Учебный театр. Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки 51.03.02 (071500) «Народная художественная культура», профиль «Руково

4.5. Описание материально-технического обеспечения дисциплины

Наличие специализированной учебной аудитории, оснащенной световым и звуковым оборудованием.

Наличие фонда сценического реквизита и бутафории.

Наличие костюмерной.

Наличие грима, париков, крепе.

Наличие фонда, необходимого для изготовления декораций.

5.КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

5.1.Формы текущего контроля

Кформам текущего контроля относятся:

написание краткой режиссерской экспликации сцены;

постановка сцены спектакля;

заполнение дневника роли;

создание роли.

5.2. Форма промежуточного контроля

Формой промежуточного контроля по дисциплине «Учебный театр», согласно учебному плану, является зачет в 8-м семестре. К зачету студент должен: как со-режиссер разработать, решить и поставить не менее одной сцены курсового спектакля и как актер – создать сценический образ персонажа.

На зачете, который представляет собой открытый показ учебного спектакля, с точки зрения режиссуры, оценивается: темпоритмическая организация визуального, звукового, чувствуемого рядов поставленной студентом сцены спектакля, организация борьбы в ней, создание сценической атмосферы, образность решения сцены, наличие принципов мизансценического решения, наличие принципов и структуры музыкального и светового оформления сцены, адекватность режиссерских средств и приемов в сцене замыслу всего спектакля.

С точки зрения актерского мастерства, на зачете оценивается: наличие сценической культуры исполнения, глубина создания и цельность об-

41

раза своего персонажа, его трансформация, степень жанрово-стилевого соответствия актерских средств и приемов общему решению спектакля. Обязательным условием является участие студента в организации учебного спектакля на разных этапах его постановки.

5.3.Критерии оценки режиссерской работы студента

1.Уровень анализа предлагаемых обстоятельств всех материалов театрального действа:

материально-технической базы места постановки;

актерского состава и его специфики;

окружающей социальной среды и ее проблем;

специфических особенностей восприятия и поведения современного зрителя, для которого ставится спектакль.

2.Глубина анализа предлагаемых обстоятельств литературного материала:

актуальность, обоснованность и четкость определения темы и идеи, заложенной автором в произведении;

целостность композиционного анализа;

вскрытие основного конфликта пьесы;

анализ развития конфликта пьесы;

выявление предмета борьбы, его идеальной и материальной

сторон;

выявление жанрово-стилистических особенностей пьесы;

уровень анализа характеров героев.

3.Оценка разработанности режиссерского проекта спектакля:

актуальность и социальное звучание сверхзадачи;

точность определения исходного и ведущего предлагаемых обстоятельств пьесы;

четкость построения композиции и конструкции спектакля;

организация борьбы по сквозному действию в спектакле;

темпоритмическая организация визуального, звукового, чувствуемого рядов спектакля;

организация борьбы в каждой сцене;

точность определения жанра как «ключа» к природе чувств;

42

образность решения спектакля (визуального, звукового, чувствуемого рядов);

создание сценической атмосферы;

наличие принципов мизансценического решения спектакля;

проектирование сценической формы в целом.

4.Степень детальной проработки модели постановочного плана спектакля:

создание жанровой модели спектакля;

организация взаимоотношений персонажей;

проработанность и структурность режиссерского плана спек-

такля;

наличие принципов и структуры музыкального оформления

спектакля;

наличие принципов и структуры светового оформления спек-

такля;

наличие принципов и структуры вставных номеров, танцев, песен, пластических этюдов, вокальных и т. д.

5.Критический анализ соответствия этапов анализа, проектирования, моделирования и реального воплощения замыслу спектакля:

точность соответствия первого эмоционального впечатления режиссера от прочтения пьесы и получившегося спектакля;

присутствие актерской заинтересованности материалом и уровень погружения в него;

глубина создания образов персонажей;

наличие сценической культуры исполнения;

существование художественной сценической формы спектакля;

наличие принципа организации сцен, режиссерского хода и

приемов;

адекватность средств и приемов режиссера его замыслу;

степень жанрово-стилевого соответствия актерских и режиссерских средств, приемов, приспособлений идее автора, степень соответствия авторского языка языку сценическому;

степень образно-стилевого соответствия спектакля программке,

афише спектакля.

