Слушаем и говорим. Учебное пособие по аудированию и развитию речи для начинающих (базовый уровень)
.pdfЗадание IV. а. Прослушайте предложение и определите, сколько в нем слов.
Врач осмотрел пациента и сказал, что ему не поможет никакое лекарство.
б. Прослушайте предложение еще раз и назовите субъект(ы) и предикат(ы).
в. Ответьте на вопросы к предложению :
1.Кого осмотрел врач?
2.Что сказал врач?
Задание V. Просклоняйте следующие слова и словосочетания. Овощи, одна сигарета, лекарство, этот человек, послушный па-
циент.
Задание VI. Назовите видовую пару и управление следующих глаголов. Проспрягайте эти глаголы (НСВ и СВ):
осматривать – … |
приходить – … |
ложиться (спать) – … |
проводить – … |
есть – … |
пить – … |
изменять – … |
убивать – … |
помогать – … |
чувствовать – … |
советовать – … |
|
Задание VII. Слушайте и повторяйте (упражнение на увеличение объема памяти).
Вам надо изменить образ жизни Вам надо изменить образ жизни: поехать за город
Вам надо изменить образ жизни: поехать за город, раньше ложиться спать
Вам надо изменить образ жизни: поехать за город, раньше ложиться спать, есть больше овощей
Вам надо изменить образ жизни: поехать за город, раньше ложиться спать, есть больше овощей, пить молоко
Вам надо изменить образ жизни: поехать за город, раньше ложиться спать, есть больше овощей, пить молоко и курить только одну сигарету в день.
41
Задание VIII. а. Прослушайте шутку и постарайтесь понять её. Ответьте на вопрос: Этот человек курит?
ПОСЛУШНЫЙ ПАЦИЕНТ
Один человек пришел в поликлинику. Он сказал врачу, что плохо себя чувствует. Врач осмотрел пациента и сказал, что ему не поможет никакое лекарство. «Вам надо изменить образ жизни: поехать за город, раньше ложиться спать, есть больше овощей, пить молоко и курить только одну сигарету в день», – посоветовал врач.
Через месяц этот человек опять пришел в поликлинику. Он сказал врачу: «Ваш совет, доктор, мне очень помог. Я провел этот месяц за городом. Я ел овощи и пил молоко. Я рано ложился спать и курил одну сигарету в день. Но я должен вам сказать, что эта сигарета меня чуть было не убила!».
б. Слушайте шутку еще раз. Обращайте внимание на грамматику. Затем выполняйте задания.
Задание IX. Вставьте нужный по смыслу глагол в следующие предложения, опираясь на прослушанный текст (устно).
1.Совет доктора очень … пациенту.
2.Пациент … овощи и … молоко.
3.Пациент рано … спать.
4.Пациент … одну сигарету в день.
5.Пациент … месяц за городом.
6.Сигарета чуть было не … пациента.
Задание X. Закончите следующие предложения.
1.Один человек пришел в поликлинику и сказал врачу …
2.Врач осмотрел пациента и сказал …
3.Пациент сказал, что одна сигарета в день …
Задание XI. Ответьте на вопросы к тексту.
1.Почему один человек пришел к врачу?
2.Что сказал врач, когда осмотрел пациента?
3.Какой совет дал врач пациенту?
4.Когда этот человек опять пришел в поликлинику?
5.Ему помог совет врача?
6.Где пациент провел месяц и что он делал?
7.Что ему не понравилось?
42
Задание XII. Дайте свое название тексту.
Задание XIII. Перескажите текст, используя следующие глаголы в нужной форме: прийти, сказать, чувствовать, осмотреть, помочь, изменить, поехать, ложиться спать, есть, пить, курить, провести, убить.
Задание XIV. Как эту историю расскажет врач?
УРОК 11
БЕЗ ЯЗЫКА
Лексика
(семантизируются и повторяются слова и словосочетания):
америка́нский |
полови́нашесто́го |
кома́нда |
начина́ть(ся–) |
|
нача́ть(сякогда) ? |
состоя́тьсякогда? где? |
наза́д |
футбо́льныйматч |
одева́ться– оде́ться |
жа́ркий |
бежа́ть– побежа́тькуда? |
купа́ться– искупа́тьсягде? |
сади́ться– сесть куда? |
ло́дка |
шофе́р |
такси́ст |
по-францу́зски |
плы́ть– поплы́тькуда? |
свисте́ть– засвисте́ть |
откры́тоемо́ре |
крича́ть– закрича́ть |
проходи́ть– пройти́как? |
отвози́ть– отвезти́ |
|
кого? куда? |
вдруг |
сумасше́дшийдом |
Имена собственные
Марсе́ль
Задание I. Слушайте и повторяйте слова. Определяйте, сколько в них слогов.
