Русский язык и культура речи. Сборник нестандартных заданий
.pdf2.От стужи кровь застыла в жилах, но вдрызг разъезжены пути (А. Межиров).
3.Нам отставать от жизни не с руки: кино крутилось, делались доклады и занимались всякие кружки (Я. Смеляков).
4.Буднично величавым бывшим бойцам страны тросточки не по нраву, посохи не нужны. Верным ее солдатам, выросшим на плацу, не по душе халаты, галстуки не к лицу (Я. Смеляков).
5.Несут хозяйки булки, сайки, но песня за душу берет! И я на той военной пайке опять живу на день вперед (В. Соколов).
6.Я так отгадывать любил пейзажа детские загадки. С мальчишек вечно взятки гладки, а я мальчишкой тоже был (В. Соколов).
7.Несчастный, легчайше ранимый, он словно встряхнулся и вышел не то чтоб на авансцену (он скромен и знал себе цену), а просто на сцену и внятно, негромко, но все же заметно, спокойно, но все же сурово сказал свое слово (Б. Слуцкий).
8.Никакой не играет роли, сколько будет беды и боли (Б.Слуцкий).
9.Тетрадь изведу, но оставлю преданье, и выверну душу, и счеты сведу в бреду и ознобе на койке в аду (Ю. Мориц).
10.Тут не отделаться дешево, как бы ни крался в обход: на смех подымут прохожего чудища, каменный сброд. Выход – молчанье упорное. Эхо! Язык придержи! (Н. Матвеева).
11.Бродит оно и слоняется, катится с места в карьер и головой прислоняется к смутным воротам пещер (Н. Матвеева).
12.Аристократ и варвар заодно. Их жесты, разумеется, не схожи, но пить из дамской туфельки вино и лаптем щи хлебать – одно и то же (Н. Матвеева).
Задание 107. Проанализируйте использование преобразованных поэтами и писателями фразеологизмов. Восстановите первоначальную форму фразеологизмов.
1.Природа постановила, чтобы человек в известный период своей жизни любил. Настал период, ну и люби во все лопатки (А. Чехов).
2.Кошки, не обыкновенные, а с длинными, желтыми когтями, скребли её за сердце. (А. Чехов).
3.Что это за страна! Сопки. Леса. Тундра. Населения морж наплакал (Ю. Семёнов).
4.Сочтёмся славою – ведь мы свои же люди (В. Маяковский).
5.С величайшим нетерпением буду ждать..., только не откладывайте в слишком долгий ящик (М. Горький).
41
6.Скверное время для совместных выступлений: можно сесть в грязную лужу, а этого не хочется (М. Горький).
7.Миру по нитке – голая станешь, ивой поникнешь, горкой растаешь (А. Вознесенский).
8.На лучший мир не уповая, цветет культура смеховая (Ю. Мо-
риц).
9.«Вино и женщины» – так говорите вы, но мы не говорим: «Конфеты и мужчины». Мы отличаем вас от булки, от халвы, мы как-то чувствуем, что люди – не ветчины, хотя, послушать вас, лишь тем и отличимы, что сроду на плечах не носим головы (Н. Матвеева).
10.Поднявший меч на наш союз достоин будет худшей кары, и я за жизнь его тогда не дам и ломаной гитары (Б. Окуджава).
Задание 108. Вспомните и напишите как можно больше пословиц / поговорок / фразеологизмов, в которых встречаются числа «один», «два», «семь».
Задание 109. Вспомните и напишите как можно больше пословиц / поговорок / фразеологизмов, в которых встречается слово «душа».
Задание 110. Вспомните и напишите как можно больше пословиц / поговорок / фразеологизмов, в которых встречается слово «рука».
Задание 111. Вспомните и напишите как можно больше пословиц / поговорок / фразеологизмов, в которых встречается слово «нос». Обратите внимание, что в русском языке есть фразеологизм, в котором слово «нос» употребляется в другом значении, отличном от части лица. Постарайтесь вспомнить его и определить значение слова «нос».
Задание 112. Вспомните и напишите как можно больше пословиц / поговорок / фразеологизмов о слове и языке.
Задание 113. Вспомните и напишите как можно больше пословиц / поговорок / фразеологизмов о дружбе.
Задание 114. Найдите общие слова для пословиц / поговорок / фразеологизмов.
1.Волка они кормят. У лжи они короткие.
2.В ногах её нет. Она глаза колет.
42
3.Оно серебро. Но оно не воробей.
4.Оно бывает в шляпе. Оно бывает трубой и табаком.
Задание 115. Напишите, что или кого так называют.