43

6. УЧЕБНО-БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

6.1. Список литературы

Основная литература

1. Андрейчук, В. А. Режиссерский тренинг (от упражнения к образу спектакля) [Текст]: учеб. пособие / В. А. Андрейчук; под ред. Е. Ф. Шангина. – Барнаул: АлтГАКИ, 2007. – 333 с.

2.Захава, Б. Е. Мастерство актера и режиссера [Текст]: учеб. пособие / Б. Е. Захава. – 5-е изд. – Москва: РАТИ-ГИТИС, 2008. – 432 с.

3.Кнебель, М. О. Поэзия педагогики. О действенном анализе пьесы

ироли [Текст] / М. О. Кнебель. – Москва: ГИТТИС, 2010. – 423 с.

4.Малочевская, И. Б. Режиссерская школа Товстоногова [Текст] / И. Б. Малочевская. – Санкт-Петербург: СПбГАТИ, 2003. – 157 с.

Дополнительная литература

5.Андрейчук, В. А. Режиссура и актерское мастерство [Текст]: сборник лекций / В. А. Андрейчук; под ред. Е. Ф. Шангина. – Барнаул: АлтГА-

КИ, 2007. – 279 с.

6.Анульев, С. И. Сценическое пространство и выразительные средства режиссуры [Текст]: учеб. пособие / С. И. Анульев. – Кемерово: Кем-

ГУКИ, 2010. – 106 с.

7.Барба, Э. Словарь театральной антропологии. Тайное искусство исполнителя [Текст] / Э. Барба, Н. Саварезе; пер. И. Васюченко. – Москва: Артист. Режиссер. Театр, 2010. – 319 с.

8.Барбой, Ю. М. К теории театра [Текст] / Ю. М. Барбой. – СанктПетербург: СПбГАТИ, 2008. – 240 с.

9.Бочкарева, Н. В. От упражнения – к спектаклю [Текст]: учеб. пособие / Н. В. Бочкарева. – Санкт-Петербург: СПбГАТИ, 2007. – 85 с.

10.Буткевич, М. М. К игровому театру: лирический трактат [Текст] / М. М. Буткевич. – 2-е изд. – Москва: ГИТИС, 2005. – 701 с.

11.Вислова, А. В. Русский театр на сломе эпох. Рубеж XX–XXI веков [Электронный ресурс]: монография / А. В. Вислова. – Москва: Унив. кн., 2009. – 272 с.: ил. // Унив. б-ка online. – Эл. дан. – URL: http://www. biblioclub.ru/84761_Russkii_teatr_na_slome_epokh_Rubezh_XX_XXI_vv_. html. – Загл. с экрана.

12.Владимиров, С. В. Действие в драме [Текст]: учеб. пособие / С. В. Владимиров. – 2-е изд., доп. – Санкт-Петербург: СПбГАТИ, 2007. –

192 с.

44

13.Гуревич, Л. Я. Творчество актера: О природе сценических переживаний актера на сцене [Электронный ресурс] / Л. Я. Гуревич. – 2-е изд. –

Москва: Либроком, 2012. – 64 с. – URL: http://www.biblioclub.ru/ 44756_Tvorchestvo_aktera_O_prirode_khudozhestvennykh_perezhivanii_akter a_na_stsene_. html – Загл. сэкрана.

14.Мочалов, Ю. Композиция сценического пространства. Поэтика мизансцены [Электронный ресурс] / Ю. Мочалов. – Москва: Просвещение, 1981. – 329 с. – URL: http://www.litmir.net/br/?b=134916 – Загл. сэкрана.

15.Пронин, А. Как написать хороший сценарий [Текст] / А. Пронин. – Санкт-Петербург: Азбука – классика, 2009. – С. 100–160.

16. Соснова, М. Л. Искусство актера [Текст]: учеб. пособие / М. Л. Соснова. – Москва: Акад. Проспект: Мир, 2007. – 432 с.

17.Спектакль в сценической педагогике [Текст]: кол. монография / отв. ред Е. Р. Ганелин. – Санкт-Петербург: СПбГАТИ, 2006. – 349 с.

18.Станиславский, К. С. Работа над собой в творческом процессе воплощения: дневник ученика [Текст] / К. С. Станиславский; подгот. текста, вступ. ст. и примеч. Г. В. Кристи. – 4-е изд. – Москва: ЛКИ, 2012. – 500 с.

