Немецкий язык. Конъюнктив II. Учебное пособие

ÜBUNGEN

lein, feindliche, in anderer Sprache schweigende Fischlein tötete, würden sie einen kleinen Orden aus Seetang anheften und den Titel Held verleihen. Wenn die Haifische Menschen wären, gäbe es bei ihnen natürlich auch eine Kunst. Es gäbe schöne Bilder, auf denen die Zähne der Haifische in prächtigen Farben, ihre Rachen als reine Lustgärten, in denen es sich prächtig tummeln lässt dargestellt wären. Die Theater auf dem Meeresgrund würden zeigen, wie heldenmütige Fischlein begeistert in die Haifischrachen schwimmen, und die Musik wäre so schön, dass die Fischlein unter ihren Klängen, die Kapelle voran, träumerisch und in allerangenehmste Gedanken eingelullt, in die Haifischrachen strömten. Auch eine Religion gäbe es da, wenn die Haifische Menschen wären. Sie würde lehren, dass die Fischlein erst im Bauch der Haifische richtig zu leben begännen. Übrigens würde es auch aufhören, wenn die Haifische Menschen wären, dass alle Fischlein, wie es jetzt ist, gleich sind. Einige von ihnen würden Ämter bekommen und über die anderen gesetzt werden. Die ein wenig größeren dürften sogar die kleineren auffressen. Das wäre für die Haifische nur angenehm, da sie dann selber öfter größere Brocken zu fressen bekämen. Und die größeren, Posten habenden Fischlein würden für die Ordnung unter den Fischlein sorgen, Lehrer, Offiziere, Ingenieure im Kastenbau usw. werden. Kurz, es gäbe überhaupt erst eine Kultur im Meer, wenn die Haifische Menschen wären.

Welchen Eindruck hat auf Sie die Parabel gemacht? Wie haben Sie die Moral der Parabel verstanden?

Übung 22.

Setzen Sie die in Klammern angegebenen Sätze als Gliedsätze ein. Beachten Sie dabei die Konjunktivformen.

1. Er tat so, ...

(er hat den Mann nicht gesehen) (er versteht kein Wort Deutsch)

(er erinnert sich nur dunkel an den Unfall) (er hat nur aus Müdigkeit mitgemacht)

2. Es sieht so aus, ...

(es hat in der Nacht gefroren)

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(es schneit in den Bergen) (es hat einen Unfall gegeben)

(der Lastkraftwagen ist in Schleudern geraten) (niemand ist verletzt)

Übung 23.

Formen Sie die Satzglieder mit WIE in Vergleichssätze um.

1.Seine Geschichte hörte sich wie ein Märchen.

2.Du hast ihr gegenüber wie ein kleines Kind benommen.

3.Fühlen Sie sich hier wie zu Hause!

4.Er sieht wie ein Südländer aus.

5.Du hast wie ein Anfänger Klavier gespielt.

6.Deine Erklärungen klingen wie Ausreden.

7.Sie begrüßte uns wie ihre guten Bekannten.

Übung 24.

Schließen Sie die Fragen als Vergleichssätze an.

1.Es ist dunkel auf der Straße. Ist sie nicht beleuchtet?

2.Du siehst so blass aus. Ist dir nicht gut?

3.Er spricht so gut russisch. Ist es seine Muttersprache?

4.Dein Wagen läuft so laut. Hat er einen Defekt?

5.Sie essen so wenig. Haben Sie keinen Hunger?

6.Du bist so aufgeregt. Hast du Angst vor der Prüfung?

7.Das Wetter ist schön. Ist der Frühling schon gekommen?

8.Er ist zufrieden. Haben sich seine Wünsche erfüllt?

9.Sie sieht ihren Sohn vorwurfsvoll an. Hat er etwas angestellt?

10.Du kannst dich an alles erinnern. Ist es erst gestern geschehen?

Übung 25.

