Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Социальная история (проблемы и перспективы профессиональной адаптации). Учебное пособие

.pdf
Скачиваний:
0
Добавлен:
09.08.2026
Размер:
317 Кб
Скачать

ся

мерой его

значимости

для

другого человека

или-

груп

пы людей.

 

мыслительный

 

 

 

 

Рефлексия (англ. reflection)

процесс,

на-

 

правленный на анализ, понимание, осознание себя: собственных

 

действий, поведения, речи, опыта, чувств, отношений и др.

 

 

 

Самосознание – сознание и оценка человеком самого себя

 

как субъекта практической и познавательной деятельности, как

 

личности. Это образ себя и отношение к себе.

 

 

 

 

Социализация (от лат. socialis -

общественный) – процесс

 

усвоения и активного воспроизведения индивидом социального

 

опыта, системы социальных связей и отношений. Посредством

 

социализации люди учатся жить совместно и эффективно взаи-

 

модействовать друг с другом. Социализация предполагает актив-

 

ное участие самого индивида в освоении культуры человеческих

 

отношений, в овладении ролевым поведением.

 

 

 

 

Социальная

адаптация – процесс активного приспособле-

 

ния индивида к требованиям общества.

 

 

 

 

 

Способность – индивидуальная особенность личности, яв-

 

ляющаяся условием выполнения той или иной деятельности.

 

Способность – возможность делать что-то.

 

 

 

 

Совместная деятельность – организованное взаимодейст-

 

вие

индивидов,

направлена

на

достижение

определенно-

го результата.

 

 

 

 

 

 

 

Специальные условия для получения образования– условия

 

обучения и воспитания, в том числе специальные образователь-

 

ные программы и методы обучения, индивидуальные техниче-

 

ские средства обучения, специальные учебники и учебные посо-

 

бия, адаптированная среда жизнедеятельности, а также педагоги-

 

ческие, медицинские, социальные и иные услуги помощи, без

 

которых невозможно или затруднено освоение соответствующих

 

учебных программ лицами с особенностями психофизического

 

развития.

 

 

 

 

 

 

 

Средство обучения – любое устройство, которое эффектив-

 

но обучает в отсутствие учителя, является носителем информа-

 

ции и инструментом деятельности учителя и учащихся. Пример:

 

рабочая тетрадь, учебник, компьютер.

 

 

 

 

 

Толерантность – в современном значении:

терпимость,

 

спокойное отношение к всевозможным вариациям мировоззрения, поведения и внешнего облика других людей.

51

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Общий библиографический список

Андреева, Д. А. О понятии адаптации: Исследование адаптации студентов к условиям обучения в вузе [Текст] / Д. А. Андреева. – М. : Человек и общество, 2006. – 451с.

Безопасность образовательной среды: психологическая оценка и сопровождение[Текст]: сборник научных статей/ И. А. Баева, О. В. Вихристюк, Л. А. Гаязова. – М. : МГППУ, 2013.

– 304 с.

Смирнов, А. А. Психотехнологии социальной адаптации в образовательном учреждении [Текст]: метод. указания / А. А. Смирнов; Яросл. гос. ун-т им. П. Г. Демидова. – Ярославль :

ЯрГУ, 2012. – 52 с.

Дополнительный библиографический список

Абакумова, Н. Н. Организация среды профессионального самоопределения: предпрофильная подготовка и профильное обучение [Текст] / Н. Н. Абакумова // Вестник Томского государственного университета. – 2007. – № 296. – С. 194-199.

Андреева, Д. А. Проблемы активности студентов[Текст] / Д. А. Андреева. – Ростов н/Д. : Эдема, 2005. – 159 с.

Безюлева, Г. В. Психолого-педагогическое сопровождение профессиональной адаптации учащихся и студентов[Текст]: монография / Г. В. Безюлева. – М. : НОУ ВПО Московский психо- лого-социальный институт, 2008. – 320 с.

Гапонов, С. А. Особенности адаптации студентов в процессе обучения [Текст] / С. А. Гапонов // Психол. Журнал. – 1994. –

Т.15. – № 3. – С. 131-135.

Данилова, Л. Н. История непрерывного педагогического образования в России (конец XIX - начало ХХ века) [Текст] / Л. Н. Данилова // Ученые записки забайкальского государственного университета. Серия: педагогические науки. – Т. 12. – 2017.

– № 5. – С. 134-142.

