Речевая карта для обследования ребенка дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
.pdf
Состояние неречевых психических функций
Зрительное и слуховое восприятие, внимание, память
Конструктивный, динамический праксис
Оптико-пространственные представления, ориентировка на листе бумаги
- 39 -
Психомоторика
Особенности поведения
Состояние игровой деятельности
|
|
|
|
Форма 15 |
|
|
ДНЕВНИК ЛОГОПЕДА |
|
|
|
|
4-й год обучения |
|
|
|
|
|
|
|
|
Параметры изучения |
1-й период обучения |
2-й период обучения |
3-й период обучения |
|
|
|
|
|
|
|
Состояние речевой функциональной системы |
|
|
|
|
|
|
|
|
Уровень понимания речи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Речевая активность, связная речь |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Словоизменение |
|
|
|
|
Словообразование |
|
|
|
- 40 - |
Синтаксис |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Словарный запас |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Звуковая сторона речи: |
|
|
|
|
речевая моторика, звукопроиз- |
|
|
|
|
ношение, общее звучание речи, |
|
|
|
|
слоговая структура слов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Фонематический слух, процессы |
|
|
|
|
языкового анализа и синтеза, на- |
|
|
|
|
чальные навыки чтения и письма |
|
|
|
|
|
|
|
|
Состояние неречевых психических функций
Зрительное и слуховое восприятие, внимание, память
Конструктивный, динамический праксис
Оптико-пространственные представления, ориентировка на листе бумаги
- 41 -
Психомоторика
Особенности поведения
Состояние игровой деятельности
- 42 -
|
|
Форма 16 |
Связь неречевых и речевых функций в процессе развития устной речи |
|
|
|
|
|
Неречевые психические функции |
Устная речь |
Системы языковых средств |
|
|
|
Физиологическое дыхание |
Речевое дыхание, голос, просодические компоненты речи (высота, |
Фонетическая |
|
сила, тембр), темп, ритм, паузация |
|
Общая моторика |
Речевая моторика |
|
Ручная моторика |
Формирование правильного звукопроизношения |
|
Мимические движения |
|
|
Динамический праксис |
Воспроизведение звукослоговой структуры слова |
|
|
|
|
Слуховое восприятие, внимание |
Фонематический слух (слухо-различительная, слухо-произносительная |
Фонематическая |
и память |
дифференциация звуков речи) |
|
|
|
|
Стереогноз, тактильное восприятие |
Пассивный и активный словарь |
Лексическая |
Зрительное восприятие, внимание |
Словоизменение, словообразование |
Грамматическая |
и память |
Связная речь (пересказ, рассказ по серии сюжетных картин и т. д.) |
Семантическая |
Слуховое восприятие, внимание |
|
|
и память |
|
|
Мышление |
|
|
|
|
|
Форма 17
Связь неречевых и речевых функций в процессе профилактики нарушений письменной речи
Неречевые психические функции |
Письменная речь |
Анализаторы |
|
|
|
Слуховое внимание, восприятие |
Фонематический и слоговой анализ, синтез, фонематические представ- |
Речеслуховой |
и память |
ления |
Речедвигательный |
|
|
|
Оптико-пространственные пред- |
Ориентировка на листе бумаги |
Зрительный |
ставления (схема тела; ориентиров- |
|
|
ка в пространстве) |
Буквенный гнозис |
|
Зрительный гнозис (восприятие и |
|
|
узнавание цвета, формы, величины) |
|
|
Зрительная память. |
|
|
Зрительный анализ и синтез |
|
|
|
|
|
Ручная моторика. |
Конструирование и письмо букв |
Общедвигательный |
Конструктивный праксис |
|
|
Пространственный праксис |
|
|
|
|
|
СОДЕРЖАНИЕ
Методика работы с «Речевой картой» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
. 1 |
Рекомендуемая литература. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
4 |
Форма 1. Личная карта ребенка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
5 |
Форма 2. Консультации специалистов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
6 |
Форма 3. Сведения о родителях . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
8 |
Форма 4. Анамнез . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
8 |
Форма 5. Раннее психомоторное развитие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
9 |
Форма 6. Раннее речевое развитие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
9 |
Форма 7. Адаптация в детском саду . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
9 |
Форма 8. Поведение ребенка в коллективе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
10 |
Форма 9. Психолого-логопедическое обследование . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
12 |
Форма 10. Характеристика связной речи ребенка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
31 |
Приложение. Тексты для пересказа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
32 |
Форма 11. Логопедическое заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
33 |
Форма 12. Дневник логопеда. 1 год обучения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
34 |
Форма 13. Дневник логопеда. 2 год обучения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
36 |
Форма 14. Дневник логопеда. 3 год обучения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
38 |
Форма 15. Дневник логопеда. 4 год обучения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
40 |
Форма 16. Связь неречевых и речевых функций |
|
в процессе развития устной речи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
42 |
Форма 17. Связь неречевых и речевых функций |
|
в процессе профилактики нарушений письменной речи . . . . . |
42 |
Книги издательства «КАРО» можно приобрести:
Оптовая торговля:
в Санкт Петербурге: ул. Бронницкая, 44. тел./факс: (812) 575 94 39, 320 84 79 е mail: karopiter@mail.ru, karo@peterstar.ru
в Москве: ул. Стахановская, д. 24. тел./факс: (499) 171 53 22, 174 09 64 Почтовый адрес: 111538, г. Москва, а/я 7,
е mail: moscow@karo.net.ru, karo.moscow@gmail.com
Интернет магазины:
WWW.BOOKSTREET.RU |
|
WWW.MURAVEI SHOP.RU |
WWW.LABIRINT.RU |
WWW.OZON.RU |
WWW.MY SHOP.RU |
в Санкт Петербурге: |
Розничная торговля: |
в Москве: |
|
||
«Азбука», |
|
Торговый дом «Библио Глобус», |
пр. Обуховской обороны, 103, |
|
тел.: (495) 928 35 67, 924 46 80 |
тел.: (812) 567 56 65 |
|
«Московский Дом Книги», |
Санкт Петербургский |
|
тел.: (495) 789 35 91 |
Дом Книги, |
|
Дом Книги «Молодая гвардия», |
Невский пр., 28, |
|
тел.: (495) 238 50 01, 238 26 86 |
тел.: (812) 448 23 55 |
|
Торговый Дом Книги «Москва», |
Сеть книжных магазинов |
|
тел.: (495) 797 87 18 |
«Буквоед» |
|
Дом Книги «Медведково», |
|
|
тел.: (495) 476 00 23 |
|
|
«Книги на Бауманской», |
|
|
тел.: (499) 400 41 03 |
|
|
|
|
|
|
Авторы составители Илюк Марина Анатольевна, Волкова Галина Анатольевна
РЕЧЕВАЯ КАРТА ДЛЯ ОБСЛЕДОВАНИЯ РЕБЕНКА ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ
Технический редактор В. С. Дмитриев Дизайн обложки Е. В. Усова
Издательство «КАРО», ЛР № 065644 195027, Санкт Петербург, Свердловская наб., д. 60, (812) 570 54 97
WWW.KARO.SPB.RU
Гигиенический сертификат № 78.01.07.953.П.325 от 10.02.2012
Подписано в печать 14.09.2022. Формат 60 х 88 1/8. Бумага офсетная. Печать офсетная. Усл. печ. л. 5,5. Тираж 1000 экз. Заказ № 09.15
Отпечатано в типографии «КАРО»