Verbinden Sie die Sätze zu einem Satzgefüge mit einem irrealen Vergleichssatz.

1.Das Kind weint. Es scheint große Schmerzen zu haben.

2.Sie fragte nach seinem Namen. Sie schien ihn nicht zu kennen.

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ÜBUNGEN

3.Er starrte vor sich hin. Er schien anstrengend an etwas zu denken.

4.Er ist im Straßenverkehr sehr sicher. Er scheint schon jahrelang Auto zu fahren.

5.Sie begrüßte uns freundlich. Sie schien den Streit vergessen zu haben.

6.Ich kann mich an die Reise erinnern. Sie scheint erst gestern gewesen zu sein.

Übung 26.

Setzen Sie fort.

1.Wir arbeiteten so fleißig, als ob…

2.Die Aufgabe war zu kompliziert, als dass…

3.Sie ist so nett, dass…

4.In Moskau gibt es zu viele Museen, als dass…

5.Otto benimmt sich so, als…

6.Der Junge ist so traurig, als wenn…

7.Es war im Zimmer so kalt, dass…

Übung 27.

Bilden Sie irreale Folgesätze. Achten Sie auf die Zeitform.

1.Die Tour war zu weit. Man konnte das an einem Tag nicht schaffen.

2.Der Test war kompliziert. Die Studenten begangen Fehler.

3.Das Auto ist teuer. Ich konnte mir das noch nicht leisten.

4.Er hat sehr viele Hobbys. Er kann sich auf ein Hobby nicht konzentrieren.

5.Die Welt ist so interessant. Man soll nicht zu Hause hocken.

6.Das Gespräch ist sehr langweilig. Ich will daran nicht teilnehmen.

7.Das Thema “Der Konjunktiv 2” ist sehr leicht. Die Studenten haben alles behalten.

8.Er lügt sehr oft. Man glaubt ihn nicht.

9.Die Herbsttage sind kurz. Man kann nicht lange spazieren gehen.

10.Sie studiert fleißig. Sie kann alle Prüfungen problemlos ablegen.

11.Die Stadt ist sehr groß. Ich kann ohne Stadtplan die nötige Adresse nicht finden.

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Übung 28.

Bilden Sie irreale Wunsch-, Konsekutivund Komparativsätze.

Ich habe starke Kopfschmerzen. – Wenn ich doch keine Kopfschmerzen hätte!

1.Sie spricht einwandfrei. Sie hat möglicherweise in Deutschland stu-

diert.

2.Das Buch ist zu langweilig. Ich kann es nicht bis zum Ende lesen.

3.Er sollte Medizin nehmen.

4.Ich mag so sehr Eis. Ich will darauf nicht verzichten.

5.Sie ist sehr schön. Sie ist einer Schauspielerin ähnlich.

6.Ich habe nicht genug Geduld, um jeden Tag die Grundformen zu wiederholen.

7.Er durfte nicht an der Klassenfahrt teilnehmen!

8.Er gibt viel Geld aus. Er hat eine gute Arbeit.

9.Deutschland hat wenig Bodenschätze. Es kann ohne Importe nicht ausgehen.

Übung 29.

a) Geben Sie Ratschläge.

1.Ich habe die deutschen Vokabeln wieder vergessen.

2.Ich gebe beim Einkaufen immer zu viel Geld aus.

3.Ich habe Angst vor Zahnärzten.

4.Ich verspäte mich ständig zum Unterricht.

5.Ich kann auf Süßigkeiten nicht verzichten und nehme zu.

6.Ich habe wenig Freizeit.

7.Ich habe Angst vor den Prüfungen.

b) Erzählen Sie Ihrem Gesprächspartner über Ihre realen Probleme und bitten Sie ihn um einen Rat.

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Übung 31.

Führen Sie Beispiele an.

