Новейшая история зарубежных стран. Учебно-методическое пособие

–итальянскиемонополистическиеобъединенияоказалисьслабеегерманских, имелось меньше возможностей для создания мощной военной машины;

–фашистская партия не сумела подчинить себе милитаристскую верхушку и ликвидировать монархию, номинально главой государства оставался король. Гитлер сконцентрировал всю власть в государстве – и гражданскую и военную;

–степень влияния идеологии и организационной структуры фашистской партии на гражданское общество в Италии была меньше, чем в Германии;

–для И.Ф. характерно медленное становление как государственного режима (приход – в 1922 г., оформление – в 1929 г., готовность к захватам – в 1936 г.). Г.Ф. прошел все стадии быстрее;

–И.Ф. первым добавил к традиционным органам правления свои органы (БФС), формировался постепенно. Гитлер – масштабнее и последовательнее;

–И.Ф.создалкорпорации,корпоративноегосударство,номирнымпутем разрешалось ничтожно мало конфликтов;

–существенные различия в результатах внешней политики.

2.Фашизм – проявление исторически обусловленного болезненного общественногосознания.Этоболезньдуха,возникшаякакрезультатдлительного процесса идеологического отравления немецкого народа.

3.Отрицаниеродовогопонятия«фашизм»ирассмотрениеегочастных проявлений как отдельных явлений, не связанных друг с другом. Все национальные фашизмы разные. Поэтому общее понятие «фашизм» – миф.

4.Фашизм – тоталитаризм. Нет существенных отличий, есть общие черты:

1) стремление к жесткой, иерархической, структурированной власти; 2)проповедьбеспрекословногоподчиненияавторитетувождя.Хариз-

матическая личность; 3) оправдание применения крайних мер принуждения для обеспече-

ниявстранестабильностиипорядка.Сочетаниессоциальнойполитикой; 4) введение однопартийной системы; 5) ставка на абсолютный этатизм;

6) ставка на идеологическую монополию.

Даннаяточказренияродиласьвлиберально-демократическихкругахв условияхострогопротивостояниятрадиционныхдемократическихпарламентских институтов и их радикальных противников справа и слева. По-

литическойзадачейтакойточкизренияявляласьмультипликациянегативного отношения к экстремизму вообще. При этом игнорировались несовместимостьценностныхсистем,противоположностьцелевыхустановок.

21

5. Фашизм – иррациональная, неадекватная реакция общества на острые кризисные процессы, разрушающие устоявшиеся экономические, социальные, политические и идеологические структуры.

Фашизм – это правоконсервативный революционаризм, пытающийся, не считаясь с жертвами, с социальной ценой, снять реальные противоречия общества, разрушив все то, что воспринимается им как препоны к сохранению и возрождению специфически понимаемых извечных основ бытия. Фашизм – это феномен ХХ в., детище острых общественных кризисов, черпающий сил в массовом движении протеста.

Правоконсервативные ценности, на которые опирается фашизм: пренебрежение к человеческой личности, высокомерное негативное отношение, негативное восприятие разума как проявление человеческой гордыни, источника заблуждений и разочарований, оценка нации как единого судьбоносного фактора.

Тема 3. Основные тенденции социально-экономического и политического развития стран Запада

во второй половине ХХ – начале ХХI в.

Цель: рассмотреть характерные черты социально-экономического и государственно-политического развития стран Запада.

Задачи: проанализировать трансформацию рыночных отношений стран Запада, эволюцию социальной структуры западного общества, развитие правового государства и гражданского общества во второй половине ХХ – начале ХХI в.

План

1.Экономические и политические последствия Второй мировой войны для стран Запада.

2.«Золотая осень» индустриальной системы 1950–1960-х гг.

3.Кризис индустриальной системы в конце 1960-х – начале 1970-х гг.

4.Социально-экономическое и политическое развитие стран Запада

в1970–1980-х гг.

5.Период глобализации с начала 1990-х гг.

Литература

Историямировойэкономики.Хозяйственныереформы1920–1990-хгг./ под ред. А.Н. Марковой. М., 1995.

Экономическая история зарубежных стран / под ред. В.И. Голубови-

ча. М.,1996.

22

История политических и правовых учений ХХ в. / под ред. В.С. Нерсесянца. М., 1995.

