Музыкальное оформление спектакля. Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки 51.03.02 (071500) «Народная художественная культур

14.К спектаклям какого режиссера композитор П. Дессау писал

музыку?

1) К. С. Станиславского

2) В. Э. Мейерхольда

3) Б. Брехта

4) Е. Б. Вахтангова

5) А. Я. Таирова

15.Реприза нужна для того, чтобы

1)грамотно оформить композицию

2)обозначить драматургические акценты

3)переосмыслить на новом уровне увиденное и услышанное

4)противопоставить два начала

III. ОБВЕДИТЕ КРУЖОЧКАМИ НОМЕРА ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТОВ

1.Какие функции музыки в спектакле выражают качества пространства и атмосферу?

1)образно-смысловая

2)жанрово-стилистическая

3)конструктивная

2.Какими музыкальными средствами можно выразить концепцию?

1)лейттема

2)лейтмотив

3)лейтмомент

4)лейтритм

5)лейтразмер

6)лейттембр

7)лейтгармония

3.Кто из композиторов писал музыку на знаменитый сюжет А. Н. Островского «Снегурочка»?

1)Д. Д. Шостакович

2)В. А. Моцарт

3)П. И. Чайковский

4)А. Шнитке

5)Н. А. Римский-Корсаков

71

4. Кто из композиторов писал музыку на знаменитый сюжет В. Шекспира «Ромео и Джульетта»?

1)И. С. Бах

2)А. Вивальди

3)П. И. Чайковский

4)Р. Вагнер

5)С. С. Прокофьев

IV. ДОПОЛНИТЬ

1.Музыка в спектакле занимает_____________________ положение.

2.Для выражения концепции режиссера служит_________________

функция музыки в спектакле.

3.Рассогласование между визуальным и звуковым рядами есть_____.

4.В конструкции спектакля узловыми опорными точками являются

________________________________________________________________.

5.Комментировать происходящее на сцене, интегрировать отдельные части действия – таково значение музыкальных номеров в театре эпох____________________________________________________________.

6.Основные особенности эпохи, места действия, социальной среды выражает____________________________ функция музыки в спектакле.

7.Музыкальные жанры, в которых синтезируются музыка и сцени-

ческое действие:__________________________________________________

8.Творчество композитора______ было связано со стилем_________.

5.2.2.Вопросы к экзамену

1.Профессиональное мышление режиссера как система: материал, инструмент, операции.

2.Музыкальное и театральное произведения как система.

3.Звуковой ряд в системе театрального действа.

4.Человек как система – уровни предлагаемых обстоятельств: биологический, социальный, интеллектуальный, смысловой.

5.Единые принципы, присущие театральному и музыкальному искусствам.

72

6.Типы драматургии театрального и звукового спектаклей.

7.Функции музыки в спектакле.

8.Виды музыкального оформления спектакля.

9.Постановочная концепция спектакля и звуковой ряд.

10.Лейтмотив как средство выражения режиссерской концепции.

11.Анализ литературного материала и проектирование звуковой структуры театрального действа.

12.Звуковая партитура театрального действа, ее компоненты и язык. Оформление звуковой партитуры.

13.Музыкальный портрет – схема анализа предлагаемых обстоя-

тельств.

14.Фонограмма, работа с ней, способы монтажа фонограммы.

15.Приемы проверки правильной организации структуры, композиции, конструкции театрального действа через звуковой ряд театрального действа.

16.Работа режиссера с композитором.

17.Исторические принципы взаимодействия музыкального и театрального действия в античном театре, театре классическом, Просвещения, романтическом, в современном театре. Традиции и новаторство.

18.Музыкально-эстетические принципы К. С. Станиславского.

19.Музыкально-эстетические принципы В. Э. Мейерхольда.

20.Музыкально-эстетические принципы Б. Брехта.

21.Музыкально-эстетические принципы решения современного спектакля.

22.Предлагаемые обстоятельства в музыкальном и театральном произведениях.

5.3. Критерии оценки

Критерии оценки тестового задания. Студент, ответивший на 12 и

менее вопросов тестового задания, получает оценку «неудовлетворительно». Оценка «удовлетворительно» предполагает от 13 до 21 правильных ответов. От 22 до 27 правильных ответов ставится оценка «хорошо». 28 и более правильных ответов подтверждает оценку «отлично».

