Из истории экономических учений русский язык в учебно-профессиональной сфере для будущих магистров экономических специальностей (уровни А2, В1). Учебн

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ»

Н.А.Антонова,А.С.Иванова,Л.И.Зенякина

ИЗ ИСТОРИИ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ

Русский язык в учебно-профессиональной сфере

для будущих магистров экономических специальностей (уровни А2, В1)

Учебно-методическое пособие

Москва Российский университет дружбы народов

2018

Антонова, Н. А.

А72 Из истории экономических учений : русский язык в учебно-профессиональной сфере для будущих магистров экономических специальностей (уровни А2, В1) : учебнометодическое пособие / Н. А. Антонова, А. С. Иванова, Л. И. Зенякина. – Москва : РУДН, 2018. – 67 с.

Пособие предназначено для занятий по научному стилю речи с иностранными студентами – будущими магистрами в группах экономического профиля на Базовом и Первом сертификационном уровнях. Основная цель – способствовать формированию навыков различных видов чтения, а также умений анализировать, извлекать информацию и конспектировать научный текст.

Подготовлено на кафедре русского языка № 4 факультета русского языка и общеобразовательных дисциплин РУДН.

Урок1

Тема: МЕРКАНТИЛИЗМ

Задание 1. Прочитайте слова и словосочетания, которые вы встретите в этом уроке. Незнакомые слова посмотрите в словаре.

осмыслить что? направить на что? ориентироваться на что? запрещать что?

вводить смертную казнь за что? расходовать что? господствовать превращаться во что? приводить к чему? переходить к чему?

поощрять что? кого? освобождать от чего? опираться на что?

вносить вклад во что?

Задание2. Заменитеименныесловосочетанияглагольными:

накоплениезолотаисеребра запретвывоза вывозденегидрагоценныхметаллов

развитиенациональнойторговли накоплениесокровищикапитала поощрениеразвитияотраслей вывозготовыхизделий введениепремий

проведениеполитикипротекционизма запрещениеввозапредметовроскоши увеличениевнешнеторговогооборота

3

Задание 3. Трансформируйте предложения, заменяя глагольныеконструкцииименными.

Модель:Древнегреческиефилософысоздалинаукуоведении домашнего хозяйства в IV в. до н.э. - Создание науки о ведении домашнегохозяйствадревнегреческимифилософамивIV в. дон.э.

1.ЭкономическаянаукапоявиласьвДревнейГреции.

2.Экономия рекомендовала пути увеличения богатства государству.

3.В XVI в. появилась первая школа экономической науки - меркантилизм.

4.Для развития экономики необходимо ограничить импорт иностранныхтоваровипоощрятьэкспортотечественныхтоваров.

5.МеркантилизмсуществовалдосерединыXVIIв.

6.Французский экономист критиковал меркантилистов за их отношениекролирынкавэкономике.

Задание 4. а) Прочитайте микротекст. Найдите (запишите) главную информацию.

В XVI веке появилась первая школа экономической науки меркантилизм. Понятие «меркантилизм» происходит от латинского слова mercant (торговать). Многие представители этой школы были торговцами-мореплавателями. Известными меркантилистами считаются в Англии Вильям Стаффорд (1554- 1612),авИталииГаспарСкаруффи(1519-1584).

Меркантилисты искали ответ на вопрос: «Как управлять экономикой государства?» Они считали, что главное богатство страны–этоколичествозолота,тоестьеё«золотойзапас».Страна и её граждане тогда будут богаты, когда государство будет импортировать в страну больше золота, чем экспортирует из неё. Дляразвитияэкономикистранынеобходимоограничиватьимпорт иностранных товаров, поощрять экспорт товаров отечественных товаропроизводителей и способствовать развитию промышленности в собственной стране. При этом нужно сделать затраты капитала на производство продукции низкими, а экспорт

4

готовых товаров увеличивать. Меркантилизм достиг своего расцветавXVIвекеисуществовалдосерединыXVIIвека.

б) Ответьте на вопросы:

1.Как понимали «богатство страны» меркантилисты?

2.Почему меркантилисты выступали за развитие отечественной промышленности?

Задание5. Заменитепассивныеконструкциинаактивные.

1.Меркантилизм считается первой системой взглядов на экономику.