Либерализм Запада ХVII–ХХ / под ред. В.В. Согрина. М., 1995. Тоталитаризм в Европе XX в.: из истории идеологий, движений, ре-

жимов и их преодоления. М., 1996.

Фишер В. Европа: экономика, общество и государство. 1914–1980.

М., 1999.

Оборудование: компьютер, проекционный аппарат.

Вопросы студентам для самопроверки

1.Какие изменения произошли в социально-экономической жизни стран Запада во второй половине ХХ – начале ХХI в.?

2.Какие были кризисы и как они преодолевались?

3.Назовите основные тенденции развития западной демократии, достижения и проблемы.

1.Экономические и политические последствия Второй мировой войны для стран Запада

Экономические последствия Второй мировой войны для США: рост промышленногопроизводствана120%отдовоенногоуровня;увеличение уровнязанятостинаселенияна20%;ростуровняВВПнадушунаселения на 65%; золотовалютный запас к 1949 г. – 70% от общемирового; увеличение роли США как международного инвестора; рост государственного долга США в 4 раза за годы войны.

Экономические и политические последствия Второй мировой войны для Европы: деформация послевоенной экономики западноевропейских стран милитаризованной структурой производства; разрыв сложившихся связей в промышленности, финансах, торговле; необходимость обновления оборудования и капиталовложений; дефицит самых необходимых продуктов; подрыв аграрного сектора экономики растущей инфляцией и неустойчивостью­ валют; крушение авторитарных и тоталитарных режимов; проблема формирования новых демократических режимов; влияние США и СССР на выработку внутри- и внешнеполитического курса западно- и восточно-европейских стран: материальный и идеологический факторы; формирование блоковой системы международных отношений.

План Маршалла (5 июня 1947 г.). Отказ от плана СССР, стран Восточной Европы и Финляндии. 2/3 всей 17-миллиардной помощи получили Великобритания, Франция, ФРГ и Италия.

23

Трактовки цели плана Маршалла (студентам необходимо определить, где, когда и кто мог высказать данную точку зрения):

1)«… главный смысл плана заключался в подпитывании слабых европейских экономик, создании условий для собственного возрождения».

«… “план Маршалла” был во многом ориентирован на “расшивку” узких мест в снабжении западноевропейского производства, на избирательный импорт сырья и материалов, на восстановление и обновление основных фондов»;

2)«… укрепление расшатанных устоев капитализма в Европе, обеспечение американскому империализму господствующих позиций в европейских делах и подготовка к созданию военного союза антисоветской направленности».

«…экономическаяпомощьЕвропебыланаправленанаподдержкуперевооружения, а не на дальнейшее расширение экономики»;

3)«…создатьвЗападнойЕвропезонусоциально-экономическогобла- гополучия,привязанную,однако,кколесницеСША,чтобыисключитьнарушение порядка, установленного в Ялте, когда окончательно стало ясно, что этот порядок будет поддерживаться путем конфронтации с СССР».

ОбразованиедвухГерманий–ФРГиГДРв1949г.–какпроявлениеби- полярностимировогопорядка.Новыемоделиконституционногоразвития.

2. «Золотая осень» индустриальной системы 1950–1960-х гг.

Основные характеристики:

1.Широкое распространение массового поточно-конвейерного производства,преждевсего,техническисложных,дорогостоящихпредметов личного потребления на базе НОТ. Развитие принципов ритмичности потока и стандартизации продукции и оборудования.

2.Развитиеолигополистическойконкуренции(соревнованиекрупных корпораций за «доллар потребителя»).

3.Дальнейшее развитие государственного регулирования социальноэкономическойсферыдляподдержанияплатежеспособногоспросаосновноймассынаселения(дешевыересурсы,практикабюджетныхдефицитов).

4.Складывание многоукладной экономики.

5.Колоссальноевозрастаниесоциальныхинститутовимеханизмоврегулирования общества. Спрос на рабочую силу превышал предложение.

6.Расцвет социал-демократии. Система «демократического социализма».

7.Изменение структуры общественного производства и потребления. Складывание общества «массового потребления». Рост производительности труда в сельском хозяйстве. Пик доли лиц, занятых в промышленности. Уменьшение имущественного неравенства. Массовый туризм. Доступностьсреднегоивысшегообразования.Новоекачестворабочейсилы.