1. Чёрное золото; 2. Страна восходящего солнца; 3. Город самоваров и пряников; 4. Корабль пустыни; 5. Северный шёлк; 6. Стальной конь; 7. Северная Пальмира.
Задание 116. Определите, какие русские пословицы переданы средствами научного стиля.
1.Правильно сориентироваться в пространстве по звуку удаётся не каждому.
2.Целесообразно начинать подготовку к использованию гужевого колёсного и санного транспортного средства в сезон, противоположный времени года, необходимого для использования данного средства передвижения.
3.Чрезвычайно опасными для жизни являются попытки преодоления водных преград без предварительной рекогносцировки на местности и тщательного изучения картографических источников, дающих сведения о наличии менее глубоких мест.
4.Плод семейства розоцветных, проходя определённый путь от точки до точки, достигает искомой цели на незначительном расстоянии от родственного живого организма, ранее обеспечивавшего ему жизнедеятельность.
5.Некоторые последствия остеохондроза успешно компенсируются в процессе ритуального погребения пациента.
6.Объективным показателем IQ является способность оценить преимущество кругового движения по горизонтали перед прямолинейным движением по вертикали.
7.Несмотря на то что 4,26 г – довольно небольшой вес, иногда может не хватить денег для его приобретения.
8.Производительный труд не является хищным животным и не может переместиться в обычную для этого животного среду обитания.
9.Характерной чертой для беднейших слоёв населения является нестандартность мышления.
10.Период проживания человеческой особи можно оценить в небольшую денежную единицу, а домашняя птица, размерами чуть больше курицы, определяет все события в этот период.
43
11.Условием выживания биологической особи является её перемещение по криволинейной замкнутой территории.
12.Антитеза лжи может заменить иглу при необходимости проверки одного из органов чувств.
13.Нельзя сделать русскую национальную еду несъедобной при помощи продукта переработки суспензии жира в воде.
14.Лицо, употребившее внутрь этиловый спирт в количестве, большем определённого индивидуального предела, склонно к инверсному представлению о степени глубины определённых видов как больших, так и малых водоёмов.
15.Любая птица одного из видов подотряда ржанкообразных сообщает, что её ареал обитания обладает положительными свойствами.
16.Невозможно достигнуть ни одного представителя отряда грызунов с длинными ушами и сильными задними ногами при условии погони за парой особей, являющихся представителями этого отряда млекопитающих.
17.Без затраты физических усилий индивид не сможет промышлять рыболовством даже в малых количествах.
18.Испытывая ощущение страха перед хищным животным – представителем собачьего рода, – индивид должен полностью отказаться от посещения его местообитания.
19.Дерево, являющееся разновидностью тополя и имеющее округлые, по краю выемчато-зубчатые листья на длинных черешках, не способно давать урожай плодов с оранжевой сладкой мякотью, богатых витамином С, а также эфирными маслами, содержащимися в кожуре.
Задание 117. Определите, какие крылатые выражения русских писателей зашифрованы в данных ниже примерах.
1. И. Крылов Вне зависимости от размещения персон в пределах помещения их
профессиональные навыки не повысятся.
А транспортное средство по-прежнему не изменило своего положения в пространстве.
Представитель млекопитающего из семейства Elephantidae остался не замеченным мной.
Весьма подвижное хищное насекомое в течение всего тёплого сезона совершало движения голосовых связок, приводящих к возникновению звуков.
44
2. А. Пушкин Мы оцениваем окружающих и себя согласно двоичной системе ко-
ординат, при этом себе мы приписываем максимально возможное значение, а окружающим – минимальное.
Каждый из нас проходил обучение какому-либо предмету какимлибо образом.
Любой индивид, вне зависимости от места его размещения в половозрастной пирамиде, подвержен воздействию «дофаминэргической целеполагающей мотивации к формированию парных связей», также известной как одного из самых сильных чувств.
Человек с чрезвычайно выдающимися способностями и злодеяние не могут сосуществовать.
3. А. Грибоедов Жанр фольклорной несказочной прозы, разрабатывающий истори-
ческую тематику в её народной трактовке, является недавно созданным, однако нет достаточных оснований доверять этому источнику.
Недобрые органы, расположенные в ротовой полости, являются хуже, чем ручное короткоствольное неавтоматическое или самозарядное (реже автоматическое) огнестрельное или пневматическое оружие.
4. М. Булгаков Манускрипты не подвержены действию пламени. 5. И. Ильф, Е. Петров
Возможно, вы желаете получить инструмент для открытия помещения, в котором находится некоторая сумма денежных средств?