19.Станиславский, К. С. Собр. соч. [Текст]: в 9 т. / К. С. Станиславский; общ. ред. А. М. Смелянского. – Москва: Искусство, 1989–1999.

20.Театр. Актер. Режиссер [Текст]: краткий словарь терминов и понятий / авт.-сост. А. Савина. – Санкт-Петербург: Лань: Планета музыки, 2010. – 350 с.

21.Чехов, М. А. Уроки для профессионального актера: На основе записей уроков, собранных и составленных Д. Х. Дюпре [Электронный ресурс] / под ред. Д. Х. Дюпре; пер. с англ. М. И. Кривошеев. – Москва: Российский университет театрального искусства. – ГИТИС, 2011. – 165 с. – URL: http://tlf.narod.ru/school/macho_lec_prof_acter.htm – Загл. сэкрана.

Перечень полезных ссылок

1.Театральная энциклопедия [Электронный ресурс]. – URL: http:// www.gumer.info/bibliotek_Buks/Culture/Teatr/_Index.php

2.Планета театра: [новости театральной жизни России] [Электрон-

ный ресурс]. – URL: http://www. theatreplanet.ru/articles.

3.Театральная энциклопедия [Электронный ресурс]. – URL: http://www. theatre-enc.ru.

4.Хрестоматия актера [Электронный ресурс]. – URL: http://jonder.

ru/hrestomat.

45

5.Театральная библиотека Сергея Ефимова [Электронный ресурс]. – URL: http://www.theatre-library.ru

6.Театральная библиотека [Электронный ресурс]. – URL: http://biblioteka.teatr-obraz.ru

7.ПТЖ: драматургия [Электронный ресурс]. – URL: http://drama. ptj.spb.ru/

8.Вся периодика мира (в том числе «Ежегодник Императорских театров», «Артист» и др.) [Электронный ресурс]. – URL: http://magzdb.org

9.Актерское мастерство [Электронный ресурс]. – URL: http://acterprofi.ru.

10.Университетская библиотека online. [Электронный ресурс]. – URL: http://www.biblioclub.ru

7.УЧЕБНО-СПРАВОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

7.1. Перечень ключевых слов

СОДЕРЖАНИЕ

Введение……………………………………………………………………. 3

1.Структура и содержание дисциплины………………………………….. 7

1.1.Структура дисциплины………………………………………………... 8

1.1.1.Структура дисциплины для студентов очной формы обучения….. 8

1.1.2.Структура дисциплины для студентов заочной формы обучения.. 9

1.2.Содержание дисциплины……………………………………………… 11

2.Учебно-теоретические материалы……………………………………… 17

2.1.Конспекты лекций…………………………………………………….. 17

3.Учебно-практические материалы………………………………………. 20

3.1.Описания практических занятий…………………………………….. 20

3.2.Описания индивидуальных занятий………………………………….. 22

4.Методические материалы………………………………………………. 29

4.1.Методические указания по изучению раздела «Работа над сценическим образом спектакля»………………………………………… 29

4.2.Методические указания по изучению раздела «Работа над сценическим образом персонажа»………………………………………... 34

4.3.Методические рекомендации преподавателям по курсу………….… 38

4.4.Описание образовательных технологий……………………………… 40

4.5.Описание материально-техническогообеспечения дисциплины….. 41

5.Контрольно-измерительные материалы……………………………….. 41

5.1.Формы текущего контроля …………………………………………… 41

5.2.Форма промежуточного контроля…………………...………………. 41

5.3.Критерии оценки режиссерской работы студента…………………... 42

6.Учебно-библиографическое и информационное обеспечение дис-

циплины…………………………………………………………………….. 44

6.1. Список литературы……………………………………………………. 44

7. Учебно-справочные материалы………………………………………… 46

7.1. Перечень ключевых слов……………………………………………… 46

47

Редактор О. В. Шомшина

Компьютерная верстка Я. А. Кондрашовой

Подписано в печать 13.05.2014. Формат 60х841/16. Бумага офсетная. Гарнитура «Таймс». Уч.-изд. л. 2,0. Усл. печ. л. 2,8.

Тираж 300 экз. Заказ № 50.

_______________________________________________________

Издательство КемГУКИ: 650029, г. Кемерово, ул. Ворошилова, 19. Тел. 73-45-83.

E-mail: izdat@kemguki.ru 48