24

Научно-техническая революция (НТР) – коренное качественное пре-

образование производительных сил, качественный скачок в структуре и динамике развития производительных сил.

Концепции «государства благоденствия»:

«Новые рубежи» Джона Кеннеди. Идея расширения рамок американской демократии.

«Великое общество» Линдона Джонсона. Вторая «эпоха просперети» для США.

«Демократический социализм» британских лейбористов. К. Эттли. «Сформированноеобщество»Л.Эрхарда.«Германскоеэкономическое

чудо» и его последствия.

Президентство де Голля, голлизм. «Новое общество» Шабана – Дельмаса.

3.Кризис индустриальной системы

вконце 1960-х – начале 1970-х гг.

1968 год – год перемен для Запада. Это условное начало перехода к постиндустриальному обществу; от преобладания производства вещей к преобладанию «производства человека» и знаний. Проявления – леворадикальные студенческие движения так называемых «новых левых» (май 1968 г. во Франции). Причины: I этап НТР и эволюция «общества массовогопотребления»;противоречиямеждуядромкультурыЗападаирезультатамиразвитияцивилизации(освобождениеотбедности,нозависимость от пособий и льгот государства. Человек теряет самого себя).

1968 год – год перемен для мировой системы социализма. Это подав­ ление даже слабых импульсов модернизации в СССР и СВЕ. Проявления – кризис 1968 г. в Чехословакии, кризис советской модели социализма. Причины: переход индустриальной, урбанизированной страны к формам правления, не совместимым с частнособственнической культурой; отставание ЧССР от стран Запада в технологиях, снижение эффективности экономики.

Ответ–отказдажеотограниченноймодернизации,содействиевызре- ванию неоконсервативной волны.

Аспекты кризиса индустриальной системы:

– экологический. Загрязнение окружающей среды и, как следствие, проблема здоровья и даже жизни человека; перспектива исчерпания всех необходимых ресурсов. Доклад Римского клуба «Пределы роста» (1972). Необходимость заменить лозунг «Человек – властелин природы» на «Человек – органическая часть природы». Конец времени дешевых ресурсов. 1973 год – последний «золотой» год индустриальной эпохи. Египетскоизраильская война 1973 г.;

25

–социокультурный. Рост личного потребления сформировал новый тип работника НТР с более высокими социокультурными потребностями: упала ценность труда как такового, и материальные стимулы стали уступать место несоциальным, неэкономическим мотивам (сначала проявление самого человека в работе, а потом зарплата). Замена материальных ценностей на «постматериальные»;

–экономический. Моральное и социальное старение массового ПКП (утрата динамизма развития). Вместо конкуренции стремление установить «баланс сил» между корпорациями. Понижение эффективности госрегулирования: бюрократизация; неспособность справиться с ТНК; увеличение налогов для социальных расходов и рост недовольства среднего класса. Следствие – застой и кризис труда;

–политический. Превращение профсоюзов из социального субъекта обновления в тормоз, который пытается зафиксировать старую структуру экономики. Нарушение социально-либерального консенсуса. Рост сомнениявсоциалистическойидеевообще(христианской,демократической

идр.). Возникновение новых социальных движений (экологических, альтернативных, антиавторитарных и др.);

–цивилизационный.Проблемавыборамоделимодернизациидляразвивающихсястран:западная,советская,ихсочетание.Отторжениеинородного«цивилизационногоматериала»(исламскаяреволюция1979г.,«красные кхемеры» в Камбодже ). Исключение – страны НИСа.

Вывод. В начале 1970-х гг. кризис индустриальной системы стал всеобщим, так как он сопровождался возникновением глобальных проблем; охватил, так или иначе, все страны мира; затронул все стороны человеческого бытия.

4. Социально-экономическое и политическое развитие стран Запада в 1970–1980-х гг.

Периоды кризисов и подъемов

1969–1971 гг. – неглубокий и непродолжительный кризис. 1973–1975 гг. – всеобщий, сопровождался мировым валютным кризи-

сом,неустойчивостьюкредитно-денежнойсистемы,усилениеминфляции. 1980–1982 гг. – всеобщий, захватил практически все ведущие страны, циклические кризисы переплетались с мировыми отраслевыми и струк-

турными кризисами.

1983–1990 гг. – самый продолжительный подъем.