Автотранспортное средство является не предметом класса «люкс», а тем, с помощью чего мы перемещаемся.
Задание 118. Передайте содержание данных русских пословиц в научном стиле речи.
1.Язык до Киева доведёт.
2.Гусь свинье не товарищ.
3.Шила в мешке не утаишь.
4.Сытый голодного не разумеет.
5.Слово – серебро, молчание – золото.
Задание 119. Восстановите по двум данным словам русскую пословицу.
1.грош – алтын
2.плеть – обух
45
3.солдат – служба
4.груздь – кузов
5.волки – овцы
6.голова – волосы
7.собака – ветер
Задание 120. Подберите к иностранным пословицам и поговоркам русские аналоги.
1.Хранить в вате (нем.)
2.При недостатке хлеба едят сухарь (швед.)
3.Одна картинка говорит больше, чем тысяча слов (нем.)
4.Нечего ругать кошку, когда сыр съеден (франц.)
5.У ста учителей ученик безграмотный (бирм.)
6.Возить уголь в Ньюкасл (англ.)
7.Бык, который участвовал в корриде (исп.)
8.Положите в свою трубку и выкурите (англ.)
9.Сын леопарда тоже леопард (афр.)
10.Когда свинья в жёлтых шлёпанцах на грушу вскарабкается
(болг.)
11.Одной рукой двух лягушек не поймаешь (кит.)
12.Это пока ещё написано на звездах (нем.)
13.И в хорошем огороде есть гнилые тыквы (осетин.)
14.Если леди покидает экипаж, скорость увеличивается (англ.)
15.Муха в бальзаме (болг.)
16.Если хочешь масла, нужно его сбить (франц.)
17.Не насвистывай, пока не выбрался из леса (англ.)
18.Нельзя служить двум господам сразу (нем.)
19.Один волк не кусает другого волка (исп.)
20.Раз надел новые туфли – высоко поднимай ноги (кит.)
21.Много плотников — дом косой (кит.)
22.Для хорошего риса и воды надо много (турец.)
23.Раз пробка вынута – надо пить шампанское (франц.)
24.Кого змеи кусали, тот и ящерицы боится (серб.)
25.На какую гору пришёл, такую песню и пой (кит.)
26.Коза сыта, и капуста не тронута (нем.)
27.Слишком много поваров испортят еду (англ.).
28.В деревне, где нет птиц, и летучая мышь – птица (япон.).
29.Не ищи изъянов в дарёных вещах (япон.).
30.Даже умелые руки воду проливают (япон.).
46
31.Не беспокой беспокойство, пока беспокойство не беспокоит тебя (англ.).
32.Полученный уксус лучше обещанной халвы (перс.).
33.Учишь волка «Отче наш», а он говорит «ягненок» (нем.).
34.Язык медовый, а сердце из яда (франц.).
Задание 121. Подберите к славянским пословицам русские анало-
ги.
1.Бързата работа – срам за майстора (болг.).
2.Вовка як не годуй, в вiн усе в лiс дивиться (укр.).
3.Калi улез у дугу, не кажы «не магу» (белорус.).
4.Не чiпай лихо, доки воно тихо (укр.).
5.На тобі, Гаврило, що мені немило (укр.).
6.Не святі горщики ліплять! (укр.).
7.Краще горобець в руці — ніж лелека в небі (укр.).
8.Маленька праця краща за велике безділля (укр.).
9.Які мати та батько — таке й дитятко (укр.).
10.Багато няньок — дитина без носа (укр.).
Задание 122. Подберите к приведённым фразеологизмам фразео- логизмы-антонимы.
1.у чёрта на куличиках
2.семи пядей во лбу
3.не разгибать спины
4.душа в душу
5.капля в море
6.важная птица
7.ни зги не видно
8.голубая кровь
9.коломенская верста
Задание 123. Продолжите синонимические ряды фразеологизмов.
1.превозносить до небес
2.куда Макар телят не гонял
3.два сапога пара
4.кот наплакал
Задание 124. Вспомните и напишите как можно больше синони- мов-фразеологизмов к слову «много».
47
Задание 125. Определите, какие пословицы, поговорки, скороговорки здесь зашифрованы.
1. Не воробей. 2. На дворе, на траве. 3. Продукт, который маслом не испортишь. 4. Она пуще неволи. 5. Суп, сваренный Демьяном. 6. Мельник, работающий неделями. 7. Отсеминедужник. 8. Документ, составленный Филькой.
Задание 126. Некоторые пословицы мы употребляем в «усечённом» виде. Напишите полный вариант этих пословиц.
