публицистического стиля: авторы стремились к большей выразительности, образности и поиску новых средств выражения авторской позиции.

Деятельность В. Г. Белинского, Н. Г. Чернышевского, Н. А. Добролюбова, Д. И. Писарева способствовала окончательному закреплению публицистического стиля. Он постепенно становится ведущим, оттеснив на второе место литературно-художес- твенный стиль, занимавший до того главенствующее положение среди стилей русского литературного языка.

К публицистическим жанрам обращались историки В. С. Соловьев, В. О. Ключевский, философы В. В. Розанов, Н. А. Бердяев, а также выдающиеся юристы А. Ф. Кони, Ф. Н. Плевако. Из писателей, обращавшихся к публицистике, можно назвать М. Горького, В. Г. Короленко, М. А. Шолохова, А. Н. Толстого, Л. М. Леонова. Известны своими публицистическими статьями современные писатели В. Г. Распутин, Д. А. Гранин и т. д.

В современном обществе публицистический стиль — это разновидность литературного языка, используемая в средствах массовой информации (в печати, на

радио, на телевидении), в общественно-политических выступлениях. Это речевая система, предназначенная для общения в общественно-политической сфере.

Основными стилевыми чертами публицистического стиля являются:

1.Простота и доступность, доходчивость изложения. Это свойство достигается за счет сочетания лексики и фразеологии различных стилей: общественнополитической, официально-деловой лексики, терминологии, общелитературной лексики, разговорной лексики, языковых средств художественного стиля. Главный критерий отбора при этом — общедоступность, т. к. адресатом является массовый читатель и слушатель.

2.Экспрессивность (выразительность) и открытая оценочность. Это связано

стем, что предметом публицистики является жизнь человека в обществе, политика, экономика, культура. Язык публицистических текстов, их лексика и синтаксис характеризуются особой выразительностью, экспрессивностью высказываний. Экспрессивность (выразительность) подразумевает остроту, яркость и образность изложения, которые проявляются в лексике: риторические вопросы и восклицания, параллелизм построения, повторы, инверсии. Кроме того, широко используются образные средства — тропы, пословицы, поговорки, афоризмы. Это свойство обеспечивается за счет использования эмоционально-экспрессивной лексики, включая оценочные средства выражения или средства социальной оценочности. Оценочные слова помогают автору сформулировать свою позицию по затронутому вопросу.

3.Широкое использование речевых стереотипов (стандарты, клише). Такое явление объясняется тем, что и для пишущего, и для читающего клише представляет несомненные удобства: легкая воспроизводимость готовых речевых формул, облегчение восприятия. Готовые речевые формулы позволяют легко и оперативно оформить любое публицистическое высказывание, а поскольку текст предназначен для широкого круга читателей (слушателей), то они делают его доступным.

Не все указанные черты стиля публицистики равномерно представлены во всех публицистических жанрах и не все они характерны только для публицистического стиля, но преимущественное их употребление составляет примету стиля публицистики в целом. Публицистические тексты выполняют множество функций: информационную, воспитательную, воздействующую, пропагандистскую или агитационно-пропагандистскую, просветительскую, популяризаторскую, развлекательную. Основными являются:

•воздействующая функция — это убеждение при помощи фактов, системы доказательств и образов. Задача публицистического текста — сообщая сведения о каком-либо событии или факте из жизни, повлиять на убеждения читателей, сформировать определенное мнение. Эта функция предполагает формирование мировоззрения человека (читателя, слушателя, зрителя), включая формирование жизненных (политических, социальных и др.) установок, мотивов поведения, системы ценностей. В публицистических произведениях затрагиваются актуальные проблемы современности, представляющие интерес для общества (политические, экономические, философские, нравственные, вопросы культуры, искусства и т. д.). Оказывая свое воздействие на читателя и слушателя, публицистика не только дает ориентир в событиях, но и стремится влиять на его поведение. Конечная цель —

это создание определенного общественного мнения по отношению к отдельным личностям, событиям, организациям.

• информационная функция — сообщение новостей. Она воплощается в стремлении любого периодического издания, любого органа СМИ в кратчайший срок сообщить о свежих новостях.

Именно эти две функции являются стилеобразующими, что отражается в языке публицистических произведений, определяет особенности лексики, синтаксиса и структуры публицистических текстов и жанров.

Публицистический стиль делится на ряд жанров, которые представляют собой устойчивые группы публикаций, объединенные сходными содержательно-фор- мальными признаками. Существующие жанры принято делить на три группы: информационные; аналитические; художественно-публицистические. В качестве основания деления выступает степень выражения индивидуального авторского стиля, отношение автора к описываемому явлению. Так, если в произведениях информационного жанра автор лишь сообщает о некотором событии, процессе, явлении, то в аналитических он дополняет такое сообщение анализом, осмыслением, оценкой того, о чем идет речь. Третья разновидность жанров — художественнопублицистический — носит смешанный характер, в нем сочетаются элементы художественного и публицистического стиля.