II этап НТР как средство выхода из кризиса

Данный этап характеризуется информатизацией, автоматизацией трудапоуправлению,контролюиучету,т.е.происходитстановлениеинформационногообщества,когдаматериальноепроизводствовсебольшезависит от потоков информации.

26

1971 г. – первый микропроцессор фирмы «Интел».

1976г.–перваяперсональнаяЭВМ«Эппл»(СтивДжобс,СтивВозняк). СоциальныепоследствияIIэтапаНТР.Повышениедолиневещественных факторов производства; расширение масштабов креативной деятельности; экономика «дорогого человека» (зависимость экономического ростаотинвестицийвчеловеческийкапитал).Негативныепоследствия:проблема свободного времени; разрушение индустриального общества; новая социальная структура по признаку доступа к информации; появление спекулятивных финансовых потоков, «электронного жульничества»; тенденция к глобальной криминализации (компьютерные вирусы); возможность глобального конфликта Севера и Юга; предпосылки для возрожде-

ния язычества.

Приватизация как средство преодоления кризиса

Приватизация в широком смысле – замедление темпов расширения, а затем и сокращение госсектора в хозяйственном развитии. Приватизация в узком смысле – полная или частичная передача права собственности на капитал определенного государственного предприятия акционерному обществу или частному лицу.

Приватизация на макроуровне призвана укрепить рыночное начало в экономике, осуществить децентрализацию, сокращение государственной предпринимательской деятельности для повышения эффективности всей хозяйственнойсистемыиодновременноснижениебюджетногодефицита. Приватизация на микроуровне должна улучшить технико-экономические показатели работы отдельных предприятий.

Приватизация–непоражениегосударства,аперераспределениефунк- ций и сфер, ранее находившихся в руках государства. Государственными приоритетами становятся денежная, валютная, кредитно-финансовая, налоговая политика, антимонополистические меры.

Следствия – разнообразие форм собственности + новая, трудовая акционерная; возрастание роли малого и среднего бизнеса (венчурное производство).

«Неоконсервативная революция». От кейнсианства к «монетаризму». «Рейганомика». «Тэтчеризм». Политика Г. Коля.

«Новое политическое мышление». Решение «германского вопроса». Конец эпохи биполярного мира.

5. Период глобализации с начала 1990-х гг.

Глобализация экономики – это одновременно и достигнутая (высшая) стадия интернационализации хозяйственной жизни, т. е. сложившийся феномен, и продолжающийся процесс. Сущностные черты глобализации. Лидирующая, во многом детерминирующая роль в мировом хозяй-

27

стве транснациональных корпораций. Приоритет мирохозяйственных отношений по сравнению с внутриэкономическими. Развертывание глобальной информационно-технологической революции. Универсальное, всеохватывающее­ влияние НТП. Гармонизация стандартов (технологических, экологических, статистических, бухгалтерских, финансовых и др.). Расширение до всемирных масштабов международного межфирменного сотрудничествавразличныхформах.Расширениедоглобальныхмасштабов сфер, форм и механизмов интернационализации капитала. Утверждениеглобальнойрегулирующейролимеждународныхэкономическихифинансовых организаций (ВТО, МВФ, Всемирного банка и др.).

Глобализация политической, культурной жизни. Роль США в процессе глобализации. Конституционно-правовые основы демократии. «Старые» и «новые» демократии. Глобалисты и антиглобалисты. Миграционные проблемы. Запад перед вызовом Востока. Унификация человеческой жизни. Глобальные проблемы современности. Терроризм.

2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ

УСПЕВАЕМОСТИ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН»

Под оценочными средствами для проведения текущего контроля понимаются:

1.Выполнение заданий на семинарских занятиях.

2.Создание исторической карты с помощью ИКТ (СК-1).

3.Рецензия (СК-2).

4.Сравнительный анализ исторических источников (СК-1-2).

5.Проблемно-аналитическое задание (СК-1-2).

6.Глоссарий (СК-1).

7.Учебно-графический материал (СК-1).

8.Эссе (СК-1-2).

