Текстология. Учебно-методическое пособие для студентов филологического факультета педагогического института

11

организации текста только от части факторов, действующих в коммуникации и комплексно определяющих организацию текста.

Влияние на организацию текста всех факторов в комплексе, всех компонентов акта речевой коммуникации знаменует действие общей коммуникативной закономерности.

Выявление общих коммуникативных закономерностей предполагает рассмотрение акта речевой коммуникации как необходимого взаимного соотношения коммуникативных деятельностей.

Остановимся на трех общих закономерностях коммуникативной организации текста.

2.1 Системная организация

Процесс коммуникации с необходимостью организуется в виде системы. Как

известно, система - это совокупность элементов, находящихся в отношениях и связях между собой и образующих определенную целостность и единство.

Модель системы коммуникативного процесса включает в себя:

1. коммуникантов: адресанта и адресата; 2. интенцию (намерение) коммуникации – как единство мотива и цели; 3. способ коммуникации – взаимное воздействие на сознание; 4. средство коммуникации – какая-либо знаковая система; 5. результат коммуникации - порождение новой действительности [26, с. 32].

Включенный в данную модель текст будет иметь статус средства коммуникации – знаковой системы. Таким образом, коммуникативная деятельность адресанта, текст и коммуникативная деятельность адресата образуют целостную совокупность, объединенную общим динамическим, системообразующим отношением.

Системная организация процесса коммуникации определяет назначение и системную организацию текста. Системное назначение текста заключается в этом плане в согласовании коммуникативных деятельностей, в установлении между ними общего динамического отношения.

12

Системная организация текста выступает в качестве проекции на совокупность речевых знаков и знаковых последовательностей системности коммуникативных деятельностей: атрибуты системности коммуникативных деятельностей адресанта и адресата сообщения воплощаются в тексте в преобразованном, предметно-

знаковом виде.

Например, целостность текста обусловлена целостностью первичной и вторичной коммуникативных деятельностей. Структура текста обусловлена структурой первичной и вторичной коммуникативных деятельностей как взаимосвязанных последовательностей речемыслительных действий, на которые налагаются также и фазовые структуры деятельности. Система лексики текста обусловливается системной определенностью процессов номинации в деятельностях коммуникантов. Тип текста определен взаимодействием представлений о типе текста у адресанта и адресата.

2.2 Сопряжение знаковых моделей коммуникативных

деятельностей

Сопряжение коммуникативных деятельностей адресанта и адресата сообщения есть общая закономерность речевой коммуникации, поскольку оно включает все компоненты последней. Через коммуникативные деятельности сопрягаются и компоненты этих деятельностей - отдельные действия и группы действий,

коммуникативные образы референтной ситуации и обстановки общения,

индивидуальные варианты системы языка, коммуникативный и жизненный опыт,

обусловленные им оценки, ценности.

Применительно к тексту сопряжение коммуникативных деятельностей означает, что текст по своему коммуникативному существу выступает в роли предметно-знакового средства такого сопряжения, в результате которого деятельность адресата приводится к такой организации, которая устраивает адресанта, воспроизводя в общих чертах ту часть его собственной деятельности,

которая получила воплощение в знаках и знаковых последовательностях текста.

13

Таким образом, сопряжение коммуникативных деятельностей в знаковой материи текста есть закономерный и необходимый элемент текстовой организации.

2.3 Преемственность коммуникативного содержания

При переходах от деятельности адресанта к тексту и от текста к деятельности адресата имеет место сохранение определенного единого содержания коммуникаций, выдерживается преемственность этого содержания при смене формы его воплощения. Адресантом вкладывается в текст некоторая модель коммуникативной деятельности, которая при успешной коммуникации реально осуществляется как живая коммуникативная деятельность адресата.

Благодаря сохранению этой преемственности деятельность адресанта, текст и деятельность адресата закономерно связываются в целостную совокупность,

объединенную общим динамическим соотношением коммуникантов.

