Контрольные задания по культурологии. Для студентов факультета безотрывных форм обучения
.pdf4.2. |
|
|
1. |
И. Гердер |
А. «Мысль и язык» |
2. |
А.А. Потебня |
Б. «Внутри мыслящих миров» |
3. |
Ю.М. Лотман |
В. «Идеи к философии истории человечества» |
4. |
Гадамер |
Г. «Истина и метод» |
Задание 5. Назовите
5.1.Основные подходы к пониманию сущности культуры.
5.2.Основные направления модернизма.
Задание 6. Установите соответствие
6.1. Боги |
|
|
1. Ахура-Мазда |
а. Древний Китай |
|
2. |
Ра |
б. Древний Египет |
3. |
Вишну |
в. Древний Иран |
4. |
Цзао Ван |
г. Древняя Индия |
|
6.2. Литературные памятники |
|
1. |
«Премудрость Птаххотепа» |
а. Древняя Месопотамия |
2. |
«Поэма об Атрахасисе» |
б. Древний Иран |
3. |
«Евангелие Мани» |
в. Древний Китай |
4. |
«Книга песен» |
г. Древний Египет |
Задание 7. Укажите, кому принадлежит данное высказывание. Назовите даты его жизни и кратко сформулируйте, чем он знаменит.
«Когда я стал царем, была среди стран, которые выше упоминаются, такая, где было волнение. Потом Ахура-Мазда мне помог. По воле Ахура-Мазды, эту страну я сокрушил и поставил ее на место».
Задание 8. Продолжите перечисление. Назовите основные особенности европейской культуры эпохи Возрождения и кратко раскройте их сущность.
8.1. Леонардо да Винчи, Микеланджело, … . 8.2. Петрарка, Макиавелли, … .
Задание 9. Оценивая состояние современной культуры, развитие техники и технологий, уровень нравственности и
11
духовности современного человека, можете ли Вы согласиться с приведенным ниже высказыванием? Свою точку зрения обоснуйте.
«Забота о самом человеке и его судьбе должна быть в центре внимания при разработке всех технических усовершенствований. Чтобы творения нашего разума были благословением, а не бичом человечества, мы не должны выпускать из виду великие нерешенные проблемы организации труда и распределения благ. Не забывайте об этом за своими схемами и уравнениями» (А.Эйнштейн).
Задание 10. Исключите лишнее имя, обоснуйте свой выбор.
10.1. Нил Сорский, Андрей Рублев, Феофан Грек, Дионисий. 10.2. Ф. Достоевский, Л. Толстой, А.Чехов, А. Блок.
ВАРИАНТ 3
Задание 1. Вставьте пропущенное понятие.
1.1.Моральные оценки возможности тех или иных форм как собственного поведения, так и поведения других людей, существующие в данном обществе – … .
1.2.Формами, знаками, символами, текстами, позволяющими людям вступать в коммуникативные связи друг с другом, ориентироваться в пространстве и времени культуры является … .
Задание 2. Продолжите перечисление.
2.1.В понимании природы и сущности процессов, связанных с цивилизацией, в XX веке конкурировали несколько основных методологических подходов: цивилизационный (на основе локальноисторического подхода); всемирно-исторический … .
2.2.К невербальной коммуникации относятся … .
Задание 3. Верно ли утверждение? Свой ответ обоснуйте. Приведите примеры.
3.1. Искусство – это самостоятельный элемент культуры не зависящий от других ее составляющих (политики, религии, науки, техники).
12
3.2. Массовая культура – это культура, присущая определенному народу, присутствующая в языке, письменности, верованиях, обычаях, традициях, фольклоре, символике и быте.
