English for postgraduate students. Учебное пособие

Unit 5. Translating scientific papers

Имя прилагательное

Прилагательные в английском языке, в отличие от русских имен прилагательных, не обладают категориями рода, числа и падежа. Качественные прилагательные так же, как и в русском, имеют три степени сравнения: положительную (нулевую), сравнительную и превосходную. Односложные прилагательные и двусложные, оканчивающиеся на – у,

–е, –er, –ow, образуют сравнительную степень путем прибавления к положительной степени суффикса – er, а превосходную степень степень – путем прибавления суффикса – est:

light – легкий / lighter – легче / lightest – самый легкий;

busy – занятый/ busier – более занятый/ busiest – самый занятый; clever – умный/ cleverer – умнее/ cleverest – самый умный; narrow – узкий/ narrower – уже/ narrowest – самый узкий.

Большинство двусложных прилагательных, состоящих из трех и более слогов, образуют сравнительную степень при помощи слов more – более и most – самый большой, наибольший:

e. g. protective –защитный / more protective – более защитный/ most protective – самый защитный.

Exercise 5. Translate the sentences paying attention to degrees of comparison of adjectives.

1.These representations become semantically richer, overcoming the problems of most CAD systems, which can only be used, at best, to represent the form of architectural entities.

2.The thinner the layers, the greater the stirring and the total area of contact and hence the greater the potential for heat and salt exchange.

3.Naturally, it is when the vagueness is least that we find the analysis most satisfying.

4.Transistors do, however, hold out a promise for smaller, simpler and less expensive computers with the high performance for the future.

5.Because recent theories deal with domains in which much higher energies are considered, the curvatures that are presently contemplated are stronger and more complicated.

61

English for postgraduate students

6.More competent, but fewer people deal with carefully orchestrated teamwork.

7.In view of this fact I decided to place much greater emphasis on general principles, and less on the details of individual systems.

8.Relatively less attention has been paid to another possible way of obtaining a better performance for the memory.

9.Thisisnotthecaseforsmallerorlargerscales,orforenergiesthatare significantly larger than those we encounter in our typical daily environment.

Глагол

Глагол в английском языке может использоваться в трех наклонениях. В изъявительном наклонении глагол выражает реально осуществимое действие в настоящем, прошедшем и будущем времени. Глагол может употребляться в утвердительной, вопросительной и отрицательной формах. В повелительном наклонении глагол выражает побуждение, приказание, приглашение к действию. В повелительном наклонении глагол не обладает показателями грамматического времени.

В сослагательном наклонении глагол выражает предполагаемое, возможное, желаемое действие и не обладает показателями грамматическоговремени.Вотличиеотизъявительногонаклонения,которое выражает реальное действие, а значит, имеет фактор времени, сослагательное наклонение (образуется с помощью would, could, should) выражает предполагаемое, желаемое, возможное действие, а значит, не имеет показателей времени. В русском языке сослагательное наклонение выражается глаголом в прошедшем времени, после которого ставится частица бы.

If they used the right water-cement ratio, they would produce concrete of high strength and durability.

Если бы они использовали правильное водоцементное соотношение, они бы создали бетон высокой прочности и долговечности.

Повелительное наклонение образуется с помощью инфинитива без частицы to и стоит в начале предложения, например:

Turn on the light! Включите свет! Isolate the wire. Изолируйте провод.

62

Unit 5. Translating scientific papers

Отрицательная форма повелительного наклонения образуется с помощью вспомогательного глагола do с добавлением последующей частицы not, например:

Don’t touch the wire, it’s dangerous!... Не прикасайтесь к этому проводу – это опасно!

Exercise 6. Translate the manual paying attention to the mood.

Creating Topics forYour User’s Problems

Start with identifying the problems that your user(s) might encounter during the lifecycle of the product and that s/he wants to solve. Typical problems might include: installing the product, using the product, using the product safely, maintaining the product and disposing of the product. If the problem is too complex, you could break it down into chunks.

IaskedPhiliptoidentifytheproblemsandsolutionsthathisusermight encounter during the product lifecycle. In order to do so, I created another template for Philip. In the left column of the Lifecycle tab, the stages of a product’s lifecycle are mentioned. These are derived from the international standard for user instructions, the IEC 82079.

On the Lifecycle [ISOVOX] tab you see how Philip adjusted the lifecycletohisownproduct.Action:Usethistemplateandtheinstructionson thefirsttabtoidentifytheproblemsyourusermighthaveduringthelifecycle of your product and present their solutions.

(https://instrktiv.com/en/user-manual-template/)

Особенностью научного текста является приобретение одним и тем же словом разных значений (распадение слова на омонимы). Для английских научно-технических текстов очень важно словопроизводство способом конверсии: переход слова из одной части речи в другую без каких-либо морфологических изменений в составе слова. Наиболее распространенным видом такого перехода является образование глаголов от имен существительных и наоборот, например:

63

English for postgraduate students

Exercise 7. Translate the following groups of sentences paying attention to the words in italics which can function as a noun and a verb, or a verb and an adjective, or a noun and an adjective, with the same form. They can have similar or different meanings. Look up your dictionary if necessary.