С одной стороны, преемственность коммуникативного содержания является следствием сопряжения коммуникативных деятельностей, а с другой стороны -

выступает в качестве внутреннего мотива сопряжения - коммуникативные деятельности сопрягаются таким образом, чтобы обеспечить сохранение преемственности коммуникативного содержания.

Сохранение преемственности коммуникативного содержания определяет назначение и системную организацию текста.

Назначение текста в системе заключается в том, чтобы установить отношение закономерной корреляции между деятельностями адресанта и адресата сообщения.

Системная организация текста определяется его назначением в коммуникативном цикле и выражается в определенном внутреннем устройстве коммуникативного содержания в его внешнеязыковом оформлении. С точки зрения коммуникативного содержания текст организуется как система сопряженных моделей речемыслительных действий и операций, с точки зрения предметно-знаковой формы он организуется как система речевых знаков и знаковых последовательностей, согласованных между собой как лексико-семантически, так грамматически, стилистически, композиционно-логически.

14

Понимание текста как средства достижения преемственности коммуникативного содержания в цепи «деятельность - текст - деятельность» имеет существенные следствия для рассмотрения отдельных сторон организации текста.

Если в качестве примера мы возьмем общую композицию текста, то причиной той или иной его композиционной организации будет сохранение преемственности композиции текста относительно композиции речемыслительных действий,

которые совершаются адресантом и реализуются в тексте, а также относительно образа композиции речемыслительных действий, совершаемых адресатом при смысловом восприятии текста. Здесь существенную роль играет, разумеется,

композиционный тип текста, закрепленный за данным типом речевой коммуникации. Но сам композиционный тип возникает и формируется как раз в многократно повторяющихся процессах сохранения преемственности коммуникативного содержания. Его конкретное вариативное использование адресантом имеет целью предоставить адресату текст такой композиции, которая бы с максимальной вероятностью вызвала в деятельности адресата коммуникативное содержание, соответствующее намерениям адресанта и содержанию его деятельности.

С не меньшей яркостью закономерность сохранения коммуникативного содержания проявляется в динамике образа референтной ситуации. Адресант вкладывает в текст такую программу формирования адресатом образа референтной ситуации, которая с наибольшей вероятностью позволит в данных условиях речевого общения установить между образом референтной ситуации у адресата и образом ситуации у адресанта отношение закономерного соответствия.

Таким образом, закономерность сохранения преемственности коммуникативного содержания является общей закономерностью организации текста и объективно реализуется через субъективную речевую деятельность коммуникантов.

Последовательно придерживаясь принципа коммуникативного детерминизма при решении общих вопросов организации текста, предпримем попытку

15

сформулировать наиболее общую объективную закономерность организации текста.

Коммуникативность текста можно определить как его совокупную способность к реализации возлагаемых на него в коммуникации функций.

Тенденцией коммуникативности характеризуются все аспекты текстовой организации. Но наиболее существенной стороной текстовой организации является коммуникативное или системное содержание, понимаемое как сопряженная модель коммуникативных деятельностей адресанта и адресата сообщения. Поэтому наиболее существенной объективной закономерностью организации текста следует считать тенденцию организации текста в коммуникативности на базе адекватности коммуникативного (системного) содержания. Таким образом, единство коммуникативности и системного содержания текста можно рассматривать в качестве закона организации текста.

Рассмотрение текста в качестве системного коммуникативного объекта позволило сформулировать его системно-деятельностное определение.

«Текст - это характеризуемая коммуникативностью система речевых знаков и знаковых последовательностей, воплощающая сопряженную модель коммуникативных деятельностей адресанта и адресата сообщения» [28, с. 38].

Такое понимание текста, с нашей точки зрения, более удовлетворительно, чем трактовки, связывающие организацию текста только с одним из факторов, реально действующих в речевой коммуникации, будь то система языка, намерение автора или образ деятельности потенциального адресата.