Задание 4. Найдите соответствие. |
|
||||
4.1. |
|
|
|
|
|
1. |
Ф. Гребнер |
А. Концепция семиосферы |
|
||
2. |
Й. Хейзинга |
Б. Концепция |
локальных |
||
|
|
цивилизаций |
|
|
|
3. |
А. Тойнби |
В. Концепция культурных кругов |
|
||
4. |
Ю.М. Лотман |
Г. Игровая концепция культуры |
|
||
4.2. |
|
|
|
|
|
1. |
Скульптура |
А. Отпечаток на бумаге, полученный с |
|||
|
|
обработанной особым образом |
печатной |
||
|
|
доски. |
|
|
|
2.Декоративно- |
Б. Раздел |
|
декоративного |
искусства; |
|
прикладное |
охватывает ряд отраслей творчества, |
||||
искусство |
которые |
|
посвящены |
созданию |
|
|
|
художественных |
изделий, |
||
|
|
предназначенных главным образом для |
|||
|
|
быта. |
|
|
|
3. |
Гравюра |
В. Стенные росписи, панно, плафоны и |
|||
|
|
другие |
|
произведения, |
служащие |
|
|
украшением архитектуры и выступающие |
|||
|
|
частью единого ансамбля |
|
||
4.Монументальная |
Г. Вид |
изобразительного |
искусства, |
||
живопись |
произведения которого имеют объемно- |
||||
|
|
пространственную форму, трехмерны и |
|||
|
|
осязаемы. |
|
|
|
Задание 5. Назовите
5.1.Науки, послужившие фундаментом культурологии.
5.2.Основные функции игры как средства инкультурации
личности.
13
Задание 6. Установите соответствие
6.1. Боги |
|
|
1. |
Ангхро-Манью |
а. Древняя Индия |
2. |
Рудра |
б. Древняя Месопотамия |
3. |
Инанна |
в. Древняя Греция |
4. |
Артемида |
г. Древний Иран |
|
6.2. Литературные памятники |
|
1. |
«Авеста» |
а. Древняя Индия |
2. |
«Чему учил Хати своего сына Пети» б. Древний Иран |
|
3. |
«Энума элиш…» |
в. Древний Египет |
4. |
«Яджурведа» |
г. Древняя Месопотамия |
Задание 7. Укажите, кому принадлежит данное высказывание. Назовите примерные даты его жизни и кратко сформулируйте, чем он знаменит.
«Эти страны следует называть Новым светом. У наших предков о них не было никакого представления, и, по мнению всех, это самое величайшее открытие…»
Задание 8. Продолжите перечисление. Назовите основные особенности европейской культуры эпохи Просвещения и кратко раскройте их сущность.
8.1. Вольтер, Дидро, …
8.2. Рококо, сентиментализм, …
Задание 9. Оценивая состояние современной культуры, развитие техники и технологий, уровень нравственности и духовности современного человека, можете ли Вы согласиться с приведенным ниже высказыванием? Свою точку зрения обоснуйте.
«Наука – не самодвижущая сущность, которая сама себя двигает и развивает, не мистический субъект, а результат деятельности живых, реальных людей – носителей знаний, ученых. А эти люди не могут отмахиваться от проблем современности, от злобы дня, от судеб мира…» (Ю.А. Жданов)
14
Задание 10. Исключите лишнее имя.
10.1. Ф. Рокотов, К. Брюллов, И. Павлов, Д. Левицкий.
10.2. П. Чайковский, М. Глинка, В. Боровицкий, С. Прокофьев.
ВАРИАНТ 4
Задание 1. Вставьте пропущенное понятие.
1.1.… – переворот относящийся к тому духовному процессу, который шел между 800 и 200 гг. до н.э. Именно тогда по мнению К. Ясперса произошел основной исторический поворот, появился человек современного типа.
1.2.Для … личность тождественна его опыту, под которым понимается совокупность всего того, чему он научился, получая ту или иную реакцию окружающих на свои поступки.
Задание 2. Продолжите перечисление.
2.1.Авторы теории постиндустриального общества (Д. Бэлл, Г. Кан, О. Тоффлер, Ж. Фурастье, А. Турен выделяют следующие стадии цивилизации: аграрную (доиндустриальную), постиндустриальную, … .
2.2.В классификации языков культуры можно выделить следующие: вербальные, … .
Задание 3. Верно ли утверждение? Свой ответ обоснуйте.
3.1. Искусство – это один из элементов культуры, в котором аккумулируются художественно-эстетические ценности.
3.2. Праздник является древнейшей формой трансляции культурных ценностей и смыслов, приобщающей индивида к сакральным истокам культуры.