1.Did the speaker stress the need for better education?

2.Stress can lead to the building collapsing.

3.They place too much stress on money and position.

4.He mentioned the cause of structural failure.

5.These facts cause an increase in the span of the beam.

6.Don’t stay away without good cause.

7.They should concrete the garden path.

8.This caused the expansion of the concrete floor.

9.The walk was paved with concrete.

10.Beams of light penetrated the darkness.

11.The transmitter beams radio waves all over the country.

12.Aframe consists of beams and columns with foundation.

13.Various materials can be used to construct a water tower.

14.The high mountains tower over the little town.

15.Piles were driven for a platform to support a tower crane.

Глагол в страдательном залоге

Пассивную форму (Passive Voice) глагола можно отличить от активной (Active) благодаря наличию вспомогательного глагола be перед причастием II от смыслового глагола:

be + Participle II (-ed, 3-я форма)

64

Unit 5. Translating scientific papers

Глагол be изменяется – выражает время, число, лицо и обычно не переводится (кроме тех случаев, когда этого требуют нормы русского языка). Причастие II от смыслового глагола не изменяется и переводится втомвремени,вкоторомстоитвспомогательныйглаголbe,например:am asked '(меня) спрашивают', is written 'пишется', was said '(ему, ей) сказали', will be invited '(их, ее, его) пригласят', will be read '(его, ее) прочтут'.

Exercise 8. Translate the text paying attention to the use of the Passive

Voice.

What is a Rainbow?

Arainbow appears when sunlight and water meet.They are caused by the refraction and dispersion of the sun’s light by rain or other water droplets in the atmosphere. Rainbows can be seen not just when it’s raining but also on misty or foggy days, in the spray of a waterfall, and even in dew, basically they can appear whenever there are water droplets in the air and there is sunlight shining from behind at the right angle. It’s called light refraction, and on a sunny day, with a hosepipe, you can even create your own rainbow in the garden.

(https://english-magazine.org/english-reading/english-for-science-technology)

Exercise 9. Translate the sentences paying attention to the use of the Passive Voice.

1.LeCorbusierchose1829mmasafundamentalmeasure,fromwhich the entire sequence is derived.

2.Someofthemostextensiveofthesefeaturedlarge,walledenclosures madeofcrudemudbrickswhichweresometimesfinishedinatypeofplaster.

3.What may be done at any time will be done at no time.

4.Through an analysis of these altars, Joseph demonstrates that while the origin of Indian mathematics has often been linked to largely theological or symbolic purposes.

5.Currently these decisions are made by the operators and the excavation depends on their skills.

6.Amechanical method was substituted for an electric one.

7.The dragline positioning problem is considered as a sequential decision making problem.

8.Thisphenomenonisaccountedforbythesuddenriseoftemperature.

65

English for postgraduate students

9.For the estimations use will be made of a hypothetical reference

model.

10.In addition to the three spatial dimensions of our ordinary perception, there are six spatial dimensions that are strongly curved in all versions of the theory.

Инфинитив. Объектный и субьектный инфинитивные обороты

Инфинитив (неопределенная форма глагола) – это неличная форма глагола, которая выражает действие безотносительно к лицу и числу.

Формальный признак инфинитива – частица “to” (to ask, to write).

I want to help you. – Я хочу помочь вам.

I want to be helped. – Я хочу, чтобы мне помогли.

The professor is glad to see his former students. – Профессор рад видеть своих прежних студентов.

The professor is glad to have seen his former students. – Профессор рад, что повидал своих прежних студентов.

Не is proud to be working with this famous scientist. – Он гордится тем, что работает с этим известным ученым.

Не is proud to have been working with this famous scientist for many years. – Он гордится тем, что проработал с этим известным ученым много лет.

Объектный инфинитивный оборот – это сочетание существи-

тельноговобщемпадеже(brother,device)илиместоимениявобъектном

66

Unit 5. Translating scientific papers

падеже (mе, you, him, her, it, us, them) с инфинитивом, выступающее в предложении как сложное дополнение.

We know this scientist to have made an important discovery in electronics.

Мызнаем,чтоэтотученыйсделалважноеоткрытиевэлектро-

нике.

Этот инфинитивный оборот переводится дополнительным придаточным предложением с союзами «что, как, чтобы», причем существительное (или местоимение) переводится подлежащим придаточного предложения, а инфинитив – сказуемым.

Объектный инфинитивный оборот употребляется после следующих глаголов-характеристик:

•выражающих желание: to want – хотеть; to wish – желать; to desire – желать; I’d like – Мне хотелось бы.

I want him to come. – Я хочу, чтобы он пришел;

•выражающих умственное восприятие: to consider – полагать; to suppose – полагать; to assume – считать; to believe – считать; to expect –

ожидать; to know – знать; to think – думать.

