Введение в политическую теорию. Практикум для обучающихся по направлению подготовки 51.03.01 «Культурология», профиль подготовки «Культурная политика»
.pdfМинистерство культуры Российской Федерации ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный институт культуры»
Социально-гуманитарный факультет Кафедра культурологии, философии и искусствоведения
О. Ю. Астахов, С. В. Ивлев
ВВЕДЕНИЕ В ПОЛИТИЧЕСКУЮ ТЕОРИЮ
Практикум
Направление подготовки: 51.03.01 «Культурология»
Профиль подготовки: «Культурная политика»
Квалификация (степень) выпускника: «бакалавр»
Форма обучения: очная
Кемерово 2024
УДК 32(076.5) ББК 66.0я73 А91
Утвержден на заседании кафедры культурологии, философии и искусствоведения КемГИК, протокол № 14 от 03.07.2023 г.
Рекомендован к изданию учебно-методическим советом социальногуманитарного факультета КемГИК, протокол № 1 от 04.09.2023 г.
Астахов, О. Ю.
А91 Введение в политическую теорию : практикум для обучающихся по направлению подготовки 51.03.01 «Культурология», профиль подготовки «Культурная политика», квалификация (степень) выпускника «бакалавр» / О. Ю. Астахов, С. В. Ивлев ; Кемеров. гос. ин-т культуры. – Кемерово : КемГИК, 2024. – 59 с. – Текст : непосредственный.
ISBN 978-5-8154-0698-8
Практикум по дисциплине «Введение в политическую теорию» посвящен рассмотрению дискуссионных вопросов теории политики в аспекте анализа политических явлений и процессов. В практикум включены методические указания по выполнению практических работ, их описание, основные понятия, вопросы для самоконтроля, литература, способствующие организации самостоятельной работы обучающихся в процессе подготовки к практическим занятиям по ключевым темам изучаемой дисциплины.
УДК 32(076.5) ББК 66.0я73
ISBN 978-5-8154-0698-8 © О. Ю. Астахов, С. В. Ивлев, 2024
© ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный
институт культуры», 2024
2
ВВЕДЕНИЕ
Практикум «Введение в политическую теорию» призван помочь студентам в овладении основами политической науки, анализом фактов
ипроблем политики в сфере культуры, умением применять положения
ивыводы к политической жизни. Данное издание может быть использовано студентами и преподавателями при подготовке и проведении практических занятий с целью сформировать у студентов целостное представление о политических процессах с учетом знания политических теорий. Практикум необходим для самопроверки полученных знаний и подготовки к экзамену.
Практикум подготовлен с учетом положения дисциплины в структуре профессиональной подготовки, в которой она отнесена к части дисциплин, формируемой участниками образовательных отношений основной профессиональной образовательной программы.
Формируемая компетенция – готовность к проектной работе в сфере культурной политики посредством участия в планировании, разработке, документационном обеспечении и запуске инновационных проектов.
Практикум позволит обучающимся достичь следующих результатов обучения:
–знать понятийно-категориальный аппарат политической науки, теоретические основы анализа политических процессов;
–уметь применять политические теории к анализу политических процессов в области культуры;
–владеть навыками политического анализа в теоретической и прикладной сферах, навыками поиска и анализа необходимой информации, оценивать ее значимость, использовать в процессе принятия решений.
В состав практикума входят: методические указания по выполнению практических работ, включая общие методические указания и методические указания по выполнению практических работ инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, описание практических работ, список литературы (основной и дополнительной) и интер- нет-ресурсов.
3
1. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
1.1. Общие методические указания по выполнению практических работ
При изучении дисциплины «Введение в политическую теорию» используются традиционные образовательные технологии, включающие аудиторные занятия в форме практических работ (выполнение конкретных заданий), а также развивающие проблемно-поисковые технологии (решение проблемно-исследовательских задач, участие в дискуссии и т. д.). На практических занятиях предполагается использование следующих интерактивных форм: работа в малых группах, проведение деловых ситуационных и ролевых игр и т. д. При подготовке к практическим занятиям и выполнении заданий, установленных планом самостоятельной работы студента, используются современные инфор- мационно-коммуникационные технологии, обеспечивающие доступ
кэлектронным ресурсам справочных систем.
Вцелях самоконтроля знаний студентов применяются технологии проверки уровня овладения учебным материалом с использованием дополнительных заданий по темам дисциплины.
Контроль осуществляется в процессе всего обучения, что обеспечивает необходимый уровень освоения студентами курса. Текущий контроль проводится по итогам собеседования после дискуссий и обсуждения вопросов, вынесенных для подготовки к занятию.