Критерии оценки устного экзамена предполагают дифференциро-

ванный подход, учитывающий динамику обучения студента.

73

Оценка «отлично» указывает на полностью и досконально раскрытые студентом два вопроса экзаменационного билета, на его владение терминологией предмета и умение свободно размышлять в рамках пройденного курса, а также отвечать на дополнительные вопросы.

Оценка «хорошо» подтверждает, что структура двух вопросов раскрыта, студент оперирует терминологией, размышляет в рамках пройденного курса и отвечает на дополнительные вопросы, но не совсем четко понимает взаимосвязи и иерархию элементов, их структурных взаимоотношений, смутно представляет отдельные части вопроса или не может ответить на дополнительные вопросы.

Оценка «удовлетворительно» предполагает, что студент ответил один вопрос полностью, а на другой – только структурно, или оба вопроса раскрыты вообще, то есть не четко просматриваются взаимосвязи и иерархия элементов, их структурные взаимоотношения, смутно представляется отдельные части вопроса, и не даются четкие ответы на дополнительные вопросы. Оценка «удовлетворительно» может быть поставлена, если, оперируя смыслами и категориями предмета, студент размышляет в рамках пройденного курса, но не владеет понятийным аппаратом.

Оценка «неудовлетворительно» обнаруживает непонимание ключевых положений предмета, невладение терминологией, нераскрытие структуры ответа на оба вопроса и незнание ответов на дополнительные вопросы.

5.4.Вопросы по контролю остаточных знаний студента

1.Анализ литературного материала и проектирование звуковой структуры спектакля.

2.Типы драматургии театрального и звукового спектаклей.

3.Функции музыки в спектакле. Образно-смысловая функция.

4.Функции музыки в спектакле. Конструктивная функция.

5.Функции музыки в спектакле. Жанрово-стилистическая функция.

6.Виды музыкального оформления спектакля.

7.Звуковая партитура спектакля. Оформление звуковой партитуры.

8.Музыка в театре. Роль музыки в театральном действе.

9.Музыка в системе «профессия – режиссер» (материал, инструмент, операции).

74

10.Исторические принципы взаимодействия музыкального и театрального действия в античном театре.

11.Исторические принципы взаимодействия музыкального и театрального действия в театре классическом, Просвещения, романтическом.

12.Исторические принципы взаимодействия музыкального и театрального действия в современном театре. Традиции и новаторство.

13.Музыкальные жанры в драматическом спектакле.

14.Постановочная концепция спектакля и звуковой ряд.

15.Работа режиссера с композитором.

16.Звуковые и шумовые эффекты в музыкальном оформлении спек-

такля.

17.Музыкально-эстетические принципы К. С. Станиславского.

18.Музыкально-эстетические принципы В. Э. Мейерхольда.

19.Музыкально-эстетические принципы Б. Брехта.

20.Музыкально-эстетические принципы режиссеров современного театра (по выбору).

21.Лейтмотив как средство для выражения режиссерской концеп-

ции.

22.Материал в системе профессионального мышления режиссера.

23.Инструмент в системе профессионального мышления режиссера.

24.Операции в системе профессионального мышления режиссера.

25.Музыкальный портрет – схема анализа предлагаемых обстоя-

тельств.

26.Единые принципы, присущие театральному и музыкальному искусствам.

27.Приемы разработки образа.

28.Монтажный принцип.

29.Способы организации звукового ряда театрального действа.

30.Фонограмма, работа с ней, способы монтажа.

31.Увертюра и вступление.

32.Средства музыкального языка, служащие для выражения концепции режиссера.

33.«Предлагаемые обстоятельства» и музыкальная тема.

34.Соотношение жанровой модели в музыке и родовых разновидностей жанра в искусстве.

75

35.Профессиональные операции по подбору музыки (анализ – проектирование – моделирование).

36.Природа театрального и музыкального искусства. Системы – процессы.

37.Стиль. Системность в организации трех рядов театрального дей-

ствия.

38.Спектакль звуковой как система развивающихся образов.

39.Работа режиссера с композитором.

40.Звукооператор – сотворец спектакля.

6.УЧЕБНО-БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

6.1. Список литературы

Основная литература

1.Захава, Б. Е. Мастерство актера и режиссера [Текст]: учеб. пособие / Б. Е. Захава. – 5-е изд. – Москва: РАТИ-ГИТИС, 2008. – 432 с.