They consider us to have made the experiment.

Они полагают, что мы провели эксперимент;

•выражающих физическое восприятие: to see, to hear, to feel, to watch, to observe. После этих глаголов инфинитив употребляется без частицы “to”.

Не saw this scientific centre grow day by day.

Он видел, как этот научный центр рос c каждым днем;

•выражающихпринуждение,разрешение,просьбу:toforce–вы- нуждать;toallow–позволять;tocause–вызывать;topermit–разрешать; to make – заставлять; to order – приказать.

He ordered these devices to be repaired as soon as possible.

Он приказал отремонтировать эти приборы как можно быстрее.

Субъектный инфинитивный оборот – это сочетание подлежа-

щего (существительного в общем падеже или местоимения в именительном падеже) с инфинитивом глагола, указывающим на действие данного подлежащего. Этот оборот узнают в предложении по сказуемому в страдательном залоге с последующим инфинитивом.

67

English for postgraduate students

Такойоборотпереводитсядополнительнымпридаточнымпредложением с союзом «что». Перевод начинают со сказуемого (is known, are said), которое становится сказуемым главного предложения и переводится неопределенно-личной формой глагола (известно, говорят); подлежащее (he, they) становится подлежащим придаточного предложения, а инфинитив (to work, to test) – его сказуемым.

He is known to work here. – Известно, что он работает здесь.

Глаголы (в страдательном залоге), с которыми употребляется субъектный инфинитивный оборот: is (are) said – говорят; is (are) known – известно; is (are) supposed – предполагают (полагают); is (are) expected – ожидают; is (are) found – обнаружено; is (are) seen – видно; is (are) claimed – утверждают; is (are) reported – сообщают.

Рассмотрим особый случай субъектного инфинитивного оборота. В русском переводе такой оборот дает дополнительное придаточное предложение.Глаголы-характеристики,выступающиевролисказуемых в предложениях с оборотом «подлежащее с инфинитивом» в активной форме, представлены ниже:

Exercise 10. Translate the sentences paying attention to infinitive constructions.

1.Unfortunately this approach is unlikely to be successful.

2.This proved to be false.

3.The method is reported to give good results.

4.We expect him to come tomorrow with his sister.

5.The new rocket is reported to go into operation next year.

6.The helium atom was found to have two electrons.

7.He observed the stars appear in the sky.

8.We know the ohm to be the standard unit of resistance.

9.The plant is sure to receive new machines.

10.The delegation is likely to come tomorrow.

68

Unit 5. Translating scientific papers

11.The soil proved to be rich in minerals.

12.Lightning was proved to be a discharge of electricity.

Причастие

Причастие I (в простой форме: Indefinite Active) образуется от инфинитива без частицы to прибавлением окончания -ing. Participle I соответствует русскому причастию действительного залога (т. е. причастию с суффиксами ущ, -ющ, -ащ, -ящ, -вш), например:

Причастие II в качестве правого и левого определения соответствует в русском языке страдательному причастию с суффиксами -мый, -ный, -тый.

e. g. The article translated into English is very long.

Статья, переведенная на английский, очень большая. e. g. The subjects studied by our students are rather different.

Предметы, изучаемые нашими студентами, довольно разные.

Participle II Passive (being asked, being used) в функции правого определения переводится страдательным причастием настоящего времени (используемый, получаемый) или определительным придаточным предложением.

e. g. Rockets being used for high altitude research are equipped with special instruments.

Ракеты,используемые(которыеиспользуются)дляпроведенияисследованийнабольшихвысотах,оборудуютсяспециальнымиприборами.

Exercise 11. Translate the text paying attention to the participle.

What is Obesity?

Obesityisamedicalconditioninwhichexcessbodyfathasaccumulated to the extent that it may have an adverse effect on a person’s health, leading

69

English for postgraduate students

to reduced life expectancy and/or increased health problems. In other words, it means to be dangerously overweight.

Obesity is a leading preventable cause of death worldwide, with increasing prevalence in adults and children, and authorities view it as one of the most serious public health problems of the 21st century.

(https://english-magazine.org/english-reading/english-for-science-technology?start=15)

Герундий

Герундий – это неличная форма глагола, выражающая процесс действия и совмещающая в себе свойства глагола и существительного. Герундий совпадает по форме с причастием. В русском языке герундия нет.

Формы герундия

Герундий может выполнять в предложении те же функции, что и существительное, т. е. функции:

1) подлежащего (стоит всегда перед сказуемым). Conducting scientific experiments is useful for our post students.

Проведение научных экспериментов очень полезно для наших аспирантов.

2) именной части сказуемого (стоит после глагола-связки to be). The profession of an attorney is defending people in the court.

Профессия адвоката состоит в том, чтобы защищать людей в суде.

3) части глагольного составного сказуемого после глаголов, выражающих начало, продолжение и конец действия: to begin, to continue, to finish, to start, to go on, to stop.

e. g. He went on installing equipment.

Он продолжал устанавливать оборудование.

70