• 5 баллов ставятся в том случае, если выполнены все задания в практической работе, студент обнаруживает полное понимание материала и может обосновать свой ответ, правильно отвечает на дополнительные вопросы при защите;
• 4 балла ставятся в том случае, если выполнены все задания в практической работе, студент допускает единичные ошибки, неточности, но исправляет их при ответе на наводящие вопросы;
• 3 балла ставятся, если выполнена большая часть заданий в практической работе, студент знает и понимает основные положения данной
4
темы, но допускает ошибки при ответах на вопросы, излагает материал недостаточно последовательно;
•2 балла ставятся в том случае, если выполнено меньше половины заданий практической работы, некоторые задания выполнены не
вполном объеме или допущены единичные ошибки, неточности, студент при защите практической работы допускает ошибки при ответах на вопросы;
•1 балл ставится в том случае, если выполнено меньше половины заданий практической работы, задания выполнены не в полном объеме или допущены ошибки, неточности, студент затрудняется при ответе на вопросы, излагает материал непоследовательно;
•0 баллов ставится в том случае, если практическая работа не выполнена.
Итоговый контроль осуществляется в форме экзамена.
1.2. Методические указания по выполнению практических работ инвалидами и лицами
с ограниченными возможностями здоровья
Организация практической работы с инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) осуществляется в соответствии с положением КемГИК «Об организации образовательного процесса для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья». Выполнение заданий соответствует необходимым условиям для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития и индивидуальных возможностей. Работа с обучающимися возможна как в общих инклюзивных группах, так и по индивидуальным программам (при необходимости).
Реализуются формы практических занятий по созданию безбарьерной среды для инвалидов и лиц с ОВЗ. Выбор методов обучения определяется содержанием материала, их методическим и материальнотехническим обеспечением, особенностями восприятия учебной информации лицами с ОВЗ. В процессе работы с обучающимися используются обычные условия со сниженной напряженностью и интенсивно-
5
стью методов обучения. Во время проведения занятий в группах, где обучаются инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья, возможно применение звукоусиливающей аппаратуры, мультимедийных и других средств для повышения уровня восприятия и переработки учебной информации обучающимися с различными нарушениями, что никак не влияет на слушателей с обычным восприятием. Студенты с ограниченными возможностями здоровья могут обращаться к Электронной образовательной среде КемГИК; электронным ресурсам научной библиотеки КемГИК, в том числе используя удаленные ресурсы элек- тронно-библиотечных систем («Университетская библиотека online», научная электронная библиотека eLIBRARY.RU, Президентская библиотека им. Б. Н. Ельцина, Национальная электронная библиотека (НЭБ)); к информационным базам данных: «Росинформкультура», официальному интернет-порталу правовой информации «Техэксперт». Электронный фонд правовой и нормативно-технической документации доступен из любой точки, подключенной к сети Интернет, в том числе из дома. Доступность материала для выполнения практических заданий обеспечивается предоставлением альтернативной версии официального сайта КемГИК в сети Интернет для слабовидящих (http://www.kemguki. ru/?templatedire ctory=kemguki_special).
Организация самостоятельной работы, возможность составления индивидуального расписания занятий и индивидуальных консультаций помогают инвалидам и лицам с ОВЗ самостоятельно определять пути и способы освоения дисциплины. Комплексное сопровождение образовательного процесса для инвалидов и лиц с ОВЗ включает организа- ционно-педагогическое, психолого-педагогическое и социальное направления. Организационно-педагогическое сопровождение направлено на контроль освоения дисциплины обучающимися с ОВЗ в соответствии
сучебным графиком. Оно включает в себя контроль посещаемости занятий, контроль текущей и промежуточной успеваемости, помощь в организации самостоятельной работы, индивидуальных консультаций
спреподавателями, ликвидации академических задолженностей. Социальное сопровождение образовательного процесса студентов с ограниченными возможностями здоровья направлено на социальную поддержку инвалидов при их обучении.
6
ОПИСАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
Практическая работа 1 Политика как объект и предмет научного исследования
Форма работы – дискуссия (2 часа).
Цель – сформировать представление о содержании политики в аспекте выявления ее универсальных и специфических характеристик.
Задачи:
–проанализировать предметную область политической науки;
–определить методологические основания политической науки (диалектический метод, системный метод, структурно-функциональ- ный, бихевиористский).
Литература: использовать основную литературу, а также следующие позиции из списка дополнительной литературы: [20, 22, 25, 27,
28, 34, 77, 89].
Краткие теоретические сведения
1. Несмотря на наличие достаточно широких политических исследований, вплоть до второй половины XIX века политология развивалась без самостоятельной дисциплинарной оформленности, главным образом как учение о государстве и политико-философская теория. С этим связаны трудности в определении времени завершения процесса ее формирования. Политологи считают, что объектом политологии является политическая сфера общественной жизни. Существует несколько точек зрения по вопросу о предмете политологии. Наиболее убедительной представляется та из них, сторонники которой считают, что политоло-
гия представляет собой единую, интегральную науку о политике, ее взаимодействии с личностью и обществом. Структура политической науки определяется различными аспектами и особенностями политической жизни общества. Такими, например, как системность (взаимозависимость, организованность политических функций различных государственных и негосударственных организаций и действующих лиц на политической арене), функциональность (то есть своего рода технология политики, политической деятельности).