1. Характеристика текста как произведения речетворческого процесса не учитывает текстоконструктивной роли фактора адресата, соотнося текст исключительно с деятельностью адресанта сообщения. Однако очевидно, что всякий текст строится как программа деятельности для адресата, в силу чего деятельность адресата должна рассматриваться в качестве фактора, в известном смысле (опосредованно) производящего текст.

2. Признак завершенности, сам по себе достаточно относительный, с нашей точки зрения, представляет собой проекцию на текст завершенности сопрягаемых и

16

моделируемых в нем коммуникативных деятельностей. Отметим попутно, что категории текста, одной из которых является завершенность, с коммуникативной точки зрения логично рассматривать именно в качестве проекций на организацию текста категориальных характеристик речевой деятельности. Таким образом,

завершенность текста не по одной, а по ряду причин есть отдельный, частный момент категориальной определенности текста сопряжением коммуникативных деятельностей.

3. Признак литературной обработанности также покрывается понятием сопряженного моделирования коммуникативных деятельностей по той простой причине, что литературная обработка текста есть один из аспектов коммуникативной деятельности адресанта сообщения и один из аспектов образа текста, имеющегося у адресата и входящего в его деятельность. Вместе с тем к признаку литературной обработанности в полной мере приложима аргументация,

приведенная выше относительно признака завершенности.

4.Признак соответствия с типом документа покрывается понятием сопряженного моделирования и понятием коммуникативности текста, поскольку тип документа содержится в коммуникативном опыте адресанта и адресата сообщения и выступает в качестве одного из компонентов сопрягаемых коммуникативных деятельностей. Тип текста играет в коммуникации роль одного из мотивов, своего рода эталона коммуникативности для данной категории текста,

ипоэтому, когда мы говорим о коммуникативности текста, наряду с другими факторами имеется ввиду и его привлечение к организации текста.

5.Признак наличия сверхфразовых единств, объединенных разными типами связей, вообще признак необязательный, так как в речевой коммуникации имеют место и тексты, равные одному сверхфразовому единству.

6.Признак связей единиц покрывается понятием системы речевых знаков, так как наличие связей между компонентами является одним из обязательных аспектов системности. Вместе с тем понятие системы более емкое, оно включает в себя не только понятие связи компонентов, но и не менее важные для речевой системы категории дискретности (расчлененности на текстовые подсистемы и элементы),

18

Придавая большое теоретическое и практическое значение типологии текстов,

сами ученые признают, что достаточно полная и единая их классификация, которая отвечала бы всем требованиям, еще не создана.

Варианты типологии текста строятся на разных основаниях, учитываются только определенные параметры его организации. Например, классификация текстов по функционально-стилевому параметру осуществляется с учетом целей и сферы общения, так что и предложенная И.Р. Гальпериным типология текстов соответствует основным функционально-стилистическим разновидностям речи:

автор выделяет официально-деловые тексты, научные, публицистические,

разговорные, художественные [6]. По параметру подготовленности Л.Г. Бабенко и Ю.В. Казарин делят тексты на спонтанные, ситуативные и подготовленные [3,

с. 51-52]. Функционально-прагматический параметр позволяет этим же исследователям разграничивать тексты-предписания, тексты-описания, тексты-

оценки [3, с. 53-55].

В работе Ю.В. Попова и Т.П. Трегубович описана типология текстов газетной публицистики [23, с. 146-161]. Более общие подходы классификации текстов представлены в исследованиях Л.Н. Мурзина и М.Н. Литвиновой [20, с. 122-128].

Ввиду бесконечного многообразия типов текстов классификацию их, по-

видимому, невозможно осуществить по одному основанию. Классификационных оснований для текстов существует несколько, причем точное их число неизвестно,

поскольку никому не приходилось иметь дело со всеми типами текстов. Кроме того, при многоступенчатой классификации трудно установить иерархию оснований с точки зрения их важности, так как каждое основание может приобрести особое значение в зависимости от того угла зрения, который в каждом конкретном случае может оказаться существенным. Поэтому мы не ставим перед собой задачу установить такую иерархию.