2.В Испании была введена смертная казнь за вывоз драгоценныхметаллов.

3.Устанавливалисьвысокиепошлинынаввозимыетовары.

4.Для увеличения национального богатства развивалась экспортнаяпромышленность.

5.Загосударственныйсчетсоздавалисьмануфактуры.

6.Мануфактурыбылиосвобожденыотналоговиснабжались дешевойрабочейсилой.

Задание 6. Замените причастия на конструкции со словом

который.

1.Словом "меркантилизм", произведенным от итальянского "мерканте" - купец, обозначают теорию, пытавшуюся осмыслить

иобобщитьполитикуевропейскихгосударств.

2.Словом"меркантилизм"обозначаютсуществующуювХIV - ХVII специфическую хозяйственную политику европейских государств.

3.В середине же ХIV века появились векселя, обеспечивающиебезналичныйоборотденег.

4.Государство поощряло развитие отраслей, производящих экспортныетовары.

5.Предлагалось для увеличения национального богатства развивать экспортную промышленность, работающую на отечественномилидешевомпривозномсырье.

5

Задание7. Прочитайтетекстирасскажите, чтовыузнали омеркантилизме.

МЕРКАНТИЛИЗМ

Первой системой взглядов на экономику считается меркантилизм. Словом "меркантилизм", произведенным от итальянского "мерканте" - купец, обозначают существующую в ХIV-ХVIIспецифическуюхозяйственнуюполитикуевропейских государствитеорию,котораяпыталасьосмыслитьиобобщитьэту политику. Меркантилизм как политика был направлен на накоплениезолотаисеребравтойилиинойстране.Правительства многихстранориентировались на запрет вывоза золота исеребра. Так английский закон 1381 г. запрещал вывоз денег за пределы Англии, в Испании была введена смертная казнь за вывоз драгоценных металлов. Устанавливались высокие пошлины на ввозимые товары (особенно на предметы роскоши). Применялись законы об истрачивании, согласно которым иностранные купцы должны израсходовать всю прибыль от продажи своих товаров в данной стране. Господствовало представление, что богатство заключаетсявзолотеисеребре.

Монетаризм оказался экономически бесплодным. Жесткая система государственного надзора могла быть эффективной только в условиях небольшого объема внешней торговли. В середине же ХIV века торговля достигла таких масштабов, что государственный контроль превращался в фикцию, более того, он мешал развитию торговли. Великие географические открытия привели к "революции цен", в результате того, что золото устремилось в Европу, ускорился оборот денег. Кроме того, появились векселя, обеспечивающие безналичный оборот денег. Под влиянием этих причин государства Европы перешли к более гибкой политике развития национальной торговли. Развитый меркантилизм искал источники обогащения нации не в примитивном накоплении сокровищ, а развитии торговли и промышленности, работающей на экспорт. Поэтому поздний меркантилизм называют политикой торгового баланса. Сущность этойполитикиклассикмеркантилизмаТ.Мэн(1571-1641)всвоей

6

книге "Богатство Англии во внешней торговле" выразил следующим образом: "продавать иностранцам ежегодно на большуюсумму,чеммыпокупаемуних".Обеспечитьэтуразницу между вывозом и ввозом товаров (то есть активный торговый баланс)предполагалосьзасчет:

-вывоза готовых изделий и введения премий для его поощрения;

-поощрения развития отраслей, производящих экспортные товары;

-проведенияполитикипротекционизма;

-запрещенияввозапредметовроскоши;

-запретанавывозсырьяиэмиграцииопытныхмастеров.

Вцентре внимания поздних меркантилистов производство, пока только как средство увеличения внешнеторгового оборота. Предлагалось для увеличения национального богатства развивать экспортнуюпромышленность,работающуюнаотечественномили дешевомпривозномсырье.Врамкахпротекционистскойполитики во многих странах за государственный счет стали создаваться мануфактуры,работающиенаэкспорт,которыеосвобождалисьот налогов, гарантированно снабжались дешевой рабочей силой. Выписывались из-за границы мастера и квалифицированные рабочие. Первоначальное накопление капитала опирается на силу

иподдержкугосударства.