1.Бабушка надвое сказала: …
2.Век живи – век учись, …
3.Голод не тётка: …
4.Кто старое помянет – тому глаз вон, …
5.Молодо-зелено – …
6.На чужой каравай рот не разевай, …
7.От работы кони дохнут, …
8.Повторенье – мать ученья, …
9.Пьяному море по колено, …
10.Собаку съел, …
11.Старый конь борозды не испортит, …
12.У дураков мысли сходятся, …
13.Ума палата, …
14.Чудеса в решете: …
15.Шито-крыто, …
Задание 127. Вставьте пропущенные слова в крылатые выражения из русской классики.
1.«Если … зажигают – значит это кому-то нужно?» (В. Маяковский).
2.«… спасёт мир» (Ф. Достоевский).
3.«Сейте разумное, …вечное» (Н. Некрасов).
4.«Услужливый дурак опаснее …» (И. Крылов).
5.«Иных уж нет, а те …» (А. Пушкин).
6.«В человеке всё должно быть прекрасно: и лицо, и …, и душа, и мысли» (А. Чехов).
7.«И вечный бой! …нам только снится!» (А. Блок).
Задание 128. Укажите авторов крылатых выражений из русской классики.
48
1.«Дама, приятная во всех отношениях».
2.«Глаголом жги сердца людей».
3.«А ларчик просто открывался».
4.«Злые языки страшнее пистолета».
5.«Любви все возрасты покорны».
6.«А Васька слушает да ест».
7.«Любовная лодка разбилась о быт».
8.«С чувством, с толком, с расстановкой».
9.«Беда, коль пироги начнёт печи сапожник».
10.«Есть ещё порох в пороховницах».
11.«Счастливые часов не наблюдают».
12.«Демьянова уха».
13.«Как бы чего не вышло».
14.«Рождённый ползать летать не может».
15.«Подковать блоху».
16.«На деревню дедушке».
17.«С корабля на бал».
18.«Умом Россию не понять».
Задание 129. Продолжите цитаты.
1.Быть можно дельным человеком и … (А. Пушкин).
2.В карете прошлого… (М. Горький).
3.Блажен, кто верует, … (А. Грибоедов).
4.Поэтом можешь ты не быть, … (Н. Некрасов).
5.Ох, тяжела ты, … (А. Пушкин).
6.Над кем смеётесь? … (Н. Гоголь).
7.Всё пройдёт, … (С. Есенин).
ЗАДАНИЯ ПО МОРФОЛОГИИ И СИНТАКСИСУ
Задание 130. Обведите номера пар слов, в которых одно существительное одушевлённое, а другое – неодушевлённое.
1.конферансье – монпансье
2.резонёр – тренажёр
3.негоциант – гиацинт
4.хиппи – хинди
5.анклав – конклав
6.иваси – фарси
49
7.барбус – тубус
8.кабальеро – сомбреро
9.каземат – догмат
10.ментор – тьютор
11.бариста – сиеста
12.сомелье – ришелье
13.коммивояжёр – стажёр
14.стагнация – профанация
Задание 131. Обведите неодушевлённое(-ые) имя(-ена) существительное (-ые).
1.Динго; 2. Амёба; 3. Кукла; 4. Семья; 5. Сомбреро; 6. Мертвец;
7.Неваляшка
Задание 132. Отметьте ряды, в которых в форме 1-го лица единственного числа не употребляются оба глагола.
1)сбежаться, ветвиться;
2)очутиться, смеркаться;
3)колыхаться, колоситься;
4)белеться, встретиться;
5)брезжить, появиться;
6)светлеться, удивляться.
Задание 133. Обведите номера слов, являющихся числительными. 1. Пять; 2. Пятак; 3. Впятером; 4. Пятый; 5. В-пятых; 6. Пятеро.
Задание 134. Определите части речи выделенных курсивом слов. а) 1. У студента в зачётке одни пятёрки. 2. Я встретил одного чело-
века. 3. За одного битого двух небитых дают.
б) 1. Мне показалось, что кто-то вышел из-за угла. 2. Что за прелесть эти сказки! 3. Что тебе ещё предложить?
в) Нередко впадает в болезни человек, Он ищет помощи, хотя спастись от муки (М. Ломоносов).
г) И впустила в царство вечно Паладина своего (А. Пушкин).
Задание 135. Объясните, почему в статье М. Ардова использовано слово «судьиха».
Мне очень хорошо запомнился «Суд над тунеядцем Бродским» (так эта трагикомедия именовалась официально). Иосиф там держал-
50