2.1. Выполнение заданий на семинарских занятиях

Компетентностные задачи, решаемые в процессе освоения разделов дисциплины«Новейшаяисториязарубежныхстран»,предполагаютширокое использование традиционных и современных форм, методов и технологий обучения, направленных на развитие творческого мышления, овладение методами анализа информации, выявление проблемных областей и

28

нахождениеоптимальных вариантов решения, выработку навыков критическогооцениванияразличныхточекзрения,четкогоизложенияиотстаивания собственной позиции в устной и письменной форме, стимулирование к организации систематической и ритмичной самостоятельной работы по дисциплине, самоанализ, самоконтроль и самооценку.

Программой дисциплины предусмотрено проведение практических занятий. Напрактическихзанятияхприменяютсяклассическиеобразовательныетехнологииисовременныеобразовательныетехнологии:деловая и ролевая игра, метод проектной деятельности с последующей презентацией и защитой проекта, метод мозгового штурма и др.

Семинарские занятия составляют важную часть учебного процесса. Методические рекомендации помогут студентам подготовиться к практическим занятиям, самостоятельно изучить необходимые источники и литературу, глубже разобраться в основных вопросах курса новейшей истории зарубежных стран. Темы семинарских занятий связаны лишь с частью узловых проблем курса новейшей истории. По каждой теме даны план занятия, а также перечень источников и рекомендуемой литературы.

Студентамрекомендуетсявпроцессеработыширокопользоватьсяметодом сравнительного анализа при изучении важных событий и явлений в различных странах. Необходимо в работе над важнейшими темами обращать внимание на дискуссионные вопросы, которые обсуждаются среди историков. Постановка всех этих вопросов развивает самостоятельное мышление,позволяетболееглубокопонятьзакономерностиисторического процесса и особенности развития отдельных стран.

Семинарские занятия рассчитаны на три семестра.

8-й семестр

Тема 1. Международно-правовая основа становления Версальско-Вашингтонской системы (6 час.)

Цель:датьхарактеристикумеждународно-правовойосновыстановле- нияВерсальско-Вашингтонскойсистемы,опираясьнаисточниковуюбазу.

Задачи: рассмотреть два варианта послевоенного мирового устройства (российский и американский); проанализировать договоры, заключенные на Парижской мирной конференции и Вашингтонской конференции, и дать им оценку.

План

1.Варианты послевоенного мирового устройства: «Декрет о мире» В.И. Ленина и «14 пунктов Вудро Вильсона».

2.Устав Лиги наций.

29

3.Версальская система:

1)Версальский мирный договор с Германией;

2)Сен-Жерменский мирный договор с Австрией;

3)Трианонский мирный договор с Венгрией;

4)Нейиский мирный договор с Болгарией;

5)Севрский, Лозаннский договор с Турцией.

4.Вашингтонская система:

1)Договор четырех;

2)Договор пяти;

3)Договор девяти.

5.Оценка основ послевоенного устройства.

Задания

1.С помощью контурных карт показать территориальные изменения

вЕвропесогласнодоговорам,принятымнаПарижскоймирнойконференции.

2.Написатьэссе«Какоевлияниенамировоеразвитиеоказалиленинская идея пролетарской революции и вильсоновская идея демократии?».

Основная литература

1.Кузьмина, О. В. История Новейшего времени: учебник для студентов вузов / О.В. Кузьмина, Ю.Н. Ушаков. М.: Издательский центр «Ака-

демия», 2013. 399, [1] с.

2.Новейшая история стран Европы и Америки. ХХ век: учебник для студентоввузов:в3ч.Ч.1:1900–1945/подред.А.М.Родригеса,М.В.По- номарева. М.: Владос, 2010. 462 с.

Дополнительная литература

1.Новейшая история стран Европы и Америки. ХХ век: учебник для студентов вузов: в 2 ч. Ч. 1: 1900–1945 / К.С. Гаджиев [и др.]; под ред. А.М. Родригеса, М.В. Пономарева. М.: Владос, 2001. 462 с.

2.Климова,Г.С.Материалыдляорганизациисамостоятельнойработы студентов по дисциплине «Новая и новейшая история» [Электронный ресурс]:учеб.пособие/Г.С.Климова,Л.А.Макеева.М.:Прометей,2012.96с.

Рекомендуемая литература

1.Беккер Ж. Первая мировая война. М.: Астрель, 2006.

2.Зубачевский В.А. Геополитическая ситуация на востоке Центральной Европы накануне и в период работы Парижской мирной конференции // Восточная Европа после Версаля. СПб., 2007. С. 57–77.

30