Вдруг, американская, состояться, половина, свистеть, сумасшедший, стадион, побежали, открытое, пойти, матч.
Задание II. Слушайте слова и называйте вопрос, на который они отвечают.
Команда, вечером, жаркий, потом, быстро, начаться, бежать, побежали, побежать, назад, по-французски, отвез, отвозить, спросил, день, взяли, летний, состоится.
44
Задание III. а. Слушайте и повторяйте словосочетания. Определяйте, сколько в них слов.
На самом большом стадионе; поплыли в открытое море; одна американская футбольная команда; должен был состояться; сели в такси; начали свистеть и кричать.
б. Слушайте еще раз и пишите данные словосочетания. Обращайте внимание на падежи существительных и прилагательных.
Задание IV. а. Прослушайте предложение и определите, сколько в нем слов.
Был жаркий летний день, и футболисты решили пойти искупаться в море.
б. Прослушайте предложение еще раз и назовите субъект(ы) и предикат(ы).
Задание V. Просклоняйте следующие слова: футболисты; открытое море; самый большой стадион; они; лодка.
Задание VI. Назовите видовую пару и управление следующих глаголов. Проспрягайте эти глаголы (НСВ и СВ):
плыть – … |
кричать – … |
проходить – … |
отвозить – … |
начинаться – … |
брать – … |
одеваться – … |
садиться – … |
свистеть – … |
купаться – … |
Задание VII. Слушайте и повторяйте (упражнение на увеличение объема памяти).
Была уже половина шестого… Была уже половина шестого, а игра должна была начаться…
Была уже половина шестого, а игра должна была начаться в шесть часов.
Задание VIII. а. Прослушайте шутку и постарайтесь понять ее. Ответьте на вопрос: Что подумал таксист?
45
БЕЗ ЯЗЫКА
Одна американская футбольная команда приехала в Марсель. Вечером должен был состояться футбольный матч на самом большомстадионе.Былжаркийлетнийдень,ифутболистырешилипойти искупаться. Потом они взяли лодку и поплыли в открытое море. Время прошло очень быстро. Вдруг один из футболистов посмотрел на часы. Была уже половина шестого, а игра должна была начаться в шесть часов. Они быстро поплыли назад, оделись и побежали к такси. Они сели в такси, и шофер спросил: «Вам куда?». Футболисты не говорили по-французски. Тогда один начал свистеть, другие кричать… и таксист отвез их в сумасшедший дом.
б. Слушайте шутку еще раз. Обращайте внимание на грамматику. Затем выполняйте задания.
Задание IX. Какие однокоренные слова есть в тексте?
Задание X. Какие синонимы есть в тексте?
Задание XI. Вставьте нужный по смыслу глагол в следующие предложения, опираясь на прослушанный текст (письменно).
1.Время … очень быстро.
2.Футболисты быстро … назад, … и … к такси.
3.Тогда один начал …, а другие … .
4.Американская футбольная команда … в Марсель.
5.Таксист … футболистов в сумасшедший дом.
ЗаданиеXII.Составьте из данных слов предложение (слова употребляйте в нужной форме).
Посмотреть, один, на, футболисты, вдруг, из, часы.
Задание XIII. Закончите данные предложения.
1.Футболисты сели в такси, и шофер …
2.Они взяли лодку и …
3.Футболисты не говорили …
4.Таксист отвез футболистов …
Задание XIV. Прослушайте фразу. Какое предложение является ее логическим продолжением?
Одна американская футбольная команда приехала в Марсель.
46
Задание XV. Слушайте текст еще раз. Задавайте вопросы к каждому предложению. Отвечайте на них.
Задание XVI. Дайте свое название тексту.
Задание XVII. Перескажите текст, используя следующие глаголы в нужной форме: приехать, состояться, быть, решить, пойти, искупаться, взять, поплыть, пройти, посмотреть, начаться, одеться, побежать, сесть, спросить, говорить, свистеть, кричать, отвезти.
Задание XVIII. Сделайте обратный перевод текста (напишите текст на родном языке, а затем с родного языка переведите на русский).