Втеоретическом плане меркантилизм был слаб, он не вышел за рамки эмпиризма, тем не менее, именно меркантилисты были первыми истолкователями нарождающегося капитализма. Они внесли важный вклад в становление и развитие экономической науки, освободив размышления о хозяйственном процессе от средневековыхдогм.Еслираньшеосновнымвопросомбылвопрос о соответствии тех или иных экономических понятий (например, справедливая цена) букве и духу Священного писания, то меркантилисты объявили критерием истины практическую деятельность.

7

б) Прочитайте текст ещё раз по абзацам. Найдите главную информацию в каждом абзаце, запишите её.

в) Составьте план текста.

г) Напишите сообщение, раскрыв основные понятия меркантилизма. Используйте информацию текста и дополнительные источники.

Урок2

Тема: СТАНОВЛЕНИЕКЛАССИЧЕСКОЙШКОЛЫ

ПОЛИТИЧЕСКОЙЭКОНОМИИИЕЕОСОБЕННОСТИ

Задание 1. Прочитайте слова и словосочетания, которые вы встретите в этом уроке. Незнакомые слова посмотрите в словаре.

перераспределять что? обогатиться перемещаться куда? входить в обиход обращаться к чему? к кому? умножать что? компенсировать что? игнорировать что? сигнализировать о чём? обосновать что? гарантировать что?

Задание2. Заменитеглагольныесловосочетанияименными:

нарушаетсяравенство зарождаютсяновыехозяйственныеотношения исследоватьпроблемы увеличиватьбогатство

8

производительностьтрударастёт установитьэкономическиезаконы рыночнаяэкономикафункционирует создатьтрудовуютеориюстоимости гарантироватьэкономическиесвободы

Задание 3. а) Прочитайте микротекст. Найдите (запишите) главную информацию.

В XVIII веке во Франции появилась новая теория политической экономии. Она получила название «физиократия». Основателем этой теории был французский экономист Франсуа Кенэ (1604-1774). Свою экономическую программу он изложил в работе «Общие принципы экономической политики земледельческого государства» (1758). Ф. Кенэ считал земледелие (сельское хозяйство) – единственной производительной силой, поэтому богатством нации являются не деньги, не золото, а продукт, который производится земледельцами, работающими на земле, то есть в сельском хозяйстве. Поэтому, по мнению физиократов, королевская власть должна провести реформу, которая освободит крестьян от налогов, откроет возможности для развития их трудолюбия и свободной предпринимательской деятельности, что будет обеспечивать богатство и процветание государству. Ф. Кенэ критиковал меркантилистов за их отношение к рынку. По их мнению, богатство страны рождается на рынке. Ф. Кене считал, что на рынке товары только продаются и покупаются. Но сам рынок ничего не производит. Главные субъекты рынка (продавец и покупатель) только обменивают товар (продукт) на деньги.

б) Ответьте на вопросы:

1.Что понимали физиократы под богатством нации?

2.Правильной ли была научная теория физиократов?

9

Задание4. Заменитеактивныеконструкциинапассивные:

1.Экономическую науку создавали исследования не только крупныхученых,ноиусилиямногихавторов.

2.Конкуренцияраспределитресурсыпоразличнымотраслям.

3.Классикиобосновалисистемуэкономическоголиберализма

исоздалитрудовуютеориюстоимости.

4.Рыночную экономику рассматривали как саморегулируемуюсистему.

5.Цену товара определяет соотношение спроса и предложения.

6.У Смита богатство создают в материальном производстве, причемвовсехегоотраслях.

7.Экономикувоспринималикакмирповторяющихсяявлений

ипроцессов.

8.Государство гарантирует основные экономические свободы.

Задание 5. Замените причастия на конструкции со словом

который.

1.В конце ХVII века в экономической науке обозначается новоетечение,характеризующеесяотрицательнымотношениемк меркантилизму.

2.Экономическая наука создавалась усилиями многих авторов, изучающих конкретные "узкие" вопросы, создающих "невидимые кирпичики" для фундаментальных выводов и обобщений.

3.В трудах классиков экономический мир предстал как сложныймеханизм,однаждызаведённыйивечнодействующийпо определеннымзаконам.

4.Конкуренцияраспределитресурсыпоразличнымотраслям, производящимтоварыдляудовлетворенияпотребностей.

5.Рынок является способом координации действий людей, вступающих друг с другом в добровольные, взаимовыгодные отношения.

10