Задание 4. Найдите соответствие |
|
||
4.1. |
|
|
|
1. |
Витальные ценности |
А. Патриотизм, |
гражданская |
|
|
активность |
|
2. |
Экономические ценности |
Б. Безопасность, качество жизни |
|
3. |
Политические ценности |
В. Долг, |
справедливость, |
|
|
любовь, дружба |
|
4. |
Моральные ценности |
Г. Красота, гармония, стиль |
|
5. |
Религиозные ценности |
Д. Вера, спасение, благодать |
|
15
6. |
Эстетические ценности |
Е. Наличие равных условий для |
||
|
|
товаропроизводителей |
и |
|
|
|
благоприятных условий |
для |
|
|
|
развития производства товаров и |
||
|
|
услуг |
|
|
7. |
Социальные ценности |
Ж. Равенство полов, личная |
||
|
|
независимость |
|
|
4.2. |
|
|
|
|
1. |
культура – сокровищница всего, |
А. просветительско- |
|
|
сделанного человеком |
|
образовательная трактовка |
||
|
|
|
понятия |
|
2. |
культура – знаковая система |
|
Б. социологическая |
|
|
|
|
трактовка понятия |
|
3. |
культура – форма трансляции |
В. семиотическая трактовка |
||
социального опыта, знаний, |
|
понятия |
|
|
верований |
|
|
|
|
4. |
культура – обработка, |
|
Г. антропологическая |
|
возделование души, ума |
|
трактовка понятия |
|
|
Задание 5. Назовите
5.1.Возможные критерии типологии культуры.
5.2.Наиболее распространенные принципы выделения различных жанров искусства.
Задание 6. Установите соответствие |
|
|
6.1. Боги |
|
|
1. |
Митра |
а. Древний Китай |
2. |
Изида |
б. Древняя Индия |
3. |
Си Ван-му |
в. Древний Египте |
4. |
Варуна |
г. Древний Иран |
6.2. Литературные памятники |
|
|
1. |
«История Синухета» |
а. Древний Китай |
2. |
«Вавилонская теодицея» |
б. Древняя Индия |
3. |
«Махабхарата» |
в. Древний Египет |
4. |
«Книга весны и осени» г.Древняя Месопотамия |
|
16
Задание 7. Укажите, кому принадлежит данное высказывание. Назовите примерные даты его жизни и кратко сформулируйте, чем он знаменит.
«Этот космос, единый из всего, не создан никем из богов и никем из людей, но он всегда был, есть и будет вечно живым огнем, в полную меру воспламеняющимся и в полную меру погасающим».
Задание 8. Продолжите перечисление. Назовите основные особенности европейской культуры XIX века и кратко раскройте их сущность.
8.1. Гегель, Маркс, …
8.2. Диккенс, Байрон, …
Задание 9. Оценивая состояние современной культуры, развитие техники и технологий, уровень нравственности и духовности современного человека, можете ли Вы согласиться с приведенным ниже высказыванием? Свою точку зрения обоснуйте.
«…никогда прежде человек не сознавал столь же ясно, как теперь, повелительную необходимость сообща трудиться над сохранением и совершенствованием земного благополучия и культуры» (Й. Хейзинга).
Задание 10. Исключите лишнее имя, обоснуйте свой выбор
10.1. Андрей Первозванный, Николай Угодник, Александр Невский, Петр Первый.
10.2. Анна Павлова, Галина Уланова, Любовь Орлова, Майя Плисецкая.
ВАРИАНТ 5
Задание 1. Вставьте пропущенное понятие.
1.1. … – форма отражения (воспроизведения) объективной действительности в искусстве с позиций определенного эстетического идеала.
17
1.2. … – процесс усвоения и активного воспроизводства индивидом социального опыта, системы социальных связей и отношений в его собственном опыте, а также непреложная часть социокультурной жизни и универсальный фактор становления и развития личности как субъекта общества и культуры.
Задание 2. Продолжите перечисление.
2.1.Культурная картина мира находит свое выражение в различном отношении к явлениям культуры, включает в себя представления о личности, о ее отношении к обществу, о свободе, о семье и сексуальных отношениях, о соотношении нового и старого, о смерти и душе, … .
2.2.В современной культурологии можно выделить такие классификации культуры, как антропологическая, аксиологическая,
….
Задание 3. Верно ли утверждение? Свой ответ обоснуйте.
3.1.Информационная цивилизация – это такой тип цивилизации, который отличается интенсивным развитием промышленности, широким внедрением достижений науки и техники, ростом инвестиций в индустрию, увеличением доли квалифицированного труда, изменением структуры занятости, преобладанием городского населения.
3.2.Секуляризация представляет собой мировоззренческую позицию, основу которой составляет представление о научном знании как наивысшей культурной ценности и достаточном условии утверждения человека в мире.