УРОК 12
ОШИБКА
Лексика
(семантизируются и повторяются слова и словосочетания):
оши́бка(ошиба́ться– ошиби́ться) |
платфо́рма |
происходи́ть– произойти́ |
бежа́ть– бе́гатькак? |
где? когда́=? |
|
случа́ться– случи́тьсягде? когда? |
бежа́ть– побежа́тькак? |
вокза́–л вокза́льный (ресторан) |
мочь – смочь + инф. |
|
(что (с)делать?) |
перро́н |
догоня́ть– догна́ть |
|
что? кого? |
носи́льщик |
остава́ться– оста́тьсягде? |
отправля́ться– отпра́виться |
стоя́тьгде? |
куда? откуда? |
|
что́-нибудь |
смея́ться– засмея́ться |
пить – вы́питьчто? |
опа́здывать– опозда́ть |
|
куда? на что? |
сле́дующий(поезд) |
после́дний(по́езд) |
ро́вно (оди́ннадцатьчасо) ́в |
провожа́ть– проводи́ть |
|
кого? куда? |
отходи́ть– отойти́(от чего?)
Имена собственные
Ло́ндон
Задание I. Слушайте и повторяйте слова. Определяйте, сколько в них слогов.
Перрон, платформа, следующий, носильщик, отправляется, вокзальный, случиться, одиннадцать, поспешили, опаздывать, произойти.
48
Задание II. Слушайте слова и называйте вопрос, на который они отвечают.
Вокзальный, вокзал, медленно, догнать, третий, десять, уйти, уходить, ушел, друзья, сейчас, этот, быстро, там, последний, остался.
Задание III. а. Слушайте и повторяйте словосочетания. Определяйте, сколько в них слов.
Отправляется ровно в одиннадцать часов, не мог быстро бегать, опоздать на последний поезд, должен был ехать в Лондон, поспешить в вокзальный ресторан.
б. Слушайте еще раз и пишите данные словосочетания. Обращайте внимание на падежи существительных, прилагательных и числительных.
Задание IV. а. Прослушайте предложение и определите, сколько в нем слов.
Когда друзья в третий раз пришли на перрон, поезд медленно отходил от платформы.
б. Прослушайте предложение еще раз и назовите субъект(ы) и предикат(ы).
ЗаданиеV.Просклоняйте следующие слова и словосочетания (с помощью преподавателя).
Одна минута, один маленький город, три друга, последний поезд, носильщик.
Задание VI. Назовите видовую пару и управление следующих глаголов. Проспрягайте эти глаголы (НСВ и СВ):
опаздывать – … |
приходить – … |
спешить – … |
догонять – … |
происходить – … |
оставаться – … |
провожать – … |
отправляться – … |
Задание VII. Слушайте и повторяйте (упражнение на увеличение объема памяти).
Друзья побежали так быстро Друзья побежали так быстро, как могли
49
Друзья побежали так быстро, как могли, но только два друга Друзья побежали так быстро, как могли, но только два друга
смогли догнать поезд.
Задание VIII. а. Прослушивайте шутку и постарайтесь понять ее. Ответьте на вопрос: Кто остался на перроне?
ОШИБКА
Это произошло в одном маленьком городе. Три друга спешили на вокзал. На перроне они спросили носильщика: «Скажите, пожалуйста, когда отправляется поезд в Лондон?». Носильщик ответил: «Поезд в Лондон уехал одну минуту назад. Следующий поезд будет в десять часов». «Большое спасибо», – сказали друзья и поспешили в вокзальный ресторан, чтобы там что-нибудь выпить. В десять часов две минуты они опять пришли на перрон, но поезд уже ушел. Они опять спросили носильщика: «Когда отправляется следующий поезд в Лондон?» Носильщик сказал, что последний поезд отправится ровно в одиннадцать часов. Друзья опять поспешили в ресторан. Когда они в третий раз пришли на перрон, поезд медленно отходил от платформы. Они побежали так быстро, как могли, но только два друга смогли догнать поезд. Третий человек остался на перроне, потому что он не мог быстро бегать. Он стоял и смеялся. Носильщик спросил его: «Почему вы смеетесь? Вы же опоздали на последний поезд!». Этот человек ответил: «Это я должен был ехать в Лондон, а мои друзья, которые сейчас едут в поезде, хотели проводить меня на вокзал!».
б. Слушайте текст еще раз. Обращайте внимание на грамматику. Затем выполняйте задания.
Задание IX. Запишите и назовите числительные (цифровые данные), которые вы услышали.
Задание X. Вставьте нужный по смыслу глагол в следующие предложения, опираясь на прослушанный текст (письменно).
1.Когда … следующий поезд в Лондон?
2.Вы … на последний поезд.
3.Три друга … на вокзал.
4.Они опять … на перрон, но поезд уже … .
5.Мои друзья хотели … меня на вокзал.
50