1.ein irrealer Wunschsatz: ___________________________________

2.ein irrealer Komparativsatz: ________________________________

3.ein fast/beinahe – Satz: ____________________________________

4.ein irrealer Konsekutivsatz: _________________________________

5.ein sonst – andernfalls – Satz: _______________________________

6.ein irrealer Bedingungssatz: ________________________________

7.eine höfliche Frage: _______________________________________

Übung 32.

Übersetzen Sie ins Russische.

1.An seiner Stelle würde ich vorsichtiger fahren.

2.Hätte ich im vergangenen Jahr nur nicht so viel Pech gehabt!

3.Dürfte ich Sie um etwas bitten?

4.Er ist so verwirrt, dass er die Fragen der Polizisten nicht beantworten könnte.

5.Würde ich eines Tages doch noch im Lotto gewinnen, gingen meine Wunschträume vielleicht in Erfüllung.

6.Ob ich auch so schnell reagiert hätte?

7.In den Kriegen wurden zu viele Schlösser zerstört, als dass man alle hätte wiederaufbauen können.

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Übung 33.

Lesen Sie das Gedicht von Erich Kästner, übersetzen Sie es ins Russische, analysieren Sie die vorhandenen Verbformen und die Arten der Gliedsätze im Konjunktiv II:

TROSTLIED IM KONJUNKTIV

Wär ich ein Baum, stünd ich droben am Wald. Trüg Wolke und Stern in den grünen Haaren. Wäre mit meinen dreihundert Jahren

noch gar nicht sehr alt.

Wildtauben grüben den Kopf unterm Flügel. Kriege ritten und klirrten im Trab querfeldein und über die Hügel

ins оffene Grab.

Humpelten Hunger vorüber und Seuche. Kämen und schmölzen wie Ostern und Schnee. Läg ein Pärchen versteckt im Gesträuche

und tät sich süß weh.

Klängen vom Dorf her die Kirmesgeigen. Ameisen brächten die Ernte ein.

Hinge ein Toter in meinen Zweigen und schwänge das Bein.

Spränge die Flut und ersäufte die Täler. Wünsche Vergissmeinnicht zärtlich am Bach. Alles verginge wie Täuschung und Fehler und Rauch überm Dach.

Wär ich ein Baum, stünd ich droben am Wald. Trüg Sonne und Mond in den grünen Haaren. Wäre mit meinen dreihundert Jahren

nicht jung und nicht alt...

(1948)

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ÜBUNGEN

Übung 34.

Konjunktiv aus dem Kindermund erlauscht.

Sagen Sie bitte: Was drücken hier die Konjunktivformen aus?

1.Ich würde meinem Enkel einen Hund schenken! Sonja, 9 Jahre

2.Ich würde gerne alt werden, denn da kennt man schon so viele nette Leute. Moritz, 9 Jahre

3.Ohne Opas und Omas würden wir aussterben. Jutta, 9 Jahre

4.Ich würde gerne einmal mit meiner Oma in die Disko gehen. Zuerst würde meine Oma einen Schock kriegen und in Ohnmacht fallen. Aber dann geht sie rein. Svenja, 7 Jahre

5.Es ist immer laut bei uns für Oma, wenn sie kommt. Sie sagt: Wenn ihr etwas leiser sein könnt, dann kriegt ihr ein Taschengeld. Und dann sind wir immer für eine kleine Weile ein bisschen leiser. Stefan, 12 Jahre

6.Ich wünsche mir, dass mein Vater meine Oma aus der Türkei holt. Wir könnten doch zusammen die Blumen gießen. Okan, 7 Jahre

7.Wenn ich sterben müsste, wäre ich bestimmt geschockt. Ich würde das machen, was ich nicht darf. Thorsten, 11 Jahre

8.Ich wäre auch gern Opa. Dann bräuchte ich nicht jeden Abend meine ganzen Spielsachen aufzuräumen. Dirk, 12 Jahre

9.Wenn ich Opa wäre: Ich würde mir eine Versicherung besorgen, die für Unfälle zuständig ist. Tim, 12 Jahre

Übung 35.