2.Кнебель, М. О. Поэзия педагогики. О действенном анализе пьесы и роли [Текст] / М. О. Кнебель. – Москва: ГИТТИС, 2010. – 423 с.

3.Лензон, В. М. Музыкальный анализ в профессиональной подготовке режиссера [Текст] / В. М. Лензон. – Москва: МГУКИ, 2010. – 162 с.

4.Таршис, Н. А. Музыка драматического спектакля [Электронный ресурс] / Н. А. Таршис. – Санкт-Петербург: СПбГАТИ, 2010. – 164 с. – URL: http://teatr-lib. ru/Library/Tarshis/music – Загл. сэкрана.

Дополнительная литература

5.Козюренко, Ю. М. Музыкальное оформление спектакля [Электронный ресурс] / Ю. М. Козюренко – Москва: Советская Россия, 1979. – URL: http://biblioteka.portal-etud.ru/book/yu-i-kozyurenko-muzykalnoe- oformlenie-spektaklya. – Загл. сэкрана.

6.Малочевская, И. Б. Режиссерская школа Товстоногова [Текст] / И. Б. Малочевская. – Санкт-Петербург: СПбГАТИ, 2003. – 157 с.

7.Мастерство режиссера. I–V курсы [Текст]: учеб. пособие / под общ. ред. Н. А. Зверева. – Москва: РАТИ-ГИТИС, 2007. – 534 с.

76

8.Музыка в информационном пространстве культуры третьего тысячелетия: проблемы, мнения, перспективы: сб. науч. тр. [Электронный ресурс]. – Москва: РГСУ. – 2010. – Вып. 4. – 171 с. – URL: http://www. library.ru/2/catalogs/periodical/?sec=28. – Загл. сэкрана.

9.Станиславский, К. С. Собр. соч. [Текст]: в 9 т. / К. С. Станиславский; общ. ред. А. М. Смелянского. – Москва: Искусство, 1989 – 1999.

10.Таиров, А. Я. Музыка в театре // Таиров А. Я. Записки режиссера [Электронный ресурс] / А. Я. Таиров. – Москва: ГИТИС, 2000. –

С. 103–107. – URL: http://teatr-lib.ru/Library/Tairov/O_theatr/#_Toc 127720415. – Загл. сэкрана.

11.Театр. Актер. Режиссер [Текст]: краткий словарь терминов и понятий / авт.-сост. А. Савина. – Санкт-Петербург: Лань: Планета музы-

ки, 2010. – 350 с.

12.Умнова, И. Г. Музыка как неотъемлемый компонент в спектаклях режиссеров кемеровских театров // Театральное искусство Кузбасса – 2000 [Текст]: коллективная монография / Н. Л. Прокопова, Т. А. Григорьянц, В. В. Чепурина, И. Г. Умнова; отв. ред. Н. Л. Прокопова. – Кемерово: Кузбассвузиздат, 2012. – С. 239–254.

Перечень полезных ссылок

1.Портал классической музыки – http://www. classicalmusic. com.ua

2.Каталог интернет-ресурсов для музыкантов – http://www.Classical MusicLinks.ru

3.Погружение в классику – http://www. intoclassics.net

4.Театральная энциклопедия – http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/ Culture/Teatr/_Index.php

5.Театральная энциклопедия – http://www.theatre-enc.ru.

6.Театральная библиотека Сергея Ефимова – http://www.theatrelibrary.ru

7.Театральная библиотека – http://biblioteka. teatr-obraz.ru

8.Университетская библиотека online – http://www.biblioclub.ru

77

7. УЧЕБНО-СПРАВОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

7.1. Перечень ключевых слов

78

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………... 3

1.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ……………………...6

1.1.Структура дисциплины для студентов очной формы обучения…........6

1.2.Структура дисциплины для студентов заочной формы обучения…..10

1.3.Содержание дисциплины……………………………………………….15

2.УЧЕБНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ…………………………..22

2.1.Конспекты лекций………………………………………………………22

6.УЧЕБНО-БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕС-

ПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………………...76

6.1.Список литературы……………………………………………………...76

7.УЧЕБНО-СПРАВОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ………………………………78

79