В рамках публицистического стиля можно выделить следующие жанры. Информационные жанры: заметка, репортаж, интервью, пресс-релиз, информационный отчет, статья; аналитические жанры: статья, аналитический отчет, обзор, рецензия, комментарий, журналистское расследование, прогноз; художественно-пуб- лицистические: очерк, эссе, фельетон, памфлет, житейские истории, сатирические комментарии.

Приведем примеры текстов публицистического стиля:

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Пример . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Смодой по жизни

Снаступлением нового сезона люди становятся одержимыми идеей приобретения модных предметов гардероба. Платье, туфли, подарки — разве не об этом мечтает каждый, устраивая себе праздник?

Мода! С этим словом связывают все: молодость, успех у мужчин, достаток, образ в обществе, и, в конце концов, то, через что можно заявить о себе (встречают по одежке. . .)! . . .

Мода — это настроение. Кто будет спорить с тем, что хорошее настроение — это красота, успех, здоровье и привлекательность? . . .

Мода — эта «дамочка» без возраста и гендерной принадлежности. Как часто мы засматриваемся на мужчин и женщин, молодых и пожилых, толстых и худых, высоких и не очень. Что-то притягивает наш взгляд в их образе. Мы смотрим на

них и любуемся. Человек красив совсем не по природным данным, мы любуемся ЛИЧНОСТЬЮ, которая создала свой образ. (Н. Чичерина, журнал «Персона», №6, 2011 г.)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Пример . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Деревянное сердце дровосека

В душе человека всегда хранится память о родных стенах, будь то скрытая под обоями стена возле детской кроватки или же крашеная стена любимой школы — всегда приятно ощутить ностальгию по ушедшему.

Наш старый мудрый Томск тоже имеет свои сокровенные воспоминания. Он помнит о далеком детстве, когда первые смельчаки прокладывали на его земле путь к светлому будущему. О нежных годах юности, когда на просторах города вырастали стройные шатры церквей и гордые создания классицизма. О том, как, знакомясь с деревянными памятниками томской молодости, восхищались его гости богатством русской фантазии и силой русского ума. . .

Сохранение исторического наследия — одна из приоритетных задач культурной политики практически во всех развитых странах мира. Как обстоят дела с сохранением памятников деревянного зодчества в Томске сегодня — вопрос, ответ на который обновляется каждый день. . .

(Ю. Головина, журнал «Персона», №6, 2011 г.)

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6.2Официально-деловой стиль

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Официально-деловой стиль — это разновидность современного русского литературного языка, которая функционирует в сфере правовой и административно-общественной деятельности.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Официально-деловой стиль реализуется в устной и письменной формах. Стиль и смысловое содержание деловой документации должны подчиняться следующим требованиям:

•точность изложения информации: текст не должен допускать двоякого толкования, каждое предложение должно быть однозначным;

•лаконичность передачи информации;

•использование языковых клише, облегчающих восприятие текста;

•нейтральный тон изложения.

Официально-деловая документация составляется и читается официальными лицами. Составители деловых документов абстрагированы от своей индивидуаль-

ности и выступают как представители той или иной организации, поэтому экспрессивные языковые средства в документации не используются.

Для наглядности приведём пример шуточного текста, который повествует о бытовой ситуации официально-деловым языком.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Пример . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Как допускается порча хорошего настроения

Осуществив возращение домой со школы, я проделал определённую работу по сниманию куртки, шапки, кроссовок, переодеванию в домашнюю одежду и усаживанию за компьютер.

Мама в этот период времени претворяла в жизнь ряд мероприятий, направленных на чистку картофеля, варку мяса, подметания пола и мойку посуды. По истечении некоторого времени она стала громко поднимать вопрос о недопустимости моего поведения, предъявлялись претензии по поводу моего бесконечного сидения за компьютером и безответственного отношения к учёбе. На это с моей стороны было сделано категорическое заявление о нежелании слушания претензий по данному вопросу ввиду осуществления мною в настоящий момент времени своего законного права на заслуженный отдых после уроков. Однако мама не сделала соответствующих выводов, не прекратила своих нарекающих высказываний, в которых отразила такой момент, как отсутствие у меня целого ряда положительных качеств, как — то: совести, стыда, ответственности.

После дачи взаимных заверений по неповторению подобных явлений, мы приступили к употреблению в пищу ужина, уже имевшего в результате остывания пониженную температуру и утратившего свои вкусовые качества.

Вот как у нас в семье порой ещё допускается порча хорошего настроения, а также аппетита.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Далее остановимся на некоторых типах документов, относящихся к официаль- но-деловому стилю.

Заявление — документ, содержащий просьбу, предложение или жалобу какоголибо лица, адресованный организации или должностному лицу учреждения. В зависимости от того, кто его подает, заявления могут быть личными (пишутся от руки в одном экземпляре) и служебными (от организаций и учреждений, которые, как правило, пишутся на готовых бланках).

Заявление включает:

•Наименование адресата, которому направляется заявление.

•Фамилию, имя, отчество, должность и другие координатные данные автора заявления.

•Наименование документа.

•Четкое и конкретное изложение просьбы, предложения.

•Список прилагаемых к данному заявлению документов.

•Дату, подпись.