7
2. Политология является междисциплинарной наукой. На ее формирование и развитие оказали влияние многие науки. Эта связь особенно ярко проявляется в методах политологического исследования. Под методом в науке понимают совокупность логических операций, позволяющих раскрывать содержание предмета исследования. В политической науке используются различные методы (подходы) к изучению политической сферы общества: диалектический метод, раскрывающий взаимосвязь между политикой и обществом; метод системного анализа, конкретно-социологический (систематизация и анализ фактического материала) и другие. В обществе политическая наука выполняет ряд со- циально-значимых функций. В их числе теоретико-познавательная, прогностическая, функция политической организации. Кроме того, политология имеет практическую значимость. Она помогает сформировать элементы новой политической системы, предотвратить и разрешить социальные конфликты, оказывает помощь политикам-практикам.
Задание
Сформулируйте определения ключевых понятий по изучаемой теме: политология, ее предмет, методы и структура; политика; политическая сфера; формационный и цивилизационный подходы; структурный функционализм; бихевиоризм.
Используя предложенную литературу, проанализируйте политическую жизнь как изменяющийся объект познания, а также аспекты политики и предмет политической науки, структуру политической науки и ее функции.
Охарактеризуйте аспекты политики и предмет политической науки, ее структуру и функции.
Самое существенное в политике – это вопрос о государственной власти. Но можно ли все политические отношения сводить только к политическим институтам? Что важнее в политике: идти от властных институтов к человеку или от человека к властным структурам?
Участвующие в политике обычно имеют свои интересы, отстаивают их. Какие основные группы интересов можно выделить в политической жизни страны, города, района, среди больших социальных групп? Как можно оптимизировать интересы различных людей путем демократических процедур?
8
Как вы думаете, почему в обосновании божественной природы государства у средневековых философов лежит тезис о «естественной греховности» человека?
Вопросы для самоконтроля:
1.Что означают термины «политическая наука», «политология»?
2.Что дает человеку умение пользоваться потенциалом политоло-
гии?
3.Какой из существующих методов политологии обладает, на ваш взгляд, большими возможностями для объяснения современной ситуации в России?
4.Почему развитие политических идей в России прошлого было тесно связано с развитием государства?
Практическая работа 2 Теория власти и властных отношений. Субъекты политики
Форма работы – доклады (2 часа).
Цель – выявить механизмы формирования и функционирования политической власти, рассмотреть и охарактеризовать субъекты властных отношений.
Задачи:
–рассмотреть структурные особенности власти;
–охарактеризовать легитимность политической власти;
–определить специфику субъект-объектных отношений в политике. Литература: использовать основную литературу, а также сле-
дующие позиции из списка дополнительной литературы: [10, 13, 37, 43, 45, 70, 80].
Краткие теоретические сведения
1. По своей природе власть представляет собой явление социальное, поскольку возникает в обществе. Поэтому встает вопрос определения социального смысла и назначения власти. Все многообразие определений власти можно свести к двум группам. В первой из них власть рассматривается как свойство личности, как некоторая сущность, вещь, локальная энергия, обладание которой дает возможность одному чело-
9
веку повелевать другим. Во второй группе определений власти она понимается как отношение зависимости между субъектом власти и ее объектом. Власть никогда не является свойством или отношением лишь одного действующего лица. Власть – всегда двусторонние, асимметричные отношения: одни имеют власть, другие подчиняются. Слияние понятий «власть» и «собственность» означает, что путь к богатству лежит через власть. Общество, где так происходит, является больным обществом. Власть многомерна. В ее структуре можно выделить три основные оси: ось представительства – от характера представления субъектом власти социальных интересов зависит тип политической элиты; ось политической деятельности – это власть изнутри, это механизм принятия властных решений (необходимо выделить модели принятия таких решений); институциональная ось – любая власть в своем распоряжении имеет инструменты: государство, представленное правительством, судом, полицией; партии, профсоюзы и т. д.
2. Успех функционирования политической власти зависит от многих факторов. Среди них важная роль отводится основаниям политической власти, то есть обоснованию ее законности, признанию обществом ее права на руководящую роль. В политологии данная характеристика обозначается понятием «легитимность». Это признание правомочности власти. Следует отличать понятия «легитимность власти» и «легальность власти». Под последним понимается правовое, формальное ее закрепление. Немецкий ученый М. Вебер показал, что легитимация (обретение властью законности) не есть во всех случаях однотипный процесс, имеющий одни и те же корни, одно основание. Он выделил три основных источника (основания) законности, правомерности власти.
Во-первых, легально-рациональный тип легитимации, который опирается на рациональный характер осуществления власти администрацией. Проявляется такая легитимация через деятельность бюрократии (чиновников). Развитие и прогресс бюрократии означает прогресс общества.
Во-вторых, традиционный тип легитимации, обусловленный тра-
дициями, обычаями, нормами поведения, основанными на вечно существующем порядке (например, патриархальное господство).
10