Задание 4. Найдите соответствие. |
|
|
|||
4.1. |
|
|
|
|
|
1. |
П.А. Сорокин |
А. игровая концепция культуры |
|
|
|
2. |
Л. Фробениус |
Б. концепция |
аполлонистического |
и |
|
|
|
дионисийского |
|
|
|
3. |
Й. Хейзинга |
В. концепция социокультурной динамики |
|
||
4. |
Ф. Ницше |
Г. концепция |
разделения |
культуры |
на |
|
|
матриархальную и патриархальную |
|
||
18
4.2. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Гуманистиче- |
|
А. В рамках данного подхода личность |
|||||||
ский |
подход |
в |
выступает в качестве самостоятельного и не |
||||||
определении |
|
обусловленного |
культурой |
|
явления |
и, |
|||
личности |
|
соответственно, |
в |
качестве |
зависимой |
||||
|
|
|
переменной |
|
в |
экспериментальных |
|||
|
|
|
культурологических |
|
исследованиях. |
||||
|
|
|
Независимыми переменными в этом случае |
||||||
|
|
|
будут две (или более) различные культуры, |
||||||
|
|
|
которые сравниваются между собой по |
||||||
|
|
|
параметрам, |
соответствующим |
|
исследуемым |
|||
|
|
|
чертам или измерениям личности. |
|
|
|
|||
2. Социально- |
|
Б. Основывается |
на |
предположении, |
что |
||||
психологический |
механизмы формирования личности не просто |
||||||||
подход |
в |
испытывают влияние со стороны культуры, а |
|||||||
определении |
|
полностью обусловливаются ею. В то же время |
|||||||
личности. |
|
данный подход предполагает, что совокупность |
|||||||
|
|
|
личностей, |
действующих |
|
согласованно, |
|||
|
|
|
формирует культуру. |
|
|
|
|
||
3. Культурно- |
|
В. Согласно |
этому |
подходу |
|
выделяются |
|||
психологический |
отношения и место человека в обществе. |
||||||||
подход |
в |
Личность есть совокупность социальных ролей |
|||||||
определении |
|
человека, его взаимоотношений с другими |
|||||||
личности. |
|
людьми. |
|
|
|
|
|
|
|
4. Кросскультур- |
|
Г. Согласно этому подходу личность – это |
|||||||
ный |
подход |
в |
преимущественно «Самость», свободный выбор, |
||||||
определении |
|
то, каким человек будет в конечном результате, |
|||||||
личности. |
|
зависит от него самого, несмотря на безусловное |
|||||||
|
|
|
влияние опыта и отношений с окружающими. |
|
|||||
Задание 5. Назовите
5.1.Вторичные языки культуры.
5.2.Пространственно-временные виды искусства.
Задание 6. Установите соответствие
6.1. Боги |
|
|
1. Анахита |
а. Древняя Индия |
|
2. |
Агни |
б. Древний Рим |
3. |
Мардук |
в. Древний Иран |
19
|
4. Лары |
г. Древняя Месопотамия |
|
6.2. Литературные памятники |
|
1. |
«Рамаяна» |
а. Древняя Месопотамия |
2. |
«Спор человека и Ба» |
б. Древний Китай |
3.«Гимн храму города Кеша» в. Древний Египет
4.«Ода изящному искусству» г. Древняя Индия
Задание 7. Укажите, кому принадлежит данное высказывание. Назовите даты его жизни и кратко сформулируйте, чем он знаменит.
«Мне горько, что на дорогу жизни вышел я слишком поздно и что ночь республики наступила прежде, чем успел я завершить свой путь».
Задание 8. Продолжите перечисление. Назовите основные особенности европейской культуры XX века и кратко раскройте их сущность.
8.1. П. Элюар, Г. Гессе, 8.2. П. Пикассо, С. Дали, …
Задание 9. Оценивая состояние современной культуры, развитие техники и технологий, уровень нравственности и духовности современного человека, можете ли Вы согласиться с приведенным ниже высказыванием? Свою точку зрения обоснуйте.
«Прекращение деятельности человека в области ли искусства, религии, философии или общественной жизни не может не отразиться болезненным, может быть, подавляющим образом на науке» (В.И.Вернадский)
Задание 10. Исключите лишнее имя, обоснуйте свой выбор
10.1. Ярослав Мудрый, Петр Великий, Екатерина II, Александр I.
10.2. И. Павлов, Н. Вавилов, А. Попов, Н. Бердяев.
20