Дубовицкая, Т. Д. Методика исследования адаптированности студентов в вузе [Текст] / Т. Д. Дубовицкая, А. Я. Крылова. // Психологическая наука и образование. – 2010. – № 3. – С. 23-29.

52

Дьяченко, М. И. Психология высшей школы[Текст]: учебное пособие / М. И. Дьяченко, Л. А. Кандыбович, С. Л. Кандыбович. – Минск : Харвест, 2006. – 416 с.

Екжанова, Е. А. Основы интегрированного обучения [Текст]: пособие для вузов / Е. А. Екжанова, Е. А. Резникова. –

М.: Дрофа, 2008. – 210 с.

Зобков, В. А. Психология отношения детей и учащейся молодежи к учебной деятельности [Текст] / В. А. Зобков // Психология отношений человека и психическая регуляция деятельности/ под ред. А. Л. Журавлева, В. А. Зобкова. – М.; Владимир : Собор, 2007. – С. 22-41.

Иванова, Н. Л. Психологические границы социальной идентичности и современные проблемы высшего образования [Текст] / Н. Л. Иванова, Г. Ю. Мазилова // Ярославский педагоги-

ческий вестник. – 2006. – № 2. – С. 51-57.

Поваренков, Ю. П. Проблемы психологии профессионального становления личности[Текст] / Ю. П. Поваренков. – Ярославль : Канцлер, 2008. – 200 с.

Пряжников, Н. С. Профориентация [Текст]: учебное пособие для вузов / Н. С. Пряжников, Е. Ю. Пряжникова. – М. : Ака-

демия, 2005. – 496 с.

Реан, А. А. Психология адаптации личности. Анализ. Теория. Практика [Текст] / А. А. Реан, А. Р. Кудашев. – СПб. : Прайм-Еврознак, 2006. – 479 с.

Резапкина, Г. В. Скорая помощь в выборе профессии [Текст]: практическое руководство / Г. В. Резапкина. – М. : Гене-

зис, 2004. – 105 с.

Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии[Текст] / С. Л. Рубинштейн. – СПб. : Питер, 2007. – 720 с.

Сидоров, С. В. Реализация специфики сельской школы в историческом опыте российского образования [Текст] / С. В. Сидоров // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. – 2011. – С. 178-182.

53

Современные проблемы адаптации обучающихся в соци-

 

ально-культурном

пространстве образовательного учреждения

[Текст]:

сборник

материалов

Всероссийской

-

научно

практической конференции (11 апреля 2013 г., Кемерово) / сост.: Е. В. Милькова, Ю. В. Жегульская, Т. И. Варова. – Кемерово : Кемеров. гос. ун-т культуры и искусств, 2013. – 275 с.

Смирнов, А. А. Адаптация студентов и образ вуза[Текст]: монография / А. А. Смирнов, Н. Г. Живаев. – Ярославль : Яросл.

гос. ун-т , 2010. – 168 с.

 

 

 

Смирнов, А. А. Вузовская

адаптация

студентов

и - про

фессионально-ориентированная

деятельность [Текст]

/

А. А. Смирнов // Психология XXI

столетия.

Т. 2. / под ред.

В. В. Козлова. – Ярославль : МАПН, 2008. – С. 202-205.

Филина, С. Как не «сгореть на работе» [Текст] / С. Филина // Вестник практической психологии образования. – 2005. – № 2.

– С. 58-62.

Шкетик, Е. В. Учебная адаптация как вид социально-пси- хологической адаптации [Текст] / Е. В. Шкетик // Гуманитарно-

экономический вестник. – 2008. – № 1 (40). – С. 118-123.

54

Учебное издание

БЫКОВСКАЯ Галина Алексеевна БОРИСОВА Алла Александровна ЧЕРНЫХ Владимир Дмитриевич

СОЦИАЛЬНАЯ ИСТОРИЯ

(ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ)

Подписано в печать 08.11.2019. Формат 60×84 1/16

Усл.-печ. л. 3,2. Тираж 50 экз. Заказ

. С. – 32.

ФГБОУ ВО «Воронежский государственный университет инженерных технологий» (ФГБОУ ВО «ВГУИТ»)

Отдел полиграфии ФГБОУ ВО «ВГУИТ» Адрес университета и отдела полиграфии:

394036, Воронеж, пр. Революции, 19

ДЛЯ ЗАМЕТОК

56

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]