Der österreichische Dichter Peter Turrini (geb. 1944) schrieb das Gedicht “Wenn mein Vater ein Kind wäre…”

Lesen Sie es zwei Mal, schließen Sie das Buch, versuchen Sie das Gedicht nachzusprechen.

Wenn mein Vater ein Kind wäre, wäre ich sein Vater.

Ich würde mit ihm spazieren gehen und ihm genau zuhören.

Er würde mir sagen, dass die Welt flach sei,

dass Spagetti viel besser schmecken als Kartoffeln, dass es in Italien viel schöner sei,

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dass wir Schnee mit einem Esslöffel wegschaufeln können, dass wir unsere Mutter eigentlich nicht bräuchten.

Ich würde ihn hoch heben und zuflüstern, dass ich ganz seiner Meinung bin.

Schreiben Sie nach dem “Skelett” das eigene Gedicht mit Ihrem Partner, besprechen Sie mit Ihren Kommilitonen/innen, wessen Text am besten ist.

Wenn ich… wäre, wäre mein Vater… Ich würde mit … und…

Er würde mir sagen, dass… , dass… ,

dass… , dass… , dass wir…

Ich würde… ,

dass ich ganz seiner Meinung bin.

Übung 36.

Übersetzen Sie ins Deutsche.

В первом семестре мы учились так хорошо, что без труда сдали зачетыиэкзамены. Нонекоторыестудентызанималисьслишкоммало, чтобы не иметь проблем. Они вели себя так, как будто бы им не нравится быть студентами педагогического вуза. Если бы все студенты были прилежными! Если бы все интересовались немецкой грамматикой, то занятия проходили бы увлекательнее. Следует стараться, иначе нельзя добиться хороших результатов.

Не могла бы ты мне помочь? Я уезжаю на каникулы к родителям, а кот остается один. Ты бы не смогла приходить раз в день и кормить его? – Конечно, я доставлю тебе это удовольствие.

Сейчас на улице так тепло, как будто бы уже наступил апрель. Но все равно еще слишком рано для того, чтобы ходить без шапки

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ÜBUNGEN

и в легкой куртке. Моя подруга чуть было не заболела. Если бы она теплее одевалась, она бы не простудилась. Если бы она была благоразумнее!

Почему ты не пришла ко мне в гости? – Я бы пришла, но у меня былсеминарпопрактическойграмматике. Еслибыяпропустилазанятие, янепонялабытему«Нереальныепредложениясравнения». Нельзя пропускать семинары, иначе потом было бы трудно писать тесты. Если бы немецкий язык был не таким сложным!

Какяпредставлюсебесвоюбудущуюжизнь? Уменябылабыинтересная работа, дружная семья. Я бы ездила отдыхать не только за границу, но и по стране. У меня было бы много верных друзей!

Übung 37.

Übersetzen Sie ins Deutsche.

1.Следует заниматься спортом, иначе чувствуешь себя усталым.

2.Если бы мы могли заниматься каждый день, мы бы делали меньше ошибок.

3.Если бы у меня не болела голова!

4.Вы не могли бы мне подсказать, как пройти к больнице.

5.Он чуть было не попал в автокатастрофу.

6.Он пел так хорошо, как будто бы он был оперным певцом.

7.Упражнениебылослишкомлегким, чтобыегоделалиписьменно.

8.Я чуть было не опоздал на занятия.

9.Если бы люди не проводили свободное время на диване перед телевизором.

10.Она вела себя так, как будто бы не знала правил поведения.

Übung 38.

Übersetzen Sie den Text:

Если бы меня спросили, в какое путешествие я хотела бы отправиться этим летом, я бы ответила, что с удовольствием поехала бы в Германию. Ах, если бы мне это только удалось! Я хотела бы побыватьвБерлине. Ятакмногочиталаобэтомгороде, чтомнекажется, как будто я уже видела все его достопримечательности. Если бы я при-

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