Практически все исследователи, занимающиеся лингвистикой текста,

разграничивают диалогические, монологические и смешанные тексты. Это деление производится по признаку того, какой языковой материал представлен в тексте. Диалогические тексты, особенно если они отражают спонтанные разговоры,

19

по сути дела представляют собой простое транспонирование речи в текст. Более сложная ситуация имеет место в случае литературных драматургических текстов.

Здесь уже нельзя говорить о транспонировании речи, поскольку такие диалоги возникают не в речи, а моделируются автором по речевым образцам, но с позиции текста. Собственно речевой характер таких текстов вторичен, так как они могут быть инсценированы только после того, как текст уже создан. Сюда также можно отнести тексты интервью, научных и прочих дискуссий. Интервью могут транспонироваться из речи в текст, но могут и сразу даваться в форме текста по заранее сформулированным вопросам. В этом случае они напоминают анкету и могут рассматриваться как вырожденный вид диалога.

К диалогическим текстам относятся и «Диалоги» Платона. Их нельзя рассматривать как транспонированную речь, поскольку Платон не производил синхронных записей бесед философов, а просто отчасти перерабатывал услышанное от таких бесед, привносил в них свое, причем «своего» здесь,

возможно, больше, чем непосредственно услышанного.

Наиболее типичным монологическим текстом является текст научного трактата, монографии, статьи, поскольку форма диалога в них не принята. Но уже в учебниках и учебных пособиях элемент диалогичности присутствует и играет важную дидактическую роль. Диалогичность, особенно в форме риторических вопросов или иных обращений, адресуемых читателю, характерна и для публицистических текстов, особенно политического характера.

Высокую степень монологизма обнаруживают и многие деловые документы – патентные описания, стандарты, спецификации, экспресс-информации,

справочники, информационные листки, технологические карты, а также правовые документы - законы, постановления, акты.

Диалогичность не следует смешивать с адресованностью. Тексты всех перечисленных выше документов имеют адресата. Более того, даже тексты личных дневников не безадресатны, хотя этот адресат может представляться автору дневника весьма отдаленным во времени и неопределенным. Отсутствие диалогичности, или монологичность, означает, что в рамках данного текста не

20

происходит информационной смены ролей между автором текста и его читателем.

Право на текстопостроение и его предъявление полностью монополизировано отправителем текста.

Наконец, примером смешанных, диалого-монологических, текстов могут служить беллетристические тексты – романы, повести, рассказы. Авторский текст в них монологичен, тогда как общение между персонажами осуществляется на диалогической основе.

Вторым основанием для классификации текстов может служить характер ситуаций, описываемых текстом. Это надо понимать в том смысле, что в тексте может описываться ряд сменяющих друг друга событий или эпизодов,

характеризоваться лицо, предмет или событие или воспроизводиться интеллектуальная деятельность по обоснованию или доказательству того или иного научного положения, гипотезы, закона, теоремы. Соответственно этому различают

нарративные, дескриптивные и аргументативные тексты. Примером нарративного текста являются тексты приключенческого характера в беллетристике, тексты инструкций по эксплуатации оборудования, тексты военных наставлений, кулинарных и прочих рецептов. К числу дескриптивных текстов относятся описания характерных свойств различных объектов, являющихся предметом изучения в таких науках, как биология, химия. Сюда входят также тексты характеристик, выдаваемые по окончании школы или представляемые при поступлении на работу. Преимущественно аргументативными по своей природе являются математические тексты, так как в них большое место занимают рассуждения и доказательства.

Беллетристические тексты обычно представляют собой комбинацию нарративности, дескриптивности и аргументативности, причем их соотношение может быть самым различным. Например, в текстах детективного жанра элемент аргументативности значительно выше, нежели в бытовых повестях и романах. С

другой стороны, в научных текстах, монографиях, статьях, диссертационных исследованиях в основном представлены декриптивный и аргументативный аспекты.